2026年广东省部编版小学三年级语文上册第5单元同步练习题

2026年广东省部编版小学三年级语文上册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等方面，展现了祖国南海的美丽富饶。A.海水颜色和海底的珊瑚B.岛屿的形状和海鸟的种类C.水产资源的丰富和气候的宜人D.植被的多样性和地形的高低【答案】B【解析】《富饶的西沙群岛》一课重点描写了西沙群岛的地理环境和资源，包括海水的颜色、海底的珊瑚、海岛、海鸟、水产等。选项A和C是部分内容，但选项B更全面地概括了课文的主要描写对象，即岛屿的形状和海鸟的种类。选项D涉及的内容在课文中并未重点提及。本题考查对课文内容的整体把握和理解。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）的景象。A.小兴安岭四季景色不同B.小兴安岭春天生机勃勃C.小兴安岭树木高大茂密D.小兴安岭气候温暖湿润【答案】B【解析】这句话通过描写树木抽枝发芽、长出嫩绿叶子的细节，生动展现了小兴安岭春天万物复苏、生机盎然的景象。选项A是全文主旨，但不是这句话的直接表达；选项C和D在课文中也有提及，但不是这句话的重点。本题考查对具体句子在文中的作用的理解。3.在《古诗三首》中的《鹿柴》一诗中，“返景入深林，复照青苔上”描绘了（）的意境。A.鹿在深林中奔跑B.夕阳余晖映照深林的美丽C.鹿柴的地理位置D.诗人对鹿的喜爱【答案】B【解析】这两句诗通过描写夕阳余晖透过树林照射在青苔上的景象，展现了深林的幽静和美丽，营造出一种宁静、神秘的氛围。选项A和C在诗中没有直接体现，选项D虽然表达了诗人的情感，但不是这两句诗的主要意境。本题考查对古诗意境的理解和鉴赏。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎的脚的（）特点。A.颜色和形状B.生长位置和攀爬方式C.感觉和作用D.物理性质和化学成分【答案】B【解析】课文通过描写爬山虎脚的位置、形状以及如何抓住墙壁攀爬的过程，详细介绍了爬山虎脚的特点。选项A和C是部分内容，选项D涉及的内容在课文中没有提及。本题考查对课文细节内容的理解和概括能力。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者回忆了（）的经历，表达了敬佩之情。A.看到爬山虎生长的过程B.帮助一位植物学家修剪爬山虎C.在一位植物学家指导下观察爬山虎D.参加植物学家的讲座【答案】C【解析】课文通过回忆在一位植物学家指导下观察爬山虎的经历，表达了作者对这位植物学家的敬佩之情。选项A和B在文中没有提及，选项D虽然涉及植物学，但不是作者的主要经历。本题考查对课文主要内容和情感的理解。6.《掌声》一文中，小英（）的性格特点，使她在得到掌声后发生了变化。A.文静、内向、自卑B.活泼、开朗、自信C.勇敢、坚强、独立D.善良、热情、大方【答案】A【解析】课文通过描写小英在掌声前后的变化，展现了她文静、内向、自卑的性格特点，以及得到掌声后逐渐变得自信的过程。选项B和C是变化后的特点，选项D在文中没有体现。本题考查对人物性格特点的理解。7.《一次难忘的旅行》一文中，作者通过描写（）等细节，表达了旅行的感受。A.旅行的路线和景点B.旅行的花费和住宿C.旅行的困难和快乐D.旅行的天气和饮食【答案】C【解析】课文通过描写旅途中遇到的困难和感受到的快乐，表达了作者对这次旅行的深刻感受。选项A和B是旅行的客观内容，选项D是部分细节，但不是主要表达的情感。本题考查对课文主旨的理解。8.《我的老师》一文中，作者通过描写老师的（）等方面，表达了对老师的尊敬和爱戴。A.外貌和性格B.教学方法和教学态度C.生活习惯和兴趣爱好D.家庭背景和社会关系【答案】B【解析】课文通过描写老师的教学方法和教学态度，展现了老师对学生的关爱和影响，表达了作者对老师的尊敬和爱戴。选项A和C是部分内容，选项D在文中没有提及。本题考查对课文情感和主旨的理解。9.《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪通过（）等方式，最终找到了妈妈。A.听到声音、看到影子、闻到气味B.跟随其他小动物、询问青蛙C.捕捉虫子、游泳比赛D.观察荷叶、寻找池塘【答案】A【解析】课文通过描写小蝌蚪通过听到声音、看到影子、闻到气味等方式，最终找到了妈妈的过程，展现了小蝌蚪的探索精神。选项B和C在文中没有提及，选项D只是部分细节。本题考查对课文情节的理解。10.《寓言两则》中的《守株待兔》通过（）的故事，说明了（）的道理。A.捕捉兔子——勤劳的重要性B.种庄稼——坚持就是胜利C.守着树桩等待兔子——侥幸心理的危害D.学习知识——实践出真知【答案】C【解析】《守株待兔》通过农夫守着树桩等待兔子再次出现的寓言故事，说明了侥幸心理的危害，教育人们不能死守经验，而要主动努力。选项A和B是其他寓言的内容，选项D在文中没有体现。本题考查对寓言故事主旨的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛位于我国的（）海域，那里有（）个岛屿。【答案】南海；200【解析】《富饶的西沙群岛》一课介绍了西沙群岛的地理位置和资源，西沙群岛位于我国的南海海域，那里有200多个岛屿。本题考查对课文地理知识的掌握。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭的（）、（）和（）的景色。【答案】春天；夏天；秋天【解析】《美丽的小兴安岭》一课通过描写小兴安岭春夏秋三季的景色，展现了祖国山河的美丽。本题考查对课文内容的概括能力。3.在《古诗三首》中的《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了小草（）的精神。【答案】顽强、不屈【解析】这两句诗通过描写野火无法烧尽小草，春风一吹又能重新生长，表达了小草顽强、不屈的精神。本题考查对古诗内涵的理解。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（）上，形状像（）。【答案】茎；细丝【解析】课文通过细致观察，描写了爬山虎的脚长在茎上，形状像细丝，并介绍了它们如何攀爬墙壁。本题考查对课文细节内容的记忆。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者回忆了（）写的《爬山虎的脚》一文，表达了敬佩之情。【答案】叶圣陶【解析】课文通过回忆叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》一文，表达了作者对叶圣陶先生的敬佩之情。本题考查对课文背景知识的掌握。6.《掌声》一文中，小英因为（）而自卑，在得到（）后变得自信。【答案】腿残疾；同学们的掌声【解析】课文通过描写小英因为腿残疾而自卑，在得到同学们的掌声后变得自信的过程，展现了集体的温暖和力量。本题考查对课文情节的理解。7.《一次难忘的旅行》一文中，作者在旅途中遇到了（）和（）等困难，但最终感受到了（）。【答案】迷路；天气变化；快乐【解析】课文通过描写旅途中遇到的迷路和天气变化等困难，以及最终感受到的快乐，表达了作者对这次旅行的深刻感受。本题考查对课文主旨的理解。8.《我的老师》一文中，作者通过描写老师（）和（）等细节，表达了对老师的尊敬和爱戴。【答案】关心学生；教学方法【解析】课文通过描写老师关心学生和独特的教学方法，展现了老师对学生的关爱和影响，表达了作者对老师的尊敬和爱戴。本题考查对课文情感和主旨的理解。9.《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪最终找到了（）做妈妈。【答案】青蛙【解析】课文通过描写小蝌蚪通过一系列探索，最终找到了青蛙做妈妈的过程，展现了小蝌蚪的探索精神。本题考查对课文情节的理解。10.《寓言两则》中的《亡羊补牢》通过（）的故事，说明了（）的道理。【答案】丢了羊后修补羊圈——及时改正错误【解析】《亡羊补牢》通过农夫丢了羊后及时修补羊圈的寓言故事，说明了及时改正错误可以避免更大的损失。本题考查对寓言故事主旨的理解。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛是一个群岛，由200多个岛屿组成，是我国南海的一部分。（）【答案】正确【解析】《富饶的西沙群岛》一课介绍了西沙群岛的地理位置和资源，西沙群岛位于我国的南海海域，那里有200多个岛屿。本题考查对课文地理知识的掌握。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭四季景色不同，但重点描写了春天的景色。（）【答案】错误【解析】《美丽的小兴安岭》一课通过描写小兴安岭春夏秋三季的景色，展现了祖国山河的美丽，而不是重点描写春天的景色。本题考查对课文内容的理解。3.在《古诗三首》中的《草》一诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”表达了小草顽强的精神。（）【答案】正确【解析】这两句诗通过描写小草一年一枯荣的生长规律，表达了小草顽强的精神。本题考查对古诗内涵的理解。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，形状像小吸盘。（）【答案】错误【解析】课文通过细致观察，描写了爬山虎的脚是细丝状的，而不是绿色的，形状像细丝，而不是小吸盘。本题考查对课文细节内容的记忆。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的叶子，表达了对叶圣陶先生的敬佩之情。（）【答案】错误【解析】课文通过回忆叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》一文，表达了作者对叶圣陶先生的敬佩之情，而不是通过描写爬山虎的叶子。本题考查对课文情感和主旨的理解。6.《掌声》一文中，小英因为腿残疾而自卑，在得到同学们的掌声后变得自信。（）【答案】正确【解析】课文通过描写小英因为腿残疾而自卑，在得到同学们的掌声后变得自信的过程，展现了集体的温暖和力量。本题考查对课文情节的理解。7.《一次难忘的旅行》一文中，作者在旅途中遇到了很多困难，但最终感受到了快乐。（）【答案】正确【解析】课文通过描写旅途中遇到的迷路和天气变化等困难，以及最终感受到的快乐，表达了作者对这次旅行的深刻感受。本题考查对课文主旨的理解。8.《我的老师》一文中，作者通过描写老师关心学生和教学方法等细节，表达了对老师的尊敬和爱戴。（）【答案】正确【解析】课文通过描写老师关心学生和独特的教学方法，展现了老师对学生的关爱和影响，表达了作者对老师的尊敬和爱戴。本题考查对课文情感和主旨的理解。9.《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪通过观察、询问等方式，最终找到了妈妈。（）【答案】正确【解析】课文通过描写小蝌蚪通过观察、询问等方式，最终找到了妈妈的过程，展现了小蝌蚪的探索精神。本题考查对课文情节的理解。10.《寓言两则》中的《守株待兔》通过农夫守着树桩等待兔子再次出现的故事，说明了勤劳的重要性。（）【答案】错误【解析】《守株待兔》通过农夫守着树桩等待兔子再次出现的寓言故事，说明了侥幸心理的危害，教育人们不能死守经验，而要主动努力。本题考查对寓言故事主旨的理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者从哪些方面描写了西沙群岛的美丽富饶？【参考答案】《富饶的西沙群岛》一课从以下几个方面描写了西沙群岛的美丽富饶：（1）地理位置：西沙群岛位于我国的南海海域，是一个群岛，由200多个岛屿组成。（2）海水颜色：海水有各种各样的颜色，从浅蓝到深蓝，美丽极了。（3）海底的珊瑚：海底的珊瑚各种各样，有的像分枝的鹿角，有的像美丽的花朵。（4）海岛：海岛上树木茂盛，风景优美。（5）海鸟：海鸟种类繁多，是鸟的天下。（6）水产：西沙群岛的海水里有很多种鱼类，还有海参、大虾、龙虾等。【解析】本题考查对课文内容的概括能力。学生需要能够概括出《富饶的西沙群岛》一课从地理位置、海水颜色、海底的珊瑚、海岛、海鸟、水产等方面描写了西沙群岛的美丽富饶。解析中详细说明了每个方面的内容，帮助学生更好地理解课文。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者为什么说小兴安岭是“绿色的宝库”？【参考答案】《美丽的小兴安岭》一文中，作者说小兴安岭是“绿色的宝库”，是因为：（1）小兴安岭的树木非常茂盛，到处都是绿色的树木，像绿色的海洋一样。（2）小兴安岭的树木种类繁多，有松树、杉树、桦树等，一年四季都是绿色的。（3）小兴安岭的树木是重要的资源，可以提供木材、果实、药材等，是“宝库”。【解析】本题考查对课文主旨的理解。学生需要能够理解小兴安岭被称为“绿色的宝库”的原因，即树木茂盛、种类繁多、资源丰富。解析中详细说明了每个方面的内容，帮助学生更好地理解课文。3.在《古诗三首》中的《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的精神？【参考答案】《草》一诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”表达了小草顽强、不屈的精神。（1）野火烧不尽：即使野火烧过，小草也不会被完全烧毁。（2）春风吹又生：春风吹来，小草又会重新生长。这两句诗展现了小草顽强的生命力，教育人们要像小草一样，无论遇到什么困难，都要坚持不懈，顽强不屈。【解析】本题考查对古诗内涵的理解。学生需要能够理解“野火烧不尽，春风吹又生”所表达的顽强、不屈的精神。解析中详细说明了每句诗的含义，帮助学生更好地理解古诗。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有什么特点？【参考答案】《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有以下特点：（1）位置：爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有细丝状的脚。（2）形状：爬山虎的脚像细丝，细丝上还有小吸盘。（3）作用：爬山虎的脚通过小吸盘紧紧抓住墙壁，使爬山虎能够攀爬。【解析】本题考查对课文细节内容的记忆。学生需要能够记住爬山虎的脚的位置、形状和作用。解析中详细说明了每个方面的内容，帮助学生更好地理解课文。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者为什么对叶圣陶先生充满敬佩之情？【参考答案】在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者对叶圣陶先生充满敬佩之情，是因为：（1）叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》一文，描写细致生动，使作者对爬山虎有了更深入的了解。（2）叶圣陶先生的教学方法独特，使作者受益匪浅。（3）叶圣陶先生的人品高尚，使作者深受感动。【解析】本题考查对课文情感和主旨的理解。学生需要能够理解作者对叶圣陶先生充满敬佩之情的原因，即叶圣陶先生的文章、教学方法和人品。解析中详细说明了每个方面的内容，帮助学生更好地理解课文。6.《掌声》一文中，小英在得到同学们的掌声后发生了什么变化？【参考答案】《掌声》一文中，小英在得到同学们的掌声后发生了以下变化：（1）变得自信：小英原本因为腿残疾而自卑，在得到同学们的掌声后，变得自信起来。（2）积极向上：小英开始积极参加班级活动，不再像以前那样孤僻。（3）快乐：小英感受到了集体的温暖和力量，变得更加快乐。【解析】本题考查对课文情节的理解。学生需要能够理解小英在得到同学们的掌声后发生的变化，即变得自信、积极向上、快乐。解析中详细说明了每个方面的内容，帮助学生更好地理解课文。7.《一次难忘的旅行》一文中，作者在旅途中遇到了哪些困难？【参考答案】《一次难忘的旅行》一文中，作者在旅途中遇到了以下困难：（1）迷路：作者在旅途中迷了路，不知道该往哪里走。（2）天气变化：作者遇到了突然的下雨，天气变化无常。（3）其他困难：作者还遇到了其他一些困难，如找不到住宿的地方等。【解析】本题考查对课文情节的理解。学生需要能够理解作者在旅途中遇到的困难，如迷路、天气变化等。解析中详细说明了每个方面的内容，帮助学生更好地理解课文。8.《我的老师》一文中，作者通过哪些细节描写了老师对学生的关心？【参考答案】《我的老师》一文中，作者通过以下细节描写了老师对学生的关心：（1）关心学生的生活：老师关心学生的生活，经常询问学生的家庭情况。（2）关心学生的学习：老师关心学生的学习，经常帮助学生解决学习上的问题。（3）关心学生的心理健康：老师关心学生的心理健康，经常与学生谈心。【解析】本题考查对课文情感和主旨的理解。学生需要能够理解作者通过哪些细节描写了老师对学生的关心，如关心学生的生活、学习和心理健康。解析中详细说明了每个方面的内容，帮助学生更好地理解课文。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.读了《富饶的西沙群岛》一课，你有什么感受？请写一段话表达你的感受。【参考答案】读了《富饶的西沙群岛》一课，我感受到了祖国的美丽富饶。西沙群岛的地理位置优越，那里有200多个岛屿，海水颜色多样，海底的珊瑚各种各样，海岛上树木茂盛，海鸟种类繁多，海水里有很多种鱼类，还有海参、大虾、龙虾等。西沙群岛真是祖国的宝岛，我们要好好保护它。【解析】本题考查对课文情感和主旨的理解。学生需要能够表达出对祖国美丽富饶的感受，并写出自己的感受。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭四季景色不同，请你选择其中一个季节，描写一下这个季节的景色。【参考答案】《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭春天的景色。春天，小兴安岭的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，到处都是绿色的海洋。小兴安岭的空气中弥漫着花香，小鸟在树枝上歌唱，小溪潺潺流淌，整个小兴安岭充满了生机和活力。【解析】本题考查对课文内容的理解和表达能力。学生需要能够选择其中一个季节，描写出这个季节的景色。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。3.在《古诗三首》中的《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了小草顽强的精神，请你写一段话，谈谈你对这种精神的理解。【参考答案】《草》一诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”表达了小草顽强的精神。这种精神告诉我们，无论遇到什么困难，都要像小草一样，坚持不懈，顽强不屈。只有这样才能取得成功。我们要学习小草的精神，做一个坚强的人。【解析】本题考查对古诗内涵的理解和表达能力。学生需要能够理解“野火烧不尽，春风吹又生”所表达的顽强、不屈的精神，并写出自己的理解。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎的脚的特点，请你写一段话，谈谈你对这种观察方法的理解。【参考答案】《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎的脚的特点。这种观察方法告诉我们，要写好一篇作文，就要仔细观察，抓住事物的特点进行描写。只有这样才能写出生动、形象的文章。我们要学习作者的观察方法，做一个善于观察的人。【解析】本题考查对课文细节内容的理解和表达能力。学生需要能够理解作者通过细致观察写出了爬山虎的脚的特点，并写出自己的理解。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过回忆叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》一文，表达了敬佩之情，请你写一段话，谈谈你对这种情感的理解。【参考答案】在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过回忆叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》一文，表达了敬佩之情。这种情感告诉我们，要尊敬长辈，学习他们的优点。我们要学习叶圣陶先生的文章和教学方法，做一个优秀的人。【解析】本题考查对课文情感和主旨的理解和表达能力。学生需要能够理解作者通过回忆叶圣陶先生的文章表达了敬佩之情，并写出自己的理解。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。6.《掌声》一文中，小英在得到同学们的掌声后变得自信，请你写一段话，谈谈你对这种变化的理解。【参考答案】《掌声》一文中，小英在得到同学们的掌声后变得自信。这种变化告诉我们，集体的温暖和力量可以改变一个人。我们要学会关心他人，帮助他人，让更多的人感受到集体的温暖和力量。【解析】本题考查对课文情节的理解和表达能力。学生需要能够理解小英在得到同学们的掌声后发生的变化，并写出自己的理解。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。7.《一次难忘的旅行》一文中，作者在旅途中遇到了很多困难，但最终感受到了快乐，请你写一段话，谈谈你对这种感受的理解。【参考答案】《一次难忘的旅行》一文中，作者在旅途中遇到了很多困难，但最终感受到了快乐。这种感受告诉我们，生活中难免会遇到困难，但只要我们勇敢面对，就能战胜困难，感受到快乐。我们要学习作者的乐观精神，做一个坚强的人。【解析】本题考查对课文主旨的理解和表达能力。学生需要能够理解作者在旅途中遇到困难但最终感受到快乐的原因，并写出自己的理解。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。8.《我的老师》一文中，作者通过描写老师关心学生和教学方法等细节，表达了对老师的尊敬和爱戴，请你写一段话，谈谈你对这种情感的理解。【参考答案】《我的老师》一文中，作者通过描写老师关心学生和教学方法等细节，表达了对老师的尊敬和爱戴。这种情感告诉我们，老师是我们的引路人，我们要尊敬老师，学习老师的优点。我们要学习老师的关心学生和教学方法，做一个优秀的人。【解析】本题考查对课文情感和主旨的理解和表达能力。学生需要能够理解作者通过描写老师关心学生和教学方法等细节表达了对老师的尊敬和爱戴，并写出自己的理解。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。9.《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪通过观察、询问等方式，最终找到了妈妈，请你写一段话，谈谈你对这种探索精神的理解。【参考答案】《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪通过观察、询问等方式，最终找到了妈妈。这种探索精神告诉我们，要像小蝌蚪一样，勇敢探索，不断学习，才能找到正确的方向。我们要学习小蝌蚪的探索精神，做一个勇敢的人。【解析】本题考查对课文情节的理解和表达能力。学生需要能够理解小蝌蚪通过观察、询问等方式找到妈妈的过程，并写出自己的理解。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。10.《寓言两则》中的《守株待兔》通过农夫守着树桩等待兔子再次出现的故事，说明了侥幸心理的危害，请你写一段话，谈谈你对这种危害的理解。【参考答案】《守株待兔》通过农夫守着树桩等待兔子再次出现的寓言故事，说明了侥幸心理的危害。这种危害告诉我们，不能死守经验，而要主动努力，才能取得成功。我们要学习寓言的教训，做一个积极向上的人。【解析】本题考查对寓言故事主旨的理解和表达能力。学生需要能够理解《守株待兔》通过农夫守着树桩等待兔子再次出现的故事说明了侥幸心理的危害，并写出自己的理解。解析中提供了一个参考答案，帮助学生更好地理解课文。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.C6.A7.C8.B9.A10.C二、填空题1.南海；2002.春天；夏天；秋天3.顽强、不屈4.茎；细丝5.叶圣陶6.腿残疾；同学们的掌声7.迷路；天气变化；快乐8.关心学生；教学方法9.青蛙10.丢了羊后修补羊圈；及时改正错误三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.《富饶的西沙群岛》一课从地理位置、海水颜色、海底的珊瑚、海岛、海鸟、水产等方面描写了西沙群岛的美丽富饶。2.小兴安岭被称为“绿色的宝库”，是因为小兴安岭的树木非常茂盛，种类繁多，资源丰富。3.《草》一诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”表达了小草顽强、不屈的精神。4.爬山虎的脚长在茎上，形状像细丝，通过小吸盘紧紧抓住墙壁，使爬山虎能够攀爬。5.作者对叶圣陶先生充满敬佩之情，是因为叶圣陶先生的文章、教学方法和人品。6.小英在得到同学们的掌声后变得自信、积极向上、快乐。7.作者在旅途中遇到