小学二年级各项目单元教学计划

小学二年级各项目单元教学计划

小学二年级快速跑单元计划

基本内容T走和跑：一一30米

年级二年级学习内容快速跑课次5

1.发展速度素质，增这下肢力量，增强体质。

单元2.学会自然、快速的直线跑动作，享受快速跑的乐趣，提高跑的能力。

学习3、体验勤练互助的学习乐趣，学会简单的动作评价。

目标4.养成相互鼓励、不怕困难、积极竞争的意识和良好品质。

4、养成相互鼓励、不怕困难、积极竞争的意识和良好品质。

1.注意安全、避免碰撞

安全

2.场地的平整

提示

2、场地的平整

课次学习目标学习重点、难点学练活动示例

1.感受正确快速摆1.教师引导学生回忆正确的摆臂动作，集体根

1.想跑、爱跑的

臂、自然直线奔跑的据教帅不同节奏的击掌声进行摆臂练习。

积极性

身体姿势，体验在2.进行“拉大锯”的游戏，体验前后摆臂的正

2.屈肘前后快速

1游戏“拉大锯”时摆确姿势，师生共同呼号“前摆到鼻尖、后摆到

摆臂

臂的感觉，激发学腰尖二

3.直线奔跑

习兴趣。3、结伴进行“追球”练习（自E直线地滚球后，

3、直线奔跑

2.养成积极练习、勇快速追赶球），和小球比一比，谁跑得又快又

于尝试的学习习惯。直。体验自然直线奔跑的动作方法，教师加强

2、养成积极练习、安全教育。

勇于尝试的学习习4、集体听令依次进行“追球”练习，教师与时

惯。点评。

4.集体听令依次进行“追球”练习，教师与时

点评。

4、集体听令依次进行“追球”练习，教师与时

点评。

1.学会正确快速摆

臂，自然直线奔跑

1.引导学生结伴进行“分道追逐跑”，教师加

的方法，发展快速

强安全教育，巡视指导中不断强调动作要领。

跑能力。

2、交换伙伴、挑战对手，教师与时纠止不正确

2、树立自信，养成1.敢于接受挑战

的身体姿势和动作.

敢于接受挑战的良的自信

3、自由组合，集体分组分道进行快速跑比赛，

2好信心。2.正确快速摆臂

选出“冠军”。

2.树立自信，养成敢3.自然直线奔跑

3.自由组合，集体分组分道进行快速跑比赛，

于接受挑战的良好3、自然直线奔跑

选出“冠军二

信心U

3、自由组合，集体分组分道进行快速跑比赛，

2、树立自信，养成

选出“冠军”。

敢于接受挑战的良

好信心。

1.学会前脚掌着地

跑的直线自然快速1.引导学生结伴“光脚”进行快速跑练习，学

跑的方法，养成自会前脚掌着地跑动作。

然快速跑的正确身1,互帮互助、相2.教师讲解游戏“小狗的脚印”的方法与规则。

体姿势。互鼓励比一比，谁的脚印最小。

32.养成相互鼓励、小2.前脚掌着地跑3、引导学生小组根据自己能力，进行“分道让

组互帮互助的良好3.自然快速跑距离跑”，不断提高练习兴趣。

品质。3、自然快速跑4、小组展示、反馈，与时表扬。

2、养成相互鼓励、4.小组展示、反馈，与时表扬。

小组互帮互助的良4、小组展示、反馈，与时表扬。

好品质。

1.引导学生归纳快速跑的动作要领：直线、快

1.改进快速跑动作，1.勤于思考、克速、自然。

跑得直线、自然、快服困难2、引导学生小组互练互评，寻找动作不足，并

速，提高奔跑能力。2.跑得快速、自加以指出与纠正。

2.养成乐学善思、勤然3、集体分小组依次听令进行快速跑练习，师生

4

于思考的学习习惯。3.正确的身体姿共同进行点评。

2、养成乐学善思、势3.集体分小组依次听令进行快速跑练习，师生

勤于思考的学习习3、正确的身体姿共同进行点评。

惯。势3、集体分小组依次听令进行快速跑练习，师生

共同进行点评。

1.分小组练习快速跑，引导学生在练习中进行

1.学会自然、快速的L积极自信、进动作评价：

直线奔跑的方法，取向上1颗星一直线或快速或自然

享受快速跑乐趣，2.正确评价自2颗星一达到两个动作要领

养成正确的跑动姿我、他人3颗星一跑得自然、快速，跑成直线

势。3、跑得自然、快2、相同星级展示，与时点评、与时表扬。

5

2.树立积极自信、进速，跑成直线3、进行30米迎面接力跑比赛，激发兴趣，提

取向上的良好品质。3.跑得自然、快高能力。

2、树立积极自信、速，跑成直线3.进行30米迎面接力跑比赛，激发兴趣，提高

进取向上的良好品3、跑得自然、快能力。

质。速，跑成直线3、进行30米迎面接力跑比赛，激发兴趣，提

高能力。

小学二年级耐久跑单元计划

基本内容I走和跑：一一自然地

年级二年级学习内容形跑课次4

1.体验根据地形跑得自然的方法,激发学生想跑的兴趣。

2.逐步形成根据自身体力，合理选择速度进行自然地形跑练习的能力，提高耐

单元

久跑的能力。

学习

3、体验勤练互助的学习习惯，学会简单的评价。

目标

4、养成良好的组织纪律和团队意识，克服困难，遵守规则。

4.养成良好的组织纪律和团队意识，克服困难，遵守规则。

4、养成良好的组织纪律和团队意识，克服困难，遵守规则。

安全

课前了解学生的身体状况。练习中注意保持一定的间隔距离。

提示

课次学习目标学习重点、难点学练活动示例

1.感受轻松、自然地

1.引导学生在创设的各种游戏情景下

跑，并在各种游戏1.想跑、爱跑的

进行跑的练习，遵守规则。

中体验跑的乐趣。积极性

2、分组尝试进行自然地形跑，加强安

2.养成积极练习、勇2.跑得轻松、自

1全教育。

于尝试的学习习惯。然

3、反馈练习，教师与时点评。

2、养成积极练习、2、跑得轻松、自

3.反馈练习，教师与时点评。

勇于尝试的学习习然

3、反馈练习，教师与时点评。

惯。

1、加强安全教育。引导学生小组合作

1.学会耐久跑呼吸练习“叫

调节的正确方法。号领跑”，看教师信号变换龙头与龙

1.吸气与吐气方

2.养成相互鼓励、互尾。

法

2帮互助的良好品质。2.师生讨论耐久跑时吸气与吐气的重

2.克服困难

2、养成相互鼓励、要性，强调在长时间奔跑中应采取“鼻

2、克服困难

互帮互助的良好品子吸气、嘴巴吐气的方法。

质。引导学生进行游戏，不断提高耐久跑

的兴趣，

遵守规则，注意安全。

3、小组展示、反馈，与时表扬。

3.小组展示、反馈，与时表扬。

3、小组展示、反馈，与时表扬。

1.引导学生根据不同的场地，改变跑

1.学会根据不同的得姿势和落脚的方法。

场地，改变跑动姿1.正确的身体姿2.游戏：“大鱼网”游戏。

势和脚落地的方法，势、跑得自然、3、引导学生简单的评价，提高跑得正

提高耐久跑能力。轻松确性。

32.树立积极自信、进2.积极进取、克4、集体分小组依次听令进行自然地形

取向上的良好品质。服困难跑练习，师生共同进行点评。

2、树立积极自信、2、积极进取、克4.集体分小组依次听令进行自然地形

进取向上的良好品服困难跑练习，师生共同进行点评。

质。4、集体分小组依次听令进行自然地形

跑练习，师生共同进行点评。

1.初步学会根据自1.引导学生结伴进行自然地形跑，教

1.合理选择速度

身体力，选择合理师加强安全教育，巡视指导中不断强

进行耐力跑

速度进行自然地形调动作要领。

2.敢于接受挑战

4跑练习，提高耐久2.交换伙伴、挑战对手，教师与时提醒

的自信

跑的能力。正确的身体姿势和动作。

2、敢于接受挑战

2、树立自信，养成3、注意安全，学会简单的评价。

的自信

敢于接受挑战的良

好信心。

2.树立自信，养成敢

于接受挑战的良好

信心。

2、树立自信，养成

敢于接受挑战的良

好信心。

小学二年级往返跑单元计划

基本内容1走和跑：——25米往

年级二年级学习内容返跑课次4

单元1、体验25米往返跑的正确方法，能做到转体迅速。

学习2、在合作学习中，学会简单的评价方法。

目标3、树立互相帮助、共同进步的意识。

安全

转体时注意安全

提示

课次学习目标学习重点、难点学练活动示例

1.知道快速跑的正1.分组结伴体验快速跑练习，引导学

确姿势，提高奔跑生知道“如何跑得快？”

1、跑得快

1能力。2、引导学生在各种游戏情景下进行往

2、注意安全

2.在游戏中体验快返跑的练习，强调遵守规则。

速转体。3、反馈练习，教师与时点评。

2、在游戏中体验快3.反馈练习，教师与时点评。

速转体。3、反馈练习，教师与时点评。

1.初步学会一定距

1.引导学生分组进行一定距离的往返

离的往返跑，做到

跑，教师加强安全教育，巡视指导中

转体迅速。

不断强调动作要领。

2、树立自信，养成1.分层跑

2、分层往返跑时，相互交流正确的方

2良好的信心。2.跑得直

法。

2.树立自信，养成良

3、注意安全，尝试简单的评价。

好的信心。

3.注意安全，尝试简单的评价。

2、树立自信，养成

3、注意安全，尝试简单的评价。

良好的信心。

1.尝试体验25

米往返跑，1.引导学生分组尝试练习25米往返跑，

做到转体迅速。注意安全。

2.养成相互鼓励、小1.跑得直2、学生分组进行游戏，不断提高往返

3组互帮互助的良好2.转体迅速跑的兴趣，遵守规则，注意安全。

品质。2、转体迅速3、小组展示、反馈，与时表扬。

2、养成相互鼓励、3.小组展示、反馈，与时表扬。

小组互帮互助的良3、小组展示、反馈，与时表扬。

好品质。

1.跑得直、跑得1.分组练习25米往跑，学会简单的评

1.学会25米往返跑

快。价方法。

的正确方法，做到

2、积极进取，克2、通过对比，提高往返跑的动作正确

跑得直，跑得快。

服困难性。

2.树立“我能行”的

2.积极进取，克3.学生演示、评讲、表扬。

良好品质。

服困难4、树立“我能行”的意识，注意安全。

2、树立“我能行”

2、积极进取，克4.树立“我能行”的意识，注意安全。

的良好品质。

服困难4、树立“我能行”的意识，注意安全。

小学二年级立定跳远单元计划

年二年小人基本内容I跳跃：一一立定跳远、里汨，

级薮学习内谷课次4

单1、发展腿部力量与身体协调性，养成良好的平衡能力和跳跃能力。

元

学2、学会立定跳远的连贯动作方法，能识别连贯动作的对与错。

习3、养成锻炼兴趣和勤于思考，积极动脑的良好品质。

目

4、促进相互交流、互助合作的学习习惯，在游戏中享受跳跃的乐趣和成功的喜悦。

标

5、促进相互交流、互助合作的学习习惯，在游戏中享受跳跃的乐趣和成功的喜悦。

安1.避免面对面练习；练习中，不要推前面准备跳跃的伙伴，防止摔伤。

全2.自我保护意识的加强。

提

示3.选择适宜的场地组织学生学练。

3、选择适宜的场地组织学生学练。

课

次学习目标学习重点与难点学练活动示例

1.组织学生模仿双脚同时跳的小动物的

1.学会双脚同时用力起跳1.双脚同时用力蹬

的方法以与落地时屈膝缓地起跳，双脚同时跳跃本领。

12、回忆小动物从高处跳卜不会摔伤的原

冲落地的动作。落地。因，教育学生学会屈膝缓冲落地的方

法，保护自己，帮助别人。

2、养成自我保护的意识，落地时屈膝缓冲，3.小组结伴练习、选择出“青蛙、袋鼠”

进行并脚向前跳比赛。

4.展示、评讲、表扬。

树立“我能行”的自信心。平稳着地

4、展示、评讲、表扬。

2.养成自我保护的意识，树2.在合作中互相关

立“我能行”的自信心。心、帮助的品质。

2、养成自我保护的意识，2、在合作中互相关

树立“我能行”的自信心。心、帮助的品质。

1.学会摆臂和蹬地协调用

.教师示范摆臂与蹬地，并汇编成儿歌

力起跳的方法，提高跳跃1.摆臂和用力1

“屈膝弹动自然摆”，有节奏的与动作

配套起来。

能力。2.体会合作学习的2.组织学生以结伴互学互练互比，比一

比谁跳得远。强调“摆臂加蹬地”能跳

2.养成相互交流、互助合作乐趣。

2得更远的道理。

、每一组准备小尺进行立定跳远比赛，

的学习习惯。3

2、体会合作学习的并明确知道如何测量远度。

4.展示、表扬、小结。

、养成相互交流、互助合

2乐趣。4、展示、表扬、小结。

作的学习习惯。

1.弹簧游戏，引导学生用力起跳与落

地轻巧。

1、体验立定跳远的完整动1.起跳有力、落地

侬2.引导学生利用泡沫板拼成完整的立定

法。轻巧

跳远动作。

2.树立积极向上的自信心

2.在合作中你追我

引导学生根据图示练习完整动作。

3和勇气。3.

赶的精神。

4、集中讲解，强调动作要领。

2、树立积极向上的自信心

2、在合作中你追我

、教师示范，引导学生分层练习。

和勇气。5

赶的精神。

5.教师示范，引导学生分层练习。

5、教师示范，引导学生分层练习。

1.小组结伴练习，比一比我能跳过几块

板。教师巡视指导。

2.集中讲解、学生示范，强调动作的连

1.动作连贯、正确

贯性、正确性。

1.学会立定跳远的动作，2.学会学习、学会

3、引导学生小组进行挑战，共同评价动

提高跳跃的能力。合作的集体主义精

作，共同进步。

42.树立“我真棒”的自信心。神。

4、集体比赛，选出冠军：教师表扬、小

2、树立“我真棒”的自信2、学会学习、学会

结。

心。合作的集体主义精

4.集体比赛，选出冠军，教师表扬、小

神。

结。

4、集体比赛，选出冠军，教师表扬、小

结。

小学二年级跳高单元计划

年二年学习内基本内容I跳跃：一一正面屈腿跳高、函”

级级容课次4

单

6、发展力量、协调等身体素质，提高良好的平衡能力和跳跃能力。

元

学7、感受跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋动作方法，能识别动作的对与错。

习

8、养成勤于思考和积极动脑的良好品质。

目

标9、树立相互交流、互助合作的团队意识。

安

全

意形成自我保护与保护他人意识

识

课

学习目标学习重点与难点学练活动示例

次

1.尝试调整步伐，有力单1.单脚起跳1、创设情景观察和讨论越过障

1脚起跳的方法，提高跳跃2.“我想跳”碍物

能力。2、“我想跳”方法。（小诃、水澹）

2.能学会思考、学会交流和组织学生讨论各种跳跃的方

想学、乐学的品质。法，享

受过程。

2、跟我学一学，看谁学得像

3、跟我学一学，看谁学得像。”

1.设计高、中、低三种摸高场

1.学会助跑摸高的跳跃与景。

着地的2、跳一跳，看谁把最高的果子

方法。踏跳有力、用力摸摘卜来

2养成相互帮助，相互交流高了。

的能3.分组进行比赛，看第几组摘

力。下的果

子最多。

纠正动作：分层练习（根据错

误动作、掌握程度的不同）

1.起跳时没有单起跳（调整步

伐）

2.起跳时蹬地不够有力（双脚

.感受跑几步单脚起跳越

1.能够越过一定的向上纵跳）

过一定高度的橡筋的动作。1

高度、双脚平稳落4、3.越不过一定的高度（加以

2.树立“我能行”的自信心

地鼓励、帮助）

3和勇气。

2.“我能行”5、落地没有屈膝缓冲（手触地）

2、树立“我能行”的自信

2、“我能行”5、动作正确者，比一比谁跳得

心和勇气。

9,作正确者，比一比谁跳得

高O

;0动作正确者，比一比谁跳得

高。

1.教师示范、引导，使学生有

超越老师、超越自我的意识和

勇气。

1.学会跑几步单脚起跳越

2、学生分组尝试越过不同的高

过一定1.勇于自我挑战度，享受成功的喜悦。

高度的橡筋的完整动作方2.增强保护意识

3、师生采取保护措施，引导学

4法。享受成功

3.生学会自我保护。

2.树立攀登高峰的勇气。3、享受成功

3.师生采取保护措施，引导学

2、树立攀登高峰的勇气。

生学会自我保护。

3、师生采取保护措施，引导学

生学会自我保护。

小学二年级多种形式跳跃单元计划

年

基本内容I跳跃：一一多种形式跳跃课

级

二年级学习内容次5

单1、发展腿部力量与身体协调性，养成良好的平衡能力和跳跃能力。

元

2、体验多种形式跳跃的动作方法，能识别动作的对与错。

学

习

质。

好品

的良

动脑

积极

思考，

成勤于

，养

兴趣

习的

发学

目3、激

悦。

的喜

成功

趣和

的乐

跳跃

享受

力，

的能

合作

互助

流、

互交

成相

标4、养

悦。

的喜

成功

趣和

的乐

跳跃

享受

力，

的能

合作

互助