2026春一年级数学下册《美丽的田园》教案北师大版

2026春一年级数学下册《美丽的田园》教案北师大版一、教学内容北师大版小学数学一年级下册“解决问题”单元中的《美丽的田园》。二、教学目标1.知识与技能：结合“美丽的田园”的具体情境，引导学生初步学会从情境图中发现并提出简单的数学问题，能运用20以内的加减法解决相应的实际问题。2.过程与方法：经历观察、思考、交流等数学活动过程，培养学生初步的观察能力、口头表达能力和问题意识，以及运用所学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养积极思考、合作交流的学习习惯。在解决问题的过程中，体验成功的喜悦。三、教学重难点1.教学重点：引导学生从情境图中发现数学信息，提出数学问题，并能正确运用加减法解决简单的实际问题。2.教学难点：如何引导学生有序地观察情境图，发现有价值的数学信息，并能根据信息提出不同的数学问题。理解加减法的实际意义，选择合适的方法解决问题。四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、“美丽的田园”情境图、板书用的粉笔、黑板擦。2.学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程（一）创设情境，导入新课师：小朋友们，春天来了，万物复苏，小草绿了，花儿开了，小动物们也都出来玩耍了。今天，老师要带大家去一个美丽的地方，看看那里发生了什么有趣的事情。（课件出示“美丽的田园”情境图）你们看，这是哪里呀？（引导学生说出“田园”）对，这就是一个美丽的田园。大家仔细看看，田园里都有什么？咱们今天就一起来学习《美丽的田园》这一课，看看在美丽的田园里能发现哪些数学问题。（板书课题：美丽的田园）（二）探索交流，解决问题1.观察情境图，收集数学信息师：请小朋友们仔细观察这幅图，看看田园里有哪些小动物和植物，它们各有多少呢？请你先自己小声地数一数，然后和同桌的小伙伴互相说一说你看到了什么，有多少。（给学生2-3分钟时间观察和交流）师：谁愿意把你看到的和大家分享一下？（引导学生有序观察，如：天上飞的、地上跑的、水里游的、草地上的等）（根据学生的回答，教师在课件上或黑板上简要记录主要信息，如：*小鸟：树上有几只，空中有几只（或一共多少只，其中一种颜色多少只等，根据图的具体内容定）*小羊：白羊几只，黑羊几只*花：红花几朵，黄花几朵*鸭子：水里几只，岸上几只*大树：几棵*……）师：同学们观察得真仔细，找到了这么多数学信息！2.根据信息，提出数学问题师：我们找到了这么多数学信息，那能不能根据这些信息提出一些数学问题呢？比如，看到天上的小鸟，有的在树上，有的在空中，我们可以问：“树上的小鸟和空中的小鸟一共有多少只？”（板书一个加法问题作为示范）师：谁能像老师这样，也提出一个数学问题？（鼓励学生大胆发言）（引导学生提出不同类型的问题，如加法问题、减法问题。）*加法问题举例：*白羊和黑羊一共有多少只？*红花和黄花一共有多少朵？*水里的鸭子和岸上的鸭子一共有多少只？*减法问题举例：*空中的小鸟比树上的小鸟多几只？（或树上的比空中的少几只？）*白羊比黑羊多几只？（或黑羊比白羊少几只？）*红花比黄花少几朵？（或黄花比红花多几朵？）师：同学们真了不起，提出了这么多有价值的数学问题！3.解决提出的数学问题师：现在我们来解决一些大家提出的问题。我们先来看这个问题：“树上的小鸟有3只，空中的小鸟有5只，树上的小鸟和空中的小鸟一共有多少只？”（选择一个加法问题）谁会列式计算？生：3+5=8（只）师：为什么用加法计算呢？（引导学生说出：求一共有多少只，就是把树上的和空中的合起来，所以用加法。）师：说得真好！那“3”表示什么？“5”表示什么？“8”表示什么？（强调各数字的意义）师：我们再来解决一个减法问题，比如：“白羊有7只，黑羊有5只，白羊比黑羊多几只？”谁来列式？生：7-5=2（只）师：为什么用减法计算呢？（引导学生说出：求一个数比另一个数多多少，用减法。）师：对，从多的里面去掉和少的同样多的部分，剩下的就是多出来的。师：请同学们在你的练习本上，选择一个你喜欢的问题，把算式列出来，并算出得数。（学生独立完成，教师巡视指导）师：谁愿意把你做的题和大家交流一下？（请2-3名学生汇报，说说自己解决的是什么问题，算式是什么，结果是多少。）师：同学们都能正确地列出算式并计算出结果，真棒！在解决问题的时候，我们要先看清楚题目问的是什么，再想想用什么方法计算，最后列出算式算出得数。（三）联系生活，拓展延伸师：在美丽的田园里我们发现了数学问题，也解决了数学问题。其实，在我们的生活中，也有很多地方能用到数学知识解决问题。比如，你有5支铅笔，妈妈又给你买了3支，一共有几支？你能像这样，说说生活中的数学问题吗？和你的小伙伴互相说一说。（学生交流）师：生活中的数学问题还有很多很多，希望同学们都能做个有心人，用我们学过的数学知识去解决它们。（四）回顾总结，评价反思师：同学们，今天我们一起游览了美丽的田园，在那里你学到了什么？有什么收获？（引导学生总结：学会了从图中找信息、提问题、解决问题等）师：今天大家表现都非常棒，不仅观察仔细，还能积极思考，提出并解决了很多数学问题。希望大家以后继续努力，在数学的世界里探索更多的奥秘！六、板书设计美丽的田园数学信息：（根据实际情境图填写，例如）*小鸟：树上3只，空中5只*小羊：白羊7只，黑羊5只*花：红花4朵，黄花6朵*鸭子：水里2只，岸上3只提出问题并解决：1.树上的小鸟和空中的小鸟一共有多少只？3+5=8（只）答：一共有8只。2.白羊比黑羊多几只？7-5=2（只）答：白羊比黑羊多2只。3.（学生提出的其他典型问题及算式）七、教学反思（课后填写）*本节课学生参与度如何？哪些环节学生最感兴趣？*教学目标是否达成？重点难点是否突破？*在引导学生提出问题方面，还有哪些可以改进的地方？*对于个别学习有困难的学生，是否给予了足够的关注和帮助？*