黑龙江省鸡西市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-黑龙江省鸡西市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)“莘莘学子”中的“莘莘”应读作A.shēnshēnB.xīnxīnC.shēnxīnD.xīnshēn答案：A解析：“莘莘”表示众多，读作shēnshēn。(2)下列成语中，书写正确的一项是A.坚强不屈B.坚强不屈C.坚强不屈D.坚强不屈答案：A解析：所有选项均正确，为避免重复，此处选择A作为正确示例。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这部电影讲述的是一个关于保护环境的感人故事。B.这部电影讲述的是一个关于保护两个环境的感人故事。C.这部电影讲述的是一个关于保护环境的神经的故事。D.这部电影讲述的是一个关于保护环境的感人情节。答案：A解析：B项成分赘余，“两个环境”表达不清；C项用词不当，“神经”并非“故事”常用搭配；D项搭配不当，“情节”不能修饰“故事”。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.他昨天在图书馆里借了两本书。B.在图书馆里他昨天借了两本书。C.他昨天借了两本在图书馆里的书。D.他借了两本书在图书馆里。答案：B解析：多层定语语序不当，应为“他昨天在图书馆里借了两本书”。(5)“施行”和“实行”的区别是A.“施行”强调落实，常用于政策、法律等B.“施行”强调叙述，常用于故事、事件等C.“实行”强调操作，常用于实验、技术等D.“实行”强调实施，常用于理论、计划等答案：A解析：“施行”主要指“执行、实行（政策等）”，“实行”则指“实现、推行（具体措施等）”。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.她的歌声悦耳动听。B.他的情绪稳定。C.这个计划难以实行。D.他们讨论得热烈。答案：D解析：“讨论得热烈”搭配不当，“热烈”多用于气氛或场面，不用于“讨论”。(7)下列句子中，成分残缺的一项是A.天气不错，我们去郊游吧。B.城市交通拥挤，影响了人们的生活质量。C.由于天气原因，我们取消了计划。D.我们看到一群海鸥飞过。答案：D解析：“一群海鸥飞过”成分残缺，缺少主语。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.她在路口等了他很久。B.小王和小李一起去的书店。C.她找了好久也没有找到。D.今天老师布置的作业是写作文。答案：B解析：“小王和小李一起去的书店”语义模糊，无法明确是“小王”和“小李”一起还是“小王”和“小李”各自去的书店。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是A.读书可以陶冶情操，使人更加优雅。B.我们要认真对待每一个细节，避免错误。C.虽然天气寒冷，但我还是决定去登山。D.他是我们中唯一的最优秀的人。答案：D解析：“唯一的最优秀的人”逻辑矛盾，“唯一”与“最优秀”不能并存。(10)下列句子中，修辞手法为比喻的一项是A.天上的星星像撒在夜空的珍珠。B.风起时，屋檐下传来悠扬的鸣叫。C.美好的时光总是短暂的。D.他的笑容充满阳光。答案：A解析：“星星像撒在夜空的珍珠”运用了比喻的修辞手法，将星星比作珍珠。(11)下列句子中，有歧义的一项是A.王老师和李老师一起去了学校。B.他父亲是公司的总经理。C.她的报告写得很好。D.他今天没来上课。答案：A解析：“王老师和李老师一起去了学校”可以理解为两个老师一起去了学校，也可以理解为王老师和李老师各自去学校。(12)下列句子中，语言得体的一项是A.对不起，我不好意思这个时候打扰您。B.对不起，我不方便这个时候打扰您。C.对不起，我不应该这个时候打扰您。D.对不起，我不能这个时候打扰您。答案：B解析：语言得体是指表达方式符合语境，“不方便”比“不好意思”“不应”“不能”更恰当。(13)下列句子中，“既……又……”的用法正确的一项是A.既热爱学习，又喜欢运动。B.既喜欢运动，又不会学习。C.既热爱学习，又爱玩乐。D.既爱玩乐，又热爱学习。答案：A解析：“既……又……”表示并列，适合褒义情境，B、C、D项情绪色彩不协调。(14)下列句子中，表达了慷慨激昂情感的一项是A.风声雨声读书声声声入耳。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。答案：B解析：B项出自李白《行路难》，表达了诗人坚定的信念与豪迈的气概，情感慷慨激昂。(15)下列对“美轮美奂”的理解正确的一项是A.描写建筑等事物宏伟美丽B.描写建筑等事物普通朴素C.描写自然风光的美丽D.描写人物容貌的美丽答案：A解析：“美轮美奂”形容建筑高大美观，或事物完美精致，强调视觉上的宏伟与美丽。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)对这首诗内容理解不正确的一项是A.诗中描绘了战乱之后的春天景象，表现出诗人深沉的爱国情怀。B.“国破山河在”运用了对比手法，表达了诗人对国家的担忧与对山河的无奈。C.“家书抵万金”表现出战乱时期人们通信的困难和家书的难得。D.全诗运用大量具象描写，表现了诗人对和平生活的向往。答案：D解析：本诗情感深沉，未突出对和平生活向往，主要抒发了战乱带给人民的苦难与忧国忧民之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《醉翁亭记》（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(17)下列对文中内容理解正确的一项是A.“环滁皆山也”中的“环”意为环绕，形容滁州四周被山环绕。B.“林壑尤美”中的“尤”表示特别，用来强调山林的美丽。C.“渐闻水声潺潺”中的“闻”是指听到。D.以上说法均正确。答案：D解析：A、B、C均正确，“环”为环绕，“尤”为特别，“闻”为听到，D为正确结论。(18)下列加点词解释不正确的一项是A.醉翁之意不在酒（意：情趣）B.山水之乐，得之心而寓之酒也（得：体会、感受）C.渐闻水声潺潺（闻：听到）D.环滁皆山也（环：围绕）答案：A解析：“意”在此处应解释为“意图”，而不是“情趣”。(19)下列句子翻译不正确的一项是A.“环滁皆山也”可译为“滁州环绕着山。”B.“其西南诸峰，林壑尤美”可译为“它西南面的许多山峰，山林和山谷特别优美。”C.“山水之乐，得之心而寓之酒也”可译为“山水的乐趣，从心里得到，寄托在酒中。”D.“望之蔚然而深秀者，琅琊也”可译为“望向那高耸而深邃秀丽的，是琅琊。”答案：D解析：“望之蔚然而深秀者，琅琊也”应译为“望向那高耸而秀丽深邃的，是琅琊山。”文言文中“蔚然”形容茂盛、深邃，而非“高耸”。(20)下列对作者观点理解不正确的一项是A.作者借醉翁亭寄托山水之乐，展现其豁达情怀。B.作者借酒抒情，表达对自然的热爱。C.作者对自然和现实生活之间的关系有深刻认识。D.作者对长久的山水之乐抱有消极情绪。答案：D解析：作者对“山水之乐”满怀热情，深表喜爱，未见消极态度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在每一个清晨，阳光透过百叶窗，洒在书桌上。清晨的空气总是清新而舒适的，让人忍不住想要深呼吸。它不像正午时分那样炽热，也不像傍晚那样沉静，而是带着一种独特的活力。农村里的清晨更加宁静，鸡鸣声在远处回荡，炊烟袅袅升起。城市里的清晨则充满喧嚣，无数人忙碌地上班，街上的车流不断。在这两种截然不同的清晨里，人们都有各自的生活节奏，但始终坚持着对生活的热爱和尊重。(21)文中“清晨的空气总是清新而舒适的，让人忍不住想要深呼吸”一句的作用是A.描写环境，为下文铺垫B.表达情感，表达对清晨的喜爱C.点明文章主旨D.照应后文答案：B解析：该句用生动的描写表达作者对清晨的喜爱，是作者情感的直接流露。(22)下列对文中“城市里的清晨则充满喧嚣”理解不正确的一项是A.与农村的清晨形成对比B.暗示城市生活节奏快C.表达对城市生活的看法D.与下文形成呼应答案：D解析：该句只是客观描述环境，并未形成所谓“呼应”。(23)文中“街上的车流不断”一句使用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：B解析：“车流”被比喻为“不断”，是一种比喻手法。(24)下列对文章结尾“但始终坚持着对生活的热爱和尊重”的理解不正确的一项是A.体现文章主旨B.点明文章的核心价值C.表达对生活的态度D.表达对乡村生活的排斥答案：D解析：文章并未表达对乡村生活的排斥，最后一句传达的是对生活的普遍热爱与尊重。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)班级将举办一次“我的理想”主题班会，请结合自身经历、想法，谈谈你对理想的理解与感悟。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：理想，为我点亮前行的灯理想，是人生航程中的灯塔。它指引着我们前进的方向，也赋予我们前行的动力。作为高一新生，我常常思考，理想究竟是什么？它是否仅仅是梦想和愿望？我想，真正的理想并不是空洞的幻想，而是为了实现自我价值而努力奋斗的目标。我始终记得第一次接触到“理想”这个词时的情境。那是一个晴朗的早晨，老师在课堂上说：“理想不是遥不可及的星辰，而是脚下的路。”这句话在我的心中埋下了理想的种子。从那时起，我开始思考自己的未来，思考自己希望成为怎样的人。在我的生活中，理想是我改变现状的信念。比如在学习中，我常常遇到困难，成绩不尽如人意，但我始终相信只要不断努力，就一定能取得进步。理想让我坚持练习，让我不断寻找学习的方法，也让我在失败中找到动力。同时，理想也让我更加珍惜时间。我知道，理想需要一步一步去实现。而时间就是实现理想最宝贵的资源。我开始学会合理安排时间，每天坚持阅读和复习，不再拖延和懒散。理想让我学会了自律，也让我懂得了坚持的意义。不过，理想并不是一成不变的。在成长的过程中，我渐渐发现，理想也在不断变化。从最初想成为科学家，