2026秋部编版四年级语文上册第8单元第27课《古诗三首》教学课件

古诗三首小学语文·四年级上册“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”——走进边塞诗韵，领略家国情怀单元人文主题家国情怀阅读要素结合详实的古籍注释与历史背景，深入品读经典古诗。透过凝练的文字与深远的意象，去触摸诗人笔下炽热的家国情怀，体会那份跨越千年仍振聋发聩的爱国热忱与民族大义，让经典的力量滋养心灵。本课篇目《凉州词》《出塞》《夏日绝句》生字宝宝（一）词cí葡pú萄táo杯bēi塞sài秦qín生字宝宝（二）将jiàng杰jié鬼guǐ雄xióng项xiàng催cuī君jūn征zhēng凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？走近作者：王翰盛唐风骨·边塞诗豪王翰（生卒年不详），字子羽，唐代边塞诗人。代表作品有《凉州词二首》《饮马长城窟行》等。词语理解夜光杯：以美玉雕琢而成的精美酒杯，相传夜晚能发出幽微的光芒，象征着边塞生活的豪情与雅致。沙场：战场，是边塞诗中充满肃杀之气的经典意象。诗句赏析“欲饮”是将士们即将举杯畅饮的刹那欣喜，酒樽未满，暖意先至；“马上催”却是军鼓雷动、军情紧急的骤然催促。这一动一静、一缓一急的碰撞，将边塞军营中独特的紧张与豪迈瞬间勾勒而出。以矛盾见豪情，于细微处显风骨：这一“欲”一“催”，不仅是时间上的紧迫，更是情感上的张力。它生动展现了将士们将生死置之度外的豁达胸襟，将个人的片刻欢愉与国家的责任使命交织在一起，寥寥数笔，便将戍边将士的悲壮与豪迈刻画得入木三分。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。诗句赏析醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这两句写将士们纵情饮酒后略带悲壮的语言。“醉卧沙场”表现出的不仅是将士们豪放、开朗、兴奋的感情，还有着视死如归的勇气。诗意解读译文：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战，又有几人能活着回来？中心思想《凉州词》这首诗描绘了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。——此诗虽写饮酒，实为写志，尽显盛唐男儿的家国情怀与生命张力秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞[唐]王昌龄词语理解❖龙城飞将：指汉代名将李广，他驻守右北平，匈奴畏之，称其为“飞将军”。❖教：读jiào，意为“让、使”，此处表示容许、纵容。❖胡马：胡人的战马，此处代指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。❖阴山：在今内蒙古中部，是古代中原王朝抵御北方游牧民族的天然屏障。诗句赏析“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗营造出一种雄浑的意境和历史的沧桑感。诗句赏析但使龙城飞将在：倘若英勇善战的飞将军李广依然健在，那定能守住家国的安宁，寄托了诗人对良将的渴慕与期盼。不教胡马度阴山：绝不让匈奴的骑兵越过阴山半步，尽显保家卫国的豪迈气概，也暗含了对和平的深切向往与守护之心。诗意解读译文：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。中心思想这首诗借怀念汉代名将李广，道出了诗人对无休止边塞战争的深切厌倦。字里行间，既流露着对和平生活的真挚向往，更饱含着渴望良将现世、平息烽火战乱、稳固家国边防的拳拳爱国之心。将个人对民生疾苦的体察与宏大的家国情怀相融，于苍凉的边塞图景中，凝聚起对长治久安的深沉期盼。——感怀·家国与边关夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。走近作者：李清照易安居士·千古才女李清照（1084－约1155），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。她生于书香门第，早期生活优裕，家学熏陶使其文采斐然；后期历经国破家亡，词作风格转为沉郁悲怆，将个人际遇与家国情怀融入笔墨。其词作善用白描，语言清丽，论词强调协律，崇尚典雅，提出“别是一家”理论，著有《漱玉集》等，留存词作六十余首，皆为经典。词语理解人杰：人中的豪杰，指才智与品格皆超群的人。鬼雄：鬼中的英雄，指为国捐躯、死得其所的烈士。项羽：秦末起义军领袖，人称“西楚霸王”，垓下之战兵败后自刎于乌江。江东：指长江下游南岸的吴越地区，是项羽的故乡与根据地。诗句赏析“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗直抒胸臆，鲜明而具体地提出人生的意义和价值，表现出一种奋进的人生态度。诗句赏析“至今思项羽，不肯过江东。”用典：这两句诗运用典故借古讽今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。诗意解读译文：活着的时候，应当做人中的豪杰，就是死了，也要成为鬼中的英雄。直到现在，人们还在怀念项羽，（想当年）他宁死也不肯苟且偷生，退回江东。中心思想《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺了南宋当权者的不思进取和苟且偷安，表达了诗人强烈的爱国情怀。学习方法：朗读背诵壹·朗读把握停顿，读出节奏感。贰·背诵依托注释，在理解诗意的基础上背诵。叁·默写想象画面，体会诗人情感。课后任务一有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。方法提示：朗读时注意停顿。背诵时抓住重点字词，想象诗中描绘的画面，在理解诗意的基础上背诵。默写时按题目、作者和诗歌正文的顺序默写。注意写好标点，不写错别字，如“度”不写成“渡”。课后任务二结合注释，说说下列诗句的意思，再和同学交流你从中体会到了什么。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”——王翰《凉州词》“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”——王昌龄《出塞》“生当作人杰，死亦为鬼雄。”——李清照《夏日绝句》方法提示：先提取注释中的关键词，串联诗句的字面意思；再结合历史背景疏通诗句的深层含义；最后通过诗句中的关键词，揣摩诗人的语气和情感倾向。拓展积累1/积累任务摘抄三首诗中极具代表性的爱国名句，进行分类整理并熟读成诵。将最打动你的词句工整地誊抄在积累本上