襄阳中招语文考试题目及答案

襄阳中招语文考试题目及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）惟妙惟肖（xiāo）钦佩不已（qīn）B.拾级而上（shè）纨绔子弟（wán）锲而不舍（qiè）C.惟恐天下不乱（wéi）惟独（wéi）惟物（wéi）D.锲(qiè)而不舍惟（wéi）独锲(qiè)而不舍2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.震耳欲聋相形见绌惟妙惟肖B.美仑美奂莫衷一是精益求精C.气宇轩昂锐不可挡姗姗来迟D.历历在目再接再励走头无路3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他临危不惧，沉着应对。B.这幅山水画笔触细腻，意境深远，令人叹为观止。C.他的演讲慷慨激昂，句句铿锵有力，完全契合了听众的心声。D.考试前，他孜孜不倦地复习，希望取得好成绩。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止此类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。B.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。C.晴朗的夜晚，星星在深蓝色的天空中闪烁着，显得格外美丽。D.是否做好准备工作，是能否取得成功的关键。5.下列标点符号使用完全正确的一项是（）A.他抱着试试看的心情说：“我能不能去？”B.老师问：“你们喜欢读书吗？喜欢什么书？”C.这个问题不是你的错，而是大家集思广益，共同解决的。D.走路时，请勿看手机，注意安全！6.将下列语句按照逻辑顺序排列，最恰当的一项是（）①接着，把煮好的鸡蛋捞出，放入冷水中浸泡一会儿。②首先，将鸡蛋清洗干净，放入水中。③然后，加入适量的盐和生姜片。④最后，将锅放在火上，加热水，水开后转中小火煮10-15分钟。A.①②③④B.②③④①C.②④③①D.①③④②7.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。B.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。C.《背影》的作者是朱自清，文章回忆了父亲送他上车的情景，表达了深厚的父子之情。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，均属于悲剧。8.古诗文默写。（1）晴空一鹤排云上，_________。（2）_________，谁家玉笛暗飞声？（3）_______，病树前头万木春。（4）_______，自缘身在最高层。（5）零落成泥碾作尘，_________。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第9～12题。【甲】那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学回家的路上。雨点敲打着窗户，发出单调而持续的声响。我心情也像这天气一样，有些低落。因为刚才的数学课上，我解答一道题时出了错，被老师指了出来，心里很不是滋味。路过小区花园时，我看见一位头发花白的老奶奶，正佝偻着身子，小心翼翼地给一株盆栽浇水。她的动作很慢，很轻柔，仿佛生怕惊扰了什么。雨水打湿了她的裤脚，她似乎毫无察觉。我站在一旁看了好久，忽然觉得有些不好意思，便走上前去，轻声问：“奶奶，您需要帮忙吗？”老奶奶抬起头，露出慈祥的笑容，说：“谢谢你啊，小朋友。这孩子（指盆栽）太娇气了，我可得好好伺候它。”她的声音有些沙哑，但充满了对生命的关爱。看着她那专注的神情，我心中的阴霾仿佛被雨水冲刷去了一些。【乙】记得小时候，我常常跟随父亲去郊外。父亲喜欢带我去山脚下的小溪边。那里有一条清澈的小溪，溪水潺潺，鱼儿在水中自由自在地游弋。父亲会教我辨认各种植物，观察小昆虫，感受大自然的奇妙。有一次，我们发现了一只受伤的小鸟，它的翅膀被什么东西划破了，落在草丛里，无法飞翔。父亲小心翼翼地把它捡起来，用一片叶子轻轻盖住它。我们把它带回了家，放在一个纸盒里，父亲找来一些草药，给它做了简单的处理。接下来的几天，父亲每天都会观察它的伤口，给它喂食。终于，小鸟的伤好了，一天清晨，它飞走了。看着它远去的背影，我明白了父亲说的“保护生命”的意义。9.结合【甲】文内容，分析“我”在看到老奶奶浇水时的心理变化过程。10.【甲】【乙】两文都描写了人物的动作，请分别概括老奶奶和父亲的动作特点，并分析这些动作描写分别有什么作用。11.【甲】文中划线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？12.【乙】文最后一段画线句“看着它远去的背影，我明白了父亲说的‘保护生命’的意义”在文中有何作用？请结合全文谈谈你对【甲】【乙】两文所传递的“关爱生命”主题的理解。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第13～16题。【丙】渡荆门送别（唐）李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【丁】望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。13.解释【丙】诗中加点的词语。（1）渡：_________（2）怜：_________14.【丙】诗的第三、四句描绘了怎样的景象？请用自己的语言进行描述。15.【丁】诗中“镜”和“青螺”分别指什么？诗人运用这两个比喻有什么用意？16.【丙】诗和【丁】诗都表达了诗人对所描绘景物的喜爱之情，但抒发的情感略有不同。【丙】诗主要表达了诗人怎样的心情？【丁】诗又主要表达了诗人怎样的心境？四、综合性学习班级准备开展“我的青春，我做主”主题班会，请你参与并完成以下任务。17.请为本次主题班会设计一个简洁、有吸引力的主题语。18.如果你是班会的主持人，请围绕主题，设计一个开场白。19.班会中，同学们围绕“如何规划自己的青春”展开了讨论。请你结合自己的认识，谈谈对“青春需要梦想”或“青春需要奋斗”的看法，写一段话，不少于50字。五、写作20.请根据以下提示，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的的文章。提示：生活中，我们常常会遇到各种各样的声音，有动听的歌声，有悦耳的鸟鸣，有温馨的叮咛，也有刺耳的抱怨……这些声音或响亮或轻柔，或来自他人或源于内心，它们或让我们愉悦，或让我们沉思，或改变着我们。请以“声音”为话题，写一篇文章。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“惟妙惟肖”的“惟”应读wéi；C项“惟恐天下不乱”的“惟”应读wéi，“惟独”的“惟”应读wéi，“惟物”的“惟”应读wéi；D项“锲而不舍”的“锲”应读qiè。B项注音全部正确。2.C解析：A项“相形见绌”的“绌”应为“绌”；B项“美仑美奂”的“仑”应为“轮”；D项“走头无路”的“头”应为“投”。3.C解析：“契合”指投合，符合。此处用来形容演讲与听众心声的符合程度恰当。“相形见绌”、“临危不惧”、“孜孜不倦”均使用正确。4.C解析：A项“防止……不再发生”否定失当，应删去“不”；B项成分残缺，应删去“使”；D项两面对一面，“是否”和“能否”应删去其一。C项句子结构完整，表意清晰，无语病。5.B解析：A项引号使用不当，句中不需要使用引号；C项“大家”后应用逗号；D项“请勿看手机”后的感叹号应改为句号。6.C解析：描述煮鸡蛋的步骤，应按时间顺序排列。先是准备（②放入水、③加盐姜），然后是加热（④水开后煮），最后是后续处理（①捞出浸泡）。排序为②④③①。7.D解析：莎士比亚的代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》属于悲剧，但《罗密欧与朱丽叶》也常被归类为悲剧，同时莎士比亚的四大悲剧包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。D项表述不完全准确。8.（1）便引诗情到碧霄（2）谁家玉笛暗飞声（3）沉舟侧畔千帆过（4）欲穷千里目（5）只留清白在人间二、现代文阅读9.“我”一开始因为心情低落，看到阴雨天气更加重了心情。当看到老奶奶专注地给盆栽浇水时，“我”觉得有些不好意思，主动上前询问。通过与老奶奶的简单交流，感受到她的慈祥和对生命的关爱，这“我”心中的阴霾被冲淡了一些，“我”也开始反思自己的行为，内心感到温暖。解析：分析心理变化，需要抓住关键语句，如开头描述的低落心情，看到老奶奶时的心理活动（不好意思），以及与老奶奶交流后的感受（被冲淡、温暖）。按顺序梳理即可。10.【甲】老奶奶的动作特点：佝偻着身子、小心翼翼、很慢、很轻柔。作用：表现了老奶奶对盆栽的珍爱，以及她身体的衰老，体现了人物的细致和耐心。【乙】父亲的动作特点：带领（去郊外）、教（辨认）、观察、捡起、盖（叶子）、找来（草药）、处理、观察、喂食。作用：表现了父亲对自然的热爱，对孩子的耐心教导，以及他对受伤小鸟的怜悯和悉心照料。解析：概括动作特点要结合文中的动词和形容词，如【甲】中的“佝偻”、“小心翼翼”、“慢”、“轻柔”；【乙】中的“带领”、“教”、“观察”、“捡起”、“盖”、“找来”、“处理”、“观察”、“喂食”。分析作用要结合上下文，看动作如何揭示人物性格或情感。11.修辞手法：比喻。表达效果：将月亮比作飞天镜，生动形象地写出了月光明亮、皎洁，以及月亮倒映在江面上的样子，表达了作者看到此景时的惊奇和喜悦之情。解析：判断修辞手法，看句子是否将两种不同事物进行比较。此处将“月影”比作“飞天镜”。分析效果，要结合本体和喻体，以及句子描写的景象和作者的情感。12.作用：总结上文父亲照顾小鸟的事件，点明“我”从中得到的启示，深化了文章的主题。理解：【甲】文通过“我”观察老奶奶浇水，感受她默默的关爱，体会到人与人之间的温情，也是一种对生命的尊重和关爱。【乙】文通过父亲救治小鸟，教导“我”保护生命、关爱弱小。两文都传递了尊重生命、关爱他人的主题，引导我们学会用善良和爱心对待身边的每一个人和每一个生命。解析：分析段落作用，要看其在文中的位置和与前后文的关系。结尾段通常总结、点题或深化主题。理解主题要结合两文的具体内容，提炼共同点，即对生命（包括人、动植物）的关爱和尊重。三、古诗文阅读13.（1）渡：渡过，越过（2）怜：爱怜，喜爱解析：根据词语在句中的语境进行解释。“渡荆门”指渡过荆门山。“仍怜故乡水”中的“怜”指作者喜爱、思念故乡的水。14.描绘了高山随着平野的延伸而渐渐消失，长江浩浩荡荡地流入广阔无垠的原野的景象。解析：概括诗句描绘的景象，要抓住关键词语，如“山随平野尽”描绘了山景的变化，“江入大荒流”描绘了江水奔腾的气势和广阔的视野。15.“镜”指平静的江面，像一面镜子。“青螺”指洞庭湖中的君山，因其山形酷似青色的螺壳而得名。诗人运用这两个比喻，生动形象地写出了月夜洞庭湖宁静、秀美的景色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。解析：解释比喻义，要明确本体（被比喻的对象）和喻体（用来比喻的对象），并说明比喻的效果。第一句解释“镜”和“青螺”分别指什么景物。第二句分析比喻的用意，即如何描绘景色以及表达的情感。16.【丙】诗主要表达了诗人离开故乡时，面对壮丽景色产生的喜悦、开阔和留恋的心情。【丁】诗主要表达了诗人经过长期贬谪后，看到洞庭湖美景时，那种平静、淡泊、乐观的心境。解析：分析诗歌情感，要结合诗歌的内容、意象和关键词句。【丙】诗前四句写景，展现了空间的辽阔和景色的壮美，结合“仍怜故乡水”，可知诗人有离乡的惆怅，但更多的是面对新景色的喜悦和开阔胸怀。【丁】诗写景后，诗人并未抒发失意，而是赞美湖光月色，表达内心的平静和乐观。四、综合性学习17.青春由我，未来我做主/用奋斗书写青春华章/我的青春我做主，未来无限可能解析：主题语要简洁有力，突出“青春”和“我做主”的核心概念，可以强调主动性、选择性和未来性。18.尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！青春，是人生中最美好的篇章，充满了希望、梦想和活力。在这个属于我们的时代，我们拥有选择的权利，拥有创造的可能。今天，我们班会的主题是“我的青春，我做主”，希望通过这次活动，让我们共同探讨如何把握青春，规划未来，让我们的青春绽放出最耀眼的光芒