2026年社会工作师《社会工作实务》专项强化试卷

2026年社会工作师《社会工作实务》专项强化试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题1分，共20分。下列每题只有一个选项符合题意）1.在为一个面临家庭暴力困境的妇女提供支持性服务时，社会工作者发现其丈夫掌握了其大部分经济来源，限制了其外出就业。在这种情况下，社会工作者最适合采取的策略是（）。A.立即联系公安机关对施暴者进行处罚B.帮助服务对象申请临时经济援助，并寻求法律援助C.教导服务对象如何与丈夫进行沟通和协商D.建议服务对象立即离开家庭，寻找新的住处2.小华（化名）是一名14岁的初中生，因沉迷网络游戏而学业成绩下降，与父母关系紧张。学校社会工作者在介入初期，首先需要做的工作是（）。A.与小华父母进行沟通，了解家庭教养方式B.组织网络游戏成瘾互助小组，帮助小华戒除网瘾C.对小华进行个别访谈，评估其沉迷程度和求助意愿D.联系小华所在班级老师，了解其在校表现3.社会工作通用过程中的“预估”环节，其核心任务是（）。A.确定服务介入的目标B.评估服务对象的个人、家庭和环境资源C.选择合适的社会工作理论模型D.规划服务介入的具体活动4.在社区发展战略规划中，确定社区优势、劣势、机遇和挑战（SWOT分析）主要属于哪个阶段的工作？（）A.社区需求分析B.社区动员与组织C.社区规划与发展D.社区评估与监测5.老李是一名独居老人，子女长期在外地工作。社会工作者在为其提供居家养老服务时，发现其日常购物和做饭存在困难。根据优势视角理论，社会工作者应重点挖掘和利用老李的（）。A.经济资源B.社会网络资源C.个人能力D.政府政策支持6.医务社会工作者在肿瘤科的主要工作职责之一是（）。A.负责患者疾病的诊断和治疗B.组织病友间的交流活动，缓解其社会隔离感C.为患者开具药物处方D.管理医院的医疗设备7.在学校社会工作中，针对学习困难的学生，社会工作者常用的干预方法不包括（）。A.个别辅导，提升学习技巧B.家校沟通，形成教育合力C.改变学校的教学大纲和课程设置D.组织同伴支持小组，促进互助学习8.青少年社会工作者在开展小组工作时，发现组员小张经常缺席，且在小组中表现沉默。针对这种情况，社会工作者首先应该（）。A.在小组中公开批评小张的缺席行为B.私下与小张沟通，了解其缺席的原因和参与顾虑C.询问其他组员对小张缺席的看法D.直接安排其他组员代替小张的缺失9.矫正社会工作者在为刚出狱的罪犯提供安置帮教服务时，发现其缺乏基本的求职技能，且与家人关系疏远。此时，社会工作者最适合采取的服务介入策略是（）。A.帮助其联系慈善机构，申请生活救助B.鼓励其参加职业技能培训，并链接就业资源C.组织家庭访问，强制其与家人和好D.对其进行法纪教育，预防其重新犯罪10.家庭社会工作者在处理一个家庭冲突案例时，发现家庭成员之间沟通不畅，且存在严重的权力不平等。此时，社会工作者最适合采用的专业技巧是（）。A.家庭系统治疗技巧，帮助成员理解彼此B.权威式指导技巧，强制家庭成员遵守规则C.个别心理治疗技巧，解决成员的心理问题D.资源链接技巧，为家庭提供外部支持11.社会工作者在评估一个社区发展项目时，发现项目目标与服务对象的需求存在偏差。此时，社会工作者应该采取的行动是（）。A.坚持原有的项目计划，因为这是专家制定的B.修改项目目标，使其更符合服务对象的需求C.向资助方报告问题，寻求支持D.将问题搁置，待项目后期再进行调整12.在社会工作行政中，制定清晰的工作流程和标准操作程序（SOP）的主要目的是（）。A.提高服务机构的运营成本B.增加社会工作者个人的工作负担C.确保服务质量的一致性和可控性D.限制社会工作者的人际交往13.社会工作者在为残障人士提供服务时，强调尊重其尊严和权利，这体现了社会工作（）的价值。A.保密B.自决C.平等D.独立14.社区社会工作者在组织社区活动时，发现部分居民对活动内容不感兴趣。为了提高居民的参与度，社会工作者可以采取的策略是（）。A.强制居民必须参加活动B.修改活动内容，使其更符合居民的兴趣C.由社区权威人士出面动员居民参与D.减少活动次数，降低居民参与的难度15.在医务社会工作中，社会工作者评估服务对象病情及其家庭状况后，发现服务对象存在严重的经济困难，无法承担医疗费用。此时，社会工作者可以采取的行动是（）。A.建议服务对象放弃治疗B.帮助服务对象申请医疗救助C.为服务对象提供心理安慰，缓解其焦虑情绪D.负责为服务对象筹集医疗资金16.学校社会工作者在开展校园欺凌干预工作时，发现欺凌者和被欺凌者都是来自单亲家庭。此时，社会工作者最适合采取的干预策略是（）。A.分别对欺凌者和被欺凌者进行个别辅导B.对两个家庭同时进行介入，改变其家庭环境C.组织全校范围内的反欺凌宣传活动D.联系双方家庭的亲友，寻求他们的帮助17.社会工作者在撰写服务计划时，明确了服务目标、介入策略和评估方法。这些要素体现了服务计划（）的特点。A.针对性B.可行性C.系统性D.灵活性18.在老年社会工作领域，社会工作者关注老年人面临的慢性病管理问题，这体现了社会工作（）的特点。A.抗逆性B.专业化C.人道主义D.整合性19.社会工作者在提供心理支持服务时，需要遵守保密原则，但发现服务对象存在自伤或伤人风险时，可以（）。A.坚持保密，等待服务对象自己改变B.向服务对象解释风险，并劝其寻求专业帮助C.必要时打破保密原则，通知相关机构和人员D.将服务对象转介给其他社会工作者20.社会工作者在评估一个社区服务项目的社会影响力时，主要关注的是（）。A.项目是否达到了预期目标B.项目是否具有可持续性C.项目是否对社区产生了积极的变化D.项目是否获得了足够的资金支持二、多项选择题（每题2分，共20分。下列每题有多个选项符合题意，请将符合题意的选项字母填写在题干后面的括号内）1.社会工作理论在实务中的应用主要体现在哪些方面？（）A.解释服务对象的行为和问题B.指导社会工作者与服务对象互动C.选择合适的介入策略和方法D.评估服务介入的效果E.提升社会工作者的个人能力2.社区社会工作者在开展社区组织工作时常遇到的情况有（）。A.社区居民参与度低B.社区组织内部管理混乱C.社区资源有限D.社区问题复杂多样E.社区领袖缺乏领导力3.医务社会工作者在肿瘤科可以提供的服务包括（）。A.提供心理支持和哀伤辅导B.帮助患者进行病情沟通和决策C.链接社会资源，解决患者的经济困难D.组织病友互助小组E.参与患者的治疗方案制定4.学校社会工作者在处理校园欺凌问题时，需要与哪些人员合作？（）A.欺凌者和被欺凌者的家长B.学校教师和管理人员C.学生会干部D.警察E.社区志愿者5.老年社会工作者在为社区老年人提供服务时，可以开展的活动包括（）。A.组织健康讲座和义诊活动B.开展老年人兴趣小组和文娱活动C.提供老年人法律咨询和维权服务D.建立老年人互助网络E.对失能失智老人进行居家照护指导6.社会工作者在开展小组工作时，需要处理的小组动力问题包括（）。A.小组成员的冲突B.小组的凝聚力C.小组的目标D.小组规范E.小组成员的角色7.社会工作行政中的预算管理主要包括（）。A.预算编制B.预算执行C.预算监督D.预算评估E.预算申请8.社会工作专业伦理守则的主要内容包括（）。A.保密B.公正C.能力D.专业关系E.职业责任9.社会工作者在为残障人士提供服务时，需要关注哪些方面的需求？（）A.医疗健康B.教育就业C.社会参与D.家庭支持E.经济收入10.社区社会工作者在评估社区需求时常用的方法包括（）。A.问卷调查B.访谈C.参与式观察D.文献回顾E.统计分析三、案例分析题（每题10分，共30分）1.小明（化名），一名12岁的小学生，因父母离异而生活在单亲家庭。他经常被母亲责骂，情绪低落，学习成绩下降，并开始逃学。学校社会工作者在了解到情况后，决定介入帮助小明。请结合案例，分析社会工作者在介入初期需要进行哪些重要的评估工作？并说明评估的目的是什么？2.某社区是一个老旧小区，居民多为老年人。近年来，社区内老年人数量不断增加，但社区养老资源有限，老年人面临着生活照料、精神慰藉等多方面的需求。社区居委会邀请社会工作者参与社区养老服务项目。请结合案例，分析社会工作者在项目启动阶段需要进行哪些关键的工作？3.老王（化名）是一名退休职工，因中风导致半身不遂，生活无法自理。他的子女长期在外地工作，只能每周回来看望他一次。社会工作者在为老王提供居家养老服务时，发现其情绪低落，存在抑郁倾向，且对康复训练缺乏耐心。请结合案例，分析社会工作者可以采取哪些介入策略来帮助老王？四、方案设计题（15分）李阿姨（化名）是一名60岁的女性，退休前是一名纺织厂工人。由于长期从事体力劳动，她患有严重的关节炎和慢性支气管炎，行动不便，呼吸困难。此外，她与子女关系疏远，感到孤独寂寞，情绪低落。社区居委会希望社会工作者能够为李阿姨提供专业的支持服务，帮助她改善生活质量。请设计一个针对李阿姨的个人服务方案，包括服务目标、主要介入策略、服务时间安排和预期效果。试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.B7.C8.B9.B10.A11.B12.C13.B14.B15.B16.A17.C18.B19.C20.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCD8.ABCDE9.ABCD10.ABCD三、案例分析题1.评估工作：社会工作者需要对小明进行全面的评估，包括：①个人评估，了解其性格特征、情绪状态、行为表现、学业状况、兴趣爱好等；②家庭评估，了解其家庭结构、家庭关系、父母教养方式、家庭支持系统等；③学校评估，了解其在学校的适应情况、人际关系、学习成绩、教师评价等；④社区评估，了解其社区环境、可用资源等。评估目的：①全面了解小明面临的问题和需求，为制定有效的服务方案提供依据；②识别影响小明问题的因素，明确介入的焦点；③评估小明的优势和资源，发掘其潜能；④建立与服务对象的信任关系，为后续介入奠定基础。2.关键工作：①进行社区需求评估，通过问卷调查、访谈、参与式观察等方法，全面了解社区老年人的需求、现有养老服务资源的状况、社区居民对养老服务的期望等；②进行社区资源评估，识别社区中可利用的资源，包括正式资源（如政府部门、养老机构）和非正式资源（如志愿者、社区组织、老年朋友）；③链接资源，与社区相关部门、机构、组织建立合作关系，共同开发养老服务项目；④制定社区养老服务方案，明确服务目标、服务内容、服务对象、服务方式、时间安排、人员分工、预算等；⑤开展社区宣传，提高居民对社区养老服务项目的认知度和参与度。3.介入策略：①心理支持：运用倾听、共情、鼓励等技巧，为老王提供情感支持，帮助其应对负面情绪，建立积极心态；②资源链接：帮助老王链接社区康复资源、医疗资源、政府补贴等，减轻其经济负担；③社会交往：组织或鼓励老王参加社区活动，结识新朋友，扩大社会交往圈，缓解孤独感；④家庭工作：与老王的子女进行沟通，鼓励他们多关心老王，提供情感支持；⑤康复训练：与康复师合作，指导老王进行康复训练，帮助其恢复部分功能；⑥技能训练：根据老王的兴趣和意愿，提供生活技能、兴趣爱好等方面的培训，提升其生活质量和自我价值感。四、方案设计题服务目标：*近期目标：缓解李阿姨的孤独感和抑郁情绪，提高其生活自理能力。*中期目标：改善李阿姨的身体健康状况，增强其社会交往能力。*长期目标：提升李阿姨的生活质量，使其能够独立、健康、有尊严地生活。主要介入策略：*心理支持：定期进行个别访谈，运用倾听、共情、鼓励等技巧，为李阿姨提供情感支持，帮助其疏导负面情绪，建立积极心态。*资源链接：