2026泰州小升初重点校选拔语文试卷(含答案解析)

2026泰州小升初重点校选拔语文试卷(含答案解析)一、积累与运用（30分）（一）选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.倔强（juè）婀娜（nuó）入场券（juàn）B.贮存（zhù）炽热（zhì）汗流浃背（jiá）C.裸露（lù）解剖（pōu）锲而不舍（qiè）D.咀嚼（jiáo）薄雾（bó）随声附和（hé）答案C2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.再接再厉张冠李戴谈笑风声B.美轮美奂世外桃园脍炙人口C.川流不息走投无路变本加利D.墨守成规班门弄斧名列前茅答案D解析A项“谈笑风声”应为“谈笑风生”；B项“世外桃园”应为“世外桃源”；C项“变本加利”应为“变本加厉”。3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）读书，可以使单调的生活变得__，使浮躁的心灵变得，使狭窄的视野变得__。A.丰富宁静开阔B.开阔丰富宁静C.宁静开阔丰富D.丰富开阔宁静答案A解析搭配关系分别为“生活丰富”“心灵宁静”“视野开阔”。4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.泰州水乡的春天，桃红柳绿，鸟语花香，令人心旷神怡。B.李明在解题时总是深思熟虑，从不轻率下笔。C.这次考试没考好，他一个人坐在座位上夸夸其谈起来。D.爷爷讲起童年往事，如数家珍，大家都听得入了迷。答案C解析“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，含贬义，不能用来形容一个人独自反思。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣明显提高了。B.能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了宣传力度。D.良好的学习习惯，对小学生来说具有极其重要的意义。答案D解析A项成分残缺，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”。6.下列诗句中，表现边塞风光的一项是（）A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。B.大漠孤烟直，长河落日圆。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。答案B7.下面句子中破折号的用法与例句相同的一项是（）例句：我远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！A.我们殷切地希望——希望你们胜利归来。B.那是没有月亮的夜晚，风在树林里呼啸——这声音让人不寒而栗。C.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——即便是现在也没有知道。D.北京——祖国的心脏，我美丽的家乡。答案A解析例句中破折号表示解释说明，且为强调性重复；“河”是对“明如玻璃的带子”的具体说明。A项“希望你们胜利归来”是对“希望”内容的补充说明，用法相近。8.“行到水穷处，坐看云起时”出自唐代诗人王维的（）A.《山居秋暝》B.《终南别业》C.《鸟鸣涧》D.《送元二使安西》答案B9.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》的作者是法国的丹尼尔·笛福。B.《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》，“借箭”的是诸葛亮。C.“李杜”指唐代诗人李白和杜牧。D.《匆匆》的作者是老舍，表达了作者对时光流逝的惋惜。答案B解析A项作者应为英国的丹尼尔·笛福；C项“李杜”指李白和杜甫；D项《匆匆》作者是朱自清。10.将下列句子排列成一段通顺的话，最恰当的一项是（）①到了雨季，这种“绿”便多了几分灵动。②泰州的绿，首先绿在水。③雨打在凤城河上，水便荡漾开来，绿也跟着一圈一圈地化开了。④平日里，河水静卧，那种绿是大块的、沉静的，仿佛陈年的玉。⑤于是你就懂了，这座水城的韵致，全在这深深浅浅的绿里。A.②④①③⑤B.②①④③⑤C.⑤②④①③D.④①③②⑤答案A解析②总起“绿在水”，④写平日河水的绿，①转到雨季，③写雨季动态的绿，⑤总结。逻辑清晰。（二）根据积累填空（每空1分，共10分）1.千磨万击还坚劲，\\\\\\\\\\。（郑燮《竹石》）答案任尔东西南北风2.粉骨碎身浑不怕，\\\\\\\\\\。（于谦《石灰吟》）答案要留清白在人间3.随风潜入夜，\\\\\\\\\\。（杜甫《春夜喜雨》）答案润物细无声4.\\\\\\\\\\，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）答案春色满园关不住5.王维《九月九日忆山东兄弟》中用“\\\\\\\\\\，每逢佳节倍思亲”表达了对亲人的思念。答案独在异乡为异客6.“书是人类进步的阶梯”是\\\\\\（国别）作家高尔基的名言。答案苏联7.《两小儿辩日》选自《\\\\\\》，《学弈》选自《孟子·告子上》。答案列子·汤问8.鲁迅原名\\\\\\，他笔下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”已成为广为传诵的名句。答案周树人9.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到了\\\\\\、筋斗云等神通。答案七十二变10.《汤姆·索亚历险记》的作者是\\\\\\，他与《哈克贝利·费恩历险记》同为其代表作。答案马克·吐温二、语言运用与综合实践（15分）1.将下面的句子改写成比喻句，使表达更生动。雨后，凤城河的水面很平静，泛着细小的波纹。答案雨后，凤城河的水面平静得像一面明晃晃的铜镜，细小的波纹如鱼鳞般层层铺开。解析本题答案不唯一，只要使用恰切比喻，修辞恰当、语意通顺即可。2.仿照例句，续写两个结构相似的句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是春风，\\\\\\\\\\\\。（2）如果我是清泉，\\\\\\\\\\\\。答案（1）我将唤醒所有沉睡的种子。（2）我将滋润每一片干涸的土地。解析仿写要求拟人手法一致、结构为“如果我是……，我将……”、语义关联。3.根据下面的材料，用一段话简洁地概括“手机阅读”的优缺点，不超过60字。材料一：随着智能手机的普及，越来越多的人选择用手机阅读新闻、小说和文章。手机阅读方便快捷，可以把等人的时间、乘车的时间都利用起来。材料二：但长时间盯着手机屏幕，容易造成眼疲劳甚至视力下降。同时，碎片化的内容也让人们难以静下心来深度阅读，注意力越来越难集中。答案手机阅读方便快捷，能利用碎片时间，但长时间使用容易伤害视力，且碎片化内容不利于深度阅读和注意力集中。4.你所在的班级将开展“我爱家乡——泰州”综合性学习活动，请你为本次活动设计一条主题标语。答案游千年凤城，赏水乡雅韵。解析标语需扣住“泰州”“家乡”主题，语言简洁，有一定感染力。5.将下面的句子改为转述句。爸爸对小华说：“我明天带你去泰州博物馆。”答案爸爸对小华说，他明天带小华去泰州博物馆。三、阅读理解（25分）（一）现代文阅读《父亲的那次转身》（12分）父亲的那次转身①那年他12岁。一天，他望着默不作声直往汪里刨地的父亲，突然喊了一句：“我不想念书了！”父亲的锄头在空中停了半秒，闷声说：“你再说一遍。”他会没抬头，又说了一遍。②父亲停了锄，转身回了家。晚上，母亲在灯下做针线，父亲坐在灶膛边，抽着旱烟，一句话也不说。整个屋子只剩下针穿过布料的“沙沙”声。半夜里，他起夜，听见父亲在炕上翻身的声音，一声接着一声，像要把黑夜碾碎。③第二天一早，父亲破例没有下地，而是从柜子里翻出一个布包，一层一层打开，拿出几张卷了角的纸币，说：“茬茬儿，走，跟我进趟城。”这是他第一次跟父亲进城。一路上，父亲不说话，他也只好跟在后面，踩着父亲落地时扬起的尘土。④到了县城一所中学门口，父亲停下了。正值放学，穿得花花绿绿的学生从铁门里涌出来，三五成群，说说笑笑。父亲朝里张望了一阵，又扭头把他拽到跟前，轻声说：“你站这，看。”那么多学生从他面前走过，有的背着鼓鼓的书包，有的手里捧着书。他看了一会儿，忽然觉得心里有根弦被拨了一下。⑤回家路上，父亲依旧不说话。快到家时，父亲忽然站住了，转过身，看了他好一会儿，说：“念。”那是一个很短的音，从他嘴里吐出来，却重得落在地上能砸出个坑。说罢，父亲又转过身去，大步朝家走。他看到，父亲的背影在夕阳里晃了一下，又晃了一下。⑥那个学期，他像变了个人。三十多年后，他成了县里第一个博士生导师。他常跟学生说起父亲，说起父亲的那一次转身。1.联系上下文，解释加点词语在文中的意思。（2分）“茬茬儿”是父亲对“他”的称呼，从这一称呼中你读出了什么？答案“茬茬儿”是父亲对儿子的昵称，读出了父亲对儿子深沉的疼爱。2.第二段“整个屋子只剩下针穿过布料的‘沙沙’声”这一环境描写有什么作用？（3分）答案营造了父亲决定“进城”前一晚凝重、沉默的气氛；以“针穿过布料”的声音反衬屋内的宁静和人物内心的不平静，暗示父亲内心在做艰难思考，为下文父亲带“他”进城作铺垫。3.请从修辞角度赏析文中画线句“那是______”，……（3分）则第6段画线句“他看到，父亲的背影在夕阳里晃了一下，又晃了一下。”请你赏析。答案这句话运用动作描写（或细节描写），“晃了一下，又晃了一下”生动地写出父亲转身离开时因心情激动而步履不稳的样子，折射出父亲对儿子能否坚持读书的牵挂，以及为儿子终于明白读书意义而涌起的强烈情感。4.文章以“父亲的那次转身”为题，有什么好处？（4分）答案以“父亲的那次转身”为线索，概括了文章的核心情节；“转身”一词富有画面感，引人深思——父亲转身带“他”进城看学生、转身说“念”、转身离开，三个转身层层递进，表现了父亲深沉而无声的爱，揭示了文章主题。（二）非连续文本阅读（6分）材料一：汉字是世界上唯一沿用至今的古老表意文字。清华大学教育研究院一项调查显示，小学生每天练字15—20分钟，坚持一年，书写规范性可明显提高，学习专注力也同步增强。材料二：近年来，不少学校在课后服务中开设“书法天地”社团。有语文老师表示：练字不是为了培养书法家，而是让学生在起笔、行笔、收笔之间，感受汉字的间架结构，体悟汉字的方正之美。1.根据材料一，说说坚持练字对小学生有哪些好处。（3分）答案坚持练字可以提高书写规范性，同时增强学习专注力。2.结合两则材料，谈谈你对“练字不是为了培养书法家”的理解。（3分）答案练字的目的并非要求每个学生都成为书法家，而是通过练字让学生感受汉字的间架结构，体会汉字的方正之美，培养良好书写习惯和专注品质，传承汉字文化。（三）文言文阅读（7分）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列句中加点的词。（每题1分，共2分）（1）通国之善弈者也\\\\\\（2）思援弓缴而射之\\\\\\答案（1）善：擅长，善于。（2）援：拿，执。2.下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.通国之善弈者也B.虽与之俱学C.思援弓缴而射之D.弗若之矣答案A解析A项“之”为助词“的”，B、C、D三项均为代词。3.两个人同样跟弈秋学下棋，结果却不同，原因是什么？（用原文回答）这个故事带给你什么启示？（3分）答案原因：“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”启示：学习要专心致志、心无旁骛，不能三心二意、心不在焉；学习态度决定学习效果。四、写作（30分）题目：藏在\\\\\\里的爱要求：先把题目补充完整（如“唠叨”“一碗面”“那双手”“眼神”等），写一篇不少于500字的记叙文。内容具体，写出真情实感，不出现真实校名、人名。答案（作文评分参考）：一类文（27—30分）：能紧扣“爱”展开叙述，选材具体生动，细节描写突出，情感真挚感人；结构清晰，语言流畅，文面整