2026年迪庆州维西县第三中学招聘城镇公益性岗位人员考试笔试试题及答案

2026年迪庆州维西县第三中学招聘城镇公益性岗位人员考试笔试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1.城镇公益性岗位的核心定位是（A）A.托底安置就业困难人员，保障基本生活B.补充基层单位编制缺口C.提升地方经济发展速度D.优化政府部门办事流程2.2026年我国就业工作的核心目标不包括（D）A.稳定就业总量B.优化就业结构C.提升就业质量D.扩大编制岗位数量3.迪庆藏族自治州的主体民族不包括以下哪个民族（C）A.藏族B.傈僳族C.朝鲜族D.纳西族4.维西县第三中学作为县域公办中学，其主要服务对象是（B）A.全县学前教育阶段儿童B.全县初中教育阶段学生C.全县高中教育阶段学生D.全县成人教育学员5.公益性岗位人员在工作中应当遵守的首要纪律是（A）A.遵守国家法律法规和单位规章制度B.按时完成领导交办的所有任务C.保守单位内部所有信息D.优先完成个人便利的工作6.以下不属于城镇公益性岗位补贴范畴的是（D）A.岗位工资补贴B.社会保险补贴C.一次性岗位补助D.个人商业保险补贴7.维西县位于迪庆州的哪个方位（A）A.东南部B.西北部C.西南部D.东北部8.我国《义务教育法》规定，初中教育属于义务教育范畴，其入学年龄为（C）A.5周岁B.6周岁C.12周岁左右D.15周岁左右9.公益性岗位人员在学校工作中，与学生沟通时应当遵循的原则不包括（D）A.尊重学生人格B.耐心倾听诉求C.语言文明规范D.以批评教育为主10.迪庆州的州府所在地是（B）A.维西县B.香格里拉市C.德钦县D.丽江市11.以下哪项属于公益性岗位人员在学校的常规工作内容（A）A.协助开展校园安全巡逻B.代替教师讲授文化课C.决定学校招生政策D.审批学校财务预算12.我国《就业促进法》中规定，就业困难人员不包括（B）A.零就业家庭人员B.刚毕业的本科毕业生C.残疾人员D.连续失业1年以上人员13.维西县第三中学的校训通常围绕以下哪个核心主题（C）A.商业经营B.科技创新C.立德树人D.体育竞技14.公益性岗位人员在处理校园突发情况时，首先应当（A）A.保障学生和自身的生命安全B.拍摄现场照片留存证据C.自行处理突发情况D.等待领导到达现场15.以下属于迪庆州特色文化的是（A）A.锅庄舞B.安塞腰鼓C.孔雀舞D.变脸16.公益性岗位人员的劳动合同期限一般为（B）A.1个月至3个月B.1年至3年C.5年至10年D.无固定期限17.维西县的主要气候类型是（C）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.寒带气候18.学校公益性岗位人员协助开展后勤工作时，应当重点关注（A）A.校园环境卫生和食品安全B.教师教学科研成果C.学校对外宣传内容D.学生考试成绩排名19.我国《劳动合同法》规定，公益性岗位劳动合同（B）A.必须适用无固定期限合同规定B.不适用无固定期限合同规定C.由用人单位随意决定合同形式D.无需签订书面合同20.迪庆州的主要旅游景点不包括（D）A.普达措国家公园B.梅里雪山C.松赞林寺D.西双版纳热带植物园21.公益性岗位人员在工作中遇到超出自身职责范围的问题时，应当（A）A.及时向上级领导汇报B.自行尝试解决C.推诿给其他同事D.直接拒绝处理22.维西县第三中学的核心办学理念是（C）A.追求升学率第一B.注重学生个性化发展C.为学生终身发展奠基D.培养专业技术人才23.以下不属于公益性岗位人员职业道德要求的是（D）A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.追求物质利益最大化24.迪庆州的海拔范围大致在（B）A.1000米以下B.1486米至6740米之间C.7000米以上D.500米至1000米之间25.学校公益性岗位人员协助开展学生德育工作时，应当（A）A.配合教师开展主题教育活动B.代替教师制定德育工作计划C.自行组织学生开展校外活动D.对学生进行罚款处罚26.我国《社会保险法》规定，公益性岗位人员应当参加的社会保险不包括（D）A.养老保险B.医疗保险C.工伤保险D.生育保险（无就业配偶除外）27.维西县的主要农产品不包括（D）A.青稞B.马铃薯C.中药材D.热带水果28.公益性岗位人员在学校工作中，应当树立的服务意识核心是（A）A.为学生服务、为教师服务、为学校发展服务B.为自身利益服务C.为亲朋好友服务D.为上级领导服务29.迪庆州的少数民族语言中，使用人口最多的是（A）A.藏语B.傈僳语C.纳西语D.汉语30.以下哪项是公益性岗位人员在学校工作中的禁止行为（D）A.协助维护校园秩序B.帮助学生解决实际困难C.参与学校组织的培训活动D.体罚或变相体罚学生二、多项选择题（每题2分，共20分）1.城镇公益性岗位的安置对象主要包括（ABCD）A.零就业家庭中的登记失业人员B.持有《残疾人证》的就业困难人员C.连续失业1年以上的登记失业人员D.享受最低生活保障待遇的登记失业人员2.维西县第三中学的主要职能包括（ABC）A.实施初中阶段义务教育B.开展学生德育和体育卫生工作C.组织教师培训和教学研究D.开展高等职业教育3.公益性岗位人员在学校工作中的主要职责包括（ABCD）A.协助开展校园安全保卫工作B.协助开展学生后勤服务工作C.协助开展校园环境整治工作D.协助开展学生德育辅助工作4.迪庆州的主要自然资源包括（ABCD）A.森林资源B.水资源C.矿产资源D.旅游资源5.公益性岗位人员应当具备的基本素质包括（ABC）A.良好的思想政治素质B.较强的服务意识C.基本的沟通协调能力D.较高的学术科研水平6.维西县的主要民族节日包括（ABC）A.藏历新年B.阔时节（傈僳族新年）C.三多节（纳西族节日）D.泼水节7.学校公益性岗位人员在工作中需要注意的安全事项包括（ABCD）A.注意校园内的交通安全B.注意食品卫生安全C.注意消防安全D.注意学生活动安全8.我国《劳动合同法》规定，公益性岗位劳动合同应当包括的内容有（ABCD）A.工作内容和工作地点B.工作时间和休息休假C.劳动报酬和社会保险D.劳动保护和劳动条件9.迪庆州与哪些州市相邻（ABD）A.丽江市B.怒江州C.昆明市D.西藏自治区昌都市10.公益性岗位人员在工作中遇到问题时，应当采取的解决方式包括（ABC）A.向直接领导请示汇报B.向单位人事部门咨询C.查阅相关政策文件D.自行修改单位规章制度三、判断题（每题1分，共10分）1.城镇公益性岗位是临时性、过渡性的就业救助措施，不属于终身就业岗位。（√）2.维西县第三中学是全县唯一的初中学校。（×）3.公益性岗位人员在工作中可以根据个人意愿调整工作时间。（×）4.迪庆州是云南省唯一的藏族自治州。（√）5.公益性岗位人员在学校工作中，有权对学生进行行政处罚。（×）6.维西县的年平均气温较低，属于典型的寒温带气候。（×）7.我国《义务教育法》规定，初中教育阶段学生不得辍学。（√）8.公益性岗位补贴由中央财政全额承担，地方财政无需配套。（×）9.迪庆州的主要宗教是藏传佛教。（√）10.公益性岗位人员在工作中应当保守工作中知悉的国家秘密、商业秘密和个人隐私。（√）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述城镇公益性岗位的定义和特点。答：城镇公益性岗位是指由政府开发、以实现公共利益和安置就业困难人员为主要目的的非营利性公共管理和社会公益性服务岗位。其特点主要包括：一是公益性，岗位设置以满足公共需求为核心，不追求经济效益；二是托底性，主要安置就业困难人员，是就业救助的重要措施；三是临时性，岗位期限一般为1-3年，期满后根据就业情况和岗位需求决定是否续聘；四是补贴性，岗位工资和社会保险由政府给予一定补贴；五是规范性，岗位设置、人员招聘、管理考核均按照国家和地方规定执行。2.简述公益性岗位人员在维西县第三中学工作中应当履行的主要职责。答：公益性岗位人员在维西县第三中学的主要职责包括：一是协助校园安全管理，配合保安开展巡逻值守、门禁检查、应急处置等工作；二是协助学生后勤服务，配合开展学生食堂秩序维护、宿舍卫生检查、生活用品分发等工作；三是协助校园环境整治，参与校园绿化养护、卫生清洁、设施维护等工作；四是协助德育辅助工作，配合教师开展学生主题教育、心理疏导、课外活动组织等工作；五是协助行政事务处理，配合开展文件整理、会议筹备、数据统计等工作；六是完成学校交办的其他临时性、辅助性工作，遵守学校各项规章制度，维护学校正常教学秩序。3.简述迪庆州和维西县的地域文化特色。答：迪庆州地域文化特色鲜明，是多民族文化交融之地：一是藏文化为主导，藏传佛教影响深远，有松赞林寺等著名宗教场所，藏历新年、赛马会等传统节日保留完整；二是多民族文化共存，傈僳族的阔时节、纳西族的三多节等民族节日各具特色，各民族的服饰、歌舞、饮食文化相互交融；三是高原生态文化，依托梅里雪山、普达措等自然景观，形成了敬畏自然、顺应自然的生态文化；四是红色文化，红军长征过迪庆留下了宝贵的革命历史遗迹和精神财富。维西县作为迪庆州的组成部分，除了上述文化特色外，还有自身特点：一是傈僳族文化突出，是全国傈僳族人口最集中的地区之一，傈僳族的“阿尺木刮”歌舞被列入国家级非物质文化遗产；二是茶马古道文化，维西县是茶马古道的重要节点，留下了众多古道遗迹和商贸文化；三是多元宗教文化，除藏传佛教外，基督教、天主教在部分地区有一定影响，形成了多宗教和谐共存的局面。4.简述公益性岗位人员应当具备的职业素养。答：公益性岗位人员应当具备的职业素养包括：一是思想政治素养，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观；二是道德素养，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，遵守社会公德和职业道德；三是服务素养，树立强烈的服务意识，主动为服务对象排忧解难，态度热情、耐心细致；四是纪律素养，严格遵守国家法律法规和单位规章制度，服从工作安排，保守工作秘密；五是能力素养，具备基本的沟通协调能力、应急处置能力、计算机操作能力和岗位所需的业务技能；六是学习素养，主动学习国家政策、业务知识和专业技能，不断提升自身综合素质。五、论述题（每题10分，共10分）论述公益性岗位人员在维西县第三中学工作中如何发挥自身作用，促进学校发展和学提供长。答：在维西县第三中学这样的县域初中，公益性岗位人员虽然从事的是辅助性工作，但对学校发展和学提供长有着不可替代的作用，应当从以下几个方面发挥自身价值：首先，立足岗位本职，筑牢学校运行的基础防线。学校的正常运行依赖于完善的后勤保障和安全维护，公益性岗位人员要主动承担起校园安全巡逻、食堂秩序维护、宿舍卫生检查等工作。例如，在上下学高峰期协助维护校门秩序，防止无关人员进入校园；在日常学习中定时巡查校园角落，及时发现安全隐患并上报处理；在学生用餐时维持秩序，确保学生饮食安全。这些看似琐碎的工作，是学校开展教学活动的前提，能够为师生创造安全、有序的校园环境，间接保障教学质量的提升。其次，融入教育辅助，成为学提供长的“隐形导师”。初中阶段是学生身心发展的关键时期，除了课堂教学，德育和心理健康教育同样重要。公益性岗位人员要主动配合教师开展工作，在与学生的日常接触中传递正能量。比如，在协助开展主题班会时，结合自身经历为学生讲述地方文化和奋斗故事；在学生遇到困难时，耐心倾听他们的诉求，给予情感上的关怀和实际帮助；在校园活动中，主动参与组织和引导，培养学生的团队合作意识和社会实践能力。相对于教师，公益性岗位人员与学生的接触更具日常性，更容易拉近与学生的距离，成为学提供长路上的陪伴者和引导者。再次，发挥地域优势，搭建学校与地方的沟通桥梁。公益性岗位人员大多来自本地，熟悉维西县的地域文化和社会情况。在工作中，可以主动向学校反映本地学生的实际需求，比如针对山区学生的生活习惯调整后勤服务；可以协助学校开展地方文化进校园活动，将傈僳族歌舞、藏族传统手工艺等引入校园，丰富学生的课余生活，增强学生的文化认同感；还可以协助学校与周边社区、村庄沟通，争取社会资源支持学校发展，比如联系本地企业为困难学生提供资助，组织学生参与社区公益活动，促进学校教育与地方社会的融合。最后，主动提升自我，适应学校发展的多元需求。随着教育事业的发展，学校对辅助性岗位的要求也在不断提高。公益性岗位人员要主动学习，提升自身能力，比如学习基本的心理疏导技巧，更好地与学生沟通；学习计算机操作技能，提高行政辅助工作的效率；学习国家教育政策和学校规章制度，确保工作的规范性。同时，要树立团队协作意识，与教师、行政人员、后勤人员密切配合，形成工作合力，共同推动学校的发展。总之，公益性岗位人员在学校工作中，要以“主人翁”的姿态，立足辅助性岗位，主动作为、乐于奉献，在校园安全维护、学提供长陪伴、地方文化融合等方面发挥积极作用，为维西县第三中学的发展和学生的健康成长贡献自己的力量。六、案例分析题（每题10分，共10分）案例：维西县第三中学的公益性岗位人员小李，负责协助校园安全和学生后勤服务工作。一天下午，小李在校园巡逻时，发现一名初二年级的学生独自在操场角落哭泣，旁边散落着一些书本，询问后得知该学生是山区搬迁户子女，因学习基础较差，跟不上课程进度，又担心被同学嘲笑，所以情绪低落。同时，小李发现该学生的书本中有几页破损严重，可能是因为家庭条件困难无法更换。问题：请结合公益性岗位人员的职责和工作要求，分析小李应当如何处理这一情况。答：小李作为学校公益性岗位人员，应当按照“以人为本、协同配合、务实解决”的原则处理这一情况：第一步，及时安抚学生情绪，建立信任关系。小李应当主动靠近学生，保持温和的态度和语气，避免让学生产生抵触情绪。首先肯定学生的情绪表达是正常的，引导学生说出内心的困扰，比如对学习困难的焦虑、对同学眼光的担忧等。在倾听过程中，要耐心细致，不打断学生的讲述，通过点头、眼神交流等方式让学生感受到被尊重和理解。同时，可以适当分享自己或身边人克服困难的经历，让学生明白遇到困难是成长的常态，增强学生的心理韧性。第二步，解决学生的实际困难，提供具体帮助。针对学生书本破损的问题，小李可以先将自己备用的笔记本或纸张借给学生，暂时解决书本使用问题。随后，小李可以联系学校后勤部门或德育处，了解学校是否有闲置的书本或爱心助学物资，为学生申请更换新的书本。如果学校没有相关物资，可以协助学生向学校的爱心基金申请资助，或者联系学校的志愿者团队，发