绘本老鼠娶新娘教案

《老鼠娶新娘》绘本教案一、活动名称《老鼠娶新娘》绘本阅读与主题探究活动二、年龄段中班/大班(4-6岁)三、活动目标1.认知目标：理解绘本故事的主要内容，了解老鼠村长为女儿挑选女婿的过程，知道故事中的主要角色及其特点。2.能力目标：能够根据画面线索，尝试复述故事的主要情节；积极参与讨论，大胆表达自己对故事中角色和事件的看法。3.情感与态度目标：感受故事的趣味性和中国传统民间故事的魅力；初步理解“每个人都有自己的长处”的道理，萌发欣赏他人、悦纳自己的情感。四、活动准备1.物质准备：《老鼠娶新娘》绘本PPT或实体绘本；与故事内容相关的角色图片（老鼠村长、鼠女儿、太阳、乌云、风、墙、老鼠阿郎等）；背景音乐（喜庆、轻柔的中国风音乐）；红色纱巾、小喜字等营造氛围的道具（可选）。2.经验准备：幼儿对“结婚”有初步的概念；对自然界中常见事物（如太阳、风、墙）的特性有一定了解。五、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师面带微笑，用神秘的语气提问：“小朋友们，你们知道结婚是什么样子的吗？（引导幼儿自由发言）今天，老师带来了一个关于老鼠村的故事，故事里的老鼠村长要给自己的女儿找一个最厉害的女婿，我们一起来看看，谁会成为老鼠村的女婿呢？”2.出示绘本封面：引导幼儿观察封面上的老鼠新娘，猜测故事内容，激发阅读兴趣。（二）基本部分：分段阅读，理解体验1.阅读故事开头（从开头至“谁是世界上最强的新郎呢？”）*提问：老鼠村长有一个什么样的女儿？他想给女儿找一个什么样的女婿？*引导幼儿讨论：“你们觉得谁是世界上最强的呢？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）2.阅读故事发展（“太阳最强大”至“原来墙才是最强的！”）*教师引导幼儿观察画面，理解太阳、乌云、风、墙之间的关系，即“一物降一物”。*关键提问：*老鼠村长先找到了谁？太阳说自己强大吗？为什么？*乌云来了，太阳怎么样了？乌云强大吗？*风来了，乌云怎么样了？风强大吗？*墙来了，风怎么样了？墙强大吗？*小结：原来太阳、乌云、风、墙都很强大，但它们也都有自己害怕的东西。3.阅读故事高潮与结局（“就在这时”至故事结束）*引导幼儿观察：当墙以为自己最强大时，发生了什么事？（小老鼠阿郎打洞穿过了墙）*提问：阿郎有什么本领？老鼠村长最后选择谁做女婿了？为什么？*讨论：你觉得阿郎是不是最强大的？他有什么长处？*小结：阿郎虽然个子小，但他打洞的本领非常厉害，他用自己的长处赢得了大家的认可。每个人都有自己的长处，就像我们小朋友一样，有的画画好，有的唱歌好，有的跑步快……（三）结束部分：回顾总结，情感提升1.完整复述故事：教师带领幼儿结合图片或PPT，简要回顾故事的主要情节。2.情感迁移：*提问：听了这个故事，你有什么想法？我们班上的小朋友，他们都有哪些长处呢？（引导幼儿发现并说出同伴的优点）*教师总结：每个人都有自己的长处，我们要学会欣赏别人的长处，也要知道自己的长处，做一个自信快乐的孩子。3.角色扮演（可选）：邀请几名幼儿分别扮演老鼠村长、鼠女儿、太阳、乌云、风、墙、阿郎等角色，简单模仿故事中的对话和情节，进一步体验故事内涵。六、活动延伸1.美工区：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作“老鼠新娘”或“我眼中的新郎”手工作品。2.语言区：投放绘本及角色指偶，鼓励幼儿进行故事创编或角色对话。3.表演区：设置“老鼠娶新娘”的表演场景，幼儿可以自由选择角色进行表演。4.社会领域：开展“我的长处”主题活动，引导幼儿发现自己和同伴的优点，学会互相欣赏。七、活动反思与评价1.目标达成度：幼儿是否理解了故事内容，能否复述主要情节；是否能积极参与讨论，表达自己的看法；是否初步理解了“每个人都有长处”的道理。2.幼儿参与度：幼儿在活动中的兴趣是否浓厚，参与讨论和互动的积极性如何。3.材料准备：绘本、图片等材料是否适宜，能否有效辅助活动开展。4.教师提问与引导：提问是否具有启发性，能否有效引导幼儿思考和表达；对幼儿的回应是否恰当、及时。5.改进建议：针对活动中出现的问题或可提升之处，提出具