2026新教材 四年级上册第4单元习作 我和-过一天 教学课件

我和___过一天小学语文四年级上册和童话人物并肩冒险，用文字编织独属于你的奇幻故事，开启这段不可思议的想象之旅吧！习作要求我们读过很多故事，里面的人物特点各异：有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位一起度过一天，你会选择谁？（尽量选择自己熟悉的人物）你们会去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？（最好按照事情的发展顺序来写，写清楚事情的起因、经过、结果，以及“一天”的具体活动。）本次课程导航1审题篇解析题目，找到想象的钥匙。2选材篇寻找冒险伙伴，积累写作素材。3构思篇学习写作五步法，搭建故事框架。4写法篇掌握描写技巧，让故事更生动。审题篇审题小妙招审题如寻魔法钥，细品题目关键词。读懂它，方能解锁想象，开启精彩习作之旅。神奇的魔法钥匙——审题“半命题”的魔法钥匙题目“我和___过一天”，一半固定，一半待填。横线处，就是开启奇妙冒险的关键伙伴。寻找专属冒险伙伴在横线上填上你喜欢的童话或神话人物，选一个最想共度奇妙一天的“他”或“她”。互动小思考第一个跳进脑海的伙伴是谁？为什么想和他/她过一天？选材篇谁是你的冒险伙伴？翻开故事书，在积木与魔法门的指引下，寻找性格鲜明、勇敢有趣的角色，让他们成为你创作中忠实的同行者。人物素材：本领高强、爱憎分明本领高强、爱憎分明的英雄有哪吒、孙悟空与葫芦娃。他们充满正能量，相伴便有惊险刺激的冒险。人物素材：机智聪明、惩恶扬善神笔马良：获神笔，心怀百姓作画，勇抗贪婪财主，以画笔播撒希望。阿凡提：智慧幽默，遇巴依老爷使妙计，以其人之道还治其人之身。人物素材：美丽纯洁温柔善良白雪公主：心灵纯净如水晶，以纯粹善意待人，是善良的化身。灰姑娘：身处逆境仍守本心，于磨难中坚守美好，终获命运眷顾。人物素材积累：其他你喜欢的角色奥特曼光之国英雄，拥强大力量，为护地球与人类和平，勇斗怪兽。小猪佩奇粉红小猪，爱跳泥坑，与家人朋友的日常温馨又有趣。艾莎阿伦黛尔女王，拥冰雪魔法，从自我封闭成长为勇敢领袖。熊大熊二森林里的憨厚熊兄弟，智斗光头强，守护家园。构思篇搭建你的故事城堡选好伙伴，用写作魔法五步法，把零散灵感变成坚固城堡，让故事闪闪发光地开启！写作魔法五步法1确定对象：选择童话或神话人物作为冒险伙伴。2展开想象：想象探险的地点、趣事和困难。3理清顺序：按“一天”的时间线串联故事。4具体描写：描写人物的对话、动作与心情。脑洞大开：奇妙的组合人物、场景、事件，如何组合？开动脑筋，创造你的奇妙故事！谁是主角？童话或神话人物，都能成为故事主角。发生在哪？宇宙、海底、城市……任何地方都是冒险舞台。发生了什么？画画助人、打败怪兽……尽情发挥想象！示例：我和神笔马良在城市里画画助人，为大家带来温暖与笑容。搭建你的故事城堡：思路构思我的伙伴你想和谁一起冒险？冒险地点故事发生在哪里？核心事件你们一起做了什么？故事起因故事是如何开始的？故事经过旅途中遇到了什么挑战？故事结果最后怎么样了？写法篇让你的故事“活”起来告别干巴叙述，用生动描写、有趣对话与丰富细节，为故事注入魔法，让情节如电影画面般鲜活。让你的故事“活”起来：写法要点1.按顺序写，条理清晰用“早、中、晚”等词做“时间导航”，让故事条理更清晰。2.搭好骨架：起因、经过、结果讲清相遇（起因）、共历（经过）、收尾（结果），让故事完整饱满。3.抓住重点，详略得当详写有意义的事，略写小事，拒绝流水账，突出故事亮点。4.巧用描写，让人物“活”起来写好对话、动作、神态与心理，让人物鲜活如真人。精彩片段欣赏随悟空至花果山，他挠头拉手跃石。瀑布飞泻，水珠沁凉。他摘桃递我，咬之甜汁四溢，恍若身临仙山，与大圣同游。✦有生动对话✦有具体动作✦有神态刻画✦有切身感受修改誊写+配图要求誊写要求