水是生命之源 课件 (共38张)人教版数学六年级上册

人教版·数学·六年级·上册水是生命之源情境导入风景欣赏从烟波浩渺的江湖水面到沙海明珠——绿洲，水是生命和文明诞生的摇篮。活动探究在本活动中，你需要收集有关水资源的基本知识，了解我国的相关政策和措施，并以此确定研究的问题。围绕这一问题，通过深入调查研究、设计节水方案及节水宣传海报，加深对水资源保护等社会问题的关注与理解。活动一了解我国水资源状（1）查阅资料，了解世界和我国的淡水资源情况，以及我国在对淡水资源进行调配方面的相关举措。

1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

2021年，世界人均可生成淡水资源为5429.5m³，而我国人均可再生淡水资源仅为1991.6m³。地球上的水储量很丰富，但我们可以利用的淡水资源很少，要节约用水。为了解决我国水资源南北分布不均的问题，我国实施了“南水北调工程”。淡水资源省份或直辖市2024年水资源总量/亿立方米北京52.9天津25.2河北247.9江苏496.3安徽889.7山东461.7河南417.7安徽水资源总量约为天津的35倍皖苏两省合计占七省总量近一半京津冀三地合计不及安徽一省山东与河南数据接近，处于中游安徽＞江苏＞山东＞河南＞河北＞北京＞天津南水北调工程”是我国的战略性工程，分东、中、西三条线路。工程方案构想始于1952年，东线一期工程于2013年11月15日通水，中线一期工程于2014年12月12日通水，西线工程具体方案正在深入研究论证中。截至2025年12月，东、中线工程累计向北方调水超844亿立方米，超1.95亿人直接受益，其中实施生态补水超123亿立方米，发挥了显著的经济、社会、生态等效益。南水北调微纪录片节选你还了解到哪些信息？有条件的话，可以去本地区的水利设施或污水处理厂参观，获得更多的信息。

三峡大坝是当今世界上最大的水利枢纽建筑之一，控制流域面积约100万平方千米……你还了解到哪些信息？有条件的话，可以去本地区的水利设施或污水处理厂参观，获得更多的信息。生活污水的循环利用可以通过多种方法实现，包括家庭废水循环利用设备、城市污水处理厂的处理工艺以及再生水的利用等。（2）根据了解的信息，谈谈水在生活中的作用，并围绕水资源情况提出想要研究的问题。洗漱、做饭、清洁……生活中很多事情都要用到水。保护水资源要从我们自身做起，我们一天要用多少水呢？能不能再节约一些？（2）根据了解的信息，谈谈水在生活中的作用，并围绕水资源情况提出想要研究的问题。我想研究的问题是：我家一天的用水量是多少？如何才能更节约？活动二生活用水情况调查（1）小组合作，围绕问题确定调查方案，明确需要调查的信息和方法。我们要调查家庭生活用水量和水习惯。用水总量可以查水表的记录得到，设计调查问卷可以了解用水习惯……还可以对洗菜、洗衣等不同活动的用水量单独计量，从而分析出最耗水的环节。我想知道各种家务活动的用水量，有什么方法呢？①可以用带刻度的水桶或盆来接水，这样就能直接读出单次活动的用水量。调查各种家务活动的用水量的方法②可以先看一下家里水表的读数，等活动完成后，再看一次，两次水表读数的差，就是这项活动的用水量。样例家庭用水调查方案步骤做什么具体做法1确定调查内容记录家中各项活动的用水量（洗菜、洗衣、洗澡、冲厕等）2准备工具带刻度的水桶或盆、记录表、笔3选择测量方法容器计量法：用带刻度的水桶或盆接水，直接读刻度，用于洗菜、洗衣等；水表读数法：活动前后各看一次水表，两数相减，用于洗澡、冲厕等4记录数据连续记录3~7天，填写记录表记录表日期活动用水量（升）测量方法

洗菜

洗衣

洗澡

冲厕所

其他______

样例（2）按照方案进行调查、分析调查结果。有的家庭洗碗时一直开着水龙头，我想调查一下这会浪费多少水。我们还可以通过实验确定各种状态下水龙头的出水量。不良的用水习惯会浪费多少水呢？我们可以通过实验获得数据，测量3个水龙头在一定时间内的出水量，并制作成条形统计图。25125正常全开状态半开状态水龙头滴漏不同水流状态下洗碗5分钟浪费水量统计图你们在调查中还发现了哪些问题？提出了什么节水建议？发现水龙头全开、半开和滴漏状态下的流水量差距很大。生活中我们洗手、洗碗时可以半开水龙头或按需调水，这样能节省很多水。活动三制定节水计划（1）利用调查结果，制订节水计划。应该循环利用水。空调冷凝水可以用来浇花，洗衣服的最后一道水可以用来拖地。关不紧的水龙头要替换掉，改装节水龙头。虽然浪费水的情况不多，但是每天坚持节水就能积少成多。（2）按计划进行一周节水实验，记录你们的节水成果。节水计划：洗碗时用盆接水，不再一直开着水龙头；2.洗漱时，涂牙膏、洗面奶时关闭水龙头；3.收集洗菜、淘米水，用于冲厕所或浇花；4.修理厨房滴水的水龙头。（2）按计划进行一周节水实验，记录你们的节水成果。实验过程：第一周（节水前）：正常用水，每日早晚记录水表读数，计算每日用水量；2.第二周（节水后）：严格执行节水计划，同样记录水表读数；3.对比两周数据，计算节水量。（2）按计划进行一周节水实验，记录你们的节水成果。节水前用水量：_________预计节水量：___________________________节水后用水量：_________实际节水量：___________________________一周共210升（平均每天30升）一周70升一周共154升（平均每天22升）56升(210升—154升)你的节水计划有效果吗？回顾节水过程，交流你们的成果。我们的节水计划效果显著，一周节水56升，证明了良好的用水习惯和细节改进（如关紧滴水龙头）是很有效的节水方式。我们可以继续优化方案，比如在洗澡时也用盆接水，争取达到预计的一周70升节水量目标。小组合作制作节水宣传海报，并在校园内进行节水宣传。可按以下步骤进行活动。（1）规划宣传方案，包括每个人的分工安排。根据各自的兴趣与特长进行科学分工。（2）合作设计宣传海报，海报中要呈现哪些信息？用什么形式呈现？海报要包含具体的节水方法，数据准确，不只喊口号。可以用文字、图画、照片等形式呈现。可以在校门口、食堂门口等人流大的场所进行宣传。（3）安排宣传活动。怎样进行宣传？宣传时要注意什么？宣传时要注意接地气：用互动、趣味的方式吸引同学参与。样例水是生命之源，我国的水资源总量较大但人均并不丰富。我们制订了一个节水计划，经过实验可以有效节约生活用水····希望大家共同参与。课堂练习“节水小能手”小明家实行了节水计划，采取了一水多用、及时修理滴水龙头等措施。下表是实施节水计划前后两个月的水费情况：1月份水费（元）节水前100节水后80（1）小明家每月节约水费多少元？节约了百分之几？（百分号前保留一位小数）课堂练习月份水费（元）节水前100节水后80（1）小明家每月节约水费多少元？节约了百分之几？（百分号前保留一位小数）节约水费：100－80=20（元）节约百分比：20÷100=0.2=20.0%答：每月节约水费20元，节约了20.0%。课堂练习“节水小能手”小明家实行了节水计划，采取了一水多用、及时修理滴水龙头等措施。下表是实施节水计划前后两个月的水费情况：1月份水费（元）节水前100节水后80（2）如果当地居民水费为每吨5元（含污水处理费），那么实施节水后，小明家每月比原来少用多少吨水？课堂练习月份水费（元）节水前100节水后80（2）如果当地居民水费为每吨5元（