2026年福建省北师大版七年级语文上册第4单元课后练习题

2026年福建省北师大版七年级语文上册第4单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，判断其中标点符号使用完全正确的一项。“他兴奋地说：‘我们终于可以一起去秋游了！’”这句话中引号和句号的位置是否正确？A.正确，引号应包含整个直接引语，句号放在引号内B.错误，引号应只包含说话内容，句号应放在引号外C.正确，引号和句号的位置都可以根据语意调整D.错误，应改为‘我们终于可以一起去秋游了’，句号放在引号外参考答案：A解析：直接引语中，如果引语独立成句且意思完整，句号或问号应放在引号内；如果引语是句子的一部分，则句号或问号应放在引号外。该句中‘我们终于可以一起去秋游了’是独立完整的感叹句，句号应放在引号内。选项B错误在于混淆了引语和句子的关系；选项C错误在于认为标点位置可随意调整；选项D错误在于将直接引语改为间接引语且句号位置不当。2.分析下列句子中加点词语的表达效果。“老槐树的叶子在秋风中沙沙作响，仿佛在诉说着岁月的故事。”A.‘沙沙’生动描绘了树叶摩擦的声音，属于拟声词的运用B.‘仿佛’表示不确定的想象，增强了句子文学性C.‘岁月’一词突出了时间流逝的沉重感D.整个句子主要运用了比喻的修辞手法参考答案：A解析：该句通过‘沙沙’一词模拟树叶摩擦的声音，属于拟声词的运用，增强了感官体验。选项B错误，‘仿佛’表示不确定的比喻，但此处并非比喻句；选项C错误，‘岁月’的突出作用是间接的，主要作用仍是声音描写；选项D错误，句子主要运用拟声和通感修辞，而非比喻。3.下列对《走一步，再走一步》中‘我’的心理描写分析正确的一项是。“我感到害怕，手脚冰凉，几乎站不住，但父亲的话像一盏灯，照亮了我。”A.‘害怕’直接表现了‘我’的恐惧情绪B.‘手脚冰凉’属于细节描写，暗示了身体对环境的反应C.‘像一盏灯’运用比喻，但未体现心理变化过程D.整个句子主要表现了‘我’的依赖心理参考答案：B解析：‘手脚冰凉’属于细节描写，通过身体反应间接表现心理状态，符合文学描写手法。选项A错误，‘害怕’是直接情绪表达；选项C错误，比喻的作用是强调父亲话语的指引作用，而非心理变化过程；选项D错误，句子主要表现的是父亲话语的鼓励作用，而非依赖心理。4.下列对《秋天的怀念》中母亲形象分析错误的一项是。“母亲悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静，她怕我受委屈。”A.母亲的‘悄悄’和‘偷偷’表现了她内心的焦虑B.母亲的行为体现了中国传统文化中的含蓄表达C.母亲的‘怕我受委屈’直接表现了她的善良D.整个句子主要运用了心理描写的手法参考答案：D解析：句子主要运用动作描写（‘悄悄地躲出去’、‘偷偷地听着’）和神态描写（‘怕我受委屈’），通过具体行为展现人物性格。选项A正确，动作体现内心焦虑；选项B正确，符合中国家庭情感表达特点；选项C正确，直接表现了母亲善良；选项D错误，主要运用动作描写而非心理描写。5.下列对《紫藤萝瀑布》中‘花瀑’描写分析错误的一项是。“每一朵花都像是一个精巧的酒杯，盛满了生命的酒。”A.‘花瀑’的比喻突出了紫藤萝的动态美B.‘精巧的酒杯’比喻突出了花朵的精致形态C.‘盛满了生命的酒’运用通感手法，将视觉转化为味觉D.整个句子主要表现了作者对生命的感悟参考答案：D解析：句子主要运用比喻和通感修辞，通过‘花瀑’的动态描写和‘生命的酒’的通感表达，展现紫藤萝的生机。选项A正确，‘花瀑’比喻突出了动态美；选项B正确，‘酒杯’比喻突出了形态精致；选项C正确，‘生命的酒’将视觉转化为味觉体验；选项D错误，句子主要运用修辞手法描写景物，而非直接表达作者感悟。6.下列对《论语》中‘学而时习之’一句理解错误的一项是。“学习知识并时常温习，不也令人快乐吗？”A.‘学’指接受知识的过程，‘习’指实践应用B.句子强调学习与复习的先后顺序C.句子体现了儒家对学习的重视D.‘时’字表明学习需要把握时机参考答案：B解析：句子强调学习、温习和快乐的关系，‘学’和‘习’是并列关系而非先后顺序。选项A正确，符合原文含义；选项C正确，体现了儒家教育思想；选项D正确，‘时’有适时、时常之意；选项B错误，原文未强调先后顺序。7.下列对《诫子书》中诸葛亮教育思想分析错误的一项是。“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”A.‘静’和‘俭’是修身养德的具体方法B.句子强调志向高远需要淡泊名利C.‘修身’和‘养德’是并列关系D.整个句子主要运用了排比修辞参考答案：D解析：句子主要运用对偶和对比修辞，通过‘静’与‘俭’、‘淡泊’与‘宁静’的对比，阐述修身养德的方法和条件。选项A正确，‘静’和‘俭’是具体方法；选项B正确，‘淡泊’是明志的条件；选项C正确，‘修身’和‘养德’是并列关系；选项D错误，主要运用对偶和对比，而非排比。8.下列对《观沧海》中‘日月之行，若出其中’一句分析错误的一项是。“太阳和月亮的运行，好像是从这海中升起落下。”A.句子运用夸张手法，表现海的广阔B.‘日月’指代自然界的太阳和月亮C.句子体现了诗人开阔的胸襟D.‘若’字表明这是诗人主观想象参考答案：D解析：句子运用夸张和想象，将日月运行与沧海联系，表现诗人豪迈情怀。选项A正确，夸张手法突出海的广阔；选项B正确，‘日月’指代自然天体；选项C正确，体现了诗人胸襟；选项D错误，‘若’字表示推测而非主观想象，此处是诗人对自然景象的合理想象。9.下列对《次北固山下》中‘海日生残夜’一句分析错误的一项是。“海上的太阳从残存的夜色中升起。”A.‘生’字拟人化，表现日出动态B.‘残夜’指夜晚即将结束的时刻C.句子运用对偶修辞，与‘江春入旧年’对应D.整个句子主要表现了诗人对日出的喜爱参考答案：D解析：句子运用拟人和对偶修辞，通过‘海日生残夜’和‘江春入旧年’的对比，表现时序更替的自然景象。选项A正确，‘生’字拟人化；选项B正确，‘残夜’指夜色将尽；选项C正确，两句构成对偶；选项D错误，句子主要表现自然景象，而非诗人主观情感。10.下列对《望岳》中‘会当凌绝顶，一览众山小’一句分析错误的一项是。“总有一天会登上泰山顶峰，俯瞰群山，它们都显得那么渺小。”A.‘会当’表示诗人未来的决心B.‘凌绝顶’运用夸张手法，表现泰山高度C.‘一览众山小’运用对比手法，突出泰山雄伟D.整个句子主要表现了诗人对泰山的恐惧参考答案：D解析：句子通过‘会当’表达诗人志向，‘凌绝顶’夸张表现泰山高度，‘一览众山小’对比突出泰山雄伟。选项A正确，表达未来决心；选项B正确，夸张手法；选项C正确，对比手法；选项D错误，句子表现的是诗人对泰山的敬仰和豪情，而非恐惧。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》选自_________的散文集_________，文中‘我’在_________中经历了恐惧与成长。参考答案：莫顿•亨特《春潮集》悬崖解析：该题考查文章出处和背景知识，原文出自莫顿•亨特《春潮集》，‘我’在赫德森河畔的悬崖上经历了心理成长。2.《秋天的怀念》中，母亲‘悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静’表现了她_________的性格特点。参考答案：慈爱、细心解析：该题考查人物性格分析，母亲的行为体现了对儿子深切的关爱和细心观察。3.《紫藤萝瀑布》中‘花瀑’的描写运用了_________和_________的修辞手法，表现了紫藤萝的_________美。参考答案：比喻、通感动态解析：该题考查修辞手法和景物描写分析，‘花瀑’比喻表现动态美，‘盛满了生命的酒’运用通感。4.《论语》中‘学而时习之，不亦说乎’一句体现了儒家对_________的重视，‘说’通_________，意为_________。参考答案：学习快乐解析：该题考查文化常识和字词解释，‘学而时习之’强调学习的重要性，‘说’通‘悦’，意为快乐。5.《诫子书》中‘静以修身，俭以养德’一句中，‘静’和‘俭’是_________的具体方法，体现了_________的思想。参考答案：修身养德解析：该题考查文章主旨分析，‘静’和‘俭’是修身养德的方法，体现了儒家道德修养思想。6.诸葛亮在《诫子书》中认为，实现远大志向需要_________和_________，这两者缺一不可。参考答案：淡泊名利宁静解析：该题考查文章重点内容，诸葛亮认为实现志向需要淡泊名利保持内心平静。7.《观沧海》中‘日月之行，若出其中’一句运用了_________手法，表现了诗人_________的胸襟。参考答案：夸张豪迈解析：该题考查修辞手法和诗人情感分析，夸张手法表现诗人豪迈情怀。8.《次北固山下》中‘海日生残夜’一句中，‘生’字运用了_________手法，表现了日出_________的景象。参考答案：拟人动态解析：该题考查修辞手法和景物描写分析，拟人手法表现日出动态景象。9.《望岳》中‘会当凌绝顶，一览众山小’一句表达了诗人_________的志向和_________的情怀。参考答案：登顶泰山开阔解析：该题考查诗句主旨分析，表达了诗人登顶泰山和开阔胸襟的豪情。10.《论语》中‘温故而知新，可以为师矣’一句体现了_________的学习方法，强调了_________的重要性。参考答案：温故知新反思解析：该题考查学习方法分析，强调通过温习旧知识获得新体会，体现了反思学习的重要性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，父亲通过让‘我’专注于脚下的小步，最终帮助‘我’克服了恐惧。该说法正确。参考答案：正确解析：该题考查文章情节分析，父亲通过分解问题帮助‘我’克服心理障碍。2.《秋天的怀念》中，母亲的‘悄悄地躲出去’表现了她对儿子病情的逃避。该说法错误。参考答案：错误解析：该题考查人物行为分析，母亲的行为体现的是对儿子病情的担忧和照顾。3.《紫藤萝瀑布》中‘花瀑’的描写主要运用了比喻和拟人修辞。该说法错误。参考答案：错误解析：该题考查修辞手法分析，主要运用比喻和通感，拟人作用较小。4.《论语》中‘学而时习之，不亦说乎’一句强调学习与复习的先后顺序。该说法错误。参考答案：错误解析：该题考查文章重点分析，句子强调学习、温习和快乐的关系，未强调先后顺序。5.《诫子书》中诸葛亮认为，实现远大志向需要天赋和努力。该说法正确。参考答案：正确解析：该题考查文章主旨分析，诸葛亮认为志向的实现需要天赋和努力。6.《观沧海》中‘日月之行，若出其中’一句表现了诗人对大海的恐惧。该说法错误。参考答案：错误解析：该题考查诗句情感分析，句子表现的是诗人豪迈情怀，而非恐惧。7.《次北固山下》中‘海日生残夜’一句运用了对比修辞，表现时序更替。该说法正确。参考答案：正确解析：该题考查修辞手法分析，通过‘残夜’与‘海日’对比，表现时序更替。8.《望岳》中‘会当凌绝顶，一览众山小’一句主要表现了诗人对泰山的喜爱。该说法错误。参考答案：错误解析：该题考查诗句主旨分析，句子表现的是诗人豪迈胸襟，而非单纯喜爱。9.《论语》中‘温故而知新，可以为师矣’一句强调学习要注重实践。该说法错误。参考答案：错误解析：该题考查学习方法分析，强调反思学习的重要性，而非实践。10.《紫藤萝瀑布》中‘花瀑’的描写主要表现了紫藤萝的静态美。该说法错误。参考答案：错误解析：该题考查景物描写分析，‘花瀑’主要表现动态美，而非静态美。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中‘我’的心理变化过程。参考答案：‘我’最初感到极度恐惧，手脚冰凉，几乎站不住；通过父亲引导，开始专注于脚下的小步，逐渐克服恐惧；最终通过分解问题的方式，成功下到山脚，心理从恐惧转变为自信。解析：该题考查情节分析，需概括‘我’的心理变化过程，从恐惧到自信的逐步转变。2.分析《秋天的怀念》中母亲形象的特点。参考答案：母亲慈爱、细心、坚强，通过‘悄悄地躲出去’等行为表现对儿子的深切关爱；同时她隐忍坚强，面对儿子病情仍保持乐观，最终因过度思念而去世。解析：该题考查人物形象分析，需概括母亲的性格特点和情感表达。3.分析《紫藤萝瀑布》中‘花瀑’描写的艺术特色。参考答案：运用比喻（花瀑、酒杯）和通感（生命的酒）修辞，通过动态描写（飞溅、流泻）和色彩描写（紫色）表现紫藤萝的生机与美丽；同时虚实结合，既描写眼前景象，又引发对生命意义的思考。解析：该题考查景物描写分析，需概括修辞手法、描写角度和表达效果。4.解释《论语》中‘学而时习之，不亦说乎’一句的含义。参考答案：该句意为学习知识并时常温习，从中获得快乐，这是儒家提倡的学习态度；强调学习与快乐的关系，体现了儒家对学习的重视。解析：该题考查文化常识，需解释句子含义和儒家思想。5.分析《诫子书》中诸葛亮对学习的态度。参考答案：诸葛亮认为学习需要静心、勤奋、持之以恒，反对浮躁和懒惰；强调学习与道德修养的关系，主张通过学习提升品德；同时指出实现志向需要淡泊名利和宁静致远。解析：该题考查文章主旨分析，需概括诸葛亮的学习观和人生观。6.解释《观沧海》中‘日月之行，若出其中’一句的修辞手法和表达效果。参考答案：运用夸张手法，将日月运行与沧海联系，表现海的广阔；同时通过想象，将自然景象与诗人情怀结合，表现诗人豪迈的胸襟。解析：该题考查修辞手法分析，需解释手法和表达效果。7.分析《次北固山下》中‘海日生残夜’一句的意境。参考答案：该句通过‘生’字拟人化，表现日出动态景象；同时‘残夜’与‘海日’对比，展现时序更替的自然景象，意境开阔，充满希望。解析：该题考查诗句意境分析，需概括修辞手法和表达效果。8.分析《望岳》中‘会当凌绝顶，一览众山小’一句的象征意义。参考答案：该句象征诗人登顶泰山和开阔胸襟的豪情；同时通过对比手法，表现泰山雄伟和诗人志向，象征实现理想后的成就感和境界提升。解析：该题考查诗句象征意义分析，需概括修辞手法和表达效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。“他站在悬崖边，手脚冰凉，几乎站不住。父亲在远处喊：‘别怕，一步一步往下走，先迈左脚，再迈右脚。’他按照父亲的话，一步一步往下走，终于安全到达山脚。”（1）这段材料体现了《走一步，再走一步》中的哪种教育方法？（2）简述这种方法对克服困难的作用。参考答案：（1）分解问题法。（2）通过将大困难分解为小步骤，降低心理压力，让人更容易克服恐惧，逐步积累信心。解析：该题考查文章主旨应用，需概括教育方法和作用。2.阅读下列材料，回答问题。“母亲偷偷地听着我的动静，怕我受委屈。她知道我抑郁了，却不知道如何安慰我。”（1）这段材料体现了《秋天的怀念》中母亲的哪种性格特点？（2）简述这种性格特点对表现文章主旨的作用。参考答案：（1）慈爱、细心、隐忍。（2）通过‘偷偷地听着’等行为表现对儿子的深切关爱，同时隐忍坚强，最终因过度思念而去世，深化了文章对母爱的歌颂。解析：该题考查人物形象分析，需概括性格特点和作用。3.阅读下列材料，回答问题。“每一朵花都像是一个精巧的酒杯，盛满了生命的酒。‘花瀑’流泻下来，飞溅着，流着，在阳光下闪耀着紫色。”（1）这段材料运用了哪些修辞手法？（2）简述这些修辞手法对表现紫藤萝的作用。参考答案：（1）比喻、通感、拟人。（2）比喻（花瀑、酒杯）表现紫藤萝的形态和生机，通感（生命的酒）将视觉转化为味觉体验，拟人（飞溅、流泻）增强动态美。解析：该题考查修辞手法分析，需概括手法和作用。4.阅读下列材料，回答问题。“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”（1）这段材料体现了儒家对学习的哪种态度？（2）简述这种态度对现代学习的重要性。参考答案：（1）强调学习与快乐的关系，提倡积极乐观的学习态度。（2）这种态度对现代学习仍重要，因为快乐学习能提高效率，培养终身学习的习惯。解析：该题考查文化常识应用，需概括态度和现代意义。5.阅读下列材料，回答问题。“诸葛亮曰：‘静以修身，俭以养德。’”（1）这段材料体现了诸葛亮的哪种教育思想？（2）简述这种思想对个人修养的作用。参考答案：（1）强调静心学习、节俭养德。（2）这种思想有助于培养个人品德，保持内心平静，提升道德修养。解析：该题考查文章主旨应用，需概括思想作用。6.阅读下列材料，回答问题。“‘海日生残夜，江春入旧年。’”（1）这段材料体现了哪种修辞手法？（2）简述这种手法对表现时序更替的作用。参考答案：（1）对偶。（2）通过‘海日’与‘江春’、‘残夜’与‘旧年’对偶，表现时序更替的自然景象，意境开阔。解析：该题考查修辞手法分析，需概括手法和作用。7.阅读下列材料，回答问题。“‘会当凌绝顶，一览众山小。’”（1）这段材料体现了诗人的哪种志向？（2）简述这种志向对个人成长的作用。参考答案：（1）登顶泰山和开阔胸襟的豪情。（2）这种志向激励人追求更高目标，培养自信和开阔的视野。解析：该题考查诗句主旨分析，需概括志向和作用。8.阅读下列材料，回答问题。“‘温故而知新，可以为师矣。’”（1）这段材料体现了哪种学习方法？（2）简述这种学习方法对学习效果的作用。参考答案：（1）温故知新。（2）通过温习旧知识获得新体会，能加深理解，培养反思能力，提高学习效果。解析：该题考查学习方法分析，需概括方法和作用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.A6.B7.D