“走好我的新时代长征路”中小学生主题征文活动方案

“走好我的新时代长征路”中小学生主题征文活动方案一、活动背景2026年是极具历史纪念意义的关键年份，既是中国共产党成立105周年，也是中国工农红军长征胜利90周年。九十载岁月流转，伟大的长征精神跨越时空、历久弥新，早已融入中华民族的精神血脉，成为激励一代又一代中华儿女攻坚克难、砥砺前行的精神旗帜。为深入学习贯彻立德树人根本任务，依托2026年央视《开学第一课》“我们的长征路”主题教育资源，深化中小学生红色教育、爱国主义教育和理想信念教育，引导广大青少年回望长征历史、感悟长征精神、传承红色基因，特面向全体中小学生开展本次“走好我的新时代长征路”主题征文活动。2026年《开学第一课》以真实历史为根基，以实景课堂、史料还原、专家解读、榜样讲述为载体，全景再现了红军长征的壮阔征程。从广西全州湘江战役的悲壮殉道、陈树湘师长“断肠明志”的赤诚忠魂，到遵义会议的伟大历史转折；从四渡赤水的灵活智慧、强渡大渡河、飞夺泸定桥的铁血勇毅，到雪山草地间百折不挠的革命乐观主义；从老一辈航天人攻坚克难铸就长征火箭辉煌，到新一代航天人创新突破实现火箭海上回收的时代新篇，全方位、立体化诠释了伟大长征精神的丰富内涵。新时代的青少年生长在和平盛世，远离战火硝烟，却肩负着民族复兴的时代重任。本次征文活动以《开学第一课》精神内核为依托，打通历史与当下、革命征程与时代使命的联结，引导中小学生读懂红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻理解长征精神的时代价值，将红色信仰内化于心、外化于行，以少年之姿走好属于新时代的长征路。二、活动目的与意义本次主题征文活动坚持以文育人、以史育人、以情育人，立足中小学德育教育与语文素养提升双重目标，兼具思想性、教育性、实践性和文学性，具体活动目的与意义如下：一是厚植红色家国情怀。引导学生深度了解红军长征历史，铭记湘江战役、四渡赤水、飞夺泸定桥等经典革命事迹，缅怀革命先烈的牺牲与奉献，树立正确的历史观、民族观、国家观，筑牢爱党、爱国、爱人民的思想根基。二是深刻感悟长征精神。帮助学生精准理解长征精神的核心内涵，读懂红军将士坚定理想、不畏牺牲、实事求是、百折不挠、团结奋进、乐观向上的崇高品格，摆脱对长征历史的浅层认知，实现从“知晓故事”到“领悟精神”的思想升华。三是赋能学生成长成才。引导学生对照革命先辈和新时代航天榜样、军人榜样，正视学习与生活中的困难挫折，摒弃浮躁懈怠、畏难退缩的消极心态，培养坚韧不拔、勇于拼搏、求真务实、开拓创新的优良品质，将长征精神转化为成长成才的内生动力。四是提升综合文学素养。为中小学生搭建文字创作、思想表达、情感抒发的平台，锻炼学生的观察能力、思考能力、文字表达能力和逻辑思辨能力，丰富校园文化生活，营造书香致远、崇德向善、奋勇争先的校园氛围。五是践行时代少年担当。引导学生立足新时代背景，结合自身学习生活、成长经历、未来理想，思考新时代长征路的内涵，明确青少年的时代责任，自觉传承红色薪火、勇担时代使命，以青春之力续写新时代长征篇章。三、活动主题主主题：走好我的新时代长征路主题阐释：九十年前，红军先辈以脚步丈量万水千山，以信仰穿越生死绝境，用热血与生命走出了一条救国救民的革命长征路；九十年来，长征精神代代相传，从国防强军到航天逐梦，从科技突破到民族复兴，各行各业的奋斗者始终践行长征精神，走好新时代的奋斗之路。新时代青少年的长征路，是勤学善思的成长之路、是砥砺奋进的拼搏之路、是报国担当的追梦之路、是创新突破的求索之路。参赛作品需紧扣2026年《开学第一课》“我们的长征路”核心内容，结合个人感悟与生活实际，回望长征历史、致敬革命先辈、感悟时代变迁、书写少年担当，诠释新时代青少年对长征精神的理解与践行。可选写作角度：1.回望长征历史：结合湘江战役、遵义会议、四渡赤水、飞夺泸定桥、雪山草地等经典长征故事，讲述自己读懂的长征精神；2.致敬英雄先烈：感悟陈树湘烈士、刘志海烈士等革命先辈的赤诚信仰，缅怀红军将士不畏牺牲、血战到底的英雄气概；3.感悟时代新篇：结合长征系列火箭70年接续奋斗，从“上得去”到“回得来”的科技突破，读懂新时代的长征担当；4.立足自我成长：结合学习、生活、成长中的困难与收获，讲述如何以长征精神激励自己迎难而上、奋勇拼搏；5.践行少年使命：立足青少年身份，畅谈如何传承红色基因，脚踏实地、勤学笃行，走好属于自己的新时代长征路。四、活动组织单位主办单位：学校德育处、教务处、团委（少先队大队部）承办单位：各年级组、各班委会评审团队：语文骨干教师、德育教师、校外文学指导老师（特邀）五、活动参与对象全校全体中小学生，分三个参赛组别，分层评审、分别评奖：1.小学低段组：1—3年级2.小学高段组：4—6年级3.初中组：7—9年级六、活动时间安排本次征文活动全程分为宣传启动、作品创作、班级初选、校级评审、公示表彰、作品展示六个阶段，流程清晰、层层落实，保障活动有序高效开展。第一阶段：宣传启动阶段（2026年9月1日—9月5日）依托2026年《开学第一课》播出契机，组织全体学生按时观看节目，开展班级主题班会、红色分享会，带领学生系统学习长征历史、感悟长征精神。通过校园广播、班级群、宣传栏、校园公众号发布活动方案，明确活动主题、参赛要求、赛程安排，广泛动员全体学生积极参与，营造全员学习、全员创作的良好氛围。第二阶段：作品创作阶段（2026年9月6日—9月12日）学生结合观看《开学第一课》的真实感悟，自主构思、独立创作，围绕主题完成征文写作。各班语文教师针对性开展写作指导，引导学生结合历史素材、时代案例、个人经历真情创作，杜绝抄袭、套作，提升作品质量。第三阶段：班级初选阶段（2026年9月13日—9月15日）各班完成作品收集，由班主任、语文任课教师联合开展班级初选，筛选出立意深刻、内容真实、文笔流畅的优秀作品，每组择优推荐3—5篇上报学校组委会参与校级评审。第四阶段：校级评审阶段（2026年9月16日—9月20日）学校评审组严格按照分层评审标准，对各组参赛作品进行公平、公正、公开评审，分级评选出一、二、三等奖及优秀奖，确定优秀指导教师名单。第五阶段：公示表彰阶段（2026年9月21日—9月25日）公示获奖名单，接受全校监督，无异议后举行校级表彰仪式，为获奖学生、优秀指导教师颁发荣誉证书及奖品。第六阶段：作品展示阶段（2026年9月26日起）整理优秀获奖作品，通过校园公众号、校园宣传栏、班级展板、校园广播站进行展示，汇编优秀征文集，持续深化活动教育效果。七、作品参赛要求为规范参赛作品标准，保障活动质量，结合中小学生学段特点，制定分层作品要求，所有参赛作品需严格遵守以下规范：（一）内容要求1.紧扣“走好我的新时代长征路”主题，结合2026年《开学第一课》观看感悟，内容真实、情感真挚、积极向上，弘扬正能量，贴合中小学生思想认知与成长实际。2.可结合长征历史故事、革命先烈事迹、新时代航天奋斗故事、军人担当故事展开创作，做到有史可依、有感而发、有思有悟，杜绝空洞抒情、泛泛而谈。3.作品须为原创，严禁抄袭、套作、网络搬运，严禁一稿多投，一经发现取消参赛资格，全校通报批评。4.立意鲜明、观点正确，树立正确历史观和价值观，无不当言论、无消极负面内容，符合社会主义核心价值观要求。（二）体裁与字数要求1.体裁不限：记叙文、散文、议论文、随笔、观后感、书信等均可，语言贴合学段特点，文风自然真挚。2.分层字数：小学低段组300—500字；小学高段组500—800字；初中组800—1200字，字数达标、结构完整。（三）格式要求1.作品标题自拟，不得使用活动主题直接作为文章标题，标题简洁新颖、贴合文意。2.统一采用Word文档提交，标题黑体二号、居中，正文宋体小四、1.5倍行距；文末标注：学校、班级、姓名、指导教师。3.手写作品需字迹工整、卷面整洁、无涂改，纸张规范，符合学校统一书写标准。（四）版权说明所有参赛作品版权归作者所有，学校拥有免费展示、汇编、宣传、公益推广使用权，作者享有署名权，无需另行支付稿酬。八、评审标准本次评审坚持公平、公正、公开、分层适配、以质为先的原则，结合不同学段学生认知水平和写作能力，制定差异化评审标准，总分100分，具体评分细则如下：1.主题立意（35分）：紧扣长征精神与新时代少年担当，立意鲜明、思想深刻，贴合《开学第一课》核心内容，价值观端正，有独立思考与真情感悟。2.内容素材（30分）：素材真实贴切，可结合长征历史、英雄事迹、航天故事、个人成长经历展开，内容充实、层次清晰，详略得当，无空洞套话。3.语言表达（20分）：语言流畅通顺、生动自然，符合学段写作水平，用词准确、句式灵活，文笔清新，无病句、错别字。4.结构逻辑（10分）：文章结构完整、条理清晰，开头点题、中间叙事抒情、结尾升华，逻辑严谨，层次分明。5.原创创新（5分）：视角新颖、感悟独特、情感真挚，有个人思考与创新表达，杜绝千篇一律、模板化写作。九、奖项设置本次活动按三个组别分别独立评奖，兼顾激励性与普惠性，表彰优秀创作者与优秀指导教师，具体奖项设置如下：（一）学生奖项1.每组设置一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（30%），其余优质作品授予优秀奖。2.所有获奖学生均颁发校级荣誉证书，一、二、三等奖获得者配套专属文创奖品、红色书籍礼包。3.一等奖优秀作品纳入学校《优秀征文集》，优先推送校园公众号、区级校级平台展示。（二）教师奖项对积极组织活动、指导学生成果突出的教师，授予“优秀指导教师”荣誉称号，颁发荣誉证书，纳入教师德育考核、评优评先参考依据。（三）集体奖项对参与度高、作品质量优、组织有序的班级，授予“优秀组织班级”荣誉称号，纳入班级量化考核。十、宣传推广与成果转化为最大化发挥活动育人价值，实现“一次活动、多维教育、长效赋能”的效果，做好活动全程宣传与成果落地工作。活动前期，依托主题班会、校园广播、家校群开展全覆盖宣传，引导学生认真观看《开学第一课》，积累写作素材；活动中期，实时播报活动进度，分享优秀写作片段、红色知识科普，营造浓厚的红色学习与文学创作氛围；活动后期，全方位展示活动成果，通过校园展板、公众号、升旗仪式、校园广播站，推送优秀获奖作品，开展优秀征文诵读分享会。同时，学校将汇总所有优秀作品，汇编成《“走好我的新时代长征路”优秀征文合集》，作为学校红色德育校本素材，用于日常德育教学、主题教育、书香校园建设，持续传承长征精神，常态化开展青少年红色励志教育，让学生在读写感悟中持续汲取奋进力量，真正实现以文育人、以史铸魂。十一、活动保障与工作要求1.高度重视，精心组织。各班级、各年级组要充分认识本次活动的德育价值，将其作为新学期爱国主义教育、红色教育的重点工作，认真部署、层层落实，广泛动员全体学生参与，确保活动全覆盖、无遗漏。2.立足学情，精准指导。全体语文教师、班主任要结合学段特点，针对性开展写作指导，引导学生结合自身真实感悟创作，尊重学生认知特点，鼓励个性化表达，杜绝强制套路化写作，保护学生创作积极性。3.严守规范，保证原创。严格落实原创要求，班级初选、校级评审层层把关，严厉杜绝抄袭、套作现象，坚守诚信创作底线，保障活动公平公正，培养学生诚信写作、踏实做人的优良品质。4.公平评审，规范流程。评审团队严格遵守评审标准，坚持分层评审、独立打分、交叉复核，全程公开透明，杜绝人情打分、随