活动三 端午小考场教学设计小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册-沪科黔科版

课题活动三端午小考场教学设计小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册-沪科黔科版课时安排课前准备设计思路本节课以“活动三端午小考场”为主题，旨在通过综合实践活动，让学生深入了解端午节的文化内涵，提高学生的文化素养和动手实践能力。课程内容与沪科黔科版四年级下册教材紧密相连，通过趣味性、实践性的活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认知和尊重，增强文化自信。

2.提升学生的动手实践能力，通过制作端午特色手工作品，锻炼学生的创造力。

3.增强学生的合作意识，通过团队协作完成活动任务，培养学生的人际交往能力。

4.培养学生的审美情趣，通过观察、欣赏端午节的传统艺术作品，提高学生的艺术鉴赏力。教学难点与重点1.教学重点，

①精准把握端午节的文化内涵，确保学生对传统节日的理解深入且全面。

②通过实践活动，让学生掌握制作端午特色手工作品的步骤和方法，提高学生的动手操作能力。

2.教学难点，

①引导学生理解端午节背后的历史故事和文化意义，帮助学生建立对传统文化的认同感。

②培养学生团队合作精神，让学生在活动中学会沟通、协调和分工，解决实际操作中的问题。

③激发学生的学习兴趣，使学生在参与活动的过程中，主动探索和发现端午节的文化特色。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、手工制作工具（剪刀、胶水、彩纸等）、展示平台（黑板或白板）。

-课程平台：沪科黔科版四年级下册教材电子版。

-信息化资源：端午节文化背景的图片、视频资料、相关的网络文章。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、手工制作活动。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于端午节的视频，展示端午节的庆祝活动和传统习俗。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道端午节有哪些习俗？为什么会有端午节？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们对端午节的了解，教师进行简要总结。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**端午节的文化内涵**：介绍端午节的起源、传说和意义，如屈原的故事、龙舟竞渡等。

2.**端午节的传统习俗**：讲解赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗的由来和象征意义。

3.**端午节的手工制作**：展示制作端午特色手工作品的步骤和方法，如制作香囊、剪纸等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中，如如何组织一次端午节的庆祝活动。

2.**实践操作**：每个小组选择一种手工制作活动，进行实践操作，教师巡回指导。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如“为什么端午节要吃粽子？”、“赛龙舟有什么意义？”等。

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：教师和学生一起进行角色扮演，模拟端午节的传统习俗，如赛龙舟、包粽子等。

2.**互动游戏**：设计一个与端午节相关的互动游戏，如“猜谜语”、“知识竞赛”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**文化传承**：引导学生思考如何传承和弘扬端午节文化，提出自己的看法和建议。

2.**创新实践**：鼓励学生在日常生活中尝试创新，将端午节的传统习俗与现代生活相结合。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调端午节的文化意义。

2.**反思**：引导学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

**八、布置作业（5分钟**）

1.**家庭作业**：让学生回家后与家人一起包粽子，了解粽子的制作过程和寓意。

2.**实践作业**：鼓励学生参与社区的端午节庆祝活动，如观看龙舟比赛、参观博物馆等。

**九、课后辅导（5分钟**）

1.**个别辅导**：对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们掌握课堂内容。

2.**反馈交流**：与学生交流课堂感受，了解他们对本节课的评价和建议。学生学习效果六、学生学习效果

学生在本节课的学习后，预期将达到以下效果：

1.**文化认知与传承**：

-学生能够说出端午节的基本起源、传统习俗和相关的历史故事，如屈原的故事，表现出对中国传统文化的了解和尊重。

-学生能够认识到端午节的文化内涵，如对爱国主义的弘扬、对生命的敬畏等，增强文化自信。

2.**动手实践与创新能力**：

-学生能够独立完成制作端午特色手工作品的步骤，如制作香囊、剪纸等，提高动手操作能力和创造力。

-通过小组合作完成的手工制作活动，学生能够运用创新思维，将传统元素与现代设计相结合，展现出个人的艺术审美。

3.**合作学习与团队精神**：

-学生在小组讨论和实践活动中的合作表现出良好的沟通能力和团队精神，能够有效分工合作，共同完成任务。

-学生学会了在团队中倾听他人意见，尊重不同观点，培养了解决问题的能力。

4.**审美鉴赏与艺术素养**：

-学生通过对端午节传统艺术作品（如龙舟、粽子、艾草等）的观察和欣赏，提升了艺术鉴赏能力。

-学生在参与手工制作过程中，对色彩、形状、材料等有了更深入的认识，提高了审美水平。

5.**知识应用与生活实践**：

-学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如在家中与家人一起包粽子，体验传统习俗。

-学生在社区活动中积极参与，如观看龙舟比赛、参观博物馆等，将所学知识与现实生活相结合。

6.**情感态度与价值观**：

-学生对端午节有了更深的情感认同，能够体会到传统节日的文化价值和民族精神。

-学生在活动中展现出对传统文化的热爱和自豪，形成了正确的价值观。教学反思与改进这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了不少可以改进的地方。首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们参与度很高，对端午节的文化背景和习俗都挺感兴趣的。但是，我也发现有些学生对于制作手工作品的过程不是很熟悉，操作上有些生疏。这说明我在教学过程中可能没有考虑到所有学生的实际操作能力，需要更加细致地指导。

另外，我发现有些学生在讨论环节表现得很积极，但也有一些学生不太敢发言。这可能是因为他们对课堂的参与度不够，或者是对自己的表达能力没有信心。我打算在未来的教学中，可以通过更多的互动游戏和小组讨论来鼓励所有学生参与进来。

在课堂提问环节，我发现有的问题过于简单，有的则过于复杂，导致部分学生回答不出来。这让我意识到，我需要更加细致地设计问题，确保它们既能激发学生的思考，又不会让他们感到无从下手。

为了改进这些地方，我打算做以下几点调整：

-在课前准备阶段，我会更详细地考虑学生的实际操作能力，提供不同难度的手工制作指导。

-通过设计更多样化的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，来提高学生的参与度和表达能力。

-在提问环节，我会设计更具层次性的问题，既包含基础知识，也有一定深度，以适应不同学生的学习需求。

-最后，我会鼓励学生提出问题，让他们成为课堂的主人，这样可以更好地激发他们的学习兴趣。板书设计1.端午节简介

①端午节的起源

②端午节的传说

③端午节的时间

2.端午节习俗

①赛龙舟

②吃粽子

③挂艾草

④佩香囊

3.端午节文化内涵

①爱国主义

②对生命的敬畏

③传统习俗的传承

4.端午节手工制作

①制作香囊

②剪纸艺术

③制作粽子

5.端午节相关词汇

①端午

②粽子

③艾草

④香囊

⑤龙舟课堂在教学过程中，我将采用以下方式进行课堂评价：

1.**提问评价**：通过提问的方式，了解学生对端午节知识的掌握程度。我会设计一系列与端午节相关的问题，如“端午节是哪一天？”“端午节有哪些习俗？”等，通过学生的回答来评估他们对知识点的理解和记忆。

2.**观察评价**：在课堂活动中，我会密切观察学生的参与度和表现。例如，在手工制作环节，我会注意学生是否能够按照步骤完成作品，以及他们在小组合作中的沟通和协作情况。

3.**测试评价**：为了更全面地了解学生的学习效果，我会在课程结束后进行小测验。测试内容将涵盖本节课的主要知识点，如端午节的起源、习俗和文化内涵等。

4.**作业评价**：学生需要完成与端午节相关的作业，如写一篇关于端午节的短文、制作端午特色手工作品等。我会认真批改作业，并在作业上给出具体的点评和建议，帮助学生查漏补缺。

5.**反馈与鼓励**：在评价过程中，我会及时给予学生反馈，对于表现好的学生给予表扬和鼓励，对于学习有困难的学生给予个别辅导和帮助。

6.**自我评价**：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果，培养他们的自我反思能力。课后作业1.**短文写作**：请以“我心中的端午节”为题，写一篇短文，描述你对端午节的印象，包括你参与过的庆祝活动、你的感受等。字数不少于200字。

答案示例：

我心中的端午节

端午节是我国传统的节日，每年的这个时候，我都会和家人一起庆祝。我们会在家里包粽子，那香香的糯米和美味的馅料让我垂涎欲滴。我最喜欢的活动是观看龙舟比赛，水上的龙舟像一条条巨龙在水中翻腾，非常壮观。端午节让我感受到了浓厚的节日氛围和传统文化的魅力。

2.**手工制作**：请根据课堂所学，制作一个端午节特色的手工作品，如香囊或剪纸，并简要说明你的创作灵感。

答案示例：

制作香囊

我制作的香囊是以绿色为主色调，中间用红色丝线绣上“端午”二字。我选择绿色是因为端午节与艾草有关，而红色则代表喜庆。我绣“端午”二字，是为了纪念这个传统节日。

3.**家庭调查**：调查你所在的家庭或社区中关于端午节的习俗，如是否有包粽子、赛龙舟等活动，记录下来并与同学分享。

答案示例：

端午节家庭调查

在我们家，端午节有包粽子的习俗。妈妈会提前准备好糯米、红枣、肉等材料，我们一家人一起动手包粽子。社区里也会组织赛龙舟比赛，吸引了很多居民前来观看。

4.**节日故事**：选择一个与端午节相关的传说或故事，如屈原投江的故事，进行简要的复述，并谈谈你对这个故事的看法。

答案示例：

端午节的故事

端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立