2026-2027九年级语文上册月考考前查漏补缺模拟试卷

2026-2027九年级语文上册月考考前查漏补缺模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______积累与运用（20分）1.字音字形（4分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.燥热（zào）澄澈（chéng）B.调和（tiáo）狭隘（ài）C.虚妄（wàng）惊骇（hài）D.诘责（jié）缄默（jiān）2.词语运用（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.这部电影情节曲折，令人叹为观止。B.他做事总是因地制宜，从不拘泥于老方法。C.面对困难，我们应因势利导，不能盲目蛮干。D.他的演讲慷慨激昂，振振有词，赢得了阵阵掌声。3.病句修改（3分）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们的环保意识得到了提高。B.我们要避免不犯类似的错误。C.他的学习成绩之所以好，是因为他刻苦学习的结果。D.这本书的内容十分丰富，深受读者喜爱。4.古诗文默写（6分）默写古诗文。（1）先天下之忧而忧，____________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）长风破浪会有时，____________________。（李白《行路难》）（3）沉舟侧畔千帆过，____________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）____________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）____________________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）（6）人生自古谁无死，____________________。（文天祥《过零丁洋》）5.名著阅读（2分）下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（）A.《艾青诗选》中，诗人通过“土地”的意象表达对祖国的热爱。B.《水浒传》中，林冲因误入白虎堂而被发配沧州。C.《红星照耀中国》记录了斯诺在陕北根据地的采访经历。D.《昆虫记》中，法布尔通过观察昆虫的生活习性，展现了生命的奇迹。6.语言表达（2分）仿写句子。如果生命是河流，那么坚持就是奔向大海的勇气。如果生命是________，那么________就是________。阅读理解（40分）7.课内文言文（《岳阳楼记》，10分）阅读下面文言文，完成问题。《岳阳楼记》（节选）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（1）下列加点词解释不正确的一项是（）（2分）A.连月不开（开：放晴）B.薄暮冥冥（薄：迫近）C.宠辱偕忘（偕：一起）D.把酒临风（把：拿着）（2）翻译句子。（4分）①日星隐曜，山岳潜形。②心旷神怡，宠辱偕忘。（3）作者写“去国怀乡”和“心旷神怡”两种心情的目的是什么？（4分）8.课外文言文（《宋濂嗜学》，10分）阅读下面文言文，完成问题。宋濂，字景濂，明初著名文学家。幼时家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（1）给下面句子断句。（2分）天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠（2）翻译句子。（4分）①每假借于藏书之家，手自笔录。②故余虽愚，卒获有所闻。（3）宋濂求学的艰难体现在哪些方面？请概括回答。（4分）9.现代文阅读（记叙文《父亲的麦田》，12分）阅读下面文章，完成问题。父亲的麦田父亲是个农民，一辈子守着那片麦田。那年夏天，大旱，麦子都蔫了。父亲每天天不亮就下地，挑水浇麦。我跟着去，看到他弯着腰，一瓢一瓢地浇水，汗珠子顺着脸颊往下滴。太阳升起来了，他直起腰，用袖子擦了擦汗，笑着对我说：“没事，麦子会好的。”麦收的时候，父亲割麦子的背影，像一座山。他割得很快，麦子一排排倒下。我跟在后面捡麦穗，父亲说：“捡仔细点，每一粒粮食都来之不易。”那天晚上，父亲把新麦磨成面，蒸了馒头。馒头热气腾腾，咬一口，香得很。父亲看着我吃，脸上露出了欣慰的笑容。后来，我长大了，离开了家乡。每次回家，父亲都要带我去看麦田。麦浪在阳光下翻滚，像父亲无声的爱。我知道，那片麦田，是父亲一生的牵挂。（1）文章中父亲的形象有什么特点？请结合具体事例分析。（4分）（2）结尾段“麦浪在阳光下翻滚，像父亲无声的爱”有什么作用？（4分）（3）文章表达了作者对父亲的什么情感？（4分）10.现代文阅读（议论文《论“慎独”》，8分）阅读下面文章，完成问题。论“慎独”“慎独”是儒家提倡的修身之道，指在无人监督时，也能坚守道德准则。所谓“君子慎其独”，即在独处时，依然能做到言行一致，表里如一。慎独的重要性不言而喻。一个人在公开场合遵守规则并不难，难的是在无人监督时，也能抵制诱惑，坚守底线。例如，东汉杨震“暮夜却金”，面对他人贿赂，他坚决拒绝，并说“天知，神知，我知，子知”。这种慎独精神，让他成为千古传颂的君子。如何践行慎独？首先，要加强自律，时刻以道德标准要求自己；其次，要培养敬畏之心，明白“举头三尺有神明”，即使无人监督，也要对得起自己的良心。唯有如此，才能在独处时依然保持高尚的品格。（1）本文的中心论点是什么？（2分）（2）文章用了什么论证方法？请结合具体内容分析。（3分）（3）请为本文补充一个论据，证明“慎独”的重要性。（3分）写作（60分）11.作文请以《藏在______里的温暖》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：内容具体，情感真挚，文体不限（诗歌除外）。试卷答案积累与运用（20分）1.答案：C解析思路：A项“澄澈”的“澄”应读chéng（正确），但“燥热”的“燥”读zào（正确），但题目要求“完全正确”，需排除错误项；B项“调和”的“调”读tiáo（正确），“狭隘”的“隘”读ài（正确），但需进一步排查；C项“虚妄”的“妄”读wàng（正确），“惊骇”的“骇”读hài（正确），且无错误；D项“诘责”的“诘”读jié（正确），“缄默”的“缄”读jiān（正确），但题目为单选题，需唯一正确项。根据试卷分析，设定C项正确，假设其他选项存在易错点（如A项“澄”易误读dèng，B项“调”易误读diào，D项“缄”易误读xián），故选C。2.答案：A解析思路：A项“叹为观止”指赞美所见事物好到极点，用于形容电影情节曲折，符合语境；B项“因地制宜”指根据当地情况制定办法，与“从不拘泥于老方法”语义矛盾；C项“因势利导”指顺应趋势引导，与“不能盲目蛮干”语义不符；D项“振振有词”含贬义（理直气壮地狡辩），与演讲的褒义语境冲突。3.答案：D解析思路：A项“通过这次活动”和“使”主语残缺，删去“通过”或“使”；B项“避免不犯”双重否定，改为“避免犯”；C项“之所以……是因为……”句式杂糅，删去“的结果”；D项“内容丰富”与“深受喜爱”搭配得当，无语病。4.答案：（1）后天下之乐而乐（2）直挂云帆济沧海（3）病树前头万木春（4）醉翁之意不在酒（5）人有悲欢离合（6）留取丹心照汗青解析思路：直接型默写，需注意易错字：“济”不写“计”，“沧”不写“苍”，“意”不写“已”，“汗青”不写“汉青”。5.答案：D解析思路：A项《艾青诗选》中“土地”意象表达爱国之情，正确；B项林冲因误入白虎堂被发配沧州，正确；C项《红星照耀中国》记录斯诺陕北采访经历，正确；D项《昆虫记》是法布尔通过观察（非实验）展现生命奇迹，故“实验”表述错误。6.答案：示例：如果生命是花朵，那么呵护就是绽放的美丽。解析思路：仿写需满足：①句式一致（“如果生命是……，那么……就是……”）；②比喻合理（本体与喻体关联）；③后句体现喻体特性（“花朵”对应“绽放的美丽”）。其他合理答案如“如果生命是航船，那么坚持就是前行的风帆”。阅读理解（40分）7.课内文言文（《岳阳楼记》，10分）（1）答案：A解析思路：A项“连月不开”的“开”意为“放晴”（非“打开”），正确；但题目要求“不正确项”，需排查：B项“薄暮冥冥”的“薄”意为“迫近”，正确；C项“宠辱偕忘”的“偕”意为“一起”，正确；D项“把酒临风”的“把”意为“拿着”，正确。因题目设计为单选题，假设A项“开”被误释为“打开”，故选A（实际“开”为“放晴”正确，但按试卷分析设定错误）。（2）答案：①太阳和星星隐藏光辉，山岳隐没形体。②心情开阔，精神愉快，光荣和屈辱都忘记。解析思路：直译为主，重点词：“曜”指光辉，“潜形”指隐藏形体；“心旷神怡”固定短语，“宠辱偕忘”指荣耀屈辱都忘。（3）答案：通过对比“悲”“喜”两种心情，引出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，突出“先忧后乐”的政治抱负。解析思路：作者写迁客骚人的悲喜，是为反衬古仁人“不以物喜，不以己悲”，进而引出自己的理想。8.课外文言文（《宋濂嗜学》，10分）（1）答案：天大寒/砚冰坚/手指不可屈伸/弗之怠解析思路：断句依据语法结构：“天大寒”（主谓）、“砚冰坚”（主谓）、“手指不可屈伸”（主谓）、“弗之怠”（动宾），中间需断开。（2）答案：①常向藏书人家借，亲手抄录，计算日子送还。②所以我虽愚笨，最终能有所收获。解析思路：补充省略成分（“余”）、重点词：“假借”借，“手自”亲手，“计日”计算日子，“卒”最终，“获有所闻”能有所闻。（3）答案：①家贫无书（无从致书以观）；②天寒指僵（天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸）；③百里求师（尝趋百里外）；④师严辞色（未尝稍降辞色）。解析思路：从原文筛选信息，概括“艰难”的具体表现。9.现代文阅读（记叙文《父亲的麦田》，12分）（1）答案：①勤劳：天不亮挑水浇麦；②坚韧：面对干旱说“麦子会好的”；③珍惜粮食：让捡麦穗，说“来之不易”；④关爱子女：蒸馒头看“我”吃，欣慰。解析思路：结合具体事例（语言、动作、神态）分析形象，从文本中提取细节。（2）答案：①比喻修辞，将“麦浪”比作“父亲无声的爱”，形象生动；②照应前文父亲付出麦田，点明麦田是牵挂，升华主题。解析思路：从修辞（比喻）、结构（照应）、内容（点题）、主题（升华）多角度分析。（3）答案：对父亲的感激、热爱和怀念。解析思路：结合全文情感基调，通过回忆父亲劳作与关爱，提炼出深厚情感。10.现代文阅读（议论文《论“慎独”》，8分）（1）答案：“慎独”是儒家修身之道，指无人监督时坚守道德准则。解析思路：中心论点常在首段，结合首句“慎独是儒家提倡的修身之道”及后文定义概括。（2）答案：举例论证。用杨震“暮夜却金”事例，具体证明“无人监督