2026年英语六级听力理解备考习题

2026年英语六级听力理解备考习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在英语六级听力考试中，短对话部分通常包含多少个对话片段？A.5个B.8个C.10个D.12个【解析】英语六级听力短对话部分共8个对话片段，每个对话包含一个完整的问题和两个人物的简短交流。选项A、C、D均不符合实际考试设置，选项B为正确答案。该知识点来源于六级考试大纲说明，短对话是听力部分的必考题型，考生需熟悉其数量和结构特点。2.当听力材料中出现“well,actually”这一表达时，通常暗示说话者的态度是？A.坚决反对B.半信半疑C.修正补充D.意外惊讶【解析】“well,actually”是听力中常见的转折性短语，表示说话者要修正或补充之前的内容。例如，对话中一方说“Themeetingisat3PM”，另一方接“well,actually,it’s3:30”，表明时间有变动。选项A、B、D均不符合该短语的典型用法，选项C为正确答案。该知识点需结合上下文理解，常见于六级听力中关于计划、安排的讨论场景。3.在长对话听力中，如何判断说话者是否同意对方的观点？A.使用“yes,Iagree”等直接表达B.反复强调数字或时间信息C.提出与主题无关的例子D.使用“sortof”等模糊词汇【解析】英语六级长对话中，同意观点的典型表达包括“Iseeyourpoint”“thatmakessense”等，而非模糊或无关内容。选项A是直接同意的标志，符合听力考点；选项B、C、D均属于干扰项，如“sortof”常表示犹豫。该知识点需结合对话逻辑判断，常见于观点碰撞类话题。4.听力材料中“bytheway”这一短语的功能是什么？A.引出结论B.插入新信息C.表达强烈情绪D.提出反问【解析】“bytheway”是听力中常见的插入语，用于补充与当前话题不直接相关的新信息。例如，在讨论课程安排时，突然插入“bytheway,didyouhearaboutthenewlibrarypolicy？”表示要转移话题。选项A、C、D均不符合该短语功能，选项B为正确答案。该知识点需注意其在对话中的位置和作用。5.当听力材料中提到“onthecontrary”时，说话者的意图最可能是？A.补充细节B.强调差异C.表示感谢D.提出建议【解析】“onthecontrary”是六级听力中常见的对比短语，表示与之前观点相反。例如，一方说“theweatherisfine”，另一方接“onthecontrary,it’sraining”，明确表达对立观点。选项A、C、D均不符合该短语用法，选项B为正确答案。该知识点需结合上下文对比信息，常见于观点对比类话题。6.在听力讲座中，如何识别关键信息？A.重复出现的数字B.括号内的补充说明C.说话者语调突然升高D.黑体标出的专业术语【解析】英语六级讲座听力中，关键信息通常通过强调句式（如“Thisisimportant”）或逻辑连接词（如“firstly”“however”）呈现，而非单纯重复或视觉标记。选项C的语调变化是干扰项，选项D的“黑体”是书面语特征，不适用于听力。该知识点需结合讲座结构理解，常见于学术话题。7.听力材料中“asamatteroffact”的功能是什么？A.提出假设B.表明事实C.延迟回应D.提出警告【解析】“asamatteroffact”是六级听力中常见的同义替换表达，用于强调说话者要陈述事实。例如，“IthoughtitwasMonday,asamatteroffact,it’sTuesday”，明确纠正时间。选项A、C、D均不符合该短语功能，选项B为正确答案。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。8.在多选题听力中，如何判断选项是否正确？A.包含三个以上关键词B.与说话者直接重复原话C.涵盖主要观点和细节D.使用“inmyopinion”等主观表达【解析】英语六级多选题听力中，正确选项需完整覆盖说话者的核心观点和细节，而非简单重复或主观判断。例如，讲座中提到“theexperimentlastedthreeweeks,andtheresultswereunexpected”，正确选项需包含“threeweeks”“unexpected”等关键信息。选项A、B、D均不符合要求，选项C为正确答案。该知识点需结合多选题的全面性原则理解。9.听力材料中“well,tobehonest”这一表达通常暗示什么？A.说话者要撒谎B.说话者要坦白C.说话者要转移话题D.说话者要犹豫不决【解析】“well,tobehonest”是六级听力中常见的自我修正表达，表示说话者要坦白或补充之前未说清的内容。例如，“Ithoughtitwaseasy,well,tobehonest,itwasquitechallenging”，明确承认难度。选项A、C、D均不符合该短语功能，选项B为正确答案。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。10.在听力对话中，如何识别说话者的真实意图？A.通过重复的语气词B.关注反问句式C.分析隐含的假设D.检查选项中的时间状语【解析】英语六级听力中，说话者的真实意图常通过隐含假设或逻辑关系呈现。例如，对话中“ifyoufinishthisreport,wecangoforlunch”，真实意图是条件关系而非单纯陈述。选项A、B、D均属于表面特征，选项C为正确答案。该知识点需结合上下文推理，常见于建议、请求类话题。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在英语六级听力短对话中，如果说话者使用“actually”这一词，通常表示______。【答案】修正或补充之前的信息【解析】“actually”是听力中常见的转折性短语，用于修正或补充之前的内容。例如，对话中一方说“Themeetingisat3PM”，另一方接“actually,it’s3:30”，表明时间有变动。该知识点需结合上下文理解，常见于计划、安排的讨论场景。2.英语六级听力长对话中，如果说话者说“Iseeyourpoint”，通常表示______。【答案】同意对方的观点【解析】“Iseeyourpoint”是六级听力中常见的同意表达，表示理解并认可对方的观点。例如，对话中一方说“thenewpolicyisunfair”，另一方接“Iseeyourpoint”，表明同意该观点。该知识点需结合对话逻辑判断，常见于观点碰撞类话题。3.听力材料中“bytheway”这一短语的功能是______。【答案】插入与当前话题不直接相关的新信息【解析】“bytheway”是听力中常见的插入语，用于补充与当前话题不直接相关的新信息。例如，在讨论课程安排时，突然插入“bytheway,didyouhearaboutthenewlibrarypolicy？”表示要转移话题。该知识点需注意其在对话中的位置和作用。4.英语六级听力讲座中，如果说话者强调某个观点，可能通过______方式呈现。【答案】重复关键词或使用强调句式【解析】英语六级讲座听力中，关键信息通常通过重复关键词（如“Thisisimportant”）或强调句式（如“Thisisthekeypoint”）呈现。该知识点需结合讲座结构理解，常见于学术话题。5.听力材料中“asamatteroffact”的功能是______。【答案】表明说话者要陈述事实【解析】“asamatteroffact”是六级听力中常见的同义替换表达，用于强调说话者要陈述事实。例如，“IthoughtitwasMonday,asamatteroffact,it’sTuesday”，明确纠正时间。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。6.英语六级多选题听力中，正确选项需______。【答案】完整覆盖说话者的核心观点和细节【解析】英语六级多选题听力中，正确选项需全面涵盖说话者的主要观点和所有关键细节，而非简单重复或主观判断。该知识点需结合多选题的全面性原则理解。7.听力材料中“well,tobehonest”这一表达通常暗示______。【答案】说话者要坦白或补充之前未说清的内容【解析】“well,tobehonest”是六级听力中常见的自我修正表达，表示说话者要坦白或补充之前未说清的内容。例如，“Ithoughtitwaseasy,well,tobehonest,itwasquitechallenging”，明确承认难度。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。8.在英语六级听力对话中，如何识别说话者的真实意图？【答案】分析隐含的假设或逻辑关系【解析】英语六级听力中，说话者的真实意图常通过隐含假设或逻辑关系呈现。例如，对话中“ifyoufinishthisreport,wecangoforlunch”，真实意图是条件关系而非单纯陈述。该知识点需结合上下文推理，常见于建议、请求类话题。9.英语六级听力讲座中，如何识别关键信息？【答案】通过强调句式或逻辑连接词呈现【解析】英语六级讲座听力中，关键信息通常通过强调句式（如“Thisisimportant”）或逻辑连接词（如“firstly”“however”）呈现。该知识点需结合讲座结构理解，常见于学术话题。10.听力材料中“well,actually”这一表达通常暗示______。【答案】说话者要修正或补充之前的内容【解析】“well,actually”是听力中常见的转折性短语，表示说话者要修正或补充之前的内容。例如，对话中一方说“Themeetingisat3PM”，另一方接“well,actually,it’s3:30”，表明时间有变动。该知识点需结合上下文理解，常见于计划、安排的讨论场景。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.英语六级听力短对话部分通常包含10个对话片段。【答案】错误【解析】英语六级听力短对话部分共8个对话片段，每个对话包含一个完整的问题和两个人物的简短交流。该知识点来源于六级考试大纲说明，考生需熟悉其数量和结构特点。2.听力材料中“sortof”这一表达通常表示说话者非常确定。【答案】错误【解析】“sortof”是听力中常见的模糊表达，表示说话者犹豫或不确定。例如，“Ithinkit’sagoodidea,sortof”，明确表示不完全确定。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。3.在英语六级听力讲座中，重复出现的数字一定是关键信息。【答案】错误【解析】英语六级讲座听力中，关键信息通常通过强调句式或逻辑连接词呈现，而非单纯重复数字。重复数字可能是干扰项，考生需结合上下文判断。该知识点需结合讲座结构理解，常见于学术话题。4.听力材料中“bytheway”的功能是强调当前话题的重要性。【答案】错误【解析】“bytheway”是听力中常见的插入语，用于补充与当前话题不直接相关的新信息，而非强调当前话题。该知识点需注意其在对话中的位置和作用。5.英语六级听力多选题中，只要包含两个正确选项即可得分。【答案】错误【解析】英语六级多选题听力中，正确选项需完整覆盖说话者的核心观点和所有关键细节，而非简单重复或主观判断。只有全部选项正确才能得分。该知识点需结合多选题的全面性原则理解。6.听力材料中“asamatteroffact”通常表示说话者要撒谎。【答案】错误【解析】“asamatteroffact”是六级听力中常见的同义替换表达，用于强调说话者要陈述事实，而非撒谎。例如，“IthoughtitwasMonday,asamatteroffact,it’sTuesday”，明确纠正时间。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。7.在英语六级听力对话中，如果说话者使用“well,tobehonest”，通常表示要转移话题。【答案】错误【解析】“well,tobehonest”是六级听力中常见的自我修正表达，表示说话者要坦白或补充之前未说清的内容，而非转移话题。例如，“Ithoughtitwaseasy,well,tobehonest,itwasquitechallenging”，明确承认难度。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。8.英语六级听力讲座中，如果说话者语调突然升高，一定是关键信息。【答案】错误【解析】英语六级讲座听力中，语调变化可能是干扰项，关键信息通常通过强调句式或逻辑连接词呈现。考生需结合上下文判断，而非单纯依赖语调。该知识点需结合讲座结构理解，常见于学术话题。9.听力材料中“well,actually”的功能是强调当前话题的重要性。【答案】错误【解析】“well,actually”是听力中常见的转折性短语，表示说话者要修正或补充之前的内容，而非强调当前话题。该知识点需注意其在对话中的位置和作用。10.英语六级听力多选题中，正确选项可以包含主观判断。【答案】错误【解析】英语六级多选题听力中，正确选项需完整覆盖说话者的核心观点和所有关键细节，而非主观判断。主观判断可能是干扰项，考生需结合上下文判断。该知识点需结合多选题的全面性原则理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述英语六级听力中“well,actually”这一表达的功能和常见用法。【参考答案】“well,actually”是听力中常见的转折性短语，表示说话者要修正或补充之前的内容。常见用法包括：（1）纠正时间或地点：如“Ithoughtthemeetingwasat3PM,well,actually,it’s3:30”。（2）补充信息：如“Ithoughtitwaseasy,well,actually,itwasquitechallenging”。（3）强调事实：如“Ithoughthewasabsent,well,actually,hecamelate”。该知识点需结合上下文理解，常见于计划、安排的讨论场景。2.在英语六级听力讲座中，如何识别关键信息？【参考答案】英语六级听力讲座中，关键信息通常通过以下方式呈现：（1）强调句式：如“Thisisimportant”“Thisisthekeypoint”。（2）逻辑连接词：如“firstly”“however”“therefore”。（3）重复关键词：如“theexperiment”“theresults”“theconclusion”。（4）数字或时间信息：如“threeweeks”“3:30PM”。考生需结合讲座结构理解，常见于学术话题。3.请简述英语六级听力中“bytheway”这一短语的功能和常见用法。【参考答案】“bytheway”是听力中常见的插入语，用于补充与当前话题不直接相关的新信息。常见用法包括：（1）转移话题：如“weneedtofinishthisreport,bytheway,didyouhearaboutthenewpolicy？”（2）补充细节：如“themeetingisat3PM,bytheway,theroomisonthesecondfloor”。（3）提醒信息：如“don’tforgettobringyourID,bytheway”。该知识点需注意其在对话中的位置和作用。4.在英语六级听力对话中，如何识别说话者的真实意图？【参考答案】英语六级听力对话中，说话者的真实意图常通过以下方式呈现：（1）隐含假设：如“ifyoufinishthisreport,wecangoforlunch”，真实意图是条件关系。（2）逻辑关系：如“thenewpolicyisunfair,soweneedtoprotest”，真实意图是建议。（3）反问句式：如“youdidn’tfinishyourhomework,what’syourexcuse?”，真实意图是质问。（4）对比信息：如“lastyearitwassunny,butthisyearit’srainy”，真实意图是对比。考生需结合上下文推理，常见于建议、请求类话题。5.请简述英语六级听力中“asamatteroffact”这一表达的功能和常见用法。【参考答案】“asamatteroffact”是六级听力中常见的同义替换表达，用于强调说话者要陈述事实。常见用法包括：（1）纠正信息：如“IthoughtitwasMonday,asamatteroffact,it’sTuesday”。（2）强调真相：如“Ithoughthewasabsent,asamatteroffact,hecamelate”。（3）补充细节：如“Ithoughtitwasexpensive,asamatteroffact,it’saffordable”。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。6.在英语六级听力多选题中，如何判断选项是否正确？【参考答案】英语六级听力多选题中，正确选项需满足以下条件：（1）全面覆盖：包含所有核心观点和关键细节。（2）客观准确：与说话者原话一致，非主观判断。（3）逻辑一致：选项之间无矛盾。（4）无冗余信息：排除与主题无关的内容。考生需结合多选题的全面性原则理解。7.请简述英语六级听力中“well,tobehonest”这一表达的功能和常见用法。【参考答案】“well,tobehonest”是六级听力中常见的自我修正表达，表示说话者要坦白或补充之前未说清的内容。常见用法包括：（1）承认错误：如“Ithoughtitwaseasy,well,tobehonest,itwasquitechallenging”。（2）补充信息：如“Ithoughthewasabsent,well,tobehonest,hecamelate”。（3）坦白观点：如“Ithoughtitwasagoodidea,well,tobehonest,I’mnotsure”。该知识点需注意其在句子中的位置和作用。8.在英语六级听力讲座中，如何判断某个观点是否是关键信息？【参考答案】英语六级听力讲座中，判断某个观点是否是关键信息，需注意以下特征：（1）重复出现：说话者多次强调该观点。（2）逻辑核心：该观点是讲座的主要论点。（3）总结性表达：如“Thisisthekeypoint”“inconclusion”。（4）与题目关联：该观点与讲座题目直接相关。考生需结合讲座结构理解，常见于学术话题。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.案例背景：某英语六级听力讲座中，教授讨论了“theimpactofsocialmediaonstudents’academicperformance”。讲座中提到：“socialmediacanbebothbeneficialandharmful.Ontheonehand,ithelpsstudentsstayconnectedwithfriendsandaccessinformationquickly.Ontheotherhand,excessiveusecanleadtodistractionandreducedstudytime.”教授还强调：“thekeyistobalancesocialmediausewithacademicresponsibilities.”问题：请根据讲座内容，判断以下选项哪些是关键信息，并说明理由。A.socialmediahelpsstudentsstayconnectedwithfriends.B.socialmediaaccessinformationquickly.C.excessiveuseofsocialmediacanleadtodistraction.D.studentsshouldbalancesocialmediausewithacademicresponsibilities.【参考答案】正确选项：A、C、D。理由：A.正确，讲座中明确提到“socialmediacanbebothbeneficialandharmful.Ontheonehand,ithelpsstudentsstayconnectedwithfriendsandaccessinformationquickly.”，完整覆盖了“beneficial”方面的内容。B.错误，讲座中提到“accessinformationquickly”是“beneficial”方面的内容，但选项B未完整覆盖“beneficial”和“harmful”两个方面，且“accessinformationquickly”不是核心观点。C.正确，讲座中明确提到“excessiveusecanleadtodistractionandreducedstudytime.”，完整覆盖了“harmful”方面的内容。D.正确，讲座中强调“thekeyistobalancesocialmediausewithacademicresponsibilities.”，完整覆盖了讲座的核心观点。2.案例背景：某英语六级听力对话中，学生A和学生B讨论了“thenewlibrarypolicy”。学生A说：“Ithinkthenewlibrarypolicyisunfair.Studentshavetopaymoreforprinting.”学生B说：“well,tobehonest,thelibraryhasimprovedtheprintingquality,soit’sworththeextracost.”学生A回应：“butthepriceincreaseistoohigh.”学生B说：“well,actually,theuniversitywillprovidefreeprintingforstudentsinthenextsemester.”问题：请根据对话内容，判断以下选项哪些是关键信息，并说明理由。A.thenewlibrarypolicyisunfair.B.thelibraryhasimprovedtheprintingquality.C.theuniversitywillprovidefreeprintingforstudentsinthenextsemester.D.studentsareunhappywiththepriceincrease.【参考答案】正确选项：A、B、C。理由：A.正确，学生A明确表示“thenewlibrarypolicyisunfair.”，完整覆盖了对话的核心观点。B.正确，学生B明确表示“thelibraryhasimprovedtheprintingquality.”，完整覆盖了对话的补充信息。C.正确，学生B明确表示“theuniversitywillprovidefreeprintingforstudentsinthenextsemester.”，完整覆盖了对话的新信息。D.错误，对话中未明确提到学生是否“unhappy”，只是讨论政策问题。3.案例背景：某英语六级听力讲座中，教授讨论了“thefutureofartificialintelligenceineducation”。讲座中提到：“AIcanhelpstudentswithpersonalizedlearning.However,italsoraisesconcernsaboutdataprivacyandjobdisplacement.”教授还强调：“thekeyistouseAIethicallyandresponsibly.”问题：请根据讲座内容，判断以下选项哪些是关键信息，并说明理由。A.AIcanhelpstudentswithpersonalizedlearning.B.AIraisesconcernsaboutdataprivacy.C.AIwillreplaceteachersinthefuture.D.thekeyistouseAIethicallyandresponsibly.【参考答案】正确选项：A、B、D。理由：A.正确，讲座中明确提到“AIcanhelpstudentswithpersonalizedlearning.”，完整覆盖了AI的积极作用。B.正确，讲座中明确提到“italsoraisesconcernsaboutdataprivacyandjobdisplacement.”，完整覆盖了AI的负面影响。C.错误，讲座中未明确提到“AIwillreplaceteachers”，只是讨论了“jobdisplacement”的可能性。D.正确，讲座中强调“thekeyistouseAIethicallyandresponsibly.”，完整覆盖了讲座的核心观点。4.案例背景：某英语六级听力对话中，学生A和学生B讨论了“theupcomingexam”。学生A说：“Ithinktheexamwillbedifficult.Therearemanynewtopics.”学生B说：“well,actually,theprofessorsaidtheexamwillbemostlybasedonthereadings.”学生A回应：“butIdidn’tfinishreadingallthematerials.”学生B说：“well,tobehonest,Ididn’teither,butwecanstudytogether.”问题：请根据对话内容，判断以下选项哪些是关键信息，并说明理由。A.theexamwillbedifficult.B.theexamwillbemostlybasedonthereadings.C.studentsdidn’tfinishreadingallthematerials.D.studentswillstudytogether.【参考答案】正确选项：A、B、C。理由：A.正确，学生A明确表示“theexamwillbedifficult.”，完整覆盖了对话的核心观点。B.正确，学生B明确表示“theexamwillbemostlybasedonthereadings.”，完整覆盖了对话的补充信息。C.正确，学生A和学生B均表示“didn’tfinishreadingallthematerials.”，完整覆盖了对话的细节信息。D.错误，对话中提到“wecanstudytogether”，但未明确表示“willstudytogether”。5.案例背景：某英语六级听力讲座中，教授讨论了“theimportanceofenvironmentalprotection”。讲座中提到：“globalwarmingisaseriousproblem.Weneedtoreducecarbonemissions.However,manypeoplearenotawareoftheissue.”教授还强调：“thegovernmentshouldimplementstricterpoliciestoprotecttheenvironment.”问题：请根据讲座内容，判断以下选项哪些是关键信息，并说明理由。A.globalwarmingisaseriousproblem.B.peopleshouldreducecarbonemissions.C.thegovernmentshouldimplementstricterpolicies.D.manypeoplearenotawareofenvironmentalissues.【参考答案】正确选项：A、B、C、D。理由：A.正确，讲座中明确提到“globalwarmingisaseriousproblem.”，完整覆盖了讲座的核心观点。B.正确，讲座中明确提到“Weneedtoreducecarbonemissions.”，完整覆盖了讲座的解决方案。C.正确，讲座中强调“thegovernmentshouldimplementstricterpoliciestoprotecttheenvironment.”，完整覆盖了讲座的建议。D.正确，讲座中提到“manypeoplearenotawareoftheissue.”，完整覆盖了讲座的背景信息。6.案例背景：某英语六级听力对话中，学生A和学生B讨论了“thenewcampusrules”。学生A说：“Ithinkthenewcampusrulesareunfair.Studentscan’tusephonesinclassanymore.”学生B说：“well,actually,therulesaretoimprovestudentfocus.”学生A回应：“butIthinkit’saviolationofourrights.”学生B说：“well,tobehonest,theuniversitywillreviewtherulesnextsemester.”问题：请根据对话内容，判断以下选项哪些是关键信息，并说明理由。A.thenewcampusrulesareunfair.B.therulesaretoimprovestudentfocus.C.theuniversitywillreviewtherulesnextsemester.D.studentsareunhappywiththenewrules.【参考答案】正确选项：A、B、C。理由：A.正确，学生A明确表示“thenewcampusrulesareunfair.”，完整覆盖了对话的核心观点。B.正确，学生B明确表示“therulesaretoimprovestudentfocus.”，完整覆盖了对话的补充信息。C.正确，学生B明确表示“theuniversitywillreviewtherulesnextsemester.”，完整覆盖了对话的新信息。D.错误，对话中未明确提到学生是否“unhappy”，只是讨论规则问题。7.案例背景：某英语六级听力讲座中，教授讨论了“thebenefitsofphysicalexerciseformentalhealth”。讲座中提到：“regularexercisecanreducestressandimprovemood.However,manypeopledon’thaveenoughtimeforexercise.”教授还强调：“thekeyistofindabalancebetweenworkandexercise.”问题：请根据讲座内容，判断以下选项哪些是关键信息，并说明理由。A.regularexercisecanreducestress.B.physicalexerciseimprovesmood.C.manypeopledon’thavetimeforexercise.D.thekeyistobalanceworkandexercise.【参考答案】正确选项：A、B、C、D。理由：A.正确，讲座中明确提到“regularexercisecanreducestress.”，完整覆盖了讲座的积极作用。B.正确，讲座中明确提到“physicalexerciseimprovesmood.”，完整覆盖了讲座的积极作用。C.正确，讲座中提到“manypeopledon’thaveenoughtimeforexercise.”，完整覆盖了讲座的背景信息。D.正确，讲座中强调“thekeyistofindabalancebetweenworkandexercise.”，完整覆盖了讲座的核心观点。8.案例背景：某英语六级听力对话中，学生A和学生B讨论了“theupcomingsportscompetition”。学生A说：“Ithinkthecompetitionwillbeexciting.Therearemanytalentedathl