2026-2027学年高一上册语文十月月考查漏补缺完整版综合训练试卷

2026-2027学年高一上册语文十月月考查漏补缺完整版综合训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与语言运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纨绔（kuà）消弭（mǐ）恪守（kè）相形见绌（chù）B.骊（lí）马踌躇（chú）纨（wán）绔风驰电掣（chè）C.纨绔（wán）消弭（mì）恪（kè）守相形见绌（chù）D.骊（lǐ）马踌躇（chú）纨（wān）绔风驰电掣（chè）2.下列词语使用不正确的一项是（）A.对于历史人物的评价，我们应坚持实事求是，不可妄加揣测。B.这位年轻的科学家以其精湛的技艺，在物理学领域取得了令人瞩目的成就，可谓后来居上。C.面对突如其来的挑战，他临危不惧，处变不惊，展现了非凡的勇气和智慧。D.他的讲解深入浅出，旁征博引，让原本枯燥无味的古文变得生动有趣，令人拍案叫绝。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次学习交流，使我对语文学习的兴趣有了极大的提高。B.是否积极参加社会实践活动，是衡量学生综合素质的重要标准之一。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。D.他的演讲不仅内容翔实，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。4.将下列句子重新排序，语序最恰当的一项是（）①它们是历史的见证，记录着岁月的沧桑。②无论是古老的建筑，还是珍贵的文物。③都承载着丰富的文化信息。④都凝聚着人类的智慧和创造力。A.②①③④B.②④①③C.④②①③D.①②④③5.补写出下列句子中的空缺部分。（1），到黄昏、点点滴滴。（2），化作春泥更护花。（3），谈笑有鸿儒，往来无白丁。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！苟富贵，无相忘！”秦朝之时，赋敛无度，赋敛愈重，百姓困穷。又遣蒙恬北伐匈奴，发卒三十万，守边。戍卒死者过半。陈胜乃与人佣耕，辍耕之垄上，歌曰：“大楚兴，陈胜王。”时人皆异之。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“彼可取而代也！”乃召豪杰曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。项燕为楚将，数有功，爱士卒。今卒亡卒死者过半。若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！苟富贵，无相忘！”6.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.勾画（gōuhuà）凭借（píngjì）竟日（jìngrì）B.疑（yí）焉（yān）发（fā）C.苦（kǔ）亡（wáng）之（zhī）D.乃（nǎi）当（dāng）焉（yān）7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.①陈胜者，阳城人也②此诚不可与同器而居B.①苟富贵，无相忘②今亡亦死，举大计亦死C.①辍耕之垄上②辍耕之垄上，怅恨久之D.①发卒三十万②发闾左適戍渔阳九百人8.下列对文中画横线句子的意思理解不准确的一项是（）A.赋敛愈重，百姓困穷：赋税征收得越来越重，百姓生活越来越贫困。B.今或闻无罪，二世杀之：现在有人听说（扶苏）没有罪，（二世皇帝）却把他杀了。C.项燕为楚将，数有功，爱士卒：项燕担任楚国的将领，多次立功，爱护士兵。D.今卒亡卒死者过半：现在（去守边的）士兵逃跑死掉的有超过一半。9.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）苟富贵，无相忘。（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（3）彼可取而代也！三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。山之精神郭熙（本文选自《林泉高致》，有删改）山也有性情，水也有性情。水或激或静，或清或浊，其性情可见。山之性情如何？非显于形，而显于神。故君子之所以爱山也，非爱其形，而爱其神也。山之形也，峰峦叠嶂，岗峦起伏。其质也，有松、有石、有土、有木。此山之实也。然此实非其性情。其性情者，山之形质与其所映带之景物，相与映发，而无穷之趣出焉。故观山者，必先观其大略，而后观其细节。由远而观，则其形大，其神全；由近而观，则其形小，其神不显。山之性情，在于其高。高则上接天，下接地，中接人。上接天，则天光下射，山色入天，天光山色，融融一色，是谓“天光云影，与山川一色”。下接地，则山根深固，不摇不动，有磐石之稳。中接人，则人登其巅，可俯视万物，可仰观宇宙，心胸开阔，精神为之一振。山之性情，亦在于其势。势者，山脉之走向，峰峦之起伏，溪谷之回环。山脉走向，或东或西，或南或北，各有其势。峰峦起伏，或险或奇，或秀或雄，各有其态。溪谷回环，或宽或窄，或深或浅，各有其趣。势之盛者，如龙蛇盘曲，如虎踞龙盘，如万马奔腾，如群星拱月。势之雄者，如天柱立地，如地轴擎天，如巨斧劈开，如神工鬼斧。山之性情，更在于其韵。韵者，山之姿态，山之气息，山之精神。山之姿态，或险峻，或秀丽，或苍茫，或空灵。山之气息，或清幽，或雄浑，或静谧，或磅礴。山之精神，则超越形质，而直达人心灵。观山者，或感其险峻，或醉其秀丽，或领其苍茫，或悟其空灵。清幽则洗涤尘心，雄浑则激荡壮志，静谧则安顿灵魂，磅礴则开阔胸襟。山之性情，需要人去体会。非仅用眼去看，更要用心去感受。看山之形，观山之势，品山之韵，悟山之神。由形入神，由神会意，方能真正领会山之无穷之趣，山之无尽之妙。山之精神，就在这无穷之趣和无尽之妙之中。10.文章开头提出中心论点，接着从哪些方面论述了“山之精神”？（）A.山的形质、山的性情、山的韵味B.山的形质、山的性情、山的气势、山的韵味C.山的形质、山的形貌、山的气势、山的韵味D.山的形质、山的姿态、山的气势、山的韵味11.下列对文中加点词语解释不恰当的一项是（）A.影印（yìngdài）：映照、带有。B.融融（róngróng）：形容和谐、美好。C.盘曲（pánqū）：曲折回旋。D.静谧（jìngmì）：安静而寂静。12.文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？（）A.排比、比喻B.拟人、排比C.比喻、排比D.对偶、比喻13.结合全文，分析作者认为如何才能“领会山之无穷之趣，山之无尽之妙”？四、写作阅读下面的材料，根据要求写作。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历或观察，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、基础知识与语言运用1.B2.B3.D4.B5.（1）梧桐更兼细雨（2）落红不是无情物（3）谈笑有鸿儒二、文言文阅读6.A（“竟日”的“竟”意为“整天”）7.C（“之”均为动词，“去、往”；A项，“者”前者为助词，表示判断，后者为助词，定语后置的标志；B项，“无”前者为副词，“不要”，后者为连词，“或者，还是”；D项，“发”前者为动词，“派遣”，后者为动词，“征发”）8.B（“或闻”的“或”意为“有人听说”，不是“或者”）9.（1）如果（我们将来）富贵了，不要相互忘记。（“苟”“无相忘”）（2）现在逃跑也是死，发动大计（起义）也是死，同样是死，为国事而死可以吗？（“亡”“举大计”“等死”“死国”）（3）那（秦二世）是可以取代他的！（“彼可取而代也”）三、现代文阅读10.B（文章从“山之性情如何”引出对形质、性情、气势、韵味的论述）11.B（“融融”此处形容天光与山色融合在一起的状态，并非“和谐美好”）12.C（“龙蛇盘曲”“虎踞龙