2026年初中道德与法治教师招聘考试测试卷及参考答案

2026年初中道德与法治教师招聘考试测试卷及参考答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.2025年党的二十届六中全会审议通过的《中共中央关于深入推进新时代党的建设新的伟大工程的决定》明确提出，新时代党的建设的鲜明主线是（）A.加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设B.坚持和加强党中央集中统一领导C.坚定不移推进反腐败斗争D.完善党的自我革命制度规范体系2.2025年我国国内生产总值突破130万亿元，单位GDP能耗较2020年下降18%，这一数据直接体现的新发展理念是（）A.创新B.绿色C.开放D.共享3.初中《道德与法治课程标准（2022年版）》将课程核心素养界定为四个维度，其中作为根本价值取向的是（）A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.责任意识4.某初中生发现学校周边无证摊贩售卖“三无”食品，多次向市场监管部门反映后问题得到整改。该学生行使的公民权利是（）A.选举权B.监督权C.受教育权D.财产权5.王某因高空抛物致行人受伤，被人民法院依法判处有期徒刑6个月，并赔偿受害人医疗费用共计3.2万元。对此分析正确的是（）A.王某的行为属于行政违法行为，承担行政责任B.有期徒刑6个月属于附加刑，赔偿医疗费用属于民事责任C.王某的行为具有严重社会危害性，受到刑罚处罚D.该案例表明凡是违法行为都要承担刑事责任6.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列选项符合这一规定的是（）A.某企业招聘时明确限制女性应聘管理岗位B.某地对疫情期间生活困难群众发放临时救助金C.某领导干部因违法犯罪被依法追究刑事责任D.某学校为学习成绩优异的学生颁发特殊奖学金7.2025年中央民族工作会议强调，要推动各民族共同走向社会主义现代化，进一步铸牢中华民族共同体意识。铸牢中华民族共同体意识的核心是（）A.实现各民族经济同步发展B.增强各民族对中华民族的归属感和认同感C.保障少数民族享有高度自治权D.消除各民族之间的文化差异8.2025年我国累计建成5G基站超过350万个，5G网络覆盖全国所有行政村，数字经济占GDP比重达到45%。这一成就表明（）A.我国已经建成创新型国家B.科技创新是当代中国最鲜明的特色C.我国科技整体水平居于世界领先地位D.创新驱动发展战略取得显著成效9.某市政府出台《重大行政决策程序实施细则》，明确所有涉及公共利益的重大决策必须经过公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定五个法定程序。这一规定旨在（）A.保障公民直接行使国家权力B.推进政府决策科学化、民主化、法治化C.扩大政府的行政职权范围D.把权力关进制度的笼子，杜绝腐败现象10.下列关于社会主义核心价值观的表述，不正确的是（）A.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现B.国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐C.社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治D.公民个人层面的价值准则是爱岗、敬业、诚信、友善11.2025年我国对外非金融类直接投资达到1.2万亿元人民币，同比增长8.6%，对“一带一路”沿线国家投资增长15.2%。这体现了（）A.我国坚持互利共赢的开放战略B.经济全球化的风险已经完全消除C.我国是世界经济发展的唯一主导力量D.对外开放是我国发展的根本基点12.初中道德与法治课程实施中，“议题式教学”的核心要求是（）A.以教师讲授为中心，系统传递理论知识B.以生活化议题为载体，引导学生自主探究C.以考试成绩为导向，强化知识点记忆D.以课堂活动为唯一形式，忽视知识体系构建13.某小区业主因物业公司擅自提高物业费，联合向人民法院提起诉讼，最终法院判决物业公司退还多收的物业费。这一案例中业主的维权方式属于（）A.协商B.调解C.仲裁D.诉讼14.2025年我国基本养老保险参保人数达到10.9亿人，基本医疗保险参保率稳定在95%以上，养老服务床位总数超过900万张。这些数据反映我国（）A.已经实现全体人民共同富裕B.社会保障体系不断完善，民生福祉持续增进C.社会主要矛盾已经得到根本解决D.城乡发展不平衡不协调问题彻底消除15.下列关于“权利与义务的关系”表述正确的是（）A.权利与义务是完全对等的，履行多少义务就必须享有多少权利B.公民可以只享有权利，不履行义务C.权利与义务相互依存、相互促进，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者D.权利与义务是对立的，享有权利就不能履行义务，履行义务就不能享有权利二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）16.2025年全国宣传思想文化工作会议强调，要持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑。在初中道德与法治教学中落实这一要求的意义包括（）A.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观B.筑牢学生的理想信念之基，培养担当民族复兴大任的时代新人C.增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信D.确保所有学生都成为共产党员17.下列属于我国公民基本义务的有（）A.维护国家统一和全国各民族团结B.遵守宪法和法律，保守国家秘密C.对国家机关及其工作人员提出批评和建议D.依法服兵役和参加民兵组织18.2025年我国成功举办第19届亚运会，来自亚洲45个国家和地区的运动员同台竞技，展现了“心心相融，@未来”的亚运精神。这一盛会的举办（）A.有利于促进亚洲各国文明交流互鉴B.表明我国已经成为世界体育强国C.展现了我国和平、合作、负责任的大国形象D.说明构建人类命运共同体理念得到所有国家认同19.初中《道德与法治课程标准（2022年版）》提出的教学评价原则包括（）A.坚持素养导向B.坚持过程性评价与终结性评价相结合C.坚持量化评价与质性评价相结合D.坚持评价主体多元化20.某社区推行“居民议事会”制度，凡是涉及社区公共事务的事项，都由居民议事会成员充分讨论后作出决定，有效解决了小区停车难、环境整治等多个民生问题。这一制度（）A.是我国基层群众自治制度的具体实践形式B.有利于保障居民直接行使民主权利C.表明我国公民可以直接管理国家事务D.有利于推进基层治理体系和治理能力现代化三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）21.党的二十大报告明确提出“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”，结合所学知识，简述我国推进共同富裕的主要路径。22.初中《道德与法治课程标准（2022年版）》要求“强化法治实践教学”，请列举3种适合初中学生的法治实践活动形式，并分别说明其育人价值。23.简述“全过程人民民主”的主要特征及其在我国政治制度中的体现。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）24.阅读材料，回答问题。材料一：2025年我国新能源汽车年产量突破1200万辆，连续13年位居全球第一，累计出口超过200万辆，动力电池技术专利占全球总量的65%。目前我国新能源汽车产业已经形成涵盖原材料、零部件、整车制造、充电基础设施的完整产业链，带动相关就业岗位超过1500万个。材料二：某中学九年级学生围绕“新能源汽车产业发展的密码”开展探究性学习，了解到：国家先后出台了新能源汽车购置补贴、购置税减免、充电设施建设补贴等多项支持政策；企业累计投入研发资金超过2万亿元，在电池、电机、电控等核心技术领域实现了自主可控；各地持续完善充电网络，乡镇充电桩覆盖率达到90%，为新能源汽车推广使用创造了良好条件。（1）结合材料一，分析我国新能源汽车产业发展的经济社会意义。（6分）（2）结合材料二，运用所学知识说明我国新能源汽车产业实现跨越式发展的原因。（6分）25.阅读材料，回答问题。某初中道德与法治教师在讲授《公民的基本权利》一课时，设计了如下教学环节：环节一：播放短视频，展示社区居民参与居委会选举、市民向政府提出城市治理建议、农民工依法追讨欠薪等生活场景，引导学生思考“这些场景分别体现了公民的哪些权利”。环节二：呈现案例：“初中生小明的作文被出版社未经授权收录出版，父母多次与出版社协商无果，准备向人民法院提起诉讼”，组织学生分小组讨论“小明的什么权利受到了侵害？他应该如何维权？”环节三：组织学生开展“模拟法庭”活动，让学生分别扮演法官、原告、被告、律师等角色，完整呈现小明维权的司法流程。环节四：布置课后作业：“查找身边存在的侵犯公民权利的现象，提出1-2条解决建议，提交给相关部门。”（1）结合初中道德与法治课程核心素养的要求，分析该教学设计的优点。（8分）（2）若你是该课教师，在“模拟法庭”环节发现部分学生对诉讼程序认知错误，你会如何进行引导？（4分）五、教学设计题（本大题共1小题，共13分）26.初中《道德与法治》八年级上册第四课第二框《以礼待人》，课程标准相关要求为“懂得文明有礼是一个人立身处世的前提，能够在日常生活中做到语言文明、态度亲和、举止端庄，自觉做文明有礼的人”。请结合学生生活实际，完成以下教学设计：（1）设计本节课的教学目标（要体现核心素养导向）。（3分）（2）设计一个“议题式探究”的教学片段，包括议题设计、活动流程、教师引导要点三部分。（10分）一、单项选择题1.A【解析】党的二十届六中全会明确，新时代党的建设以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，A正确；B是党的建设的首要任务，C是党的建设的重要内容，D是党的建设的制度保障，均不符合题意。2.B【解析】单位GDP能耗下降体现了资源节约、环境友好的发展要求，对应绿色发展理念，B正确。3.A【解析】《道德与法治课程标准（2022年版）》明确，政治认同是课程核心素养的根本价值取向，决定着学生的发展方向，A正确。4.B【解析】公民向有关部门反映问题、提出建议，是行使监督权的体现，B正确。5.C【解析】王某高空抛物致伤，被判处有期徒刑，表明其行为构成犯罪，具有严重社会危害性，应受刑罚处罚，C正确；A错误，该行为属于刑事违法行为；B错误，有期徒刑属于主刑；D错误，只有犯罪行为才承担刑事责任。6.C【解析】领导干部违法被依法追责，体现了公民在法律适用上一律平等，C正确；A是性别歧视，违反平等原则；B是差别对待以保障公平，D是激励机制，均不涉及法律面前人人平等的适用。7.B【解析】铸牢中华民族共同体意识的核心是增强各民族对中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，B正确；A错误，共同富裕不是同步发展；C错误，民族区域自治地方享有自治权，不是高度自治权；D错误，文化差异客观存在，应尊重差异、包容多样。8.D【解析】5G建设和数字经济发展成就，是我国实施创新驱动发展战略的成果，D正确；A错误，我国尚未建成创新型国家；B错误，改革开放是当代中国最鲜明的特色；C错误，我国科技整体水平仍与发达国家存在差距。9.B【解析】重大行政决策五个法定程序的规定，目的是推进决策的科学化、民主化、法治化，B正确；A错误，公民间接行使国家权力；C错误，政府职权由宪法和法律规定，不能随意扩大；D“杜绝腐败”表述绝对。10.D【解析】社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，D表述错误，符合题意。11.A【解析】我国对外投资增长，对“一带一路”沿线国家投资增加，体现了互利共赢的开放战略，A正确；B错误，经济全球化的风险仍然存在；C“唯一主导力量”表述错误；D错误，独立自主、自力更生是我国发展的根本基点。12.B【解析】议题式教学以生活化议题为载体，引导学生自主探究、合作学习，凸显学生主体地位，B正确。13.D【解析】向人民法院提起诉讼是司法维权方式，属于诉讼，D正确。14.B【解析】养老、医疗保障覆盖范围扩大，养老服务床位增加，表明我国社会保障体系不断完善，民生保障水平提升，B正确；A错误，共同富裕尚未实现；C错误，社会主要矛盾仍然存在；D“彻底消除”表述绝对。15.C【解析】权利与义务相互依存、相互促进，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，C正确；A“完全对等”表述错误；B、D割裂了权利与义务的统一关系，错误。二、多项选择题16.ABC【解析】推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，有利于引导学生树立正确的三观，坚定“四个自信”，培养时代新人，ABC正确；D“确保所有学生都成为共产党员”表述不符合实际，错误。17.ABD【解析】我国公民基本义务包括维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、依法服兵役等，ABD正确；C是公民的监督权，属于基本权利，不符合题意。18.AC【解析】亚运会的举办有利于促进亚洲文明交流，展现我国负责任大国形象，AC正确；B错误，我国是体育大国但尚未建成体育强国；D“得到所有国家认同”表述绝对，错误。19.ABCD【解析】《道德与法治课程标准（2022年版）》明确教学评价要坚持素养导向，过程性与终结性评价结合、量化与质性评价结合、评价主体多元化，ABCD均正确。20.ABD【解析】居民议事会是基层群众自治的实践形式，有利于保障居民直接行使民主权利，推进基层治理现代化，ABD正确；C错误，我国公民通过人民代表大会间接管理国家事务。三、简答题21.①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，做大“蛋糕”，为共同富裕奠定物质基础；②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，正确处理效率与公平的关系，分好“蛋糕”；③统筹城乡、区域协调发展，加大对欠发达地区的扶持力度，缩小发展差距；④完善社会保障体系，加大民生投入，保障困难群众基本生活，推进基本公共服务均等化；③鼓励勤劳创新致富，畅通向上流动通道，给更多人创造致富机会，形成人人参与的发展环境。（每点2分，答出任意3点即可得6分）22.①法治进校园讲座：邀请法官、检察官、律师等法治工作者进校园开展普法讲座，结合青少年违法案例讲解法律常识，增强学生的法治意识和自我保护能力；②模拟法庭活动：通过模拟真实司法审判流程，让学生直观了解诉讼程序，感受法律的权威和公正，提升法治实践能力；③社区普法宣传志愿活动：组织学生到社区发放普法资料、解答群众法律疑问，引导学生将法治知识运用到实践中，增强社会责任意识。（每点2分，活动形式1分，育人价值1分，答出3点即可得6分，其他合理形式可酌情给分）23.主要特征：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一。（2分）制度体现：①人民代表大会制度作为我国根本政治制度，是人民行使国家权力的根本途径，保障人民当家作主；②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，通过政治协商、民主监督、参政议政，广泛凝聚社会共识；③民族区域自治制度，保障少数民族自主管理本民族内部事务的权利，维护民族团结；④基层群众自治制度，保障人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。（4分，每点1分）四、材料分析题24.（1）①经济意义：带动相关产业发展，完善产业链供应链，推动产业结构转型升级，提升我国产业的国际竞争力；扩大出口，拉动经济增长，培育新的经济增长点；带动就业，增加居民收入，促进消费升级。（3分）②社会意义：减少化石能源消耗，降低碳排放，助力“双碳”目标实现，推进生态文明建设；减少大气污染，改善生态环境，提升人民生活质量；保障国家能源安全，降低对进口石油的依赖。（3分）（2）①坚持党的领导，政府实施科学的宏观调控，出台一系列财政、产业支持政策，为新能源汽车产业发展提供政策保障；②企业坚持创新驱动发展，加大研发投入，突破核心技术，实现自主可控，提升了产业的核心竞争力；③我国发挥社会主义制度集中力量办大事的优势，完善基础设施建设，为新能源汽车推广创造了良好的应用环境；④我国坚持以人民为中心的发展思想，居民消费升级的需求为新能源汽车产业发展提供了广阔的市场空间。（每点2分，答出任意3点即可得6分）25.（1）①落实政治认同素养：通过展示公民行使权利的场景和维权案例，引导学生理解我国公民权利的真实性，增强对中国特色社会主义民主政治的认同；（2分）②落实法治观念素养：通过案例讨论、模拟法庭等活动，帮助学生掌握公民权利的相关法律知识，树立权利意识，学会依法维权，提升法治素养；（2分）③落实责任意识素养：通过课后作业引导学生关注社会现实，主动参与公共事务，培养社会责任感；（2分）④教学设计遵循了理论联系实际的原则，以学生生活为切入点，凸显学生主体地位，将知识学习、能力提升、素养培育融为一体，符合课程标准的要求。（2分）（2）①暂停模拟活动，结合我国民事诉讼法的相关规定，用通俗易懂的语言向学生讲解起诉、受理、开庭审理、判决、执行等基本诉讼程序，纠正学生的认知错误；（2分）②组织学生重新梳理诉讼流程，调整角色分工，再次开展模拟活动，引导学生在实践中巩固正确认知，必要时可以播放真实的庭审片段供学生参考。（2分）五、教学设计题26.（1）教学目标：①政治认同：理解文明有礼是中华民族的传统美德，体会文明有礼对国家形象、社会和谐的重要意义，增强对中华优