2025年人教版语文小升初选拔真题试卷(含答案解析)

2025年人教版语文小升初选拔真题试卷(含答案解析)一、积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（每空1分，共8分）（1）shūjí（）是人类进步的阶梯。（2）面对困难，我们要yǒnggǎn（）面对，不能bàoyuàn（）命运。（3）清晨，阳光透过玻璃窗照进教室，同学们正jùjīnghuìshén（）地听讲。（4）那位老人虽然niánguòhuājiǎ（），却依然精神矍铄。（5）消防员叔叔在烈火中xīshēng（）自己，保护了群众的生命安全。（6）这篇文章的lùndiǎn（）明确，lùnjù（）充分，具有很强的说服力。答案（1）书籍（2）勇敢抱怨（3）聚精会神（4）年过花甲（5）牺牲（6）论点论据解析本题考查小学阶段高频易错词语的书写。注意"籍"与"藉"的区别，"抱"与"报"的区别，"聚精会神"中"精"不能写成"经"，"牺牲"二字均为牛字旁。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.徘徊（huí）栅栏（zhà）僻静（bì）万象更新（gēng）B.间断（jiàn）处境（chǔ）兴旺（xīng）焉知非福（yān）C.剥削（xuē）模样（mó）不禁（jīn）死得其所（dé）D.吞咽（yàn）搅和（huo）兴隆（xīng）无独有偶（ǒu）答案B解析A项"徘徊"读páihuái，"僻静"读pìjìng；C项"模样"读múyàng；D项"搅和"中"和"读huo（轻声），正确。B项全部正确，其中"间断""处境""兴旺"均为多音字在具体词语中的正确读音。3.下列各组词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.通霄截然重见天日心平气和B.避静倾覆翻箱倒柜见微知著C.惊惶耽搁不可思议司空见贯D.唯恐抵御五湖四海奄奄一息答案D解析A项"通霄"应为"通宵"；B项"避静"应为"僻静"；C项"司空见贯"应为"司空见惯"。4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.这位科学家在实验室里夜以继日地工作，终于取得了重大突破。B.春游的时候，同学们在大自然的怀抱里尽情玩耍，个个走马观花，不亦乐乎。C.见到分别多年的老同学，他激动得热泪盈眶。D.对于这次考试失利，他没有认真反思，而是一味地怨天尤人。答案B解析"走马观花"原形容事情如意、心境愉快，后多指粗略地观察一下，含贬义。用在同学们春游尽情玩耍的语境中不恰当，应改为"兴高采烈"等。5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.我们要养成认真思考、勤于动笔的好习惯。C.能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的重要保证。D.秋天的北京是美丽的季节。答案B解析A项缺少主语，删去"通过"或"使"；C项两面对一面，删去"能否"或在"取得"前加"能否"；D项搭配不当，应改为"北京的秋天是美丽的季节"。6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）A."快点！"妈妈喊道："要迟到了！"B.你是去图书馆呢？还是去公园？C.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我童年最深的记忆。D.十年树木，百年树人——老师的教诲我永远铭记于心。答案D解析A项"妈妈喊道"后面的冒号应改为逗号；B项选择问句中间应用逗号，第一个问号应改为逗号；C项并列词语作主语，且带有语气词"啊"，"啊"后面的顿号应改为逗号。7.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）随风潜入夜，____________。（杜甫《春夜喜雨》）（2）____________，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）千锤万凿出深山，____________。（于谦《石灰吟》）（4）____________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过："人固有一死，或重于泰山，____________。"（毛泽东《为人民服务》）（6）苟利于民，不必法古；__________，__________。（《淮南子》）答案（1）润物细无声（2）我劝天公重抖擞（3）烈火焚烧若等闲（4）粉骨碎身浑不怕（5）或轻于鸿毛（6）苟周于事，不必循旧解析本题涵盖课标要求背诵的经典古诗词及日积月累内容。注意"抖擞""焚烧""鸿毛""循旧"等易错字的写法。8.名著阅读。（每空1分，共4分）（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家__________，鲁滨逊在荒岛上生活了____年。（2）《西游记》中，孙悟空因大闹天宫被压在______山下五百年，后经______点化，保护唐僧西天取经。答案（1）丹尼尔·笛福二十八（2）五行观音菩萨解析本题考查小学阶段必读书目的基本内容。《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，鲁滨逊在荒岛生活28年；《西游记》中孙悟空被压五行山下，由观音菩萨点化保护唐僧取经。9.综合性学习。（每题3分，共6分）"百里不同风，千里不同俗。"我们的祖国幅员辽阔，每个地方都有自己的风俗习惯。学校六年级准备开展"家乡的风俗"综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（不超过20字）。（2）你的家乡有哪些风俗习惯？请选择一种，用一两句话向同学们介绍。答案（1）示例：①走进家乡风俗，传承中华文化。②品味民俗风情，感受家乡魅力。（2）示例一：我们家乡过春节时要"守岁"，除夕夜全家团聚在一起，灯火通明，直到天明，寓意辞旧迎新，珍惜光阴。示例二：端午节时，家乡人会包粽子、赛龙舟，还会在门前挂艾草，据说可以驱邪避疫。解析综合性学习考查学生的语言运用能力。宣传标语要简洁凝练、朗朗上口；介绍风俗要抓住特点，表达清楚，语句通顺。二、阅读理解（共30分）（一）课内文言文阅读（10分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。10.解释下列句中加点词的意思。（每空1分，共4分）（1）使弈秋诲二人弈使：____诲：____（2）思援弓缴而射之援：____缴：____答案（1）让、派教导（2）拉、引系在箭上的丝绳（这里指带有丝绳的箭）解析本题考查文言实词的积累。注意"缴"读zhuó，指系在箭上的丝绳，这里名词用作动词，指用带丝绳的箭射。11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）虽与之俱学，弗若之矣。答案虽然他与（那个专心致志的人）一起学习，但学习效果却比不上那个人。解析翻译时注意"虽"是"虽然"，"俱"是"一起"，"弗若"是"不如、比不上"。12.这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）答案学习必须专心致志，不能三心二意，才能取得好成绩（做事要一心一意，不能心不在焉）。解析本文通过两人学弈的不同表现和不同结果，鲜明地说明了学习态度决定学习效果，专心致志是成功的重要保证。13.文中"一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之"运用了什么描写方法？表现了人物的什么特点？（2分）答案心理描写和动作描写。表现了这个人心不在焉、三心二意、不专心学习的特点。解析"以为"是心理活动，"思援弓缴而射之"是心理支配下的动作想象，生动刻画了走神者的形象。（二）课内现代文阅读（10分）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。14.本文段选自现代著名作家____的散文《____》。（每空1分，共2分）答案朱自清匆匆解析《匆匆》是朱自清1922年创作的一篇脍炙人口的散文，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。15.用"____"画出文中的一个排比句，并说说这样写的好处。（3分）答案排比句：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。好处：用排比的句式，将抽象的时间流逝具体化为日常生活的细节，增强了语言的气势和节奏感，强烈地表现了日子在不知不觉中匆匆流逝，表达了作者对时光易逝的无奈与惋惜。解析排比是小学阶段重要的修辞手法。答题要包含"找句子"和"说好处"两个层次，好处要从表达效果和思想情感两方面作答。16.文中画线句子（"太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转"）运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）答案运用了拟人的修辞手法。作者把太阳当作人来写，赋予太阳以人的动作和行为，生动形象地写出了时间在不知不觉中流逝的特点，同时也表现了作者当时茫然、无奈的心情。解析拟人手法的表达效果要从"生动形象地写出了什么"和"表达了作者怎样的情感"两个角度分析。17.读了这段话，你有什么感悟？请结合自己的生活实际谈一谈。（2分）答案示例：读了这段话，我感受到了时间的宝贵和易逝。时间就在我们不知不觉中悄悄溜走，一去不复返。这让我想到自己平时有时会拖延、浪费时间，比如做作业时边写边玩，结果很晚才完成。今后我要珍惜每一分每一秒，合理安排时间，努力学习，不让光阴虚度。解析开放性试题，答题要包含"感悟"和"结合生活实际"两个要点，感悟要与文章主题相关，生活实际要具体真实。（三）课外现代文阅读（10分）那年，我考上了镇上的初中，开始了住校生活。每个周末，我都要步行二十多里山路回家。周五下午放学，我背上书包踏上回家的路。山路崎岖，等走到村口时，常常已是暮色四合。村口的老槐树下，总会有一个瘦弱的身影在张望。那是母亲。看到我，她紧锁的眉头立刻舒展开来，快步迎上来，接过我沉重的书包，另一只手在衣兜里摸索着，掏出一个用手帕包着的、还带着体温的东西——一个烤红薯。"饿了吧？快趁热吃。"母亲笑着说。我接过红薯，咬上一口，香甜软糯，一路的疲惫仿佛都消散了。又是一个周五，天色阴沉，走到半路时，豆大的雨点砸了下来。我没有带伞，只能顶着书包在雨中狂奔。等我浑身湿透地跑到村口时，雨幕中，老槐树下，母亲依然站在那里。她的衣服已经湿了大半，头发贴在脸上，手里却紧紧攥着一把伞。看到我，她急忙跑过来，把伞撑在我头上，责备道："怎么也不知道躲躲雨？"语气里满是心疼。那天晚上，我发起了高烧。母亲彻夜未眠，一遍遍用湿毛巾为我冷敷，又熬了姜汤一口一口喂我喝下。迷迷糊糊中，我感觉到母亲温暖的手轻轻抚摸我的额头。第二天清晨，烧退了，我看到母亲布满血丝的双眼，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。初中三年，每个周末，村口的老槐树下，母亲的身影从未缺席。后来我到县城读高中，再到省城读大学，回家的次数越来越少。但那棵老槐树，那片树荫，以及树下的那个身影，永远定格在我记忆的深处。如今，母亲已经白发苍苍。每当周末，我总是迫不及待地往家赶。我知道，村口的老槐树下，一定还有一个身影在等着我。那是家的方向，是爱的方向。18.文章按照______顺序，记叙了母亲在村口老槐树下等待"我"回家的故事。（1分）答案时间（事情发展）解析文章从"那年"写到"初中三年"再到"后来""如今"，按照时间顺序展开，脉络清晰。19.文中画线句子（"母亲依然站在那里。她的衣服已经湿了大半，头发贴在脸上，手里却紧紧攥着一把伞"）运用了哪些描写方法？表现了母亲怎样的品质？（3分）答案运用了外貌描写（或神态描写）和动作描写。"衣服已经湿了大半，头发贴在脸上"写出了母亲在雨中久等的外貌，"依然站在""紧紧攥着"表现了母亲对"我"的爱。表现了母亲对子女无私、深沉的爱，以及母亲朴实、执着的品质。解析人物描写方法包括外貌、语言、动作、心理、神态等。分析人物品质要结合具体内容，从母亲的行为中概括其形象特点。20.联系上下文，说说"看到母亲布满血丝的双眼，鼻子一酸，眼泪差点掉下来"一句中"我"的心理活动。（2分）答案看到母亲彻夜未眠、布满血丝的双眼，"我"深深地感受到了母亲对"我"无微不至的关爱和付出，内心既感动又心疼，为母亲的辛劳而感到难过，同时也为自己让母亲操心而愧疚。解析分析人物心理要结合上下文语境，体会"我"对母亲的情感。21.文章结尾说"那是家的方向，是爱的方向"，你如何理解这句话的含义？（2分）答案这句话的含义是：母亲的爱是"我"永远的精神归宿和情感寄托。无论"我"走多远，母亲的爱都像灯塔一样指引着"我"回家的方向，让"我"感受到家的温暖和爱的力量。解析理解句子含义要抓住关键词，结合全文主旨。老槐树下的身影象征母爱，"方向"一语双关，既是实际回家的方向，也是精神上的指引。22.读了这篇文章，你最大的感受是什么？请结合自己的生活体验，写一段话（不少于30字）。（2分）答案示例：读完这篇文章，我深深感受到了母爱的伟大与无私。母亲总是默默付出，不求回报，就像我的妈妈每天早起为我做早餐、深夜为我盖被子一样。我要珍惜这份爱，学会感恩，用优异的成绩和实际的行动来回报母亲。解析开放性试题，要结合文章内容和自己的生活实际，表达真实感受。三、作文（共30分）23.题目：请以"那一刻，我长大了"为题