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2026年初级社会工作者考试练习题(附答案)《社工实务》练习题(附答案)一、单项选择题(每题1分,每题的备选项中,只有1个最符合题意)1.社会工作者小李在社区开展青少年服务时发现,16岁的中学生小宇因父母离异无人照料,经常旷课逃学,还和社会闲散人员来往。小李初步接触后,发现小宇对成年人有极强的抵触情绪,不愿意沟通。根据社会工作实务的通用过程,小李当前所处的阶段是()A.预估B.接案C.计划D.介入2.某养老院的社会工作者老王发现,该院82岁的张奶奶近期总是说自己没用,给子女添负担,不愿意参加养老院的任何活动,睡眠和食欲都很差。老王在预估阶段收集张奶奶资料时,属于生理性资料的是()A.张奶奶对自我的评价B.张奶奶的睡眠和饮食状况C.张奶奶的家庭关系D.张奶奶原来的职业身份3.社会工作者小王在为社区困境家庭开展服务,制定服务计划时,遵循服务对象参与原则,下列做法符合该原则的是()A.小王根据自己的工作经验为服务对象制定详细目标B.邀请服务对象一起讨论问题,共同确定服务目标C.只聚焦服务对象最核心的问题,避免目标分散D.明确约定服务的期限和双方的责任权利4.社会工作者小陈在为家庭暴力受暴妇女开展服务时,不仅为受暴妇女提供心理辅导,还联系了妇联、公安、法律机构为服务对象提供庇护和法律援助,同时推动社区开展反家暴宣传活动。小陈的上述做法属于()A.直接介入B.间接介入C.综合介入D.资源整合介入5.社会工作者小李完成对低保家庭老王的帮扶服务后,准备进入结案阶段。老王得知即将结案后,表现出强烈的情绪波动,说自己还是没有能力解决问题,离不开小李的帮助。这种情况属于结案阶段的哪种负面反应()A.否认B.倒退C.依赖D.抱怨6.某地妇联社会工作者针对农村留守儿童家庭监护资源不足的问题,开展留守儿童暑期托管班,培训监护人科学育儿知识,链接公益资源为留守儿童提供免费体检和学业辅导,上述服务属于儿童社会工作中的哪一类()A.支持性儿童福利服务B.补充性儿童福利服务C.替代性儿童福利服务D.保护性儿童福利服务7.14岁的初中生小萌因为和男同学正常交往被班主任误认为早恋批评,回家后和父母大吵一架,随后离家出走,被派出所找到后,父母带小萌来寻求社会工作者帮助。小萌对社会工作者说,老师和父母都不理解自己,觉得所有人都针对自己。根据青少年社会工作的服务原则,社会工作者首先应当做到的是()A.批评小萌离家出走的行为,引导她遵守校规B.站在小萌的角度理解她的情绪和感受C.联系班主任,让班主任给小萌道歉D.劝说父母和小萌断绝冷战,修复亲子关系8.某社区社会工作者针对社区内退休老干部开展“忆岁月峥嵘”生命回顾小组活动,邀请老干部分享自己的人生经历,整理人生故事,制作个人回忆录。上述服务主要满足了老年人的哪一项需求()A.健康维护B.经济保障C.社会参与D.自我整合9.王大爷76岁,患阿尔茨海默病5年,近期病情加重,经常忘记吃饭、出门找不到家,夜间经常大喊大叫,子女轮流照顾也身心俱疲,前来向社会工作者求助。针对王大爷家庭的情况,社会工作者首先应当提供的服务是()A.安排王大爷入住长期护理机构B.链接资源为家庭提供喘息服务C.为王大爷开展认知康复训练D.协助家庭申请残疾人护理补贴10.李女士和丈夫结婚5年,生育一女,自从生育后,李女士就辞职在家成为全职太太,最近李女士发现丈夫出轨,提出离婚,但是丈夫以李女士没有经济来源为由,要求获得女儿的抚养权,李女士非常绝望,前来向妇女社会工作者求助。根据妇女社会工作的特点,下列做法正确的是()A.劝说李女士为了孩子原谅丈夫,不要离婚B.鼓励李女士认识到自己的优势,协助她争取合法权益C.告诉李女士赶紧找工作,拿到抚养权才有资本D.联系李女士的丈夫,指责他的错误行为11.残疾人社会工作者小夏在社区开展残疾人融合服务,针对社区内肢体残疾人出行不便的问题,推动社区完成了无障碍通道改造,增设了无障碍停车位,建立了社区康复点,方便残疾人就近康复。上述做法满足了残疾人的()需求。A.社会福利B.康复权C.环境友好权D.文化生活权12.社区矫正对象王某因交通肇事罪被判处有期徒刑2年,缓刑3年,入矫后王某一直找不到工作,原来的朋友也都疏远了他,王某觉得自己这辈子都抬不起头,不愿意出门,也不愿意参加社区矫正机构组织的活动。针对王某的情况,社会工作者首先应当进行的工作是()A.协助王某申请低保,保障基本生活B.帮助王某调整认知,重建自信C.联系企业为王某介绍工作岗位D.督促王某按时参加矫正活动13.退役士兵小张退役后,迟迟找不到合适的工作,和家人关系也很紧张,经常吵架,前来向军转安置社会工作者求助。社会工作者在和小张沟通后发现,小张在部队是技术骨干,觉得地方提供的部分岗位薪水低、不够体面,所以一直不愿意就业。针对小张的情况,社会工作者首先应当()A.链接就业资源,为小张介绍高薪工作B.调整小张的就业认知,做好职业规划C.协助小张办理退役安置的相关手续D.开展家庭辅导,改善小张的家庭关系14.某地发生特大洪涝灾害,大量房屋被冲毁,群众转移到临时安置点,社会工作者第一时间进入安置点开展服务,下列做法属于受灾群众社会救助中紧急救助阶段的工作是()A.为受灾群众发放生活物资,安抚情绪B.协助受灾群众原址重建或者迁建住房C.链接资源为受灾群众开展就业帮扶D.帮助受灾者调整心态,重新融入生活15.社会工作者小王对某社区低保家庭进行入户走访时发现,低保户老郑今年60岁,单身,肢体残疾,行动不便,依靠低保金生活,最近老郑因为摔伤住院,花光了积蓄,生活陷入绝境。针对老郑的情况,小王应当协助老郑申请()A.最低生活保障B.专项救助C.临时救助D.受灾人员救助16.王女士和丈夫结婚8年,有一个7岁的儿子,最近王女士发现丈夫有家庭暴力行为,而且双方长期冷战,夫妻关系已经破裂,王女士想要离婚,但是又担心孩子受到伤害,前来向家庭社会工作者求助。社会工作者运用家庭系统理论分析问题,下列说法符合家庭系统理论的是()A.王女士夫妻关系的问题是个人性格缺陷导致的B.整个家庭的问题会影响每个家庭成员,夫妻关系问题也会影响整个家庭系统C.孩子的问题是王女士夫妻关系不和导致的,只要夫妻离婚孩子就会好D.王女士丈夫的暴力行为是天生的,很难改变17.某中学社会工作者小孙发现,初二学生小浩经常在课堂上扰乱课堂秩序,还和同学打架,班主任多次批评都没有效果,转介给小孙。小孙通过和小浩沟通发现,小浩的父母最近正在闹离婚,没有人关心小浩,小浩是通过捣乱行为来获得身边人的关注。根据学校社会工作的服务方法,小孙首先应当()A.批评小浩扰乱课堂的行为,要求他遵守纪律B.联系班主任,要求班主任多包容小浩C.开展个案辅导,同时链接家庭资源,改善家庭环境D.组织小组活动,帮助小浩学会人际交往18.某老旧小区没有物业公司管理,居民之间因为停车位占用、公共区域堆放杂物等问题经常发生矛盾冲突,社区居委会邀请社会工作者老李介入解决问题。老李组织居民选举成立了业主自治议事会,引导居民共同讨论社区问题,协商制定小区自治公约,引导居民自主解决自身问题。老李的做法属于社区社会工作中的()模式。A.地区发展B.社会策划C.社区照顾D.资源链接19.社会工作者小张在为服务对象开展服务的时候,始终坚持从服务对象的角度出发,尊重服务对象自己的选择,即使服务对象的选择和小张的专业判断不一致,小张也不会把自己的想法强加给服务对象。小张的做法符合下列哪项社会工作实务操作原则()A.接纳B.尊重C.服务对象自决D.保密20.某社区社会工作者针对社区内单亲妈妈群体开展成长小组工作,小组的目标是帮助单亲妈妈提升育儿能力,拓展社会支持网络,在小组的后期成熟阶段,社会工作者的主要任务是()A.建立专业关系,明确小组规范B.处理小组冲突,引导小组凝聚力形成C.协助组员解决个人问题,巩固小组成果D.处理组员的离别情绪,做好结案准备21.小红今年8岁,父亲常年在外打工,母亲在家务农照顾小红和患病的奶奶,最近母亲查出乳腺癌,需要住院手术,家里失去了主要劳动力,也花光了积蓄,小红面临辍学的风险,社会工作者得知后,计划协助小红申请教育救助。下列关于教育救助的说法正确的是()A.教育救助只能提供助学金,不能提供实物帮助B.教育救助的对象只能是义务教育阶段的学生C.教育救助需要对申请人的家庭经济状况进行核查D.教育救助由社区居委会直接审批22.矫正社会工作中,社会工作者需要和矫正对象建立专业服务关系,下列做法符合建立专业关系要求的是()A.首先明确矫正对象的罪犯身份,要求他严格遵守矫正规定B.以平等尊重的态度接纳矫正对象的过去和现在C.矫正对象犯错就要严厉批评,才能帮助他改正D.为了让矫正对象配合工作,可以承诺帮他逃避处罚23.王阿姨50岁,最近刚刚从国企退休,退休前一直是部门骨干,工作非常忙碌,退休后每天在家无所事事,觉得很不习惯,情绪低落,对什么都提不起兴趣,前来向社会工作者求助。针对王阿姨的情况,下列服务最合适的是()A.直接转介精神科,治疗抑郁症B.协助她调整生活方式,适应退休生活C.帮她找一份高强度的新工作,打发时间D.鼓励她多帮子女带孩子,转移注意力24.针对流浪未成年人救助,下列做法属于主动救助的是()A.在车站、码头、商圈等流浪未成年人集中的区域开展日常巡逻,主动发现流浪未成年人并提供帮助B.流浪未成年人到救助管理站求助后,为其提供免费食宿C.帮助流浪未成年人寻找亲人,协助回归家庭D.对流浪未成年人开展心理辅导和行为矫正25.社会工作者在评估服务效果的时候,由服务对象自己对服务过程、服务目标达成情况进行评价,这种评估方法属于()A.目标实现程度评估B.服务对象满意度评估C.过程评估D.投入产出评估二、多项选择题(每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选不得分,少选所选每个选项得0.5分)1.社会工作者在接案阶段,服务对象因为对陌生人的戒备、对强制服务的抵触等原因产生负面情绪,社会工作者正确的做法有()A.避免给服务对象施压,给予足够的包容和情绪缓冲时间B.了解服务对象抵触的原因,针对性处理情绪问题C.主动匹配服务对象的需求,逐步建立信任关系D.耐心解释社会工作的服务内容,消除服务对象的误解E.为了尽快开展服务,强迫服务对象接受帮助2.儿童社会工作中,按照服务对象的处境分类,儿童福利服务可以分为支持性、补充性、替代性、保护性四类,下列属于补充性儿童福利服务的有()A.为单亲家庭提供育儿技能培训B.为留守儿童提供暑期托管服务C.为监护缺失的儿童提供机构照料D.为低收入家庭儿童提供教育资助E.为受虐儿童提供庇护干预3.老年社会工作中,社会工作者处理老年人认知与情绪问题时,正确的做法有()A.不要先入为主把老年人的情绪问题都归为“年纪大了脾气怪”,要关注情绪背后的原因B.帮助老年人澄清不合理认知,缓解负面情绪C.尊重老年人的节奏,耐心陪伴,不催促服务进程D.多带领老年人参与力所能及的活动,丰富生活转移注意力E.因为老年人记忆力差,直接代替老年人做服务决定4.妇女社会工作中,针对婚姻家庭暴力的干预原则正确的有()A.接纳受害妇女描述的问题,不责怪受害者B.尊重受害妇女的人格独立,提升其自信心C.保护受害妇女的人身安全,避免再次受到伤害D.与受害妇女建立信任、专业的服务关系E.劝说受害妇女为了孩子维持婚姻,不要离婚5.残疾人社会工作中,下列做法属于促进残疾人社会融入的有()A.开展残疾人职业技能培训,帮助残疾人实现就业B.推动社区无障碍环境改造,消除出行障碍C.开展社区融合宣传活动,消除社会对残疾人的歧视D.组织残疾人兴趣小组,拓展残疾人的社交网络E.为重度残疾人提供居家康复护理服务6.社会救助社会工作中,针对最低生活保障家庭,社会工作者可以提供的服务内容包括()A.协助申请人完成低保申请,协助核对家庭收入财产信息B.为有劳动能力的低保对象提供就业指导和岗位对接C.针对低保家庭的教育、医疗、住房等特殊困难,协助申请专项救助D.开展心理疏导,帮助低保对象调整认知,提升脱贫动力E.自行决定给低保对象发放额外的救助金7.家庭社会工作中,下列服务属于改善亲子关系的服务有()A.家庭行为学习训练B.家庭照顾技巧辅导C.亲子平行小组活动D.家庭学校联动服务E.婚姻关系辅导8.社区照顾模式是社区社会工作常用的模式,下列属于社区照顾模式特点的有()A.协助服务对象在社区中生活,促进服务对象融入社区B.强调社区是照顾服务的责任主体,动员社区资源照顾服务对象C.重视邻居、亲友、志愿者等非正规照顾的作用,补充正规照顾不足D.倡导建立社区互助网络,打造相互关怀的社区E.所有照顾服务都由社区提供,政府不需要承担责任9.社会工作通用过程的结案阶段,社会工作者正确的操作方法有()A.提前告知服务对象结案时间,让服务对象做好心理准备B.巩固服务对象在服务过程中获得的改变和能力C.帮助服务对象梳理解决问题的方法,提升独立解决问题的能力D.结案后根据服务对象的需要,可以提供跟进服务E.结案后就必须和服务对象断绝一切联系10.优抚安置社会工作中,针对复员退伍军人的安置适应问题,社会工作者可以提供的服务有()A.开展情绪疏导,帮助缓解退役后适应的压力和焦虑B.开展就业信息对接和职业指导,帮助复员退伍军人匹配合适的岗位C.协助搭建新的社会支持网络,帮助建立新的人际关系D.协助办理社保转接、落户等手续,解决实际生活问题E.强制要求复员退伍军人接受基层岗位,尽快实现就业三、参考答案及解析(一)单项选择题1.【答案】B【解析】接案是社会工作通用过程的第一个阶段,核心任务是社会工作者与潜在服务对象初步接触,建立专业信任关系。该阶段服务对象往往因为对陌生人的戒备、过往负面经历等产生抵触情绪,题干中仅描述了小李初步接触小宇,尚未进入预估、计划、介入环节,因此属于接案阶段。2.【答案】B【解析】预估阶段收集资料通常按照生理、心理、社会三个维度分类:生理性资料主要涉及服务对象身体层面的状况,包括年龄、健康状态、饮食睡眠、病史等;心理性资料涉及认知、情绪、自我评价、性格等;社会性资料涉及家庭关系、社会支持、职业背景等。本题中A选项属于心理性资料,CD选项属于社会性资料,B选项属于生理性资料。3.【答案】B【解析】制定服务计划的核心原则之一是服务对象参与,即服务计划的制定必须由社会工作者与服务对象共同完成,充分尊重服务对象的意愿和选择,避免社会工作者单方面决定服务内容。A选项违背了服务对象参与原则,C选项体现了目标聚焦原则,D选项体现了计划具体清晰原则,只有B选项符合服务对象参与原则。4.【答案】C【解析】社会工作介入分为直接介入、间接介入和综合介入三类:直接介入是指针对服务对象个人直接开展的服务;间接介入是指针对服务对象所处的环境、系统开展的介入;综合介入是指同时从服务对象个人和环境两个层面开展介入,既解决服务对象个人问题,也改变环境,实现人与环境的良性互动。本题中小陈既对服务对象个人开展心理辅导(直接介入),又链接资源、开展社区宣传(间接介入),因此属于综合介入。5.【答案】C【解析】结案阶段服务对象常见的负面反应包括:否认(不愿意承认结案,对结案持回避态度)、倒退(恢复到之前的问题状态,拖延结案)、依赖(对社会工作者产生强烈依赖,认为自己无法独立解决问题,离不开社会工作者帮助)、抱怨(对社会工作者产生不满情绪)。本题中老王的表现符合依赖的特点。6.【答案】B【解析】补充性儿童福利服务是指针对家庭资源不足、监护能力不足的儿童家庭,补充资源和能力,满足儿童成长需要,题干中留守儿童家庭监护资源不足,社会工作者提供的托管、育儿培训、资源链接等服务属于补充性服务。支持性服务主要针对一般家庭,强化家庭功能;替代性服务针对监护缺失的儿童,由专业机构替代家庭监护;保护性服务针对遭受侵害的儿童,开展保护干预。因此本题选B。7.【答案】B【解析】青少年社会工作的核心原则是尊重、接纳、不批判,社会工作者首先需要共情理解服务对象的感受,建立专业信任关系,之后再开展其他服务。本题中ACD选项都过于片面,不是首先应当做的,只有B选项符合要求。8.【答案】D【解析】根据埃里克森的心理社会发展理论,老年阶段的核心发展任务是实现自我整合,避免绝望。生命回顾方法通过引导老年人梳理一生的经历,帮助老年人接纳自己的人生,实现自我整合。因此本题选D。9.【答案】B【解析】王大爷的子女长期照顾患病老人已经身心俱疲,出现了严重的照顾压力,因此首先需要为家庭提供喘息服务,即链接资源让照顾者获得暂时休息,缓解压力,之后再开展其他服务。因此本题选B。10.【答案】B【解析】妇女社会工作坚持性别视角,强调增权赋能,尊重妇女的选择,协助妇女争取合法权益。A选项违背了妇女自决原则,C选项把问题归因为妇女自身,D选项是情绪化处理,不符合专业要求,因此B选项正确。11.【答案】C【解析】残疾人的环境友好权是指残疾人享有平等参与社会生活的环境权利,包括消除物理障碍、信息交流障碍等,本题中改造无障碍设施属于满足环境友好权需求。康复权是指获得康复服务的权利,本题虽然提到康复点,核心是环境改造,因此选C。12.【答案】B【解析】社区矫正对象入矫后通常存在严重的自卑、负面认知,这是影响其后续融入社会的核心问题,因此社会工作者首先需要调整王某的认知,帮助重建自信,之后再解决其他问题。因此本题选B。13.【答案】B【解析】小张之所以无法就业,核心原因是就业认知存在偏差,对岗位有不合理的期待,因此首先需要调整认知,帮助小张做好符合自身情况的职业规划,之后再对接资源。因此本题选B。14.【答案】A【解析】受灾人员救助分为紧急救助、中期安置、灾后重建三个阶段,紧急救助阶段的核心任务是保障受灾群众的基本生活,安抚情绪,BCD选项都属于灾后重建阶段的工作,因此本题选A。15.【答案】C【解析】临时救助是国家对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病或其他特殊原因导致基本生活陷入困境,其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后基本生活仍有严重困难的家庭或个人给予的应急性、过渡性救助。老郑原本已经享受低保,因突发疾病导致生活绝境,符合临时救助的申请条件。因此本题选C。16.【答案】B【解析】家庭系统理论认为,家庭是一个相互影响的系统,家庭中任何一个成员的问题都会影响整个家庭,整个家庭的问题也会影响每个成员,家庭问题不是单一成员个人的问题,而是系统互动的问题。因此B选项符合家庭系统理论的观点,其他选项都不符合。17.【答案】C【解析】小浩问题的根源在于家庭关系变化,缺乏关注,因此社会工作者首先需要为小浩提供个案辅导,处理情绪问题,同时链接家庭资源,改善家庭环境,解决问题根源。因此C选项正确。18.【答案】A【解析】地区发展模式强调居民自主参与,共同协商解决社区问题,提升居民的自主能力,符合题干中老李引导居民自治的做法。社会策划模式强调专家策划,社区照顾模式主要针对需要照顾的服务对象,因此本题选A。19.【答案】C【解析】服务对象自决原则是指社会工作者尊重服务对象自己做决定的权利,不把自己的选择强加给服务对象,符合题干描述的做法。接纳是指接受服务对象的所有特点,尊重是指尊重服务对象的人格,因此本题选C。20.【答案】C【解析】小组工作不同阶段的任务:开始阶段是建立关系、制定规范;中期转折阶段是处理冲突、形成凝聚力;后期成熟阶段是协助组员解决问题、巩固成果;结束阶段是处理离别情绪、结案。因此本题选C。21.【答案】C【解析】教育救助针对不同教育阶段的困难学生,既可以提供助学金,也可以提供学费减免、实物帮助等,由教育部门、民政部门按照程序审批,需要先核查申请人家庭经济状况,因此只有C选项正确。22.【答案】B【解析】矫正社会工作者需要平等接纳矫正对象,尊重其人格,才能建立专业关系,因此B选项正确。A选项过于强调身份标签,不利于建立关系,CD选项都是错误的做

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