2026-2027学年度第一学期学校工作计划：以规范为基以质量为核以师能为翼托举每一个孩子的成长

—PAGE1——PAGE2—2026—2027学年度第一学期学校工作计划：以规范为基，以质量为核，以师能为翼，托举每一个孩子的成长！一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。本学期围绕“双减”政策持续深化和义务教育新课标全面实施两个背景，把规范办学、提升质量、保障安全作为三条主线，对照上一学年末质量监测和督导反馈中暴露的薄弱环节，逐项制定改进措施，务求在本学期取得可检验的进展。本计划所列各项工作，责任主体为对应处室和年级组，教导处负责统筹协调。各项措施在执行中注重留痕与实效并重，不以材料厚度论工作力度。二、工作目标1.课堂教学效率有实质性改善，学生课业负担控制在政策规定范围内，语数英三科合格率较上学年末提高3至5个百分点。2.德育常规更加扎实，学生行为习惯合格率达到90%以上，心理健康筛查覆盖率和重点学生帮扶率达到100%。3.教师队伍梯队建设有新进展，新入职教师能够独立承担教学任务，2至3名青年教师在校级以上教学评比中获奖。4.校园安全责任事故为零，食品安全事件为零，安全隐患排查整改率达到100%。5.课后服务和社团活动满足学生多样化需求，参与率不低于95%，家长满意度不低于85%。三、主要工作及措施（一）党建工作与师德师风本学期党支部工作的重点是落实党组织领导的校长负责制运行机制，同时把师德师风从“开学讲一次”变成“平时管得住”。1.党组织议事规则落实。开学第一周完善党支部委员会会议和校长办公会议事清单，明确哪些事项必须经党支部委员会讨论决定。每月至少召开一次党支部委员会会议，会议记录由党务干事负责，学期末接受上级党组织检查。校长每学期向党支部报告一次学校重大事项落实情况。2.师德师风日常管理。师德师风不搞集中运动式整治，靠日常检查和即时处理。教导处和德育处在日常巡课、家长来访、学生座谈中注意收集教师教学行为和家校沟通方面的信息。凡涉及体罚或变相体罚、违规补课、收受家长礼品等行为，查实后按学校制度处理，处理结果纳入年度考核。开学初全体教师签订师德承诺书，承诺书内容与上级文件要求一致，由办公室负责存档。3.党员教师示范。党员教师在教学常规、教研参与、班级管理方面带头做得比一般教师更扎实。党支部每学期对党员教师的教学常规检查结果做一次汇总分析，对低于学校平均水平的党员教师进行谈话提醒。（二）教学工作：把课堂和作业管出实效教学是学校的主业，这条线的问题最多、改进空间也最大。上学期质量监测反映出三个突出问题：部分班级课堂效率偏低，作业设计粗放、机械重复偏多，学困生随年级升高逐渐掉队。本学期就围绕这三件事想办法。1.课程与教学常规严格执行国家课程方案，开齐开足各门课程。教导处每月对课程表执行情况抽查一次，重点检查音体美劳和科学课是否被挤占，抽查结果在教师会上通报。备课检查从“数页数”转向看内容。开学初，各教研组在教研组长组织下确定本学期整组教研计划，明确每周教研内容和负责人，计划在开学第二周前由教导处汇总公布。备课组做到教学进度、教辅资料使用、单元命题和单元检测“四个统一”，由备课组长负责协调执行。每月一次常规检查，重点看教案是否体现学情分析、是否有课堂提问设计、作业布置是否有分层考虑。听评课要有目的。每次听评课前，教研组长给听课教师布置明确的观察任务——这节课好在哪里、问题在哪里、如果是你来讲会怎么改。评课时围绕这些任务发言，避免“氛围好、互动多”式的泛泛而谈。每位教师本学期至少听评课8节，教研组长和备课组长不少于12节，听课记录每月检查一次。2.作业管理落实“双减”政策对作业总量的要求。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。班主任负责协调本班各科作业总量，如发现当日作业总量可能超标，有权调整。各班建立作业公示制度，每日作业清单在教室后方公示栏抄录，接受学生和家长监督，教导处每月抽查公示执行情况。作业设计质量是本学期的硬任务。各学科在备课组活动中安排专门的作业设计研讨，每月至少一次。数学和语文学科各精选、改编或原创不少于15套分层作业，英语学科不少于10套。期末由教导处组织评比，优秀作业设计在全校共享使用，减少各班教师重复劳动。作业批改要求全批全改、有错必纠。教导处每月随机抽取两个年级的作业进行检查，重点看批改是否及时、是否有二次订正的痕迹、是否有鼓励性评语。3.学困生辅导学困生辅导不能只靠教师个人自觉，要有制度安排。开学第三周前，各班主任根据上学期期末成绩和日常表现，确定本班需要重点帮扶的学生名单，一般不超过班级人数的15%。名单报教导处备案，不对外公布。实行导师跟踪制。每位任课教师认领2至3名学困生，制定个人辅导计划，每周至少安排一次面对面辅导，每次30分钟左右。辅导内容、学生变化情况记录在辅导手册上，每月由教导处检查一次。期中和期末分别做一次效果评估，辅导有效的做法在教研组内交流。4.质量监测与分析期中和期末各组织一次学情质量检测。检测后一周内完成质量分析，分析要到学科、到班级、到具体题目。教研组长负责组织本组的质量分析会，分析报告报教导处存档。对连续两次检测成绩明显落后的班级，由教导处会同教研组长进行专项听课和诊断。5.课后服务与社团活动课后服务分两段：第一段为作业辅导和答疑，由本班任课教师轮流负责，确保大部分学生在校内完成书面作业；第二段为兴趣社团活动，开学初向学生公布社团菜单，学生自愿报名。社团活动覆盖体育、艺术、科技、劳动四大类，总数不少于20个。每个社团有明确的指导教师、活动计划和学期成果展示要求。体育类社团重点保证每天一小时的校内体育活动时间，艺术类社团在元旦前后组织一次集中展示。社团活动情况由少先队大队部负责检查记录，学期末评选优秀社团和优秀学员。（三）德育与学生工作：从养成习惯入手小学德育的核心是习惯养成，不搞花架子。上学期学生在课间秩序、文明用语和爱护公物三个方面问题比较集中，本学期就重点抓这三项。1.行为习惯养成教育开学第一个月为“习惯养成教育月”，重点训练课堂纪律、课间秩序、排队就餐、文明用语和卫生习惯五项内容。德育处制定各项习惯的具体标准，通过班会课、晨会反复讲、反复练。标准印发给每一位班主任，同时在校园宣传栏张贴。日常检查不搞运动式突击。红领巾监督岗每天检查课间秩序、卫生和文明用语，检查结果一周一汇总，在周一升旗仪式上公布。连续四周表现优秀的班级授予“流动红旗”，由大队部负责统计和颁发。2.主题教育与少先队活动按月安排教育主题，但不搞“月月搞活动、月月走过场”。本学期五个月的教育主题初步安排：九月为行为规范与安全教育，十月为爱国主义教育，十一月为劳动与勤俭教育，十二月为法治与纪律教育，一月份为复习迎考与学期总结。少先队大队部负责每周一的升旗仪式，国旗下讲话由各班级轮流承担，每班一学期轮到一次，内容由班主任指导学生撰写，大队部提前一周审核。重大节日和纪念日安排相应的主题队会，活动方案由大队部提前两周拟定，报德育处审批后实施。3.心理健康教育心理健康工作重在早发现、早干预。开学第四周前，由经过培训的专兼职心理教师组织一次全校学生心理健康筛查，采用通用量表，筛查结果严格保密。对筛查中发现的需关注学生，建立“一生一策”关爱台账，由班主任和心理教师共同负责，每两周进行一次谈话或辅导，谈话内容简要记录。班主任在日常工作中注意观察学生情绪和行为变化，发现异常及时与心理教师沟通。心理辅导室每周二和周四下午开放，学生可以自行前往咨询，家长也可以通过班主任预约家庭教育方面的咨询。每学期组织一次班主任心理健康教育工作坊，由心理教师主讲，帮助班主任识别常见心理问题的早期信号。4.家校合作与家长学校家长学校每学期至少组织两次集中活动。第一次安排在开学后第三周，内容为学段特点与家庭教育方法指导；第二次安排在期中考试后，内容为学生学习习惯培养和亲子沟通。活动由德育处统筹，各年级组长具体负责，邀请校外专家或优秀家长代表发言。班级家长会每学期不少于两次，期中一次、期末一次。班主任在家长会上要讲清班级情况、学生发展状况和需要家长配合的事项，避免变成成绩通报会。家校沟通的渠道包括班级微信群、家访和电话沟通，班主任对班级特殊学生每学期至少家访一次。学校层面成立新一届家长委员会，开学后一个月内完成改选，家长委员会代表列席学校膳食监督和课后服务质量评议，让家长从旁观者变成参与者。（四）安全与后勤保障安全工作不出事就是最大的成绩，但不出事不能靠运气，靠日常排查和制度执行。1.安全管理与安全教育开学前总务处和安保人员对校园建筑、围墙、体育设施、用电线路、消防器材进行一次全面排查，发现隐患立即整改，整改结果书面记录。每月再进行一次常规排查。安全教育纳入课程安排。每学期安全教育不少于8课时，由班主任利用班会课实施。内容涵盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、食品安全和网络安全。每学期组织一次应急疏散演练，演练方案由安保处制定，演练后进行总结评估，发现问题及时修订方案。防欺凌工作单独立项：各班每学期开展一次专题班会，班主任对本班学生情况进行一次摸底，重点关注对象由德育处登记造册、跟踪回访，防止小摩擦拖成大问题。校园实行封闭管理，来访人员登记、核验身份后方可入校。上下学高峰期安排值班教师和安保人员在校门口维持秩序。课间和午休时段，值班教师在楼层和操场巡查，减少监管盲区。2.食品卫生与疾病防控食堂由总务处直接管理。食材采购严格执行索证索票和进货查验制度，每日留样按规定执行。总务处每周对食堂卫生检查一次，检查内容包括食材储存、加工操作、餐具消毒和环境卫生。学校实行陪餐制度，每个用餐日都安排一名行政干部与学生同餐同菜，陪餐记录每周汇总并在校内公示。每学期组织一次食堂从业人员食品安全培训。传染病防控按照卫生健康部门的要求执行。晨午检由班主任负责，发现异常情况立即报告卫生室。卫生室每月汇总全校学生出勤和因病缺课数据，对异常情况及时预警。每学期对教室、功能室进行一次集中消毒。3.后勤日常服务总务处在开学前完成教材教辅分发、桌椅维修更换、教室和办公室水电检查等工作。日常报修由各班班主任或办公室负责人通过报修系统提交，总务处在24小时内响应，一般问题3个工作日内修复。校园绿化和环境卫生实行分区管理。各班级负责本班教室和卫生区的日常保洁，保洁公司负责公共区域的日常清扫。总务处每周组织一次卫生大检查，检查结果纳入班级考核。（五）教师队伍建设：分层培养，各有侧重教师队伍是学校最核心的资源，但教师培养不能一刀切，不同发展阶段的教师需要不同的支持。1.新入职教师。本学期新入职教师（教龄三年以内）的重点是站稳讲台。开学第一周，教导处组织新教师岗前培训，内容涵盖课堂常规、备课要求、作业批改规范和班级管理基本方法。实行师徒结对。每位新教师配备一名同学科的骨干教师作为导师。导师不只帮着备课、听课，还在班级管理上给新教师支招，比如怎么开家长会、怎么处理学生之间的矛盾。师徒每周至少共同备课一次，导师每月至少听新教师两节课并给出书面反馈意见。新教师本学期完成一节汇报课，由教研组全体教师听课评议。结对情况由教导处登记造册，学期末评选优秀师徒对子。2.青年教师与成熟教师。教龄三至十年的青年教师，重点在于提升教学设计和课堂调控能力。鼓励参加校级及以上教学比赛、公开课和观摩课。各教研组每学期至少推荐一名青年教师承担校级公开课。学校创造条件让青年教师参与课题研究，但不强制要求，避免增加不合理的负担。成熟教师（教龄十年以上）重点在于经验提炼和示范带动。鼓励承担教研组主题讲座、示范课和师徒结对的导师工作。学校每学期组织一次“教学微论坛”，由成熟教师分享教学心得，每次一至两人，时间控制在40分钟以内。3.教师减负。学校管理层有责任减少教师不必要的事务性负担。本学期做两件事：一是清理各类不必要的填表报数和留痕要求，能合并的合并，能取消的取消；二是控制会议数量，全校性教师会议每月不超过两次，教研组会议按需召开，不走过场。四、月度工作安排九月：1.完成开学准备工作，教师到岗、教材到位、环境布置。2.制定各处室工作计划、教研组计划和班主任工作计划。3.开展“习惯养成教育月”活动。4.完成安全隐患排查和整改。5.组织学生心理健康筛查。6.启动课后服务和社团活动。7.家长学校第一次活动。十月：1.国庆节主题教育系列活动。2.少先队建队日主题活动。3.第一次常规教学检查（教案、作业批改）。4.完成学困生帮扶名单确定和导师认领。5.组织应急疏散演练。十一月：1.期中学情质量检测及质量分析。2.教师教学微论坛第一次活动。3.劳动与勤俭教育主题活动。4.食堂从业人员食品安全培训。5.新教师汇报课。十二月：1.第二次常规教学检查。2.班主任心理健康教育工作坊。3.法治与纪律教育主题活动。4.社团活动成果集中展示准备。5.家长学校第二次活动。一月：1.期末学情质量检测及质量分析。2.各处室、教研组、班主任学期工作总结。3.评选优秀社团、优秀学员、优秀师徒对子。4.散学典礼与寒假安全教育。5.教材和教学资料归档，设施设备假期维护。五、保障机制1.分工负责。各项工作由分管副校长牵头，相关处室具体落实。校长每两周召开一次行