小学数学沪教版(五四制)一年级下册四、100以内数的加减法两位数加减整十数教案设计

小学数学沪教版(五四制)一年级下册四、100以内数的加减法两位数加减整十数教案设计课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX设计思路本教案以《小学数学沪教版(五四制)一年级下册》中四、100以内数的加减法两位数加减整十数为主题，旨在通过具体实例，帮助学生理解两位数加减整十数的计算方法。通过情境教学，让学生在解决实际问题的过程中，掌握计算技巧，提高数学应用能力。核心素养目标分析本节课培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过实际操作和问题解决，学生能理解数的组成，掌握两位数加减整十数的计算方法，提高运算能力；同时，培养学生在生活中运用数学知识解决实际问题的意识和能力。重点难点及解决办法重点：掌握两位数加减整十数的计算方法。

难点：理解整十数加法、减法中十位数字的运算规律，并能正确进行计算。

解决办法：

1.通过具体实例和游戏活动，让学生直观感受整十数的运算特点，理解十位数字不变，个位数字直接加减的规律。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提升学生的计算能力。

3.引导学生总结计算方法，形成数学模型，增强逻辑推理能力。

4.在实际操作中，让学生反复练习，直至熟练掌握计算技巧。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算器、教具（如数字卡片、计数棒）

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏互动教学过程设计：一、导入环节（5分钟）

1.教师出示一张包含100以内数的图片，引导学生观察并说出这些数的名称。

2.提问：如果我们想要知道图中哪些数是两位数，应该怎么区分？

3.学生回答后，教师总结两位数的概念，并引入今天的主题：两位数加减整十数的计算。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师通过演示两位数加整十数的例子，如23+20=43，引导学生观察个位和十位的运算规律。

2.学生跟随教师一起完成几个类似的例子，巩固加法运算。

3.接着，教师演示两位数减整十数的例子，如43-30=13，强调个位数字直接减，十位数字保持不变。

4.学生独立完成几个减法练习，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师分发练习题，包括加法和减法的题目，要求学生在规定时间内完成。

2.学生完成后，教师组织小组讨论，分享解题思路和结果。

3.教师选取部分答案进行展示，点评学生的解题方法和准确性。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：在两位数加整十数时，为什么十位数字不变？

2.提问：在两位数减整十数时，为什么个位数字要减去整十数的个位？

3.学生回答后，教师进行总结，强调两位数加减整十数的计算规律。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出一个实际生活情境的问题，如“小明有23个苹果，他给小红20个，小明还剩多少个苹果？”

2.学生独立思考并回答，教师点评并引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.教师再提出一个类似的问题，鼓励学生之间互相提问，共同解答。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调两位数加减整十数的计算方法。

2.学生复述计算过程，教师补充和完善。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后练习题，要求学生回家后完成。

2.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

总用时：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-100以内数的认识：通过绘制100以内数的分布图，帮助学生直观地理解数的顺序和大小。

-计数与数的顺序：介绍计数的基本概念，如自然数的概念、数的顺序排列等。

-加法与减法的基本概念：讲解加法和减法的基本含义，以及它们在日常生活和数学中的重要性。

-两位数与整十数：深入探讨两位数与整十数的概念，包括它们的组成、运算特点等。

2.拓展建议：

-数的顺序练习：设计一系列数的顺序练习，如数数游戏、数轴上的点等，帮助学生巩固数的顺序。

-加法与减法应用题：提供一些加法与减法应用题，让学生在解决实际问题的过程中运用所学知识。

-两位数与整十数的运算练习：设计不同难度的两位数与整十数的运算练习，如填空题、选择题等，提高学生的计算能力。

-数的组成与分解：引导学生探究两位数的组成与分解，如将两位数拆分成个位和十位，理解它们之间的关系。

-数的运算规律探索：鼓励学生观察两位数加减整十数的运算规律，如十位数的进位和借位，个位数的直接加减等。

-数的生活应用：通过收集和整理生活中的数学问题，让学生将所学知识应用于实际情境中，提高数学应用能力。

-数的拓展游戏：设计一些数学拓展游戏，如数独、数学拼图等，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。XX课堂小结，当堂检测：课堂小结：

本节课我们学习了两位数加减整十数的计算方法。首先，我们通过具体的例子了解了两位数加整十数和减整十数的运算规律，即个位数字直接相加或相减，十位数字保持不变。接着，通过一系列的练习，学生们掌握了这种计算方法，并能熟练运用到实际问题中。

为了巩固今天所学内容，我将在课堂小结后进行当堂检测。

当堂检测：

1.请写出以下两位数加整十数的计算过程：

-45+20=

-78+30=

2.请写出以下两位数减整十数的计算过程：

-56-40=

-92-50=

3.实际应用题：

小明有25个气球，他给了小红20个，小明还剩多少个气球？

小华有37个巧克力，她吃掉了30个，小华还剩多少个巧克力？

请同学们认真思考并独立完成上述题目。完成后，我们将进行集体讲解，共同检查答案，确保每位同学都能正确理解和掌握两位数加减整十数的计算方法。XX板书设计：①本文重点知识点：

-两位数加整十数：个位相加，十位不变

-两位数减整十数：个位相减，十位不变

②关键词：

-两位数

-整十数

-个位

-十位

-相加

-相减

③核心句子：

-两位数加整十数时，个位数字直接相加，十位数字保持不变。

-两位数减整十数时，个位数字直接相减，十位数字保持不变。XX课后作业：1.实践题：

小明有27个铅笔，他给了小华20个，小明还剩多少个铅笔？

答案：27-20=7，小明还剩7个铅笔。

2.应用题：

小红有35个苹果，她吃掉了30个，小红还剩多少个苹果？

答案：35-30=5，小红还剩5个苹果。

3.混合题：

小刚有42个玩具，他给小丽20个，然后又给小丽10个，小刚最后还剩多少个玩具？

答案：42-20-10=12，小刚最后还剩12个玩具。

4.复杂应用题：

小明有56个气球，他给小华30个，然后小华又给小明10个