2.20六年级语文下学期第1单元《亘古通今八方习俗来集锦》

六年级语文大单元整体学习学程第一单元亘古通今，八方习俗来集锦备课组长：学科主任：年级主任：中心审核：班级：姓名：第一单元走亘古通今，八方习俗来集锦——知习俗，品文化，做代言【单元内容】本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文，这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵。通过阅读和学习体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发对祖国传统文化的热爱。在本单元的学习中，阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的；习作时，注意抓住重点，写出特点。【大概念】1.学科大概念：分清主次、抓住重点，是阅读表达详略得当的基本要求。2.课程大概念：分清主次，抓住重点，体会传统习俗中蕴含的人情美，理解和传承民俗文化和精神。【课程标准】文学阅读与创意表达：阅读表现人与社会的优秀文学作品，走进广阔的文学艺术世界，学习品味作品语言、欣赏艺术形象，复述印象深刻的故事情节，积累多样的情感体验，学习联想与想象，尝试富有创意地表达。【单元目标】1.正确、流利地朗读课文，梳理课文的主要内容，了解课文的详略安排，体会不同的语言风格，体会丰富的民俗文化。2.细读文本，找出作者描写篇幅比较长的或描写具体的句段（详写），对比详写和略写的不同表达效果，体会传统习俗中蕴含的人情美。3.运用本单元详略得当的写法，从民俗由来、特色活动、饮食、寓意、承载感情等方面，写一种自己最感兴趣的民俗活动，制作班级“民风民俗作品集”并展示。【单元目标追求】【学习导航】节日，是中华民族传统文化的重要组成部分，节日的背后常常会有一种属于中国人独特的风俗文化。“一方水土养一方人”，让我们一起了解不同地域缤纷的节日习俗，参加班级“多姿多彩的民风俗”主题习作展，优秀作品汇编成民风民俗作品集，做“民风习俗文化最美代言人”，更好地传承和发扬光辉灿烂的民族文化吧！【学时建议】学习进程学习任务学习活动学时安排整体感知说古今节日习俗及寓意活动1：聊聊文本中的民风民俗活动2：介绍自己家乡的节日习俗1学时探究建构品民俗文化之“根”活动3：品一品文中特色习俗活动4：民风民俗寄情思3学时应用拓展做民风民俗文化最美代言人活动5：多样民俗寻访记活动6：汇编民风民俗作品集活动7：达标过关2学时整体感知：说古今节日习俗及特点【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，感知课文内容，梳理文中出现的民风民俗。2.结合生活经验，介绍自己家乡熟悉的节日习俗及寓意。【情境任务】百里不同风，千里不同俗。不同的地区、不同的民族,都有着自己独具特色的民风民俗。不一样的节日,不一样的穿着,不一样的食物,不一样的艺术……生活中的点点滴滴,无不体现出丰富多彩的地域特色,无不展示着民族文化的独特魅力，让我们走进多姿多彩的民风习俗，感受中华文化的博大。【学习活动】活动1：聊聊文本中的民风民俗用自己喜欢的方式阅读四篇文章，感知文章内容，梳理课文中描写的民俗活动。阅读导航：1.默读老舍《北京的春节》，圈画出文中表示时间的词语，想一想，北京人是怎样过春节的，有哪些习俗，完成表格。（提交卡）时间习俗腊八熬腊八粥、泡腊八蒜、腊月初九——腊月二十二所有人为过年作准备：铺户上年货、大人准备年货（吃的喝的用的）、小孩买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿（风筝、空竹、口琴、年画等）腊月二十三祭灶王、吃糖腊月二十四——腊月二十九贴春联、扫房、预备年货除夕做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、守岁、吃团圆饭、祭祖初一拜年正月初六铺户开张、放鞭炮、逛庙会元宵节赏灯、吃元宵正月十九春节结束2.默读沈从文笔下的《腊八粥》，思考作者为我们讲了一个怎样的故事，用小标题概括主要内容。课文围绕腊八粥通过小孩八儿的视角，讲了盼粥——分粥——猜粥——看粥——喝粥这几件小事。总结：中华民俗，作为文化的重要组成部分，得到很好的传承和发扬，纵观文本，谈谈对习俗的看法。活动2：节日习俗我介绍选择最喜欢的一篇文章，在梳理习俗的基础上，探究其背后的寓意。你还知道哪些有吉祥的寓意的习俗，一同记录下来吧。家乡习俗记录卡习俗名称1：（1)过年的时候吃年糕（2）过年的时候吃鱼（3）守岁习俗名称2：中秋节吃月饼习俗名称3：（1)大年初一吃饺子（2）建筑上雕刻蝙蝠寓意：（1)寓意万事如意年年高（2）寓意年年有余（3）寓意辞旧岁迎新年寓意：寓意幸福团员寓意：（1)寓意一年交好（2）寓意遍地是福探究建构：品民俗文化之“根”【学习目标】1.反复品读文本相关句段，找出作者描写篇幅比较长的或描写具体的句段，对比详写和略写的不同表达效果，总结作者将重要内容写详细的方法。2.联系生活实际，借助查阅的资料，记录最感兴趣的一种习俗，感悟多彩民俗背后蕴含的浓浓人情美和文化美。【情境任务】民风民俗世代相传，融入不同地域、不同时代的民族文化中，成为中华民族的独特印记。今天我们再次走进民风民俗感受其中不同文化内涵，学习作者根据内容需要将重点内容写具体的方法。活动3：品一品文中特色习俗阅读《北京的春节》《腊八粥》和《藏戏》,品读重点句段，说说作者是如何写出习俗特点的？在这些习俗描写中蕴含着作者怎样的情感？作者写这些习俗时有的详细有的简略，这样写有什么好处？阅读导航：1.赏一幅老北京民俗画卷默读《北京的春节》，想想课文写老北京人过春节时，哪几天写得详细，哪几天写得简略，分析这样写的好处，并结合关键词句探究作者是怎样写出年俗特点的。（提交卡）详写腊八关键句段文章1——2自然段略写腊月初九到腊月二十二喝粥好处这样的写法使文章重点突出、主次分明、详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯又全面的了解和深刻的认识，能够给人留下深刻的印象。腊月二十三文章第6自然段腊月二十四到腊月二十九除夕文章第8自然段正月初六初一第9，10自然段正月正月十九元宵节第12，13自然段2.腊八节风俗画中品“馋”（1）俗语云：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”腊八拉开了春节的序幕，让我们走进沈从文的《腊八粥》，课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写的简略，想想这样写有什么好处。等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出，突出了八儿的嘴馋、可爱，也反映出一家人浓浓的亲情。3.品独具特色的地域文化。运用所学方法自读《藏戏》，说说藏戏有什么特色，思考作者是从哪几个方面写的。尝试运用作者写藏戏的方法介绍自己家乡的地方剧种、主要特色等。本文从藏戏的起源、藏戏的面具、藏戏的演出方式、艺术表现形式、藏戏的传承等方面概述了藏戏。4.节日习俗寄情思有感情朗读《古诗三首》，借助注释和相关资料，想象诗中的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，体会诗人表达的感情，节日习俗|传说文化内涵表达感情寒食寒食节禁火、吃冷食折柳插门寒食禁火的习俗源于“改火”，即每年熄灭旧火，重新取火，取得新火多是榆柳之火，从而避免陈疾，获得新的生命力诗人对现实的不满十五夜望月中秋节望月吃月饼表达美满、和谐、富饶和安康的美好愿望同亲人离别，思念亲人和家乡的思想感情。迢迢牵牛星七夕乞巧相思不可得的愁绪指七夕节当天穿着新衣的少女们在庭院向七姐（织女）乞求智巧。传说中七姐是天上的织布能手，旧时代妇女向七姐“乞巧”，乞求她传授心灵手巧的手艺。女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。小结：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的再读《北京的春节》和《腊八粥》，分析两篇文章在写法上的异同，总结将主要内容写详细的方法，并思考这样安排详略的好处。从内容看，《北京的春节》介绍的使节日风俗，而《腊八粥》介绍从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而《腊八粥》事情发展顺序从内容看，《北京的春节》介绍的使节日风俗，而《腊八粥》介绍从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而《腊八粥》事情发展顺序（3）从语言风格看，《北京的春节》的语言自然、平实、准确、精炼，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神、颇具文学色彩。应用拓展：争做“民风民俗最美代言人”【学习目标】1.通过课外阅读、多媒体等多种途径搜集传统习俗，感受习俗的多样性。2.运用本单元详略得当的写法，从民俗由来、特色活动、饮食、寓意、承载感情等方面，写一种自己最感兴趣的民俗活动，编辑制作班级“民风民俗作品集”并展示。【情境任务】流传至今的习俗是民族文化的延续。赶紧加入争做“民风习俗文化最美代言人”评选活动中吧，在这里更好的了解民风民俗的多样性，感受传统文化的博大精深，更好传承和发扬我们身边优秀的传统文化！活动5：多样民俗寻访记多样民俗寻访记录表由来内容寓意看法和感受亘古通今，八方风俗来集锦。通过查阅资料和联系生活实际，你一定积累了不少民俗资料，请你从“民俗的由来”“民俗的内容”“美好的寓意”“我的看法和感受”四个方面进行记录，完成多样风俗寻访表格吧！多样民俗寻访记录表由来内容寓意看法和感受由来：五色缕习俗起源于汉代，它有祈福纳吉的美好寓意。内容：端午节系五色缕：就是用五种颜色（青、白、红、黑、黄）明艳的丝线编成五彩绳环。寓意：端午节系五色缕可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。看法与感受：每一种风俗，都有独特之处，蕴含着人们美好的愿望。活动6：汇编民风习俗作品集最具特色风俗介绍通过学习，我们发现我们不同地域习俗多姿多彩，在你脑海中最有特色的又是哪一个呢？写下来和大家分享一下吧！（1）如果你选择介绍一种风俗，请搜集完成表格1；如果你选择参加一次风俗活动的经历，完成表格2。表格1：写清楚分几个方面介绍，重点介绍什么？传统节日风俗（由来、禁忌、寓意、演变）最有特色（感兴趣）之处春节吃饺子、守岁、放鞭炮、穿新衣、给老人拜年、压岁钱 长辈给晚辈压岁钱表格2：写清楚活动过程，标出重点。活动名称活动过程（提纲）活动感受查找资料赛龙舟1.赛前仪式：鸣鼓开步，点睛仪式。2.比赛过程：尽情发挥速度和力量。3.颁奖典礼 比赛激烈，观众热烈，选手们需要保持高度注意力，精确掌握传神速度和方向赛龙舟在吴国是为了纪念伍子胥，在越国是为了纪念越王勾践；在湖北的秭归和荆州，是为了纪念屈原；在广东、福建、中国台湾一带，则源于对龙的祭祀活动和驱瘟辟邪的原始保健文化。（2）小组交流，完成习作。温馨提示：注意有详有略，突出重点，字数400字左右。介绍一种风俗时，不能面面俱到，选择突出特色或自己感兴趣的具体介绍。参加风俗活动时，要有所侧重。可以选择自己最感兴趣的内容具体写；可以以自己的活动感受为中心，选择相关内容具体写。2.争做“民风习俗最美代言人”（1）参加班级“聊聊多姿多彩的民风民俗”主题习作展，班内展示交流自己的习作。评出优秀作品，汇编成民俗作品集。要求：介绍自己最感兴趣的那个特色风俗，讲述是主次分明重点突出。听众有选择的进行记录，提出有价值的修改建议。根据参加整个活动表现和成果，评选出“民风习俗文化最美代言人”。活动7：【单元过关】做民风习俗文化的最美代言人并不是一件简单的事情，还需要我们积累更多的民风习俗文化知识，让我们一起参加一场民风习俗文化大闯关吧！一、必备知识过关1．下列加点字读音完全正确的一项是()(2分)A．正月(zhēnɡ)

掺和(cān)

翡翠(fěi)

水浒传(hǔ)B．骡马(lǘ)

似的(shì)

藏戏(zànɡ)

吞咽(yàn)C．搅和(huo)

汤匙(chí)

嘟囔(nɑnɡ)

哄堂大笑(hōnɡ)2．读拼音，写词语。(8分)北京的春节真热闹!腊八这天,家家都会áolàbāzhōu(

)。除夕夜家家dēnɡhuǒtōnɡxiāo()，biānpào()声日夜不绝。yuándàn(

)这天，男人们午前到qīnqi()家、朋友家bàinián()，而小孩子最喜欢逛庙会，因为庙会上有sàijiàochē()和sàiluòtuo()的。3．把下列四字词语补充完整，并选词填空。(5分)万()()新

()()不同

万不()()()灯()彩

()()分文

两()三()(1)春节到了，中华大地上到处____________，显出一派____________的气象。(2)在外边做事的人，除非____________，必定赶回家来吃团圆饭。(3)少数民族和汉族的饮食风俗虽然____________，但各族人民热爱祖国、热爱民族大团结的心是相同的。4．在下列句子中填入恰当的关联词语。(4分)(1)过新年，小孩子()可以买到各种各样的玩意儿，()可以放鞭炮。(2)这()粥，()小型的农业展览会。(3)今日腊八粥的颜色()是深褐色，()枣子同赤豆搁多了。(4)春节()很快乐，()一眨眼工夫就过去了。5．按要求完成句子练习。(6分)(1)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述句)______________________________________________________(2)身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)______________________________________________________(3)在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。(改双重否定句)_______________________________________________________6．日积月累。(10分)(1)你知道下列古诗与哪个节日有关吗？这些节日有什么风俗习惯？连一连。(4分)《寒食》

春节

赏月、吃月饼《十五夜望月》

七夕节

禁火、吃生食《迢迢牵牛星》

寒食节

贴对联、贴年画《元日》

中秋节

穿针乞巧(2)根据语境填写诗句。(6分)①“今夜月明人尽望，____________________？”这两句诗抒发了作者的思乡之情。我还能写两句抒发思乡之情的诗句：___________________，__

。②“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“__________________________________________”两句就表明了这一点。③传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是：__________________________。7．语言实践。(2分)过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。有人拿钱去买烟花爆竹玩。请结合当前我市禁燃烟花爆竹的规定，谈谈你的看法。_______________________________________________________二、关键能力过关

端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船