冀少版八年级生物上册第四单元第一章《传染病与免疫》教学课件（新教材）

教

学

课

件冀少版八年级上册生物（新教材）第一章

传染病与免疫第一节常见的传染病第四单元疾病预防与人体健康调查当地的主要传染病新课引入小组代表展示提前收集、整理的当地常见传染病。传染病致病原因

主要症状流感感染流感病毒咳嗽、流涕、发热、头痛等新冠病毒感染感染新冠病毒发热、干咳、乏力；咽痛、鼻塞、嗅觉/味觉减退、腹泻或肌肉酸痛；重症可出肺炎等乙型肝炎感染乙肝病毒乏力、食欲减退、恶心、腹胀、肝区疼痛，部分出现黄疸；长期可进化为肝硬化、肝癌肺结核感染结核分枝杆菌咳嗽、胸痛；低热、盗汗、消瘦、疲劳；重症可出现呼吸困难、咯血新课讲授一、传染病的概念与分类1.什么是病原体？蛔虫病细菌性痢疾流

感结合自己的生活经验，尝试说出这些常见传染病是由什么引起的？一、传染病的概念与分类蛔虫病细菌性痢疾流

感由蛔虫引起一、传染病的概念与分类

流

感蛔虫病细菌性痢疾由流感病毒引起细菌性痢疾蛔虫病

流

感一、传染病的概念与分类由痢疾杆菌引起蛔虫病一、传染病的概念与分类细菌性痢疾流

感病原体寄生虫病毒细菌可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统称为病原体。1.传染病的概念由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。一、传染病的概念与分类2.传染病的分类寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病等。传染病细菌性传染病病毒性传染病寄生虫病细菌性痢疾、细菌性肺炎等手足口病、流感、艾滋病等蛔虫病、血吸虫病等一、传染病的概念与分类二、影响传染病流行的因素及传染病对人类社会的影响请同学阅读课本第4页最后一段及第5页第一段，说出不同季节易流行的传染病类型，以及烈性传染病对人类社会的影响。课堂小结病原体可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫有病原体引起，能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病血吸虫病、细菌性痢疾、乙型肝炎等传染病常见传染病的症状传染病1.乙型肝炎是由乙肝病毒引起的以肝脏炎性病变为主,并可引起多器官损害的一种传染病，下列疾病中，与乙肝的病原体类型不同的是

(

)

A.艾滋病

B.脊髓灰质炎

C.痢疾

D.天花随堂练习解题思路：乙肝、艾滋病、脊髓灰质炎、天花的病原体都属于病毒；痢疾的病原体属于细菌。C2.下列疾病中不属于传染病的是

(

)

A.蛔虫病

B.近视眼C.肺结核

D.病毒性肝炎B解题思路：传染病是由病原体引起的。第一章

传染病与免疫第二节传染病的预防第四单元疾病预防与人体健康新课引入科学洗手可以减少某些传染病的传播。手掌→手背→指缝→指背→大拇指→指尖→手腕新课引入科学洗手可以减少某些传染病的传播。传染病是怎么发生和流行的？怎样预防传染病？请同学们自学课本正文第8页，找出传染病流行的三个基本环节。新课讲授一、传染病流行的基本环节传染源传播途径易感人群传染病在人群中的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。一、传染病流行的基本环节1.传染源：指能散播病原体的人或动物。结核病患者得狂犬病的狗传播疟疾的蚊子、传播鼠疫的老鼠√√×传染源的三个特征：①患传染病②携带病原体③能够散播病原体属于什么？一、传染病流行的基本环节2.传播途径：指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。疾病传播途径流感飞沫、接触蛔虫病被污染的水或食物痢疾苍蝇、蟑螂等，被污染的水、食物、手艾滋病血液、性接触、分娩和哺乳生物媒介一、传染病流行的基本环节3.易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。

阅读课本第8-9页，总结预防传染病流行的措施。二、传染病的预防措施1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感人群隔离治疗传染病患者深埋感染病原体的动物戴口罩遮挡喷嚏飞沫勤洗手洗净生吃的果蔬消灭蚊蝇环境消毒锻炼身体预防接种课堂小结流行环节传播途径传染源易感人群切断传播途径预防措施传染病控制传染源保护易感人群近期，多地甲型流感感染强度呈明显上升趋势。甲型流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强、发病率高。甲流患者的主要症状表现为高热、咳嗽、流涕、肌肉疼痛等。阅读材料完成下列小题:1.甲流患者属于

(

)

A.病原体

B.传染源

C.传播途径

D.易感人群随堂练习解题思路：传染病患者属于传染源。B2.学校教室经常开窗通风，这种预防措施属于

(

)A.增强人群免疫力B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感人群C解题思路：开窗通风可减少病原体的传播，属于切断传播途径。第一章

传染病与免疫第三节免疫第四单元疾病预防与人体健康新课引入

皮肤破损后，伤口容易感染，但健康的皮肤却不易感染。出过水痘和得过流行性腮腺炎的人，就不会再患此病。这些现象都与人体的免疫功能有关。人体是怎么进行免疫的呢？新课讲授一、非特异性免疫阅读课本P12图文资料，思考下列问题：1.能把病原微生物阻挡在人体之外的结构有哪些？2.溶菌酶和吞噬细胞在抵抗疾病中有什么作用？3.这些结构或物质抵抗的是一种还是多种病原微生物？一、非特异性免疫皮肤表皮细胞能把病原微生物阻挡在外呼吸道黏膜上的黏液和纤毛能清除病原微生物阻挡病原微生物一、非特异性免疫泪液和唾液中所含的溶菌酶能杀灭细菌吞噬细胞能吞噬和消灭多种病原微生物消灭病原微生物非特异性免疫：人体生来就有的、对多种病原微生物起作用的免疫。非特异性免疫包括皮肤和黏膜、溶菌酶、吞噬细胞的作用。受到病原微生物侵害时，人体的非特异性免疫首先发挥防御作用。一、非特异性免疫二、特异性免疫阅读课本P13第二段，思考下列问题：1.什么是抗原？什么是抗体？2.当侵入人体的病原微生物被清除后，抗体也随之消失吗？3.一种抗体能清除多种不同的抗原吗？二、特异性免疫抗

体某种病原微生物侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原微生物的特殊蛋白质。抗

原引起人体产生抗体的病原微生物或物质。抗体与抗原的结合具有特异性。一种抗体只能抵抗一种抗原。二、特异性免疫抗原举例：病原微生物、移植的器官、衰老死亡的细胞、打疫苗时注入的失活病毒、过敏原。抗体举例：抗蛇毒血清、破伤风抗毒素。二、特异性免疫病原微生物人体刺激淋巴细胞

抵抗该病毒的物质侵入产生

结合抗原

（特殊蛋白质）

特异性免疫的过程病原微生物抗体

吞噬细胞记忆细胞二、特异性免疫特异性免疫的概念人体后天获得的免疫，通常只能对某一特定的病原微生物或异物起作用，称为特异性免疫。特异性免疫的特点攻击性、针对性极强，能选择性地将非特异性免疫未消灭的病原微生物逐一清除，并且使人体获得对这种疾病的免疫力。二、特异性免疫非特异性免疫和特异性免疫的比较项目非特异性免疫特异性免疫来源生来就有，先天性的后天形成的作用对象多种病原微生物某一种特定病原微生物作用特点无特异性，作用弱有特异性，作用强包含成分皮肤、黏膜、溶菌酶、吞噬细胞等淋巴细胞、抗体等联系特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的三、免疫力与过敏反应1.提高人体免疫力全面均衡的饮食有计划地锻炼身体有规律地作息保持愉悦的心情三、免疫力与过敏反应2.过敏反应花粉过敏者在植物花期要注意佩戴口罩。有的人对青霉素过敏，注射青霉素之前要做皮肤试验。与人体的免疫有关，应远离过敏原课堂小结非特异性免疫皮肤、黏膜生来就有的、对多种病原微生物起作用溶菌酶、吞噬细胞后天获得，只能对某一特定的病原微生物起作用特异性免疫免疫抗体和抗原远离过敏原免疫力与过敏反应提高免疫力1.病毒通过呼吸道侵犯人体时，机体受刺激后会调动免疫系统进行防御。下列过程属于特异性免疫的是

(

)A.纤毛阻挡清扫流感病毒B.某些细胞吞噬流感病毒C.溶菌酶杀灭流感病毒D.流感病毒刺激机体产生抗体随堂练习解题思路：产生抗体的免疫过程属于特异性免疫。D2.如图表示人体受到某种病毒感染时发生的免疫反应，图中代表抗原和抗体的序号分别是

(

)A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.丙、乙C解题思路：图中甲为淋巴细胞，乙为抗原，丙为抗体。3.下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列叙述错误的是()A.该图表示非特异性免疫，细胞A是淋巴细胞，结构②是抗体B.在非特异性免疫和特异性免疫中，吞噬细胞均能清除抗原C.结构①是抗原，既可来自外界环境，也可以是自身组织细胞D.疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的，属于抗原3.下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列叙述错误的是()A解题思路：细胞A是淋巴细胞，①是抗原，②是抗体。第一章

传染病与免疫第四节预防接种第四单元疾病预防与人体健康新课引入

我们出生后就要陆续接种乙肝疫苗、卡介苗、麻腮风疫苗等多种疫苗来预防不同的传染病。什么是疫苗？接种疫苗为什么能预防传染病？新课讲授一、疫苗阅读课本P17表格，思考下列问题：1.疫苗种类和可预防的疾病有什么关系？2.为什么接种疫苗能预防疾病？一、疫苗乙肝疫苗接种疫苗能预防相对应的传染病脊灰灭活疫苗麻腮风疫苗脊髓灰质炎麻疹、风疹、流行性腮腺炎乙型肝炎一、疫苗疫苗的概念：疫苗是将病原体或其特定的代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。一、疫苗疫苗的作用原理：疫苗相当于抗原，接种疫苗能够使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的免疫力。特异性免疫一、疫苗某些疫苗需要多次接种在第一次受到抗原刺激时，淋巴细胞会产生一部分相应的抗体；当同样的抗原再次刺激时，机体会快速产生大量的相应抗体。二、计划免疫与免疫规划计划免疫依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗，以提高人群免疫水平。免疫规划是计划免疫工作的发展，更强调国家免疫策略的制定和实施。国家免疫规划提高了国民的健康水平。接种疫苗的注意事项1.了解自己是否有过敏史、慢性病等不适合接种疫苗的情况。2.要了解接种疫苗的次数和间隔时间，严格按免疫程序接种。3.接种后一般要留观30分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免注射部位感染。4.避免进食辛辣刺激的食物，不熬夜，保证充足的睡眠。5.轻微发热或注射部位疼痛，通常是身体出现免疫反应的表现。二、计划免疫与免疫规划课堂小结疫苗引起特异性免疫反应相当于抗原计划免疫与免疫规划预防接种接种疫苗的注意事项1.小乔在一年一度的学生体检中发现体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和免疫方式分