2026新教材语文 7.《口语交际：身边的小事》三年级语文上册

统编版（新教材）语文三年级上册第7单元7.《口语交际：身边的小事》授课教师：.

班

级：

三年级（

）班.

时

间：.

2026/9/1

统编版三年级上册

口语交际：身边的小事

专项练习班级：________姓名：________得分：________一、口语交际核心要求（考点梳理）本次口语交际主题为《身边的小事》，要求同学们留心生活中的所见所闻，讲述发生在身边的、温暖或不文明的小事。交际要求：1.敢说：大胆表达，声音响亮，语句通顺。2.会说：说清事情的时间、地点、人物、经过，简单说出自己的看法。3.会听：认真倾听同学发言，不打断别人，能简单评价他人发言。4.懂道理：分辨文明与不文明行为，学习好习惯，改正坏习惯。二、交际思路公式（万能答题模板）（20分）说话四步法：看到/发生了什么→怎么做的→好不好→我的想法例句模板：我在___________（地点）看到___________（事情）。他（她）___________（行为）。我觉得这件事___________（好/不好），因为___________，我们应该___________。请你背诵并默写这个说话公式：__________________________________________________________________________________________________________________________________三、文明与不文明行为分类积累（18分）1.身边的文明小事（正能量）________________、________________、________________2.身边的不文明小事（需要改正）________________、________________、________________四、情景口语表达练习（36分）根据情景，用上上面的“四步法”完整说一说。情景一：同学随手捡起地上的垃圾__________________________________________________________________________________________________________________________________情景二：有人在公园随意踩踏草坪__________________________________________________________________________________________________________________________________情景三：公交车上有人主动给老人让座__________________________________________________________________________________________________________________________________五、倾听与评价练习（12分）当同学说完一件身边的小事后，你可以这样评价：1.我觉得他说得___________，事情讲得很清楚。2.我也遇到过这样的事，我认为________________________。3.我们以后要________________________，做文明小学生。六、完整口语表达展示（14分）题目：说一说一件你印象最深的身边小事，写明事情经过和你的感受。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与交际范例三、行为分类积累（示例）1.文明小事：主动让座、随手捡垃圾、爱护花草、帮助同学2.不文明小事：随地吐痰、乱扔垃圾、踩踏草坪、大声喧哗四、情景表达范例情景一：我在校园里看到同学捡起地上的纸片。他主动弯腰，把垃圾扔进垃圾桶。我觉得这件事做得很好，爱护环境是好习惯，我们都要向他学习。情景二：我在公园里看到有人踩踏草坪、乱踩花草。这种行为很不好，小草也是有生命的，会被踩坏。我们要爱护花草树木，不乱踩草坪。情景三：我在公交车上看到大哥哥主动给老奶奶让座。他尊敬老人、乐于助人，我觉得非常温暖。我们要学习这种善良、文明的行为。六、完整表达范例上个周末，我在小区里看见一位阿姨随手扶起倒地的共享单车，还把车子摆放整齐。阿姨默默爱护公共设施，不求回报。我觉得这是一件温暖又文明的小事。这件事让我明白，文明就在身边，我也要从小事做起，做文明的小学生。口语交际评分标准1.优秀：声音响亮、条理清晰、完整说清事情和感受，语言流畅自然。2.良好：能说清事情，语句通顺，有简单感受。3.合格：能简单讲述事件，表达基本完整。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。身边的“小事”题目中的“小事”为什么要加双引号呢？我们的身边每天都在发生各种各样的小事，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这样的小事，事情虽小，但意义重大。所以题目的“小事”加了双引号。大家好呀，我是阳光小记者，本次“呵护大自然家园”的专题报道活动，共有三个活动需要大家完成哦！先来看看第一个吧！身边“小事”我知道活动一观察情境图，简单说说图画内容公共礼仪公共卫生公共秩序观察情境图，简单说说图画内容旅游文明令人感到温暖的行为不文明的行为除了这四件“小事”，你们的身边还有哪些类似的小事呢？身边“小事”我来评活动二为了让人明白你的看法，要说清楚：先描述事情，再说你的看法，最后说清楚理由，也可以先说理由，再谈看法。说理由时，可以讲清楚行为带来的感受或结果，还可以补充有关的事例。先再后有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，作为自己来过该景点的纪念，我们不应该在公共场合乱写乱画。这样会破坏名胜景点和古建筑的，我们应该文明旅游。说事情谈看法说理由先再后说事情说理由谈看法我们小区很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子方便及时清理狗狗的粪便。他们这样做维护了小区的环境，真是文明养狗的典范。审题训练：下列关于本次习作的要求，正确的有(

)(多选)A.要去发现生活中的一些正能量，对感到温暖的行为发表自己的看法。B.针对生活中一些需要改进的问题，选择一个表述自己的想法。C.要把问题和自己的想法写清楚。D.还可以写一写改进建议和解决办法。BCD【点拨】根据教材习作要求可知，本次写作的话题是生活中需要改进的问题，写的时候，要把问题和想法写清楚，如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。选材训练：照样子填一填，思考可以对生活中的哪些事情发表看法，为习作积累素材。示例：有的同学喜欢相互攀比，买名牌衣物等盲道上有车辆和其他障碍物思路训练：填一填，理清本次习作的思路。示例：有的同学沉迷于网络，荒废了学业。(优点)对不懂网络本身是一个好工具，我们需要合理利用它。的知识，可以在网上搜索学习。(缺点)网上有各种各样的游戏，小学生很容易沉迷其中。(改进建议)请父母监督，合理使用网络。写法训练：下面是典典的习作，请你根据右边老师给出的批注帮他进行完善。现象的时候更应该注意观察来往车辆。示例：我们应该专心走路，不能一边走路一边看手机，尤其是过马路身边“小事”我来说活动三说听选择一件身边的“小事”讲给小组同学听，说清楚看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人想法。注意认真听；记住同学说的主要信息，必要时可以记录几个关键词；不明白时可以追问。事情—看法—理由倾听—评价—汇总每组推选代表在全班汇报小