2026秋部编版六年级语文上册第4单元第12课《穷人》教学课件

穷人部编版小学语文六年级上册列夫·托尔斯泰课文导览1.学习导入2.字词学习3.课文精讲4.课堂互动作者简介列夫·托尔斯泰俄国伟大作家、思想家。出身于贵族家庭，但晚年力求过平民生活。他的作品场面广阔，心理描写逼真、细腻，语言质朴。代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》知识链接草婴（1923—2015），原名盛峻峰，中国翻译家。他翻译了托尔斯泰的全部文学作品，包括《安娜·卡列尼娜》《复活》和《战争与和平》3部长篇巨著，以及60余部中短篇小说。新课导入在这个世界上，有些人虽然物质匮乏，但灵魂却闪烁着灿烂的光芒。你印象中的“穷人”是什么样的呢？穷人：不仅仅是物质上的贫乏，更是在艰苦环境中依然坚守善良本性的人。本课将带我们走进桑娜一家的故事。生字词学习（一）啸xiào部首：口|左右结构涌yǒng部首：氵|左右结构澎péng部首：氵|左右结构湃pài部首：氵|左右结构掀xiān部首：扌|左右结构僵jiāng部首：亻|左右结构易错：最右边是四横，不要漏写生字词学习（二）淋(lín)部首：氵|结构：左右结构糟(zāo)部首：米|结构：左右结构惨(cǎn)部首：忄|结构：左右结构霉(méi)部首：雨|结构：上下结构熬(áo)部首：灬|结构：上下结构嘛(ma)部首：口|结构：左右结构易错：左窄右宽,“林”左小右大,左边“木”的捺变点词语解释汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡，文中状海浪之威。心惊肉跳：形容极度担忧害怕，写桑娜盼夫归的不安。忐忑不安：写桑娜抱回孤儿后，既同情又怕被责怪的心理。自作自受：体现桑娜愿为救助孤儿承担后果的坚定与善良。魁梧：(身体)强壮高大。黧（lí）黑：(脸色)黑。情节梳理屋内补帆，盼夫归来(1-2段)抱回孤儿，忐忑不安(3-11段)

渔夫归来，决定收养(12-24段)屋外：恶劣寒冷寒风呼啸，海浪汹涌，风暴肆虐，又黑又冷。作用：通过屋外的恶劣与屋内的温暖对比，凸显桑娜的勤劳能干。屋内：温暖舒适地净炉暖，食具光洁，温馨整洁。环境描写：对比的力量人物剖析：桑娜桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。"没有一个人照顾她啊!"桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听,没有人答应。思考：文中的“一动不动”、“冰冷发青”这些词语传达了怎样的氛围？人物剖析：桑娜她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”鉴赏要点：•多次省略号，凸显桑娜思维中断与内心矛盾。•虽惧责罚仍抱回孩子，尽显其善良本能。渔夫：“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉，倒霉！……”桑娜：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢！”提示：此时的对话，看似平淡，实则暗藏波澜。渔夫的抱怨是对生活的无奈，桑娜的言不由衷是对真相的试探。人物剖析：渔夫人物剖析：渔夫“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”“得把他们抱来”果断决定，掷地有声，尽显善良本性与责任感。“我们总能熬过去的”坚定宣言，展现困境中对未来的信念与深沉担当。悬念设置的艺术托尔斯泰高超的叙事技巧：双重悬念悬念一渔夫在狂风暴雨中能否平安归来？悬念二渔夫回家后是否同意收养孤儿？正是这些悬念，让故事波澜迭起，扣人心弦。人物形象总结桑娜勤劳善良勤劳能干、极富同情心、淳朴善良。她抱回孩子时的果断与抱回后的忐忑，展现了灵魂的光芒。渔夫勇敢有担当魁梧健壮、勇敢坚毅、担当感强。面对生活的重压，他的一句“咱们总能熬过去的”，重如千钧。环境描写的三大作用烘托气氛通过对风暴、寒冷夜晚的描写，营造出凄凉、紧张的氛围。衬托人物用环境的恶劣反衬穷人内心的温暖，表现桑娜的勤劳和善良。推动情节正因为海上起了风暴，才有后面渔夫的空手而归及桑娜的担心。心理描写：如何写得细腻？1.真实展现矛盾不要只写一种情感，要写出内心的挣扎。2.巧用标点符号省略号表现迟疑，感叹号表现强烈情感。3.结合具体情境心理活动应随环境和情节的变化而自然产生。课堂思考题问题一用较快的速度默读课文,说说课文主要讲了一件什么事。方法提示：要素归纳法梳理人物、情节、环境三要素，理清人物关系与关键事件，概括内容。问题二从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子,有感情地读一读说说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。方法提示读对话：分清说话人、对象与内容，把握情节和人物性格。读心理：依托内心描写，精准读懂人物形象。课堂思考题问题三渔家的小屋“温暖而舒适”,这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。方法提示查找环境句，聚焦屋外风雨、屋内陈设，体会环境描写烘托心情、推动情节、凸显人物品质的作用。课堂小练笔练笔任务：描摹内心的波澜沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动动。方法提示:心理描写要贴合人物性格与情节，巧用标点凸显情绪。主题升华“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”

——列夫·托尔斯泰主题拓展：文中的桑娜和渔夫，虽然外表被生活磨砺，但他们的灵魂却是最美丽的。平凡的善良，拥有最动人的力量。知识梳理穷人情节·双重悬念人物·