鲁人教版九年级道德与法治下册12.1 实施科教兴国战略 教学设计

鲁人教版九年级道德与法治下册12.1实施科教兴国战略》教学设计课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：鲁人教版九年级道德与法治下册12.1《实施科教兴国战略》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲解科教兴国战略的内涵和实施路径，与学生已有的科学技术、教育政策等相关知识紧密相连，有助于学生加深对这些知识的理解和运用。核心素养目标培养学生科学精神，提高学生对科技创新与国家发展关系的认识，增强学生对科教兴国战略的理解和认同。培养学生法治意识，让学生明白科教兴国战略的法律保障和实施的重要性。同时，培养学生的社会责任感和历史使命感，激发学生为国家科技进步和人才培养贡献力量的决心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习过程中已接触过与科学技术、教育政策相关的基础知识，对国家战略、科技创新等方面有一定的了解。此外，学生在九年级阶段已经学习了相关的道德与法治知识，对法律法规、社会责任有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家发展、科技创新等领域表现出浓厚的兴趣，乐于参与讨论和实践活动。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，善于从多角度思考问题。学习风格上，学生偏好于合作学习，愿意与他人分享观点，共同进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对科教兴国战略的概念和实施路径理解不够深入，可能存在理解偏差。在学习过程中，学生可能对一些复杂的政策法规感到困惑。此外，由于学生生活经验有限，对于如何将所学知识应用于实际问题的解决上，可能存在一定的困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、电子白板、笔记本电脑。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：科教兴国战略相关视频资料、政策文件扫描件、在线测试题库。

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问、板书展示。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示我国科技发展的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考科技发展对国家的重要性。接着，教师简要介绍科教兴国战略的背景和意义，引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解科教兴国战略的内涵和意义：教师结合教材内容，详细讲解科教兴国战略的定义、目标、任务等，并举例说明其在国家发展中的重要作用。

（2）分析科教兴国战略的实施路径：教师从政策、教育、科技等方面分析我国实施科教兴国战略的具体措施，如加大科技研发投入、优化教育资源配置、培养创新型人才等。

（3）探讨科教兴国战略的法律保障：教师结合教材内容，讲解相关法律法规对科教兴国战略实施的支持和保障作用。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）观看科教兴国战略相关视频：组织学生观看我国科技发展历程的视频，让学生了解我国科技事业的辉煌成就，激发学生的爱国情怀和科技创新意识。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个与科教兴国战略相关的政策或措施，讨论其在我国科技发展中的作用和影响。

（3）案例分析：教师提供一例我国科技创新的成功案例，让学生分析案例中科教兴国战略的实施效果，并提出自己的观点和建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

方面内容举例回答：

（1）科教兴国战略对我国科技创新的影响：例如，我国在航天、高铁、5G等领域取得的突破性进展，得益于科教兴国战略的实施。

（2）科教兴国战略对教育改革的影响：例如，我国教育部门加大投入，推动教育均衡发展，提高教育质量，为科技创新培养更多优秀人才。

（3）科教兴国战略对法律保障的影响：例如，我国制定了一系列法律法规，保障科技创新活动的顺利进行，为科教兴国战略的实施提供有力支持。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师对本节课的主要内容进行梳理，强调科教兴国战略的重要性，引导学生认识到自己在科技创新和国家发展中的责任和使命。同时，教师提醒学生在今后的学习和生活中，要关注科技发展动态，为我国科技创新贡献自己的力量。

本节课重难点分析及举例：

（1）重难点：理解科教兴国战略的内涵和意义，掌握其实施路径和法律法规保障。

举例：通过小组讨论和案例分析，让学生深入了解科教兴国战略在科技创新、教育改革、法律保障等方面的具体表现。

（2）重难点：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

举例：在实践活动环节，教师引导学生从多个角度分析案例，培养学生的批判性思维和创新能力。

（3）重难点：激发学生的爱国情怀和科技创新意识。

举例：通过观看科技发展历程的视频，让学生感受到我国科技事业的辉煌成就，激发学生的爱国情怀和科技创新意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国科学技术进步法》：了解国家科技进步的法律框架和保障措施。

-《国家中长期科学和技术发展规划纲要》：掌握国家科技发展的长远规划和战略目标。

-《教育规划纲要》：学习国家教育改革的方向和重点，理解教育在科技创新中的作用。

-《中国科技创新2030—重大项目》白皮书：了解国家在重点领域和关键技术的研发计划。

2.拓展建议：

-阅读科技新闻：鼓励学生关注《科技日报》、《中国科学报》等媒体，了解最新的科技成果和科技政策。

-参观科技馆：组织学生参观科技馆、博物馆等，亲身感受科技的魅力和科技创新的成果。

-科普讲座：邀请科技工作者或大学教授为学生举办科普讲座，增加学生对科技领域的了解。

-创新实践活动：鼓励学生参与科学实验、科技创新竞赛等活动，提升学生的实践能力和创新意识。

-研究性学习：引导学生选择与科教兴国战略相关的课题进行深入研究，如科技创新对地方经济发展的影响、教育改革对学生创新能力培养的作用等。

-观看纪录片：推荐学生观看《大国重器》、《创新之路》等纪录片，了解我国科技发展的历程和成就。

-加入科技社团：鼓励学生加入学校的科技社团，与其他对科技感兴趣的同学交流学习，共同进步。

-参与志愿服务：组织学生参与科技志愿服务活动，如科技咨询、科普宣传等，将所学知识服务于社会。

-撰写科技小论文：指导学生撰写关于科技发展的观察和思考，提高学生的写作能力和批判性思维。典型例题讲解例题1：

我国实施科教兴国战略的主要目标是什么？

答案：我国实施科教兴国战略的主要目标是提高国家科技创新能力，促进教育事业发展，培养高素质人才，推动经济社会持续健康发展。

例题2：

A.加大科技研发投入

B.优化教育资源配置

C.减少教育经费投入

D.培养创新型人才

答案：C.减少教育经费投入

例题3：

A.科教兴国战略是我国实现现代化的唯一途径

B.科教兴国战略的核心是提高教育质量

C.科教兴国战略的关键是培养创新型人才

D.科教兴国战略的实施与经济改革无关

答案：C.科教兴国战略的关键是培养创新型人才

例题4：

A.《中华人民共和国科学技术进步法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国专利法》

D.《中华人民共和国宪法》

答案：D.《中华人民共和国宪法》

例题5：

A.教育改革可以促进科技创新，但不是科教兴国战略的核心

B.科教兴国战略的实现依赖于教育改革，教育改革是科教兴国战略的重要组成部分

C.教育改革与科教兴国战略无关，两者互不影响

D.教育改革可以推动科技发展，但对科教兴国战略的影响有限

答案：B.科教兴国战略的实现依赖于教育改革，教育改革是科教兴国战略的重要组成部分板书设计①科教兴国战略的内涵

-科技创新是国家强盛之基

-教育发展是民族振兴之本

-科教兴国战略是战略核心

②科教兴国战略的目标

-提高国家科技创新能力

-促进教育事业发展

-培养高素质人才

-推动经济社会持续健康发展

③科教兴国战略的实施路径

-加大科技研发