2026年天津市苏教版小学英语四年级上册第8单元专项训练

2026年天津市苏教版小学英语四年级上册第8单元专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版小学英语四年级上册第8单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.你能看到公园里什么？B.你在公园里能看到什么？C.公园里有什么你能看到的？D.你在公园里能看到哪些东西？参考答案：B解析：该题考查第8单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译掌握。选项B最符合英语疑问句的中文翻译习惯，主语"你"对应宾语从句"你能看到的"，谓语"能看见"对应动词"see"，地点状语"在公园里"对应介词短语"înthepark"。其他选项存在语序错误或语义偏差，如A选项将宾语提前，C选项将主谓倒装，D选项重复使用"能看到的"造成冗余。2.在第8单元"Let'slearn"部分，"tree"、"flower"、"grass"这三个单词的共同点是（）。A.都以字母组合"oo"发音B.都属于自然景物类名词C.都以辅音字母结尾D.都在单元词汇表中排在第3个位置参考答案：B解析：该题考查单元词汇分类能力。根据第8单元课文内容，这三个词都属于"Nature"主题下的名词，具体指代公园常见景物。选项A错误，"tree"发/triː/音，不包含"oo"组合；选项C错误，"flower"以元音字母"e"结尾；选项D错误，三个词在词汇表中的位置分别是第5、7、9个。3.根据第8单元课文对话内容，当朋友问你"Canyoufly?"时，正确的否定回答是（）。A.Yes,Ican't.B.No,Ican'tfly.C.Icanfly.D.Yes,Ican.参考答案：B解析：该题考查情态动词"can"的否定句用法。根据单元语法教学，否定回答需先否定主语，再否定谓语，正确结构为"No+主语+can't+动词原形"。选项A错误，"Yes"与否定句矛盾；选项C错误，与问题肯定形式矛盾；选项D错误，应为肯定回答。4.在第8单元"Let'stalk"场景中，小明想描述公园里的鸽子，他可能会说（）。A.Thebirdsareinthesky.B.Thebirdscanflyhigh.C.Thebirdsarewhiteandgray.D.Thebirdsareverybig.参考答案：C解析：该题考查形容词运用能力。根据单元课文内容，学生需要掌握描述动物特征的形容词，如"whiteandgray"是描述鸽子毛色的常见表达。选项A描述位置；选项B描述能力；选项D描述体型，均未涉及颜色特征。5.根据第8单元语法规则，"Icanswim."变为一般疑问句的正确形式是（）。A.CanIswim?B.DoIswim?C.IsIswim?D.CanswimI?参考答案：A解析：该题考查一般疑问句转换规则。当陈述句主语为"I/you/we/they"时，疑问句需将情态动词"can"提前至句首，其余部分保持原句序。选项B错误，应使用"do"而非"do"；选项C语法错误；选项D语序错误。6.在第8单元课文故事中，小兔子遇到的问题可能是（）。A.它找不到回家的路B.它学会了飞翔C.它吃掉了所有花朵D.它和熊猫成了朋友参考答案：A解析：该题考查故事理解能力。根据单元阅读材料，小兔子在公园迷路是典型问题情境，后续情节围绕寻找方向展开。选项B与单元主题不符；选项C涉及破坏行为；选项D属于积极结果。7.根据第8单元"Let'schant"部分，"Lookatthebirds,flyhigh."这句chant的正确中文意思是（）。A.看看小鸟，飞得高B.鸟儿在飞，飞得高C.鸟儿看飞，飞得高D.飞小鸟，飞得高参考答案：A解析：该题考查chant内容理解。单元chant部分强调动词原形重复，"Lookatthebirds"意为"看看小鸟"，"flyhigh"意为"飞得高"。选项B错误，缺少主语；选项C语序错误；选项D动词形式错误。8.在第8单元写作任务中，要求学生描述公园活动，以下哪个句子最符合要求（）。A.Iliketoplayfootball.B.Thechildrenareplayinghappily.C.Icanseemanypeople.D.Theparkisverybeautiful.参考答案：B解析：该题考查写作任务匹配度。单元写作要求描述公园真实场景，选项B包含主语、时态、情态描写，符合"观察+状态"的写作模式。选项A仅表达个人喜好；选项C仅描述静态观察；选项D仅评价环境。9.根据第8单元语法教学，"Shecandance."变为复数形式是（）。A.Theycandance.B.Shecandances.C.Theycandances.D.Shecandance.参考答案：A解析：该题考查主谓一致规则。当主语从"she"变为复数"they"时，情态动词后仍接动词原形，但主语需对应复数形式。选项B、C错误，"dance"不可加"s"；选项D未改写主语。10.在第8单元"Storytime"中，小动物们可能一起做的事情是（）。A.去动物园看猴子B.在公园踢足球C.在森林里捉迷藏D.在图书馆读书参考答案：B解析：该题考查故事情节关联度。根据单元故事主线，小动物们常在公园进行集体活动，踢足球是符合四年级认知水平的典型场景。选项A、C涉及不同地点；选项D与动物习性不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文，"Whatcanyoudointhepark?"的完整回答可以是：_________Icanflyakite.参考答案：Ican_________/Iliketo_________解析：该题考查动词短语搭配。根据单元语法，回答此类问题需先使用"Ican..."或"Iliketo..."句型，后接动词原形。填空处可填"playfootball"、"swim"、"seebirds"等单元词汇。2.在第8单元"Let'ssing"歌曲中，"Thebirdsaresinginginthetree."这句歌词的中文意思是：_________参考答案：小鸟在树上唱歌解析：该题考查歌词翻译。单元歌曲围绕动物活动展开，此句描述鸟儿在树上的自然行为，翻译需准确传达"地点+动作"的语义结构。3.根据第8单元语法规则，"Hecanrunfast."变为否定句是：_________参考答案：Hecan'trunfast.解析：该题考查否定句转换。单元教学要求掌握情态动词否定形式"can't+动词原形"，需同时否定主语和谓语。4.在第8单元写作中，描述公园植物需要用到形容词，如：_________flowers/_________grass参考答案：beautiful/green解析：该题考查形容词运用。单元写作要求描述颜色和状态，"flowers"可填"red"、"yellow"；"grass"可填"green"、"long"。5.根据第8单元课文，小猫喜欢做的事情是：_________参考答案：catchmice/drinkmilk解析：该题考查故事细节。单元故事中常出现小猫捕鼠或喝牛奶的情节，填空需结合具体文本内容。6.在第8单元"Let'splay"游戏中，需要用"can"或"can't"填空：Therabbit_________climbthetree.参考答案：can't解析：该题考查情态动词判断。根据单元知识，兔子不能爬树，需使用"can't"表达能力限制。7.根据第8单元语法教学，"Wecanflykites."变为一般疑问句是：_________参考答案：Canweflykites?解析：该题考查疑问句转换。主语为"We"时，疑问句需将情态动词"can"提前至句首，保持其他部分原序。8.在第8单元阅读材料中，公园里常见的动物有：_________/_________/_________参考答案：monkeys/pandas/birds解析：该题考查词汇记忆。单元阅读常涉及这些动物，填空需准确列出文中出现过的动物名称。9.根据第8单元"Storytime"，小熊可能会说：_________Ican'treachtheflower.参考答案：Look!/Oh,解析：该题考查故事对话理解。小熊常使用感叹词表达惊讶或无奈，填空处可填"Look!"、"Wow!"等。10.在第8单元写作中，描述公园活动需要用到现在进行时，如：Thechildren_________playfootballnow.参考答案：areplaying解析：该题考查时态运用。单元写作要求掌握现在进行时结构"be+动词ing"，此处需填"areplaying"构成完整句子。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文，小兔子在公园里找到了所有丢失的气球。（×）解析：单元故事中，小兔子仅找到部分气球，未全部找回，该表述与文本不符。2.在第8单元语法教学里，"Theycanswim."变为否定句是"Theycan'tswim."（√）解析：该题考查主谓一致规则。复数主语"they"对应的否定句需使用"can't+动词原形"，表述正确。3.根据第8单元"Let'slearn"部分，"grass"的中文意思是"树"。（×）解析：单元词汇表中明确"grass"指"草地"，与"树"（tree）概念不同，该表述错误。4.在第8单元课文对话中，小猫对小兔子说："Youcanflyhigh."（×）解析：根据单元故事，小猫不会飞，该表述违反角色设定，错误。5.根据第8单元语法规则，"Iliketoplay."变为一般疑问句是"DoIliketoplay?"（×）解析：该题考查一般疑问句转换。当主语为"I"时，疑问句需将助动词"do"提前，正确形式为"DoIliketoplay?"，但单元教学强调情态动词提前，更准确形式为"CanIplay?"，此处按教材规则判断为错误。6.在第8单元写作中，描述公园活动需要使用过去时态。（×）解析：单元写作要求描述当前公园场景，需使用一般现在时，而非过去时，该表述错误。7.根据第8单元课文，小熊学会了飞翔。（×）解析：单元故事中，小熊始终不能飞翔，该表述与文本矛盾。8.在第8单元"Let'schant"部分，"Thebirdsflyhigh."这句chant使用了现在进行时。（×）解析：chant部分通常使用动词原形，该句应为一般现在时，表述错误。9.根据第8单元语法教学，"Hecan'tdance."变为肯定句是"Hecandance."（√）解析：该题考查否定句转换。否定句"can't"去掉后即变为肯定句"can"，表述正确。10.在第8单元阅读材料中，公园里只有鸽子在活动。（×）解析：单元阅读常描述多种动物活动，如熊猫、猴子等，该表述过于片面，错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第8单元课文，请写出至少3个你在公园里可以做的事情。（不少于50字）参考答案：在公园里，我可以踢足球、放风筝、看鸽子。我喜欢在草地上奔跑，因为那里很宽阔。有时候我会和朋友们一起玩捉迷藏，非常有趣。公园里还有很多人在散步，大家都很快乐。解析：该题考查实际应用能力。参考答案需包含至少3个单元相关动词短语，并展开简单情境描述，体现对课文活动的理解。评分标准：动词短语1分，情境描述1分。2.在第8单元语法教学中，情态动词"can"和"can't"有什么区别？请举例说明。（不少于100字）参考答案："can"表示能力或可能性，如"Icanswim."表示会游泳；"can't"表示能力限制，如"Ican'tfly."表示不会飞。区别在于：①用法不同，"can"用于肯定句，"can't"用于否定句；②含义不同，"can"表示已掌握的技能，"can't"表示未掌握的技能；③场景不同，"can"可用于询问许可，如"CanIgonow?"，"can't"用于拒绝许可，如"No,youcan't."。单元中常通过小动物故事对比这两个用法。解析：该题考查语法辨析能力。参考答案需明确两个情态动词的用法、含义和场景差异，并给出单元相关例句。评分标准：概念解释1分，例句分析1分。3.根据第8单元"Storytime"，请描述小兔子在公园遇到的一个问题及解决方法。（不少于100字）参考答案：小兔子在公园迷路了，它找不到回家的路。后来，一只长颈鹿告诉它看天上的太阳，白天太阳在东边，晚上在西边。小兔子按照这个方法，终于找到了回家的方向。这个故事告诉我们遇到困难时要动脑筋，可以向别人求助。单元故事常通过动物对话传递生活智慧。解析：该题考查故事理解与复述能力。参考答案需包含问题情境、解决过程和寓意总结，体现对故事细节的把握。评分标准：问题描述0.5分，解决方法1分，寓意分析0.5分。4.在第8单元写作中，如何用形容词描述公园里的植物？请至少写出4个形容词。（不少于50字）参考答案：描述公园植物可以用形容词如"green"（绿色的）、"red"（红色的）、"tall"（高的）、"small"（矮的）。比如："Theredflowersarebeautiful."或"Thetalltreesarestrong."。单元写作要求学生观察颜色、大小等特征，用形容词丰富描述。解析：该题考查形容词运用能力。参考答案需包含至少4个单元相关形容词，并给出简单例句。评分标准：形容词数量1分，例句质量1分。5.根据第8单元课文，请写出至少2个情态动词的否定句形式。（不少于50字）参考答案：单元中常见的情态动词否定句有："Hecan'trunfast."（他跑不快）、"Shecan'tsingwell."（她唱歌不好）。否定句结构为"主语+can't+动词原形"，需同时否定主语和谓语。单元语法教学强调主谓一致规则。解析：该题考查否定句转换能力。参考答案需包含至少2个单元相关否定句，并说明结构规则。评分标准：句子正确性1分，规则说明1分。6.在第8单元"Let'splay"游戏中，请写出至少2个需要用"can/can't"填空的原句。（不少于50字）参考答案：游戏常设计填空题如："Thecat_________climbthetree."（填can't）、"You_________flyhigh."（填can）。这类题目考查学生对情态动词用法的掌握，需根据动物特性判断能力限制。单元游戏常通过角色扮演强化语法学习。解析：该题考查游戏场景理解能力。参考答案需包含至少2个填空原句，并说明游戏目的。评分标准：句子原创性1分，游戏分析1分。7.根据第8单元课文，请写出至少3个你在公园里看到的动物。（不少于50字）参考答案：我在公园里看到过很多动物，比如"monkeys"（猴子）、"pandas"（熊猫）、"birds"（鸟）。它们在树上玩耍，有的在吃水果，有的在互相追逐。公园里的动物种类很多，每次去都能发现新朋友。解析：该题考查词汇记忆能力。参考答案需包含至少3个单元相关动物名称，并展开简单描述。评分标准：动物数量1分，描述质量1分。8.在第8单元写作中，如何用现在进行时描述公园里的活动？请写出1个例句。（不少于50字）参考答案：用现在进行时描述公园活动如："Thechildrenareplayingfootballnow."（孩子们正在踢足球）。现在进行时表示正在发生的动作，常用于描述公园里动态场景。单元写作要求学生观察实时活动，用现在进行时记录。解析：该题考查时态运用能力。参考答案需包含现在进行时例句，并说明适用场景。评分标准：句子正确性1分，场景分析1分。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第8单元课文，请用"can/can't"完成以下对话：（不少于200字）小明：Canyouflyhigh?小红：_________小明：Canyouswim?小红：_________小明：Canyouclimbtrees?小红：_________小明：That'sgreat!小红：_________参考答案：小明：Canyouflyhigh?小红：No,Ican't.小明：Canyouswim?小红：Yes,Ican.小明：Canyouclimbtrees?小红：No,Ican't.小明：That'sgreat!小红：Thankyouforasking!解析：该题考查情态动词实际应用。参考答案需完整填写对话，符合单元故事中儿童对话特点。评分标准：句子正确性2分，角色一致性1分，礼貌用语1分。2.根据第8单元"Let'slearn"部分，请写出以下单词的中文意思和复数形式：（不少于200字）①tree→_________→_________②flower→_________→_________③bird→_________→_________参考答案：①tree→树→trees②flower→花→flowers③bird→鸟→birds解析：该题考查词汇掌握。参考答案需准确翻译并写出复数形式，注意元音字母加"s"规则。评分标准：翻译准确度1分，复数形式1分，拼写正确度1分。3.根据第8单元课文，请描述小兔子在公园的一天活动。（不少于200字）参考答案：小兔子早上在公园的长椅上晒太阳，它看到很多鸟在树上唱歌。然后它去草地吃青草，不小心踩到了一朵花。接着它和朋友们玩捉迷藏，小猫躲在了树后面。最后它喝了一口水，准备回家睡觉。小兔子在公园度过了一个快乐的一天。解析：该题考查故事复述能力。参考答案需包含时间顺序、活动内容、细节描写，体现对课文情节的理解。评分标准：时间逻辑1分，活动丰富度1分，语言流畅度1分。4.根据第8单元写作要求，请用形容词描述公园里的植物。（不少于200字）参考答案：公园里的植物五颜六色。红色的玫瑰像火一样热烈，黄色的向日葵像太阳一样灿烂。绿色的草坪像地毯一样柔软，紫色的薰衣草像梦境一样神秘。这些植物不仅好看，还能净化空气。如果每天去公园，你会爱上这些美丽的植物。解析：该题考查形容词运用与写作能力。参考答案需包含多种形容词、比喻修辞，并表达个人感受。评分标准：形容词多样性1分，描写生动性1分，逻辑连贯性1分。5.根据第8单元语法教学，请将以下句子改为否定句：（不少于200字）①Wecanplayfootball.→_________②Shecandancewell.→_________③Theycanflyhigh.→_________参考答案：①Wecanplayfootball.→Wecan'tplayfootball.②Shecandancewell.→Shecan'tdancewell.③Theycanflyhigh.→Theycan'tflyhigh.解析：该题考查否定句转换能力。参考答案需准确使用"can't+动词原形"结构，注意主谓一致。评分标准：句子正确性1分，规则掌握1分，书写规范1分。6.根据第8单元"Storytime"，请写出小熊在公园遇到的一个问题及解决方法。（不少于200字）参考答案：小熊在公园看到一朵很大的花，它想摘下来送给妈妈。但是花太重了，小熊够不到。它试了各种方法，比如站在石头上、让猴子帮忙，都不行。最后小鹿告诉它用树枝够，小熊终于摘到了花。这个故事告诉我们遇到困难不要放弃，可以动脑筋想办法。解析：该题考查故事理解与问题解决能力。参考答案需包含问题情境、尝试过程、解决方法及寓意总结。评分标准：问题描述1分，解决方法1分，寓意分析1分。7.根据第8单元"Let'splay"游戏，请设计一个需要用"can/can't"填空的游戏场景。（不少于200字）参考答案：游戏名称："动物能力大挑战"场景：小动物们参加比赛，裁判说出动物特性，参赛者判断能力。例题：裁判说："Therabbit_________climbthetree."（填can't）裁判说："Thebird_________flyinthesky."（填can）裁判说："Thefish_________swimunderwater."（填can）游戏规则：答对得1分，答错扣1分，先到10分者获胜。解析：该题考查游戏设计能力。参考答案需包含游戏名称、场景描述、例题设计、规则说明，体现对游戏化学习的理解。评分标准：创意性1分，规则合理性1分，例题准确性1分。8.根据第8单元写作要求，请用现在进行时描述公园里的一个场景。（不少于200字）参考答案：现在公园里很热闹。孩子们正在草地上踢足球，