上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑学会说“不”第3框 抵制不良诱惑教案 苏教版

PAGE1PAGE2上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第3框抵制不良诱惑教案苏教版课题上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第3框抵制不良诱惑教案苏教版教学内容上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第3框抵制不良诱惑

1.了解不良诱惑的种类和危害；

2.掌握抵制不良诱惑的方法和技巧；

3.培养学生自觉抵制不良诱惑的意识，提高自我保护能力。核心素养目标1.培养学生正确的价值观和道德观，引导学生认识到不良诱惑的危害性。

2.提升学生的自我认知能力，使学生能够识别和抵制各种不良诱惑。

3.增强学生的法治意识，让学生了解法律对不良行为的约束，学会依法保护自己。

4.培养学生的责任感和担当精神，使学生能够在面对诱惑时，勇于说“不”，坚守道德底线。教学难点与重点1.教学重点，

①理解不良诱惑的概念及其对学生身心健康的影响。

②掌握抵制不良诱惑的方法，包括增强自我控制力、寻求社会支持、培养健康兴趣等。

③认识到法律和道德在抵制不良诱惑中的重要作用，并学会运用法律武器保护自己。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解不良诱惑的内在心理机制，使其能够从心理层面抵制诱惑。

②引导学生将理论知识与实践相结合，形成有效的抵制不良诱惑的行动策略。

③针对不同类型的不良诱惑，指导学生制定个性化的抵制方案，提高抵制效果。

④培养学生在面对复杂诱惑情境时，能够灵活运用所学知识，做出正确的判断和选择。教学方法与策略1.采用讲授法，结合案例分析，帮助学生理解不良诱惑的种类和危害。

2.运用小组讨论，引导学生探讨抵制不良诱惑的方法和技巧，提升学生参与度和思考能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演诱惑者和抵制者，体验不同立场下的心理变化，加深对抵制诱惑策略的理解。

4.利用多媒体展示不良诱惑的图片和视频，直观地展示诱惑的负面影响，增强教学效果。

5.安排学生进行项目导向学习，让他们自主收集资料，设计抵制不良诱惑的宣传材料，提高学生的实践能力。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于青少年面对不良诱惑的视频，引发学生思考。

2.提出问题：视频中的人物是如何面对诱惑的？你认为他们在面对诱惑时做得对吗？为什么？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的看法，教师巡视指导。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.讲解不良诱惑的种类和危害：

-阐述不良诱惑的定义和常见类型，如网络成瘾、吸烟、酗酒、赌博等。

-分析不良诱惑对学生身心健康、学业和人际关系的影响。

-学生听讲，教师提问，确保学生理解。

2.掌握抵制不良诱惑的方法和技巧：

-自我控制力的培养：介绍自我控制力的概念和重要性，引导学生通过日常生活中的小事练习自我控制。

-寻求社会支持：鼓励学生在面对诱惑时，向家人、朋友或老师寻求帮助。

-培养健康兴趣：引导学生发现和培养自己的兴趣爱好，转移注意力，减少对不良诱惑的关注。

-学生参与讨论，教师讲解，并举例说明。

3.法律和道德在抵制不良诱惑中的作用：

-介绍法律对不良行为的约束，引导学生了解相关法律法规。

-讲解道德规范在抵制不良诱惑中的重要性，引导学生树立正确的道德观念。

-学生思考，教师总结。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.完成课堂练习题，巩固对抵制不良诱惑的方法和技巧的理解。

2.分组讨论，分享解题思路和心得。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.学生回答，教师点评。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如果你遇到不良诱惑，你会怎么做？

2.学生分享自己的应对策略，教师引导学生总结。

3.教师展示抵制不良诱惑的案例，让学生分析案例中的关键点。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调抵制不良诱惑的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.教师布置课后作业，要求学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

**七、课堂小结（2分钟）**

1.教师回顾本节课的主要内容，强调学习抵制不良诱惑的方法和技巧。

2.学生表达对本节课的满意度和收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年不良行为预防手册》：这是一本专门针对青少年不良行为的预防指南，内容涵盖了不良行为的种类、危害以及预防措施，适合学生阅读和了解。

-《法律知识问答》：收录了与学生生活密切相关的一些法律知识问答，可以帮助学生了解法律在保护自身权益中的作用，以及如何运用法律武器抵制不良诱惑。

-《心理健康教育读本》：介绍了一些心理调适的方法，帮助学生建立良好的心理防线，提高面对不良诱惑时的心理承受能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解不良诱惑的危害以及抵制方法。

-建议学生关注身边的不良诱惑现象，如网络成瘾、校园欺凌等，通过收集资料、访谈等方式，深入了解这些现象的成因和影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解，探讨如何有效地抵制不良诱惑，保护自己和他人。

-引导学生撰写一篇关于抵制不良诱惑的心得体会，表达自己的看法和决心。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如参加志愿者活动，向身边的朋友和家人宣传抵制不良诱惑的重要性。

-鼓励学生参与社区活动，如法律知识讲座、心理健康讲座等，提升自己的综合素质。

3.结合实际学情，拓展以下知识点：

-不良诱惑对青少年身心健康的影响：探讨不良诱惑对青少年的心理、生理、学业等方面的影响，以及如何减轻这些影响。

-青少年自我保护意识的培养：介绍青少年自我保护意识的重要性，以及如何培养和提高自我保护能力。

-青少年心理健康教育：探讨心理健康教育的意义，以及如何通过心理健康教育帮助学生更好地抵制不良诱惑。

-社会支持系统在抵制不良诱惑中的作用：分析社会支持系统在青少年成长过程中的重要性，以及如何构建有效的社会支持系统。

-法律法规在保护青少年权益中的作用：介绍相关法律法规，以及如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

4.实用性拓展活动建议：

-组织学生开展“抵制不良诱惑，从我做起”的主题班会，让学生分享自己的经验和感悟。

-设计一系列抵制不良诱惑的宣传活动，如海报制作、短视频创作等，提高学生对不良诱惑的认识。

-邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供专业指导和帮助。

-建立学生互助小组，让学生在相互监督、共同进步的过程中，抵制不良诱惑。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解不良诱惑的种类时，可以提问学生：“你们能列举出几种常见的不良诱惑吗？它们对我们有哪些危害？”

-观察：在课堂讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和表现，评估他们的思考能力和沟通技巧。

-测试：在课程结束时，进行简短的小测验，以检验学生对知识的记忆和运用能力。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题等形式。

-及时反馈：对于学生在课堂上遇到的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生克服学习难点。

2.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、对知识的掌握程度等。

-互评：组织学生进行小组互评，相互指出彼此的优点和不足，促进同学间的交流与合作。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况。

-点评反馈：在作业批改过程中，不仅要指出学生的错误，还要给予具体的改进建议，鼓励学生继续努力。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，让学生互相学习，激发学生的学习积极性。

4.教学反思：

-教师在教学结束后，应进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

-教师可以根据学生的学习情况，调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学节奏。

5.评价方式多样化：

-结合多种评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面了解学生的学习情况。

-评价过程中，注重学生的个体差异，关注每位学生的学习需求和发展潜力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解不良诱惑时，可以尝试使用情境教学法，通过模拟真实场景，让学生身临其境地感受不良诱惑的危害，增强教学效果。

2.引入互动式学习：设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解抵制不良诱惑的方法时，可能过于简单化，没有深入挖掘学生的内心世界，导致他们对抵制诱惑的理解不够深刻。

2.评价方式单一：目前主要依赖课堂提问和作业评价，缺乏对学生综合能力的全面评估，需要探索更多元化的评价方式。

3.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和角色扮演中不够积极，可能是因为对主题不够感兴趣或者缺乏自信。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解抵制不良诱惑的方法时，可以结合心理学、社会学等相关知识，帮助学生从多个角度理解问题，提高教学深度。

2.丰富评价方式：除了传统的课堂提问和作业评价，可以引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面评估学生的学习成果。

3.提升学生参与度：通过设计更具吸引力的教学活动，如辩论赛、模拟法庭等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动。同时，关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，增强他们的自信心。课后拓展1.拓展内容：

-《青少年法律意识培养手册》：这本书详细介绍了青少年的法律意识培养，包括法律基础知识、法律意识的重要性以及如何在日常生活中维护自己的合法权益。

-《心理韧性培养指南》：这本书探讨了如何培养学生的心理韧性，以帮助他们更好地应对生活中的压力和挑战，特别是在面对不良诱惑时保持坚定的意志。

-《健康生活小贴士》：收集了一系列关于健康生活方式的建议，包括饮食、运动、休闲等方面的内容，帮助学生建立健康的生活习惯，远离不良诱惑。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一本或多本书籍进行阅读，或者观看相关的教育视频，以加深对抵制不良诱惑的理解。

-鼓励学生将阅