绵阳北川中学高一入学语文分班考试真题含答案

-绵阳北川中学高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.惬意惬(qiè)合B.饯别饷粮C.沁园春启迪人心D.混淆混(hùn)沌答案：A解析：A项“惬”都读qiè。B项“饯(jiàn)”和“饷(xiǎng)”读音不同。C项“沁(qìn)”和“启(qǐ)”读音不同。D项“混淆”中“混”读hùn，“混”在“混沌”中读hùn，但“混”在“混(hùn)沌”中是同音字。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他思维缜密，处理问题时总能把问题说得头头是道，真是一孔不窥。B.这个运动员虽然年轻，但他在比赛中表现出色，真是初生牛犊不怕虎。C.他在会议上发言时，就像引狼入室一样，把大家说得热血沸腾。D.学校在这次校庆中举办了丰富多彩的活动，真是美轮美奂。答案：B解析：B项“初生牛犊不怕虎”比喻青年人思想上胆大，敢闯敢干，使用正确。A项“一孔不窥”指不深入思考，与语境不符；C项“引狼入室”比喻坏人乘机侵入，使用不当；D项“美轮美奂”形容建筑物高大华丽，不形容活动。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.看到这一幕，让在场的所有人都感到震惊。B.学生们需要的是尊重、理解和支持。C.由于大家的共同努力，我们终于完成了这个艰巨的任务。D.他不仅学习好，而且成绩更优秀。答案：C解析：C项句意通顺，语法正确。A项主语缺失，“看到这一幕”应为“这一幕”；B项无语病；D项重复，“学习好”和“成绩优秀”意思重复。(4)以下句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这个节目演员表演的精彩，真是让人叹为观止。B.弟弟早就对姐姐的说话方式感到厌倦了，今天终于忍无可忍。C.教师强调，每个人都应该恪守自己职责。D.汽车在公路上飞驰，表面上看风驰电掣，实则并不安全。答案：B解析：B项“忍无可忍”形容忍耐到了极限，无法再忍，用法正确。A项“叹为观止”多用于赞美事物好到极点，用在此处适用。“风驰电掣”與“飞驰”语义重复；D项“风驰电掣”形容速度非常快，与“飞驰”重复。(5)依次填入下列句子括号中最恰当的一组词语是（）①这场演讲充满了______，赢得了全场热烈的掌声。②由于他的______，这次合作项目最终没有成功。A.演说/纰漏B.演讲/失误C.讲述/疏漏D.说话/错误答案：B解析：B项“演讲”适用于正式场合，“失误”指错误的行为或结果，语义相符。A项“演说”较口语化；C项“讲述”适用于讲述故事或经验；D项“说话”语义过于宽泛。(6)下列句子中，标点符号使用不当的一项是（）A.“你去哪了？”妈妈问道，“我马上回来。”B.请不要在公共场所大声喧哗、追逐打闹。C.他所说的“方法”与“技巧”，是我们在学习中最重要的两个方面。D.融入团队，协作共赢：这是我们追求的目标。答案：B解析：B项应使用分号或句号分隔两个并列的分句，不能用顿号。(7)下列诗句中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.云想衣裳花想容，春风十里不如你。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.夜来风雨声，花落知多少。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：A解析：A项将“云”比喻为“衣裳”，“花”比喻为“容”，属于拟人和比喻的结合。B项为对偶；C项为借景抒情；D项为双关。(8)下列选项中，与“春风十里不如你”中的“你”属于同一称谓类型的是（）A.尊君B.吾辈C.女子D.雨答案：A解析：A项“尊君”是对他人父亲的尊称，与“你”属于称呼对象；B项“吾辈”是自指；C项“女子”是性别称谓；D项“雨”是自然现象。(9)下列对《论语》中“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”的理解，正确的一项是（）A.这句出自《论语·学而》，强调学习的重要性。B.“时”指“按时”，是复习的意思。C.“说”在这里是通假字，通“悦”，意为快乐。D.全句的意思是：学习的方法是时常进行练习。答案：C解析：C项正确。“时”是“时常”的意思，“说”通“悦”。A项正确但未涉及“说”字解释；B项错误，“时”并非“按时”；D项逻辑不通。(10)下列古诗中，属于唐代的是（）A.《登幽州台歌》B.《春望》C.《江城子·密州出猎》D.《天净沙·秋思》答案：B解析：B项《春望》是杜甫的作品，属于唐代。A项为陈子昂；C项为苏轼；D项为马致远。(11)下列文学体裁中，以叙事为主的是（）A.散文B.剧本C.诗歌D.议论文答案：B解析：B项剧本以戏剧情节为主要表现形式，以叙事为主；A项散文具有记叙、描写、抒情等成分；C项诗歌注重情感和意境；D项议论文以论述为主。(12)下列词语中，与“矫枉过正”结构相同的一项是（）A.不刊之论B.美轮美奂C.首当其冲D.正本清源答案：D解析：D项“正本清源”与“矫枉过正”同为并列结构的成语，意为纠正错误的根本，消除流弊。A项为偏正结构；B项为联合结构；C项为动宾结构。(13)下列句子中，描写手法的运用正确的一项是（）A.竹林中静静地站着一只白鹭，像一个战士。B.烟雨朦胧，山峦若隐若现。C.是谁？在窗外轻轻哼唱。D.他态度傲慢，脾气暴躁，很难接近。答案：B解析：B项“烟雨朦胧”与“山峦若隐若现”形成虚实结合的描写手法。A项“战士”为比喻；C项为主客颠倒；D项为人物特征描写。(14)下列哪一句出自《诗经·关雎》（）A.关关雎鸠，在河之洲。B.海内存知己，天涯若比邻。C.其实不是，是汝之美。D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答案：A解析：A项“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经·关雎》；B项是王勃的《送杜少府之任蜀州》；C项为《诗经》中的内容，但不是“关雎”；D项是李商隐的《夜雨寄北》。(15)《后汉书》是下列哪一位史学家所著（）A.司马迁B.班固C.范晔D.司马光答案：C解析：C项范晔是《后汉书》作者；A项是《史记》作者；B项是《汉书》作者；D项是《资治通鉴》作者。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。答案：（1）首联通过“空山”“人语响”的细节描写，营造出一种幽静而有人迹的氛围，暗示山中并非完全寂静。（2）颔联“返景入深林，复照青苔上”采用动静结合的手法，描绘夕阳余晖洒落在深林和青苔上的画面，体现诗人对自然的细腻观察。（3）全诗表达了诗人寄情山水、闲适淡泊的情感。（4）诗中“返景”和“复照”运用了拟人修辞，赋予阳光以生命。（5）尾联“复照青苔上”虽未直接抒情，但结尾的画面却带有诗人对自然美景的热爱。解析：全诗通过简洁的语言和生动的意象，表达了诗人对自然的热爱与内心对宁静生活的向往。诗人善于捕捉自然的细微变化，并通过细腻的描写营造一种悠远宁静的意境，使读者感受到诗意中的情感之美。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)杞人忧天杞国有忧天地崩坠者，曰：“若天地崩坠，万物将尽，吾将安归？”古者，有欲上天者，不待梯而能飞，岂非天资之异者？子曰：“与其不损，不如取之。夫天地者，万物之逆旅也，光阴者，百代之过客也。rompt眼瞅着，众皆哗然，曰：“民皆知之。”古人之所以忧天者，非为其不忧，而是其能忧也。答案：（1）解释下列加点词语在文中的含义：①崩坠：坠落②损：减少③昼夜：白天和黑夜（2）下列句子翻译正确的一项是（）A.吾将安归？——我们该回到哪里？B.古者，有欲上天者，不待梯而能飞——古人想要上天，不用梯子也能飞。C.“民皆知之”中的“之”指代“天”，是代词。D.与其不损，不如取之。——与其不减少，不如取得它的力量。答案：A解析：A项“吾将安归？”译为“我们该回到哪里？”准确表达了原意。B项“古者，有欲上天者”中的“者”是定语后置的标志，不能直译为“者”，因此语义不准确；C项“之”在此处是代词，指“天”，正确；D项“取之”指“取得它的力量”不通顺。（3）下列对本文的分析，不正确的一项是（）A.本文通过一个寓言故事，表达了对杞人担忧的嘲讽与理解。B.“夫天地者，万物之逆旅也”运用比喻修辞，形象地描述了天地是万物的驿站。C.本文语言简洁，但蕴含哲理，引人深思。D.本文全篇围绕“忧天”展开，主要表达了对“担忧”的否定。答案：D解析：D项错误，文章并未完全否定担忧，而是通过“杞人忧天”的故事表达了对过度担忧的讽刺与反思。（4）下列对本文的理解，最恰当的一项是（）A.杞人因为害怕灾难而忧心忡忡，其实并不必要。B.文中“古者”指的是古人，他们对天有特殊理解。C.杞人忧天的故事，讽刺了人们对未知事物的盲目担忧。D.杞人行为表现了他不切实际、夸大其词的哲学思考。答案：C解析：C项准确概括了文章的主旨，讽刺了人们对事物的盲目担忧。A项是浅层理解；B项未说明“古者”所指；D项侧重于人物性格，偏离主题。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)探索的勇气探险家不必是伟人，他们通常是普通人，有好奇心和探索精神，便能走向未知的世界。古人常以“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”形容偶然的发现，但并非所有的发现都能如此偶然。真正的探索者，往往在有人畏惧的艰难旅途中，迎难而上，最终发现了新的天地。当人们身处熟悉的环境，眼前的风景早已被熟知，这个时候，探索的勇气就显得尤为重要。那些能够走出去的人，往往是内心勇敢、思想开阔的人，他们不满足于现状，不愿止步于已知，而是愿意挑战自我、追求未知。探索不仅是一种行为，更是一种精神。面对新的环境、新的问题、新的挑战，我们需要的不是逃避，而是面对。只有勇敢地迈出第一步，我们才能看到新的风景，体会到探索的乐趣。答案：（1）文章中“探索的勇气”指的是面对未知或困难时敢于迈出第一步、不断追求新知的精神。（2）从“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的引用来看，作者认为发现并不总是偶然的，很多时候需要主动探索和挑战自我。（3）文中“探索不仅是行为，更是一种精神”这句话的作用是点明文章的主旨，强调探索作为一种精神的重要性，使主题更加深刻。（4）下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.作者认为探索者往往能够在艰难之地找到新的天地。B.文中“走出来”和“走出去”是同义词，表达的是一个意思。C.作者认为内心勇敢、思想开阔是探索者必备的品质。D.文章的结构是总述—分析—结论。答案：B解析：B项“走出来”和“走出去”意思相近但不完全相同，“走出来”强调行动，“走出去”强调方向变化，语义略有不同。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：青春的色彩要求：写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），自拟标题，不得抄袭、套作。答案：《青春的色彩》青春，是一种最独特的色彩。它没有老气横秋的厚重，也没有暮云四合的深沉，而是用一种鲜活的明快，在人生的画卷中绽放光芒。青春的颜色，是阳光、是雨露、是激情、是希望。它不仅仅是一种情感的温度，更是一种生活的体验。青春的色彩，是阳光般的金色。在阳光下奔跑、学习、追梦，火一般的热情伴随着我们成长。我们总有无限的可能，也总能做得精彩。课堂上，我们思维活跃，问不完的问题；操场上，我们笑声不断，追逐着未来的方向。阳光照耀下的青春，是成长路上最耀眼的存在。青春的色彩，是雨露般的清新。每一次失败、每一次痛苦，都是生命给予我们的馈赠。我们不会因此停步，而是汲取教训，继续前行。青春的泪水，是成长的甜露，滋润着未来的希望。它不因昨日的忧苦而黯淡，反而因今日的坚持而更加璀璨。青春的色彩，也藏在人生的每一次选择中。是勇敢地挥洒梦想，还是依循前人足迹？是坚持自我，还是迎合世界？这些问题的答案，都离不开那一份内心的勇气与信念。