口语交际：积极倾听教学设计中职语文职业模块 工科类语文版

口语交际：积极倾听教学设计中职语文职业模块工科类语文版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为口语交际：积极倾听。该内容选自中职语文职业模块工科类语文版教材，具体章节为“交际篇”中的“积极倾听”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过口语交际的基本技巧，如表达清晰、注意语速等。本节课将在此基础上，引导学生深入理解积极倾听的重要性，提高他们在实际交流中的倾听能力。核心素养目标1.培养学生的倾听意识，提升人际沟通中的尊重和理解能力。

2.增强学生的信息捕捉与分析能力，提高语言表达的准确性。

3.培养学生的批判性思维，学会在倾听中识别和评价信息。

4.促进学生形成良好的语言习惯，提高口语交际的实效性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过基本的口语交际技巧，如清晰表达、注意语速等。他们对基本的沟通原则和技巧有一定的了解，但可能缺乏对积极倾听的深入理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：工科类学生通常对实际问题解决和技能提升有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于逻辑思维和分析，但在口语表达和倾听方面可能存在不足。学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和互动来学习，因此需要设计互动性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在积极倾听方面可能遇到的困难包括：难以长时间集中注意力，容易在倾听时走神；对倾听技巧的理解不够深入，不知道如何有效地捕捉和反馈信息；在表达时可能过于关注自己的观点，而忽略了倾听他人的意见。此外，工科类学生可能对口语交际的重要性认识不足，需要通过实例和实践活动来增强他们的参与感和兴趣。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台或在线学习平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：听力材料、在线听力测试软件、相关视频资料。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、课堂游戏、互动问答。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师首先以一个简短的互动游戏开始，如“你说我猜”，通过这个游戏让学生体会到倾听的重要性。然后，教师提出问题：“你们认为在人际交往中，倾听和表达哪个更重要？”引导学生思考，并简要总结倾听在沟通中的重要性。

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细内容：

a.教师讲解积极倾听的定义和原则，例如保持专注、不打断对方、给予反馈等。

b.通过实际案例展示积极倾听在职场和生活中的应用，如团队合作、客户服务、朋友交流等。

c.分析积极倾听的技巧，如如何理解对方的言外之意、如何处理对方的情绪等。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

a.角色扮演：学生分组，一组扮演倾听者，另一组扮演表达者。倾听者需认真听讲，表达者需清晰表达自己的观点。活动结束后，教师引导学生讨论角色扮演中的感受和收获。

b.听力练习：播放一段听力材料，要求学生在听后回答问题，检验他们对信息的捕捉和理解能力。

c.小组讨论：学生分组讨论，如何在实际生活中运用积极倾听的技巧，分享自己的经验和心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

a.学生讨论如何在团队会议中运用积极倾听，例如如何提出建设性意见、如何理解团队成员的立场等。

b.学生讨论如何在日常生活中运用积极倾听，例如如何与家人、朋友沟通，如何处理冲突等。

c.学生讨论如何克服在倾听过程中遇到的困难，如注意力不集中、容易走神等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调积极倾听的重要性以及在实际生活中的应用。通过提问和回答，检查学生对积极倾听的理解程度。教师总结本节课的重难点，如倾听技巧、倾听原则等，并鼓励学生在课后继续练习和应用所学知识。

注意事项：

-教师在讲解和示范时应注意语言清晰、表达准确，以便学生能够更好地理解和掌握知识。

-在实践活动和小组讨论环节，教师应巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。

-教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

（注：本教案设计用时共计45分钟，具体实施时可根据实际情况调整。）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听觉理解能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解和分析听力材料中的信息，提高了他们在实际交流中捕捉关键信息的能力。例如，学生在听新闻报道或讲座时，能够准确把握主题和关键观点，这对于他们今后的学习和工作中都是非常重要的。

2.沟通技巧的掌握：学生在积极倾听的基础上，学会了如何有效地表达自己的观点，同时也能够尊重和理解他人的意见。这有助于他们在团队合作、职场沟通和人际交往中建立良好的沟通关系。

3.情绪管理能力的增强：学生在课堂上通过角色扮演和案例分析，学会了如何在倾听过程中处理对方的情绪，这对于他们在现实生活中面对冲突和压力时保持冷静和理智具有积极的意义。

4.自我认知的提高：通过小组讨论和实践活动，学生能够反思自己在倾听和表达方面的优点和不足，从而有针对性地进行自我提升。这种自我认知的提高有助于学生形成终身学习的意识。

5.团队协作能力的培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务，这有助于他们学会如何与他人沟通、协调和合作，对于培养团队精神具有重要作用。

6.逻辑思维和批判性思维的锻炼：学生在分析案例和讨论问题时，需要运用逻辑思维和批判性思维，这有助于他们在今后的学习和工作中形成独立思考和解决问题的能力。

7.语言表达能力的提升：学生在积极倾听的基础上，通过课堂练习和实际操作，提高了自己的语言表达能力。他们在表达观点时能够更加清晰、流畅，这对于他们在课堂讨论、演讲比赛等场合的表现大有裨益。

8.职业素养的培养：通过本节课的学习，学生认识到积极倾听在职场中的重要性，学会了如何在工作中与同事、客户进行有效沟通，这对于他们未来的职业发展具有积极的促进作用。板书设计①积极倾听的定义

-定义：在交流过程中，全神贯注地接收对方信息，并做出适当反应的沟通方式。

②积极倾听的原则

-专注原则：保持注意力集中，不分散注意力。

-尊重原则：尊重对方的观点，不打断对方讲话。

-反馈原则：给予对方适当的反馈，表达理解和认同。

③积极倾听的技巧

-聆听语言：通过身体语言、面部表情等非言语方式表达倾听。

-询问确认：适时提问，确保理解对方的意思。

-简要概括：概括对方观点，检查自己的理解是否准确。

④积极倾听的应用

-团队合作：在团队会议中有效沟通，达成共识。

-职场沟通：提升工作效率，建立良好的人际关系。

-人际交往：增进理解，维护和谐的社会关系。

⑤案例分析

-案例一：团队合作中的积极倾听，如何解决冲突。

-案例二：职场沟通中的积极倾听，提高工作效率。

-案例三：人际交往中的积极倾听，建立和谐关系。重点题型整理1.题型：案例分析题

-题目：在团队合作中，小王经常在同事发言时打断对方，这对他所在的团队产生了什么影响？

-答案：小王打断同事发言的行为，影响了团队的沟通效率，可能导致团队成员之间的信任度下降，同时也阻碍了团队成员表达自己观点的机会，从而影响了团队的整体协作效果。

2.题型：情景模拟题

-题目：假设你在参加一个职场培训，需要与培训师积极互动。请模拟一个场景，展示你如何运用积极倾听的技巧。

-答案：在培训过程中，我会保持眼神交流，点头表示理解，适时提问以确认自己的理解，并在培训师提问时，清晰、简洁地表达自己的观点。

3.题型：讨论题

-题目：在人际交往中，为什么积极倾听很重要？

-答案：积极倾听在人际交往中很重要，因为它能够帮助我们更好地理解对方的意图和感受，建立信任，增进彼此的了解，从而促进和谐的人际关系。

4.题型：应用题

-题目：请举例说明在日常生活中，如何运用积极倾听的技巧来改善家庭关系。

-答案：在家庭关系中，可以通过耐心倾听家人的烦恼和需求，给予关心和支持，避免打断对方讲