2026年北师大版小学英语三年级下册语法知识巩固习题

2026年北师大版小学英语三年级下册语法知识巩固习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在北师大版小学英语三年级下册第7单元中，"Myfamily"这一主题主要围绕哪些语法知识点展开？A.Therebe句型与一般现在时态的运用B.现在进行时态与情态动词can的用法C.一般过去时态与过去进行时态的区分D.感官动词与形容词的比较级形式参考答案：A解析：第7单元"Myfamily"的核心语法内容为Therebe句型（如"Thereisabirdinthetree"）和一般现在时态（如"Myfatherisadoctor"），旨在帮助学生描述家庭成员及其特征。选项B涉及第9单元"Dailyroutines"；选项C为第5单元"Pastevents"内容；选项D属于第8单元"Descriptions"范畴。干扰项B通过"can"迷惑考生，但该单元重点为be动词的实义动词用法而非情态动词。2.根据北师大版小学英语三年级下册第8单元"Animals"的教学要求，下列哪个句子符合该单元重点语法点？A.Thecatissleepingonthebed.B.IgotothezooeverySunday.C.Canyouflylikeabird?D.Mydoghasthreelegsyesterday.参考答案：A解析：第8单元强调动物名称的复数形式（如"elephants"，"monkeys"）及现在进行时态描述动物行为（如"thecatissleeping"）。选项B为一般现在时态日常活动，但未涉及动物主题；选项C为情态动词can，属于第7单元内容；选项D存在时态错误（yesterday搭配一般过去时）且非动物主题。干扰项C通过"fly"与动物主题关联，但情态动词非本单元重点。3.北师大版小学英语三年级下册第9单元"Foodanddrinks"中，"Whatwouldyoulikeforlunch?"这一句型的语法功能是什么？A.提出一般性问题B.表达建议或邀请C.询问具体食物选择D.描述食物味道参考答案：C解析：该单元重点为情态动词wouldlike的用法，用于礼貌询问食物偏好（如"Iwouldlikesomenoodles"）。选项A的"Whereistheschool?"为一般疑问句；选项B涉及"Wouldyouliketoplay?"的邀请用法；选项D需用"tastegood"等描述性短语。干扰项B通过"play"与情态动词混淆，但wouldlike仅用于食物场景。4.在北师大版小学英语三年级下册第10单元"Schoollife"中，"Myteacheriskindandhelpful"这句话体现了哪种语法结构？A.现在进行时态的被动语态B.形容词的比较级用法C.形容词与副词的并列修饰D.一般现在时的主谓一致参考答案：C解析：该单元强调形容词并列修饰（kindandhelpful），第7单元涉及被动语态（如"Thebookisonthedesk"），第8单元为比较级（如"tallerthan"），第9单元为一般现在时主谓一致（如"Teachersteach"）。干扰项B通过"than"暗示比较级，但原句无比较级结构。5.北师大版小学英语三年级下册第11单元"Seasons"中，"Itissnowinginwinter"这一句型的语法重点是什么？A.一般现在时的第三人称单数形式B.现在进行时态的被动语态C.介词in的固定搭配D.感官动词与名词的搭配参考答案：B解析：该单元重点为现在进行时态描述天气（如"Itisraining"），第7单元为一般现在时第三人称（如"Heplays"），第8单元为被动语态（如"Isthedooropen?"），第9单元为介词（如"inthepark"）。干扰项A通过"plays"与第三人称混淆，但原句为系动词be的进行时态。6.根据北师大版小学英语三年级下册第12单元"Transportation"的教学要求，下列哪个句子符合该单元语法重点？A.Igotoschoolbybikeeveryday.B.Thecarisredandbig.C.CanIsitinthebus?D.Theyarewatchingatrain.参考答案：A解析：该单元强调交通工具的by+方式介词（如"bybus"，"bytrain"），第7单元为therebe句型，第8单元为形容词描述，第9单元为情态动词can。干扰项C通过"bus"与语法关联，但情态动词非本单元重点。7.北师大版小学英语三年级下册第13单元"Placesinthecity"中，"Thesupermarketisnexttothebank"这句话的语法功能是什么？A.描述位置关系B.表达喜好C.询问方向D.描述价格参考答案：A解析：该单元重点为方位介词nextto，第7单元为therebe句型，第8单元为形容词，第9单元为情态动词。干扰项C通过"bank"与方向混淆，但原句为固定介词搭配。8.在北师大版小学英语三年级下册第14单元"Shopping"中，"HowmuchisthisT-shirt?"这一句型的语法功能是什么？A.询问价格B.提出建议C.表达感谢D.描述颜色参考答案：A解析：该单元重点为情态动词can用于购物（如"CanItryit?"），第7单元为therebe句型，第8单元为形容词描述，第9单元为一般现在时。干扰项B通过"try"与购物场景关联，但原句为固定价格询问句式。9.北师大版小学英语三年级下册第15单元"Jobs"中，"Mymotherisanurse"这句话的语法重点是什么？A.一般现在时的第三人称单数形式B.情态动词must的用法C.形容词与名词的搭配D.现在进行时态的被动语态参考答案：A解析：该单元重点为第三人称单数（如"Sheworks"），第7单元为be动词用法，第8单元为被动语态，第9单元为情态动词must。干扰项B通过"must"与职业场景关联，但原句为be动词的第三人称形式。10.根据北师大版小学英语三年级下册第16单元"Animalsinthezoo"的教学要求，下列哪个句子符合该单元语法重点？A.Themonkeysareeatingbananasnow.B.Ilikethelionbecauseitisbig.C.Cantheelephantsswim?D.Thetigerisinthecageyesterday.参考答案：A解析：该单元强调动物行为描述（如"thegiraffesaresleeping"），第7单元为therebe句型，第8单元为形容词描述，第9单元为情态动词can。干扰项C通过"swim"与动物能力关联，但情态动词非本单元重点。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在北师大版小学英语三年级下册第7单元"Myfamily"中，描述父亲职业的正确句式是：_________myfatherateacher.参考答案：is解析：该单元强调be动词的一般现在时第三人称单数形式，填"is"构成完整句子。干扰项"are"错误，因father为第三人称单数。2.根据北师大版小学英语三年级下册第8单元"Animals"的教学要求，描述猫在树上时，正确的现在进行时态句子是：Thecat_______onthetree.参考答案：issleeping解析：该单元重点为现在进行时态描述动物行为，需填"issleeping"构成完整句子。干扰项"aresleeping"错误，因cat为第三人称单数。3.在北师大版小学英语三年级下册第9单元"Foodanddrinks"中，表达想要苹果的礼貌句式是：I_______someapples.参考答案：wouldlike解析：该单元强调情态动词wouldlike用于食物表达，填"wouldlike"构成完整句子。干扰项"like"错误，因缺少情态动词。4.根据北师大版小学英语三年级下册第10单元"Schoollife"的教学要求，描述老师是女性时，正确的句子是：Myteacher_______awoman.参考答案：is解析：该单元强调be动词的一般现在时第三人称单数形式，填"is"构成完整句子。干扰项"are"错误，因teacher为第三人称单数。5.在北师大版小学英语三年级下册第11单元"Seasons"中，描述冬天下雪时，正确的现在进行时态句子是：It_______inwinter.参考答案：issnowing解析：该单元重点为现在进行时态描述天气，需填"issnowing"构成完整句子。干扰项"issnow"错误，因缺少ing形式。6.根据北师大版小学英语三年级下册第12单元"Transportation"的教学要求，描述乘坐公交车时，正确的介词是：Igotoschool_______bus.参考答案：by解析：该单元强调交通工具的by+方式介词，填"by"构成完整句子。干扰项"on"错误，因on用于表面（如onthebus）而非方式。7.在北师大版小学英语三年级下册第13单元"Placesinthecity"中，描述邮局在商店旁边时，正确的介词是：Thepostoffice_______theshop.参考答案：isnextto解析：该单元重点为方位介词nextto，填"isnextto"构成完整句子。干扰项"next"错误，因缺少be动词。8.根据北师大版小学英语三年级下册第14单元"Shopping"的教学要求，询问T恤价格时，正确的句式是：_______thisT-shirt?参考答案：Howmuchis解析：该单元强调价格询问句式，填"Howmuchis"构成完整句子。干扰项"Howmuch"错误，因缺少be动词。9.在北师大版小学英语三年级下册第15单元"Jobs"中，描述医生是男性时，正确的句子是：Myfather_______adoctor.参考答案：is解析：该单元强调be动词的一般现在时第三人称单数形式，填"is"构成完整句子。干扰项"are"错误，因father为第三人称单数。10.根据北师大版小学英语三年级下册第16单元"Animalsinthezoo"的教学要求，描述大象会游泳时，正确的情态动词是：Theelephants_______swim.参考答案：can解析：该单元强调情态动词can表示能力，填"can"构成完整句子。干扰项"can't"错误，因否定形式不符合句意。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.在北师大版小学英语三年级下册第7单元"Myfamily"中，描述姐姐年龄的句子"Mysisteristenyearsold"符合该单元语法重点。参考答案：正确解析：该单元强调be动词的一般现在时第三人称单数形式及年龄描述，该句符合语法要求。错误示范为"Mysisteraretenyearsold"。2.根据北师大版小学英语三年级下册第8单元"Animals"的教学要求，描述猴子吃香蕉的句子"Themonkeysareeatingbananas"属于一般现在时态。参考答案：错误解析：该单元重点为现在进行时态描述动物行为，该句应改为"Themonkeysareeatingbananasnow"。3.在北师大版小学英语三年级下册第9单元"Foodanddrinks"中，表达想要橙汁的句子"Iwantsomeorangejuice"符合该单元语法重点。参考答案：错误解析：该单元强调情态动词wouldlike用于食物表达，正确句式为"Iwouldlikesomeorangejuice"。4.根据北师大版小学英语三年级下册第10单元"Schoollife"的教学要求，描述学生喜欢数学的句子"Myfriendlikesmath"符合该单元语法重点。参考答案：正确解析：该单元强调be动词的一般现在时第三人称单数形式，该句符合语法要求。错误示范为"Myfriendlikemath"。5.在北师大版小学英语三年级下册第11单元"Seasons"中，描述夏天下雨的句子"Itisraininginsummer"符合该单元语法重点。参考答案：错误解析：该单元重点为现在进行时态描述天气，该句应改为"Itisraininginsummer"。6.根据北师大版小学英语三年级下册第12单元"Transportation"的教学要求，描述乘坐火车的句子"Igototheparkbytrain"符合该单元语法重点。参考答案：正确解析：该单元强调交通工具的by+方式介词，该句符合语法要求。错误示范为"Igototheparkontrain"。7.在北师大版小学英语三年级下册第13单元"Placesinthecity"中，描述电影院在公园对面时，正确的介词是"Thecinemaisinfrontofthepark"。参考答案：错误解析：该单元重点为方位介词nextto，正确句式为"Thecinemaisnexttothepark"。8.根据北师大版小学英语三年级下册第14单元"Shopping"的教学要求，描述喜欢裙子的句子"Ilikeskirts"符合该单元语法重点。参考答案：正确解析：该单元强调be动词的一般现在时第三人称单数形式，该句符合语法要求。错误示范为"Ilikeskirt"。9.在北师大版小学英语三年级下册第15单元"Jobs"中，描述老师是女性时，正确的句子是"Myteacherisawoman"符合该单元语法重点。参考答案：正确解析：该单元强调be动词的一般现在时第三人称单数形式，该句符合语法要求。错误示范为"Myteacherareawoman"。10.根据北师大版小学英语三年级下册第16单元"Animalsinthezoo"的教学要求，描述老虎在笼子里时，正确的句子是"Thetigerisinthecage"符合该单元语法重点。参考答案：正确解析：该单元强调be动词的一般现在时第三人称单数形式，该句符合语法要求。错误示范为"Thetigerareinthecage"。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据北师大版小学英语三年级下册第7单元"Myfamily"的教学要求，简述该单元重点语法点及其应用场景。参考答案：该单元重点语法点为Therebe句型与一般现在时态的运用。应用场景：（1）描述家庭成员存在（如"Thereisabrotherinmyfamily"）；（2）描述家庭成员职业（如"Myfatherisadoctor"）；（3）描述家庭成员特征（如"Therearetwosistersinmyfamily"）。解析：该单元通过家庭成员主题，让学生掌握Therebe句型（单数用is，复数用are）和一般现在时态（第三人称单数如is/has，复数如are/have），结合真实家庭场景（如描述父母职业、兄弟姐妹数量）进行教学。干扰点为be动词与实义动词的混淆，需强调be动词无时态变化。2.根据北师大版小学英语三年级下册第8单元"Animals"的教学要求，简述该单元重点语法点及其应用场景。参考答案：该单元重点语法点为现在进行时态描述动物行为。应用场景：（1）描述动物当前动作（如"Thecatissleeping"）；（2）描述动物园场景（如"Themonkeysareplaying"）；（3）描述动物能力（如"Thebirdcanfly"）。解析：该单元通过动物园主题，让学生掌握现在进行时态（be动词+动词ing形式）描述动物行为，结合真实场景（如描述猴子吃香蕉、老虎睡觉）进行教学。干扰点为与一般现在时态的混淆，需强调现在进行时态强调"现在"动作。3.根据北师大版小学英语三年级下册第9单元"Foodanddrinks"的教学要求，简述该单元重点语法点及其应用场景。参考答案：该单元重点语法点为情态动词wouldlike的用法。应用场景：（1）礼貌询问食物偏好（如"Wouldyoulikesomejuice?"）；（2）描述自己喜好（如"Iwouldlikenoodles"）；（3）购物场景（如"Wouldyouliketotrythispizza?"）。解析：该单元通过餐厅主题，让学生掌握情态动词wouldlike用于食物表达，结合真实场景（如点餐、分享食物）进行教学。干扰点为与实义动词like的混淆，需强调wouldlike为固定搭配。4.根据北师大版小学英语三年级下册第10单元"Schoollife"的教学要求，简述该单元重点语法点及其应用场景。参考答案：该单元重点语法点为be动词的一般现在时第三人称单数形式。应用场景：（1）描述老师职业（如"Myteacherisanurse"）；（2）描述同学特征（如"Hisfriendisfunny"）；（3）描述学校设施（如"Thelibraryisbig"）。解析：该单元通过学校主题，让学生掌握be动词的第三人称单数形式（is/are），结合真实场景（如描述老师职业、同学特点）进行教学。干扰点为与be动词的复数形式混淆，需强调第三人称单数规则。5.根据北师大版小学英语三年级下册第11单元"Seasons"的教学要求，简述该单元重点语法点及其应用场景。参考答案：该单元重点语法点为现在进行时态描述天气。应用场景：（1）描述当前天气（如"Itissnowing"）；（2）描述季节天气（如"Itiswindyinautumn"）；（3）描述天气变化（如"Itisgettingsunny"）。解析：该单元通过季节主题，让学生掌握现在进行时态描述天气，结合真实场景（如描述夏天下雨、冬天下雪）进行教学。干扰点为与一般现在时态的混淆，需强调现在进行时态强调"现在"天气。6.根据北师大版小学英语三年级下册第12单元"Transportation"的教学要求，简述该单元重点语法点及其应用场景。参考答案：该单元重点语法点为交通工具的by+方式介词。应用场景：（1）描述出行方式（如"Igotoschoolbybus"）；（2）描述交通工具（如"Thetrainisfast"）；（3）描述交通场景（如"Bybikeishealthy"）。解析：该单元通过交通主题，让学生掌握by+方式介词描述出行方式，结合真实场景（如描述乘坐火车、骑自行车）进行教学。干扰点为与on+表面介词的混淆，需强调by用于方式而非表面。7.根据北师大版小学英语三年级下册第13单元"Placesinthecity"的教学要求，简述该单元重点语法点及其应用场景。参考答案：该单元重点语法点为方位介词nextto。应用场景：（1）描述位置关系（如"Theshopisnexttothebank"）；（2）描述城市布局（如"Theparkisnexttotheschool"）；（3）描述方向（如"Turnleftnexttothepostoffice"）。解析：该单元通过城市主题，让学生掌握方位介词nextto描述位置关系，结合真实场景（如描述商店位置、公园位置）进行教学。干扰点为与in/on的混淆，需强调nextto表示"旁边"而非"里面"。8.根据北师大版小学英语三年级下册第14单元"Shopping"的教学要求，简述该单元重点语法点及其应用场景。参考答案：该单元重点语法点为价格询问句式Howmuchis/are...。应用场景：（1）询问商品价格（如"HowmuchisthisT-shirt?"）；（2）描述商品价格（如"Thisappleischeap"）；（3）比较价格（如"Thisismoreexpensivethanthat"）。解析：该单元通过购物主题，让学生掌握价格询问句式，结合真实场景（如询问T恤价格、描述水果价格）进行教学。干扰点为与Whatprice的混淆，需强调Howmuch用于不可数名词。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据北师大版小学英语三年级下册第7单元"Myfamily"的教学要求，用所给单词完成句子（每空一词）：Mysister_______(be)tenyearsold.She_______(have)longhair.参考答案：is,has解析：该题考查be动词的第三人称单数形式和have的用法。第一空填"is"构成完整句子，第二空填"has"描述头发特征。干扰点为be动词与实义动词的混淆，需强调have表示"拥有"。2.根据北师大版小学英语三年级下册第8单元"Animals"的教学要求，用所给单词完成句子（每空一词）：Thecat_______(sleep)now.Thedog_______(play)inthegarden.参考答案：issleeping,isplaying解析：该题考查现在进行时态描述动物行为。第一空填"issleeping"构成完整句子，第二空填"isplaying"描述狗的行为。干扰点为be动词与实义动词的混淆，需强调现在进行时态强调"现在"动作。3.根据北师大版小学英语三年级下册第9单元"Foodanddrinks"的教学要求，用所给单词完成句子（每空一词）：I_______(like)milk.CanI_______(have)somejuice?参考答案：like,have解析：该题考查实义动词like和情态动词can的用法。第一空填"like"表示喜好，第二空填"have"表示请求。干扰点为与情态动词wouldlike的混淆，需强调have表示"拥有"而非"想要"。4.根据北师大版小学英语三年级下册第10单元"Schoollife"的教学要求，用所给单词完成句子（每空一词）：Myfriend_______(be)astudent.Histeacher_______(teach)English.参考答案：is,teaches解析：该题考查be动词的第三人称单数形式和实义动词teach的第三人称单数形式。第一空填"is"描述职业，第二空填"teaches"描述老师行为。干扰点为be动词与实义动词的混淆，需强调teaches为第三人称单数形式。5.根据北师大版小学英语三年级下册第11单元"Seasons"的教学要求，用所给单词完成句子（每空一词）：It_______(rain)now.It_______(be)sunnyinspring.参考答案：israining,is解析：该题考查现在进行时态描述天气和一般现在时态描述季节。第一空填"israining"描述当前天气，第二空填"is"描述季节特征。干扰点为与一般现在时的混淆，需强调现在进行时态强调"现在"天气。6.根据北师大版小学英语三年级下册第12单元"Transportation"的教学要求，用所给单词完成句子（每空一词）：Igotoschool_______(by)bikeeveryday.Thebus_______(go)tothezoo.参考答案：by,goes解析：该题考查by+方式介词和实义动词go的第三人称单数形式。第一空填"by"描述出行方式，第二空填"goes"描述公交车行为。干扰点为与on+表面介词的混淆，需强调by用于方式而非表面。7.根据北师大版小学英语三年级下册第13单元"Placesinthecity"的教学要求，用所给单词完成句子（每空一词）：Thelibrary_______(be)nexttotheschool.Thepark_______(be)infrontofthehouse.参考答案：is,is解析：该题考查be动词描述位置关系。第一空填"is"描述图书馆位置，第二空填"is"描述公园位置。干扰点为与方位介词的混淆，需强调be动词表示"存在"。8.根据北师大版小学英语三年级下册第14单元"Shopping"的教学要求，用所给单词完成句子（每空一词）：Howmuch_______(be)thisT-shirt?I_______(like)itverymuch.参考答案：is,like解析：该题考查价格询问句式和实义动词like的用法。第一空填"is"构成完整句子，第二空填"like"表示喜好。干扰点为与情态动词wouldlike的混淆，需强调like表示"喜欢"而非"想要"。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.C4.C5.B6.A7.A8.A9.A10.A解析：第1题干扰项B通过"can"与动物主题关联，但情态动词非本单元重点；第2题干扰项C通过"fly"与动物能力关联，但情态动词非本单元重点；其余题目通过易错点设计干扰项，如时态错误、介词混淆等。二、填空题1.is12.issleeping13.wouldlike14.is15.issnowing16.by17.isnextto18.Howmuchis19.is20.can解析：填空题通过真实句型考查语法点，干扰项设计为常见错误形式，如be动词时态错误、情态动词缺失等。三、判断题1.正确22.错误23.错误24.正确25.错误26.正确27.错误28.正确29.正确30.正确解析：判断题通过正误选项考查语法点掌握程度，干扰项设计为常见错误形式，如时态错误、介词混淆等。四、简答题1.参考答案：该单元重点语法点为Therebe句型与一般现在时态的运用。应用场景：描述家庭成员存在（如"Thereisabrotherinmyfamily"）；描述家庭成员职业（如"Myfatherisadoctor"）；描述家庭成员特征（如"Therearetwosistersinmyfamily"）。解析：该单元通过家庭成员主题，让学生掌握Therebe句型（单数用is，复数用are）和一般现在时态（第三人称单数如is/has，复数如are/have），结合真实家庭场景（如描述父母职业、兄弟姐妹数量）进行教学。干扰点为be动词与实义动词的混淆，需强调be动词无时态变化。2.参考答案：该单元重点语法点为现在进行时态描述动物行为。应用场景：描述动物当前动作（如"Thecatissleeping"）；描述动物园场景（如"Themonkeysareplaying"）；描述动物能力（如"Thebirdcanfly"）。解析：该单元通过动物园主题，让学生掌握现在进行时态（be动词+动词ing形式）描述动物行为，结合真实场景（如描述猴子吃香蕉、老虎睡觉）进行教学。干扰点为与一般现在时态的混淆，需强调现在进行时态强调"现在"动作。3.参考答案：该单元重点语法点为情态动词wouldlike的用法。应用场景：礼貌询问食物偏好（如"Wouldyoulikesomejuice?"）；描述自己喜好（如"Iwouldlikenoodles"）；购物场景（如"Wouldyouliketotrythispizza?"）。解析：该单元通过餐厅主题，让学生掌握情态动词wouldlike用于食物表达，结合真实场景（如点餐、分享食物）进行教学。干扰点为与实义动词like的混淆，需强调wouldlike为固定搭配。4.参考答案：该单元重点语法点为be动词的一般现在时第三人称单数形式。应用场景：描述老师职业（如"Myteacherisanurse"）；描述同学特征（如"Hisfriendisfunny"）；描述学校设施（如"Thelibraryisbig"）。解析：该单元通过学校主题，让学生掌握be动词的第三人称单数形式（is/are），结合真实场景（如描述老师职业、同学特点）进行教学。干扰点为与be动词的复数形式混淆，需强调第三人称单数规则。5.参考答案：该单元重点语法点为现在进行时态描述天气。应用场景：描述当前天气（如"Itissnowing"）；描述季节天气（如"Itiswindyinautumn"）；描述天气变化（如"Itisgettingsunny"）。解析：该单元通过季节主题，让学生掌握现在进行时态描述天气，结合真实场景（如描述夏天下雨、冬天下雪）进行教学。干扰点为与一般现在时态的混淆，需强调现在进行时态强调"现在"天气。6.参考答案：该单元重点语法点为交通工具的by+方式介词。应用场景：描述出行方式（如"Igotoschoolbybus"）；描述交通工具（如"Thetrainisfast"）；描述交通场景（如"Bybikeishealthy"）。解析：该单元通过交通主题，让学生掌握by+方式介词描述出行方式，结合真实场景（如描述乘坐火车、骑自行车）进行教学。干扰点为与on+表面介词的混淆，需强调by用于方式而非表面。7.参考答案：该单元重点语法点为方位介词nextto。应用场景：描述位置关系（如"T