2026年四川省部编版初中英语上册第1单元写作专项训练

2026年四川省部编版初中英语上册第1单元写作专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第1单元课文内容，"MyFirstDayatSchool"主要讲述了主人公的哪些经历？请选择最准确的描述。A.主人公在学校认识了许多新朋友，但感到非常孤独。B.主人公第一天上学时遇到了很多困难，包括语言不通和找不到教室。C.主人公在学校参加了许多有趣的活动，如运动会和文艺表演。D.主人公在学校交到了第一个好朋友，并很快适应了新环境。解析：本题考查对课文《MyFirstDayatSchool》核心情节的把握。正确答案为B，课文详细描述了主人公作为国际学生初到学校时语言障碍、文化差异以及寻找教室等具体困难，这些细节在文中均有明确提及。选项A的"孤独"与文中积极适应的基调不符；选项C的"运动会和文艺表演"属于后续单元内容；选项D的"交到好朋友"虽提及但非主要情节。干扰项设计围绕常见误解（如孤独感、活动内容）和部分细节（如文艺表演）设置，迷惑性较强。2.在写作中如何正确使用单元核心句型"Thisismy..."？以下哪个句子使用了该句型？A."SheisastudentfromChina."B."Thisismyfavoritebook."C."IaminClass7."D."Theyaremyfriends."解析：正确答案为B，该句符合"Thisismy..."结构，用于介绍物品或人物。选项A使用的是系动词"be"的被动语态；选项C使用"Iam"第一人称陈述；选项D使用复数主语"they"，均与句型结构不符。干扰项通过改变主语人称（I/they）、动词形式（be被动/主动）和介词（favorite/book）制造混淆，但B选项完全符合单元句型要求。3.根据单元语法重点，以下哪个句子使用了正确的现在进行时态？A."IwatchTVeveryevening."B."Thestudentsareplayingbasketballnow."C."Hegotoschoolbybus."D."Theydoestheirhomeworkathome."解析：正确答案为B，该句使用现在进行时描述正在发生的动作。选项A使用一般现在时；选项C动词形式错误（go→going）；选项D主谓不一致（does→do）。干扰项通过常见时态错误（一般现在时/动词变形/主谓一致）设置陷阱，B选项通过"areplaying"的现在进行时结构符合单元语法要求。4.在描述学校设施时，如何使用形容词比较级？以下哪个句子使用了比较级？A."Thelibraryisbigandbright."B."Myclassroomismorebeautifulthanyours."C."Thegymnasiumisverylarge."D."Englishisinteresting."解析：正确答案为B，该句使用"more...than"结构进行同级比较。选项A使用一般形容词；选项C使用一般现在时描述；选项D使用系动词描述兴趣程度。干扰项通过形容词原级（big/bright/verylarge）、一般现在时和系动词结构制造混淆，B选项通过比较级结构完全符合单元语法要求。5.根据单元课文《MySchool》，以下哪个细节与文中描述的校园环境相符？A.主人公的学校有五层教学楼，但操场很小。B.学校的图书馆里有许多中文书籍和英文杂志。C.课间休息时，学生们喜欢在走廊里聊天。D.学校有专门的美术教室，但音乐教室被改成了办公室。解析：正确答案为C，根据《MySchool》课文，课间活动是文中明确提及的校园生活细节。选项A的"五层教学楼"和"小操场"属于虚构场景；选项B的"中文书籍"与单元国际学校背景不符；选项D的"音乐教室改办公室"未在文中出现。干扰项通过添加具体数字（五层）、虚构文化元素（中文书籍）和未提及的设施变化制造混淆，C选项通过课间活动这一文中真实细节符合考查范围。6.在写作中如何使用情态动词"can"和"may"？以下哪个句子使用了正确的情态动词？A."Icanplaythepianoverywell."B."Youmaygotothelibraryafterclass."C."Hecannotopenthewindow."D."Theymaynotbelateforschool."解析：正确答案为B，该句使用"may"表示允许。选项A使用"can"描述能力；选项C使用"cannot"否定形式错误（应为can't）；选项D使用"maynot"双重否定。干扰项通过情态动词能力/允许的混用、否定形式错误和双重否定制造混淆，B选项通过"may"的允许用法符合单元语法要求。7.根据单元课文《MyBestFriend》，以下哪个细节描述了主人公和朋友的性格特点？A.主人公喜欢安静，而他的朋友喜欢运动。B.他们每天一起上学，但很少说话。C.主人公的英语很好，但他的朋友总是迟到。D.他们都喜欢吃中餐，但讨厌西方食物。解析：正确答案为A，根据《MyBestFriend》课文，主人公和朋友的性格对比是文中明确提及的细节。选项B的"很少说话"与友谊主题不符；选项C的"总是迟到"属于虚构缺点；选项D的"讨厌西方食物"与单元国际学校背景矛盾。干扰项通过虚构性格差异、社交障碍和饮食偏好制造混淆，A选项通过文中真实性格对比符合考查范围。8.在写作中如何使用现在完成时态？以下哪个句子使用了正确的现在完成时？A."Ihavefinishedmyhomeworkforthreedays."B."ShehasbeentoLondontwice."C."Theygotothemuseumyesterday."D."Hehaswatchedthatmovielastweek."解析：正确答案为B，该句使用现在完成时描述过去的经历。选项A时间状语错误（forthreedays应为sincethreedays）；选项C使用一般过去时；选项D时间状语错误（lastweek应为lastmonth）。干扰项通过现在完成时的常见时间状语错误（for/since与完成时的搭配）、一般过去时和过去时间状语（yesterday/lastweek）制造混淆，B选项通过"hasbeento"的现在完成时结构符合单元语法要求。9.根据单元课文《MyFamily》，以下哪个细节与文中描述的家庭成员相符？A.主人公有一个哥哥和一个姐姐，他们都住在国外。B.主人公的父亲是一名医生，每天工作很忙。C.主人公的母亲喜欢烹饪，但不会说英语。D.主人公的祖父母住在城市中心，经常来看他们。解析：正确答案为B，根据《MyFamily》课文，主人公父亲的职业和工作状态是文中明确提及的细节。选项A的"哥哥姐姐在国外"属于虚构家庭结构；选项C的"不会说英语"与单元国际学校背景矛盾；选项D的"祖父母住城市中心"未在文中出现。干扰项通过虚构家庭成员分布、虚构职业描述和未提及的家庭住址制造混淆，B选项通过文中真实职业描述符合考查范围。10.在写作中如何使用一般现在时描述习惯性动作？以下哪个句子使用了正确的一般现在时？A."Shegoestoschoolbybikeeveryday."B."Theyareplayingfootballnow."C."HewatchTVintheevening."D."Wehavefinishedourbreakfast."解析：正确答案为A，该句使用一般现在时描述每日习惯。选项B使用现在进行时；选项C动词形式错误（watch→watches）；选项D使用现在完成时。干扰项通过时态混用（现在进行时/现在完成时）、动词变形错误和完成时态制造混淆，A选项通过"everyday"时间状语和一般现在时结构符合单元语法要求。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据单元课文《MyFirstDayatSchool》，用所给词的正确形式填空：Myteacherwasvery______(kind)andshehelpedmefindmyclassroom.2.在写作中描述能力时，用"can"填空：I______(swim)verywell,butI______(notplay)thepiano.3.根据单元课文《MySchool》，用所给词的正确形式填空：Therearemanybooksinthe______(library)ofourschool.4.在写作中描述建议时，用"should"填空：You______(study)harderifyouwanttoimproveyourEnglish.5.根据单元课文《MyBestFriend》，用所给词的正确形式填空：Myfriendis______(interest)insports,soheoftenplaysbasketballafterschool.6.在写作中描述现在进行时，用"be"的现在进行时填空：Look!Thestudents______(have)apartyintheplaygroundnow.7.根据单元课文《MyFamily》，用所给词的正确形式填空：Mymotherisa______(teacher)andsheworksinahighschool.8.在写作中描述过去经历时，用"havebeento"填空：I______(be)totheGreatWalltwice,butI______(notgo)totheForbiddenCityyet.9.根据单元课文《MyFirstDayatSchool》，用所给词的正确形式填空：I______(notunderstand)theteacheratfirst,butmyfriendhelpedme.10.在写作中描述喜好时，用"like"或"love"填空：I______(watch)TVintheevening,butmybrother______(play)computergames.三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据单元课文《MySchool》，学校有图书馆、操场和教室，这些设施在文中均有明确提及。（正确）2.在写作中使用情态动词"may"时，可以表示建议或请求，例如："Youmaygotothelibraryafterclass."（正确）3.根据单元课文《MyFamily》，主人公的祖父母住在城市郊区，经常来看他们。（错误，文中未提及祖父母住址）4.在写作中描述现在完成时态时，通常需要使用"since"或"for"等时间状语。（正确）5.根据单元课文《MyBestFriend》，主人公和朋友的性格完全不同，一个喜欢安静，一个喜欢运动。（错误，文中未明确性格对比）6.在写作中使用一般现在时描述习惯性动作时，通常需要使用"everyday"或"always"等时间状语。（正确）7.根据单元课文《MyFirstDayatSchool》，主人公第一天上学时遇到了很多困难，包括语言不通和找不到教室。（正确）8.在写作中使用比较级时，通常需要使用"more...than"或"less...than"结构。（正确）9.根据单元课文《MySchool》，学校的操场很大，但图书馆很小。（错误，文中未提及操场和图书馆的大小对比）10.在写作中使用现在进行时态时，通常描述正在发生的动作或即将发生的计划。（错误，现在进行时主要描述正在发生的动作）四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据单元课文《MyFirstDayatSchool》，请列举主人公第一天上学时遇到的三个困难。参考答案：-语言不通，无法与老师同学交流；-找不到教室，迷路了；-不熟悉学校环境，感到紧张。解析：本题考查对课文细节的概括能力。正确答案需列举三个具体困难，包括语言障碍、方向问题和环境适应，这些在课文中均有明确描述。干扰项可能通过添加虚构困难（如考试失败）或遗漏关键细节（如文化差异）制造混淆。2.在写作中如何使用现在完成时态描述过去的经历？请举例说明。参考答案：现在完成时用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果，通常与"since"或"for"等时间状语连用。例如："IhavebeentoLondontwice."（过去两次去伦敦的经历对现在的影响是"我了解伦敦"）。解析：本题考查对现在完成时态语法的理解。正确答案需解释现在完成时的概念、时间状语搭配，并给出符合单元课文主题的例句。干扰项可能通过错误的时间状语（如yesterday）或一般过去时例句制造混淆。3.根据单元课文《MyBestFriend》，请描述主人公和朋友的性格特点。参考答案：-主人公性格开朗，喜欢参加活动；-朋友性格内向，喜欢阅读。解析：本题考查对课文人物性格的分析能力。正确答案需根据文中描述列举两个性格特点，并保持对比关系。干扰项可能通过虚构性格（如都爱运动）或遗漏对比关系制造混淆。4.在写作中如何使用情态动词"can"和"may"？请分别举例说明。参考答案：-"can"表示能力："Icanplaythepiano."-"may"表示允许："Youmaygotothelibrary."解析：本题考查对情态动词用法的区分。正确答案需分别解释"can"和"may"的用途，并给出符合单元课文主题的例句。干扰项可能通过混用情态动词或错误例句制造混淆。5.根据单元课文《MySchool》，请列举学校的三个设施。参考答案：-图书馆；-操场；-实验室。解析：本题考查对课文细节的概括能力。正确答案需列举三个具体设施，这些在课文中均有明确提及。干扰项可能通过添加虚构设施（如电影院）或遗漏关键设施制造混淆。6.在写作中描述喜好时，如何使用"like"和"love"？请分别举例说明。参考答案：-"like"表示一般喜好："IlikewatchingTV."-"love"表示强烈喜好："Iloveplayingbasketball."解析：本题考查对喜好表达用法的区分。正确答案需分别解释"like"和"love"的强度差异，并给出符合单元课文主题的例句。干扰项可能通过混用或错误例句制造混淆。7.根据单元课文《MyFamily》，请描述主人公的家庭成员。参考答案：-父亲是一名医生；-母亲是一名教师；-有一个哥哥和一个姐姐。解析：本题考查对课文人物关系的概括能力。正确答案需列举三个家庭成员及其职业，这些在课文中均有明确描述。干扰项可能通过虚构家庭成员（如父母是商人）或遗漏关键信息制造混淆。8.在写作中如何使用比较级描述对比？请举例说明。参考答案：使用"more...than"或"less...than"结构，例如："Mybrotheristallerthanme."（哥哥比我高）。解析：本题考查对比较级用法的理解。正确答案需解释比较级结构，并给出符合单元课文主题的例句。干扰项可能通过错误结构（如morethan）或一般形容词例句制造混淆。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的自我介绍：-姓名：李明-年龄：13岁-来自：中国四川-喜好：喜欢踢足球和阅读-能力：会说一些英语参考答案：MynameisLiMing.Iam13yearsoldandIcomefromSichuan,China.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.IcanspeaksomeEnglish,butIneedtopracticemore.Iamastudentatamiddleschool.解析：本题考查写作综合能力。正确答案需包含所有提示信息，并使用单元核心句型（"Mynameis..."、"Ilike..."、"Ican..."）。干扰项可能通过遗漏信息、错误时态或语法错误制造混淆。2.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的描述学校设施的文章：-学校有图书馆、操场和教室-图书馆有很多书-操场很大，学生们喜欢在那里运动参考答案：Myschoolhasalibrary,aplayground,andmanyclassrooms.Therearemanybooksinthelibrary.Theplaygroundisverybig,andthestudentsliketoplaysportsthere.Itisaniceschool.解析：本题考查写作细节描写能力。正确答案需包含所有提示信息，并使用单元核心句型（"Thereare..."、"Theplaygroundis..."）。干扰项可能通过遗漏信息、错误时态或语法错误制造混淆。3.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的描述家庭成员的文章：-父亲是一名医生-母亲是一名教师-有一个哥哥参考答案：Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Ihaveanolderbrother.Heisastudentatahighschool.Weareahappyfamily.解析：本题考查写作细节描写能力。正确答案需包含所有提示信息，并使用单元核心句型（"Myfatheris..."、"Ihave..."）。干扰项可能通过遗漏信息、错误时态或语法错误制造混淆。4.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的描述第一次上学的经历：-第一天上学很紧张-遇到了语言障碍-幸好有朋友帮助参考答案：Myfirstdayatschoolwasverynervous.IhaddifficultyspeakingEnglish.Fortunately,myfriendhelpedmefindmyclassroomandintroducedmetootherstudents.解析：本题考查写作细节描写能力。正确答案需包含所有提示信息，并使用单元核心句型（"Iwas..."、"Ihaddifficulty..."）。干扰项可能通过遗漏信息、错误时态或语法错误制造混淆。5.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的描述朋友的性格：-朋友喜欢运动-性格开朗-我们经常一起玩参考答案：Myfriendlikessportsandhasacheerfulpersonality.Weoftenplaybasketballtogetherafterschool.Heismybestfriend.解析：本题考查写作细节描写能力。正确答案需包含所有提示信息，并使用单元核心句型（"Myfriendlikes..."、"Heis..."）。干扰项可能通过遗漏信息、错误时态或语法错误制造混淆。6.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的描述学校活动：-学校每周有体育活动-学生们喜欢参加-我喜欢跑步参考答案：Ourschoolhassportsactivitieseveryweek.Thestudentsliketoparticipateinthem.Ilikerunning,soIalwaysjointhesportsactivities.解析：本题考查写作细节描写能力。正确答案需包含所有提示信息，并使用单元核心句型（"Ourschoolhas..."、"Ilike..."）。干扰项可能通过遗漏信息、错误时态或语法错误制造混淆。7.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的描述自己的能力：-会说英语-会踢足球-希望提高英语水平参考答案：IcanspeakEnglishandplayfootball.Iamgoodatsports,butmyEnglishneedsimprovement.IwanttostudyhardertobecomebetteratEnglish.解析：本题考查写作细节描写能力。正确答案需包含所有提示信息，并使用单元核心句型（"Ican..."、"Iamgoodat..."）。干扰项可能通过遗漏信息、错误时态或语法错误制造混淆。8.请根据以下提示，用英语写一段50词左右的描述自己的喜好：-喜欢阅读-喜欢踢足球-也喜欢音乐参考答案：Ilikereadingbooksandplayingfootball.Ialsoenjoylisteningtomusic.Theseactivitiesmakemehappy.解析：本题考查写作细节描写能力。正确答案需包含所有提示信息，并使用单元核心句型（"Ilike..."、"Ialsoenjoy..."）。干扰项可能通过遗漏信息、错误时态或语法错误制造混淆。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.A8.B9.B10.A二、填空题1.kind2.canswim/donotplay3.library4.shouldstudy5.interesting6.arehaving7.teacher8.havebeento/havenotgone9.donotunderstand10.like/plays三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.参考答案：语言不通、找不到教室、环境适应困难。解析：需列举三个具体困难，干扰项可能通过虚构困难或遗漏细节制造混淆。2.参考答案：现在完成时用于描述过去经历对现在的影响，例："IhavebeentoLondontwice."解析：需解释概念、时间状语搭配和例句，干扰项可能通过错误时间状语或一般过去时制造混淆。3.参考答案：性格开朗、喜欢活动；性格内向、喜欢阅读。解析：需列举两个性格特点并保持对比关系，干扰项可能通过虚构性格或遗漏对比关系制造混淆。4.参考答案："can"表示能力："Icanplaythepiano."；"may"表示允许："Youmaygotothelibrary."解析：需分别解释用途并给出例句，干扰项可能通过混用情态动词或错误例句制造混淆。5.参考答案：图书馆、操场、实验室。解析：需列举三个具体设施，干扰项可能通过虚构设施或遗漏信息制造混淆。6.参考答案："like"表示一般喜好："IlikewatchingTV."；"love"表示强烈喜好："Iloveplayingbasketball."解析：需分别解释强度差异并给出例句，干扰项可能通过混用或错误例句制造混淆。7.参考答案：父亲是医生、母亲是教师、有哥哥。解析：需列举三个家庭成员及其职业，干扰项可能通过虚构家庭成员或遗漏信息制造混淆。8.参考答案：使用"more...than"或"less...than"结构，例："Mybrotheristallerthanme."解析：需解释结构并给出例句，干扰项可能通过错误结构或一般形容词例句制造混淆。五、应用题1.参考答案：MynameisLiMing.Iam13yearsoldandIcomefromSichuan,China.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.IcanspeaksomeEnglish,butIneedtopracticemore.Iamastudentatamiddleschool.解析：需包含所有提示信息并使用核心句型，干扰项可能通过遗漏信息或语法错误制造混淆。2.参考答案：Myschoolhasalibrary,aplayground,andmanyclassrooms.Therearemanybooksinthelibrary.Theplaygroundis