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古人谈读书小学语文5年级上册旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

——苏轼单元导入：读书明智本单元我们将通过阅读古今名篇，领悟读书的意义与方法。语文要素：·根据要求梳理信息，把握内容要点。·借助注释理解课文大意。1.知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。2.敏而好学，不耻下问。3.默而识(zhì)之，学而不厌，诲(huì)人不倦。4.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。5.学如不及，犹恐失之。6.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。论语选段《论语》，孔子的弟子及其再传弟子记录孔子及其弟子言行的著作。儒家经典之一，成书于战国初期。知识链接①知之为知之，不知为不知，是知也。★实事求是②敏而好学，不耻下问。★勤学好问精读解析：读书态度③默而识之，学而不厌，诲人不倦。★持之以恒④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。★勤勉求知精读解析：读书态度⑤学如不及，犹恐失之。★勤学惜时⑥吾尝终日不食...不如学也。★学思结合精读解析：读书态度思考：孔子认为“思”和“学”的关系是怎样的？这篇文言文主要讲的是学习态度和学习方法，告诉我们要勤奋好学、不耻下问，要勤于积累，有上进心。中心思想朱熹《读书有三到》从读书态度到具体的读书方法朱熹(1130—1200)字号：字元晦，号晦庵。身份：南宋著名哲学家、思想家、教育家。地位：儒学集大成者，世尊称为“朱子”。代表作：《春日》《观书有感》等。作者简介余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂(qǐ)不到乎？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~心到最急，专注治学《读书有三到》原文精读解析：心到最急【重点词释义】谓：说。急：要紧，重要。漫浪：随意。岂：难道。思考：为什么说“心到最急”？★

心是统帅，心到则眼、口俱到。这篇文言文主要讲的是朱熹的“读书三到”：心到、眼到、口到。告诉我们读书最重要的是用心。中心思想方法提示：如何读好文言文读准字音借助注释联系实际语文要素落实：根据要求梳理信息，把握内容要点。📖耻

chǐ部首：耳|结构：左右汉字解析（一）：耻

吾

谓吾

wú部首：口|结构：上下谓

wèi部首：讠|结构：左右矣

yǐ部首：矢|结构：上下汉字解析（二）：矣

岂

识岂

qǐ部首：山|结构：上下识

部首：讠|结构：左右shí/zhì互动与练习1.朗读与背诵练习要求：正确、流利地朗读课文。背诵课文，加深对课文含义的理解与记忆。💡方法提示：读准字音，合理断句，先懂大意再熟读互动与练习2.理解大意借助注释，用自己的话说说课文的大意。💡方法提示：调整语序，保证译文通顺完整互动与练习3.读书活动本单元课文介绍了古今中外名人关于读书治学的一些方法。让我们开展一次读书活动，搜集资料，继续了解关于读书治学的其他方法。再选择一本你喜欢的书，用到学到的方法读一读，在实践中体会读书的乐趣。💡方法提示：搜集方法，用精读/略读/笔记法制定计划拓展延伸：古人读书名言旧书不厌百回读，熟读深

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