师德师风建设规章制度

师德师风建设规章制度一、总纲指导思想为深入贯彻立德树人根本任务，强化教师队伍思想政治素质和职业道德水平，营造风清气正的育人环境，特制定本制度。本制度以国家教育方针为指引，以提升教师职业素养为核心，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的专业化教师队伍。基本原则1.育人为本，德育为先：将师德师风建设贯穿教师职业生涯全过程，引导教师自觉践行教书育人使命。2.以德立身，从严执教：强调教师的道德自律与行为规范，树立教师职业的神圣感与责任感。3.问题导向，务求实效：针对师德师风建设中存在的突出问题，完善机制，强化监督，确保制度落地见效。4.长期建设，持续改进：将师德师风建设作为一项系统工程，常抓不懈，动态优化。二、教师师德师风基本规范爱国守法，忠诚履职教师应自觉拥护国家法律法规，贯彻党的教育方针，维护国家利益与教育尊严。不得有任何损害国家形象、违背教育规律的言行，严禁利用职务之便参与任何违法违规活动。敬业爱生，教书育人教师需热爱教育事业，潜心钻研业务，不断提升教学水平与育人能力。对待学生应秉持公平公正原则，尊重个体差异，关注学生身心健康，严禁体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格尊严的行为。对学生的关爱应体现在言传身教中，做学生成长的引路人。严谨治学，恪守诚信教师在学术研究与教学活动中，应坚持实事求是，恪守学术道德，杜绝抄袭剽窃、弄虚作假等行为。教学内容需科学准确，教学方法应严谨规范，引导学生树立正确的学术观与价值观。团结协作，廉洁从教教师之间应相互尊重、取长补短，共同营造和谐向上的工作氛围。自觉抵制不良风气，不得利用职务之便谋取私利，如索要或收受学生及家长财物、违规有偿补课、推销教辅资料等。保持清正廉洁的职业操守，维护教师群体的良好社会形象。为人师表，终身学习教师的言行举止对学生具有深远影响，应时刻注意自身修养，在品德、言行、仪表等方面为学生树立榜样。同时，要保持开放心态，主动适应时代发展对教育提出的新要求，坚持终身学习，不断更新教育理念与知识结构。三、师德师风教育与培养岗前培训与在职提升将师德师风教育纳入教师入职培训、岗位培训、继续教育等各类培训的必修内容。通过专题讲座、案例分析、师德楷模分享等形式，增强教师的师德意识和理论素养。定期组织师德师风主题研讨活动，促进教师自我反思与群体提升。榜样示范与文化引领积极选树和宣传校内外师德先进典型，发挥榜样的示范带动作用。通过营造尊重知识、尊重教师、崇尚师德的校园文化，引导教师将师德规范内化为自觉行动。鼓励教师参与社会公益活动，展现教育工作者的责任与担当。四、师德师风考核与监督考核机制建立健全师德师风考核制度，将考核结果作为教师职称评聘、评优评先、绩效分配、岗位聘任等工作的首要条件和重要依据。考核应坚持客观公正、民主公开的原则，结合教师日常表现、学生及家长评价、同事评议等多维度进行。考核结果需反馈给教师本人，对存在的问题提出改进建议。监督体系构建学校、学生、家长及社会多方参与的师德师风监督网络。设立并公开师德师风举报电话、邮箱等渠道，对涉及师德师风的问题线索及时调查核实。对教师在教育教学活动中的行为进行常态化监督检查，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。五、师德失范行为处理处理原则对于违反师德师风规范的行为，应坚持实事求是、有错必纠、教育与惩戒相结合的原则。根据行为的性质、情节轻重、造成的后果等，给予相应的处理。处理方式对轻微失范行为，予以批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等；对严重失范行为，按照有关规定给予相应的纪律处分，直至取消教师资格；涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理。处理过程中，应保障教师的申诉权利。六、保障措施组织领导学校党组织应切实负起师德师风建设的主体责任，将其摆在教师队伍建设的突出位置。成立师德师风建设工作领导小组，明确职责分工，统筹推进各项工作。制度保障不断完善师德师风建设相关配套制度，确保各项规定落到实处。加大对师德师风建设的投入，为开展教育、培训、表彰等活动提供必要的经费支持。人文关怀在严格要求教师的同时，学校应关心教师的思想、工作与生活，帮助解决实际困难，维护教师合法权益，增强教师的职业归属感和幸