2026年南阳市初一新生入学摸底分班语文试卷及答案

2026年南阳市初一新生入学摸底分班语文试卷及答案一、积累与运用（共30分）（一）选择题（每题2分，共10分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.徘徊（huí）刚劲（jìng）入场券（quàn）参差（cēncī）B.萦绕（yíng）要挟（xié）阻挠（ráo）魁梧（wú）C.笨拙（zhuō）伶俐（lì）消逝（shì）戛然而止（jiá）D.蜷缩（quán）慷慨（kǎi）澎湃（bài）囫囵吞枣（húlún）答案C解析A项“徊”应读huái；B项“挠”应读náo；D项“湃”应读pài。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.见微知著万象更新司空见贯B.张灯结彩精兵减政别出心裁C.翻箱倒柜万不得已无独有偶D.心平气和全神惯注斩钉截铁答案C解析A项“司空见贯”应为“司空见惯”；B项“精兵减政”应为“精兵简政”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”。3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.小明在演讲比赛中引经据典，侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。B.春天的公园里，各种花朵竞相开放，真是美不胜收。C.他做事总是犹豫不决，当机立断，结果错过了很多机会。D.面对突如其来的困难，我们要沉着冷静，不能惊慌失措。答案C解析C项“当机立断”指抓住时机果断做出决定，与句中“犹豫不决”矛盾，可改为“优柔寡断”。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免类似事故不再发生，学校加强了安全教育。C.他的写作水平明显改进了。D.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。答案D解析A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不”；C项“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生。B.《草船借箭》选自我国古典名著《水浒传》。C.《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》。D.《桃花心木》的作者是林清玄。答案B解析《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》，而非《水浒传》。（二）根据拼音写词语（每词1分，共4分）6.读拼音，在括号里写出正确的词语。时光悄悄流逝，我们不再páihuái（），不再jīnghuáng（），而是带着梦想踏上新的征程。六年的小学时光，留下了太多míngmèi（）的回忆，老师的教诲我们永远míngjì（）不忘。答案徘徊；惊惶；明媚；铭记（三）古诗文默写（每空1分，共8分）7.补写出下列诗句中的空缺部分。（1）随风潜入夜，____。（杜甫《春夜喜雨》）（2）____，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（3）千磨万击还坚劲，____。（郑燮《竹石》）（4）春色满园关不住，____。（叶绍翁《游园不值》）（5）____，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）（6）少壮不努力，____！（《长歌行》）（7）春风又绿江南岸，____。（王安石《泊船瓜洲》）（8）才始送春归，____。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）答案（1）润物细无声；（2）粉骨碎身浑不怕；（3）任尔东西南北风；（4）一枝红杏出墙来；（5）中庭地白树栖鸦；（6）老大徒伤悲；（7）明月何时照我还；（8）又送君归去。（四）名著阅读（共8分）8.名著阅读。（1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了__年，他救下了一个野人，并给他取名为“__”。（2分）答案二十八（28）；星期五（2）读完《鲁滨逊漂流记》，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？请结合具体事例简要说明。（3分）鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观坚强、机智勇敢的人。他流落荒岛后没有绝望，而是自己动手搭建住所、种植粮食、驯养山羊，还救下了“星期五”，并教他说话、劳作。这些事例说明他在困境中始终保持积极心态，凭借智慧和毅力顽强生存。解析人物评价1分，结合具体事例2分。（3）《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和____一起目睹了坟场惨案。（1分）答案：哈克贝利·费恩（或哈克）（4）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯为什么变成了小人？请简要回答。（2分）答案：因为尼尔斯经常欺负小动物，还捉弄了小狐仙，小狐仙一怒之下施魔法把他变成了一个拇指大的小人。答出“捉弄小狐仙”即可得分。二、综合性学习（共6分）9.综合性学习。学校开展以“书香伴我行”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）答案示例：书香浸润校园，阅读点亮人生。（或：读万卷书，行万里路。）解析主题明确、语言简洁、具有号召力即可。（2）读书分享会上，有同学说：“现在网络信息这么丰富，直接在网上搜索就行，不必再读纸质书了。”对此，你有什么看法？请写出你的观点和理由。（4分）答案：示例：我认为纸质书仍然不可替代。网络信息虽然丰富，但多为碎片化内容，难以形成系统的知识体系；纸质书能让人静下心来深入阅读，培养专注力和思考力。因此，我们既要善用网络，更要坚持阅读纸质书。观点明确1分，理由充分2分，条理清晰1分。本题为开放题，言之有理即可。三、文言文阅读（共14分）10.文言文阅读。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（1）解释下列句子中加点的词。（4分）①四岁而孤②太夫人以荻画地③及其稍长④或因而抄录答案①孤：幼年丧父；②以：用；③及：等到；④或：有时。（2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①以至昼夜忘寝食，惟读书是务。以至于白天黑夜忘记睡觉吃饭，只专心致力于读书。②自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。从小所写的诗歌赋文，下笔就已经像成年人的水平了。（3）欧阳修最终学有所成的原因有哪些？请结合选文内容概括。（3分）①母亲教导有方（“太夫人以荻画地，教以书字”）；②欧阳修勤奋刻苦（“昼夜忘寝食，惟读书是务”“抄录未毕，已能诵其书”）。解析答出母亲教导1分，答出勤奋刻苦2分。（4）结合自己的学习实际，谈谈你从欧阳修身上获得了什么启示。（3分）答案：示例：欧阳修家里没有书，就向别人借书抄录，可见他对读书的热爱。这让我明白，学习条件固然重要，但更重要的是自身的勤奋和坚持。今后我要更加珍惜现在的学习条件，刻苦努力。观点明确1分，结合自身实际2分。本题为开放题，言之有理即可。四、现代文阅读（共20分）11.现代文阅读。一把伞的温暖那天放学时，天空突然下起了大雨。我撑开书包里的折叠伞，正准备往家走，却发现校门口有一位老奶奶正焦急地望着天空，手里提着菜篮，却没有带伞。我犹豫了一下，走过去说：“奶奶，我送您回家吧。”老奶奶有些不好意思，连声道谢。我撑着伞，尽量把伞往她那边倾斜。雨点顺着伞沿落下来，打湿了我的半边肩膀。老奶奶的家其实就在我家隔壁的小区。她拉着我的手，非要请我去家里坐坐。她倒了一杯热水递给我，又拿出水果来招待我。看着奶奶慈祥的笑容，我心里暖洋洋的。后来，我经常在小区里遇见她。每次她都会笑着和我打招呼，有时还会把自家做的包子送给我们家。妈妈知道这件事后，摸着我的头说：“孩子，你做得对。帮助别人，快乐自己。”原来，一把小小的伞，传递的不仅是温暖，更是人与人之间的善意。（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）答案文章写“我”在放学路上把伞让给没带伞的老奶奶，并送她回家，老奶奶后来热情回报“我”，妈妈也表扬了“我”，“我”从中体会到帮助别人能快乐自己的道理。解析按“起因—经过—结果”概括，语言简洁、要素完整即可。（2）联系上下文，理解文中画线句“原来，一把小小的伞，传递的不仅是温暖，更是人与人之间的善意”的含义。（4分）答案：这句话点明了文章主旨。伞虽然小，但它传递了“我”对老奶奶的关爱和温暖，老奶奶也用热情回报了这份善意。作者借此表达了人与人之间互帮互助、以善换善的美好情感。（3）文中画线句“雨点顺着伞沿落下来，打湿了我的半边肩膀”有什么作用？（4分）答案：这是细节描写，写出了“我”为了不让老奶奶淋雨，把伞尽量往她那边倾斜，自己却淋湿了半边肩膀，生动地表现了“我”乐于助人的品质，也为下文老奶奶的热情回报作了铺垫。（4）如果你是文中的“我”，看到没带伞的老奶奶时，你会怎么做？请结合生活实际谈谈你的想法。（4分）答案：示例：我也会像文中的“我”一样，主动把伞让给老奶奶，和她共撑一把伞，把她安全送回家。生活中，帮助别人是一件快乐的事，比如在公交车上给老人让座、帮同学捡起掉落的文具等，这些看似微小的举动都能给别人带来温暖，也让自己收获快乐。言之有理即可，能结合生活实际，态度积极向上。（5）文章以“一把伞的温暖”为题，你认为这个题目好在哪里？（4分）答案：“一把伞”点明了故事的线索和起因，“温暖”揭示了文章的主旨。题目简明生动，既概括了文章的主要内容，又富有感染力，能引起读者的阅读兴趣。五、作文（共30分）12.作文。题目：那一刻，我长大了要求：（1）写一篇不少于500