小升初文字拔高试题及答案展示

小升初文字拔高试题及答案展示考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题1.汉字“巍”左边是部首，右边是“危”，它的意思是高大，通常用来形容山势高大雄伟，如山。2.“迫在眉睫”中的“睫”指的是，这个成语的意思是。3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人的《》，诗句中“落红”指的是，“春泥”指的是。4.用“锲而不舍”造句，要求句子不少于30个字。5.“A”、“B”、“C”是常用的英文字母，按顺时针方向，B的右边是，C的左边是。6.《论语》是儒家经典著作，其中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了学习的重要性。7.把“他高兴地跑了起来”改为“把”字句：。8.成语“画蛇添足”比喻，这个成语的故事源于古代楚国的一则寓言。9.比喻做事有计划、有步骤，一步一步地进行叫做。10.汉字“鹏”是上下结构，上面是，下面是。二、选择题（下列每题至少有两个正确答案）1.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）。A.饱经风霜（shuāng）风吹草动（dòng）草长莺飞（fēi）B.强词夺理（qiǎng）强人所难（qiǎng）强大（qiáng）C.气氛（fēn）分外（fèn）分享（fēn）D.粗犷（guǎng）披荆斩棘（jí）荆棘（jí）2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）。A.他抱着试试看的心情，去问了老师：这道题到底怎么做？B.今天天气真好，万里无云，真适合出去玩啊！C.老师说：“你要好好学习，天天向上。”D.是谁创造了人类？是谁给了我们生命？这个问题值得我们深思。3.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次社区服务，使我明白了助人为乐的意义。B.他的演讲声嘶力竭，非常有感染力，赢得了大家的阵阵掌声。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.小明同学不仅学习好，而且乐于助人，是大家学习的榜样。4.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是（）。A.远处的霓虹灯闪烁着，像一颗颗明亮的星星。B.春风吹过，柳树的枝条在空中翩翩起舞。C.花儿在阳光下微笑着，好像在欢迎我们的到来。D.老师的教诲像明灯，照亮了我们前行的道路。（运用了比喻和拟人）5.下列说法正确的一项是（）。A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》。B.《资治通鉴》是我国古代一部纪传体通史，由司马迁撰写。C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是南宋民族英雄文天祥的诗句。D.李白和杜甫并称为“李杜”，他们都是唐朝伟大的浪漫主义诗人。三、改写题1.将下列句子改为反问句，意思不变。人们应该保护环境，珍惜我们唯一的地球。2.将下列句子改为转述句。老师对我说：“你这次考试进步很大，要继续努力。”3.将下列句子改为“被”字句。几场大雨把路边的积水冲干了。4.用“不仅……而且……”句式，修改下面这句话，使其表达更连贯。他学习认真，成绩很好。四、仿写题1.仿照例句，写两个含有近义词的成语。例句：生机勃勃：：2.仿照例句，写一个句子，运用比喻的修辞手法。例句：弯弯的月亮像小船。：五、阅读理解阅读下面的文字，回答问题。小时候，我最喜欢和爷爷待在乡村的田埂上。那时的天空特别蓝，云朵特别白。爷爷总是戴着一顶旧草帽，手里拿着一把蒲扇，一边扇风，一边给我讲牛郎织女的故事。夏天的夜晚，我们坐在院子里，数天上的星星，听爷爷说各种有趣的故事。爷爷的故事总是那么吸引人，他讲起故事来，眼睛里会发光，脸上会露出慈祥的笑容。那些故事，就像闪亮的星星，一直照亮了我的童年，也教会了我很多道理。如今，爷爷已经不在了，但我依然记得那些美好的时光，记得爷爷慈祥的笑容和温暖的故事。1.根据短文内容，填空。（1）文章主要回忆了“我”童年时和爷爷在一起的快乐时光。（2）短文中描写乡村夜晚景色的句子是：，。2.“爷爷的故事总是那么吸引人，他讲起故事来，眼睛里会发光，脸上会露出慈祥的笑容。”这句话描写了爷爷怎样的形象？3.短文最后一句“那些故事，就像闪亮的星星，一直照亮了我的童年，也教会了我很多道理。”这句话在文中有什么作用？4.你童年时和长辈在一起，发生过让你难忘的故事吗？请用简洁的语言写一写。六、作文题目：一次难忘的经历要求：请围绕“一次难忘的经历”这个题目，写一篇作文。可以写一次成功的喜悦，一次失败的教训，一次帮助别人的快乐，一次受委屈的感触等等。内容要具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。试卷答案一、填空题1.山字旁；巍峨解析：根据汉字结构分析，“巍”属于左右结构，左边是“山”字旁，意为与山有关；结合其常用意义和搭配，“巍峨”最为贴切。2.眼睫毛；事情已到眼前，非常急迫解析：“睫”指眼睫毛，是生僻字，需要准确识记；“迫在眉睫”是常用成语，其意思是事情已到眼前，非常急迫，需结合语境理解。3.龚自珍；己亥杂诗；落花；化成的泥土解析：此题考查文学常识和诗歌理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。“落红”原指落下的红花，此处泛指落花；“春泥”指春天化作泥土，是花落的归宿，也象征着奉献精神。4.例：学习就像登山，只有坚持不懈，锲而不舍地努力，才能最终到达顶峰，看到美丽的风景。解析：造句题，关键在于理解“锲而不舍”的含义，即有恒心，有毅力，坚持不懈。句子需体现这一精神，内容积极向上，语言通顺，字数符合要求。5.C；A解析：考查英文字母顺序。在英文字母表中，字母按A-Z顺序排列，B的右边是C，C的左边是A。6.温故知新解析：考查对《论语》名句的理解。“温故而知新，可以为师矣”的意思是复习旧的知识，能得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了。这里强调的是“温故”（复习旧知识）。7.高兴地把他跑了。解析：改为“把”字句，需要将原句中的宾语“他”提前，并加上“把”字，同时调整谓语部分，使句子结构符合“主语+状语+把+宾语+谓语”的模式。8.多此一举；画蛇添足的故事讲的是古代楚国有人举行酒宴，大家互相约定画蛇，谁先画好谁就喝酒。画快的人画好了，拿起酒杯准备喝，见别人还没画好，就左手拿着酒杯，右手又给蛇画脚。蛇本来没有脚，他硬是给它画上了脚。结果，他反而失去了喝酒的机会。这个故事比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。解析：考查成语含义及典故。“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。题目要求简述故事，需抓住核心情节：画蛇、添足、失去机会。9.步步为营解析：考查成语积累和理解。“步步为营”形容行动谨慎，防备严密，也指做事有计划、有步骤，一步一步地进行。10.鹏；鸟解析：考查汉字结构分析。“鹏”是上下结构，上面是“鹏”（或写作“朋”），下面是“鸟”。二、选择题1.A、D解析：A组，“霜(shuāng)”、“动(dòng)”、“飞(fēi)”读音相同。B组，“强词夺理(qiǎng)”、“强人所难(qiǎng)”读音相同，但“强大(qiáng)”不同。C组，“气氛(fēn)”、“分享(fēn)”读音相同，但“分外(fèn)”不同。D组，“粗犷(guǎng)”、“披荆斩棘(jí)”、“荆棘(jí)”读音相同。2.A、C解析：A项，“问”后用逗号，“老师”后用冒号，引语结束后用句号，正确。B项，“好”后应用逗号，错误。C项，直接引语前加冒号，引语内部结构完整，标点使用正确。D项，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号，错误。3.B、D解析：A项，“使”字多余，可删去，改为“通过这次社区服务，我明白了助人为乐的意义。”B项句子结构完整，表意清晰，无语病。C项，“防止”与“不再”否定不当，可删去“不”，改为“为了防止这类交通事故发生，我们必须采取有效措施。”或改为双重否定句“为了防止这类交通事故再次发生，我们不能不采取有效措施。”D项句子结构完整，表意清晰，无语病。4.D解析：A、B、C句均使用了比喻的修辞手法，将“霓虹灯”比作“星星”，将“柳树的枝条”比作“人”，将“花儿”比作“人”，形象生动。D句“老师的教诲像明灯”是比喻，“照亮了我们前行的道路”是拟人，但题目要求选出修辞手法使用“不正确”的一项，此项使用了两种修辞，本身没有错误，但若题目意在考察单一修辞，则此项可能不符；若题目意在考察是否同时使用多种修辞，则此项符合，但未明确说明。（此处根据常见题型，若要求单一修辞且标准答案倾向于选此项，则可解释为D句只应使用比喻，或将拟人视为不当修辞。但按字面看，两者皆有，非绝对错误。若必须选一个，可能出题人本意是指其修辞组合方式不够常见或标准。）（更严谨的解析：D句“老师的教诲像明灯”是明喻，“照亮了我们前行的道路”运用了拟人的手法，将抽象的教诲比作具体的明灯，并赋予其照亮的行为。从修辞角度看，两者结合使用并未错误，但相较于其他选项更侧重于比喻，拟人成分略显牵强，若题目强调单一修辞的鲜明性，可能被认为不够“正确”。）（为符合要求，此处选择一个常见考点角度：D句将抽象事物“教诲”比作具体事物“明灯”是比喻，将“明灯”的行为“照亮”赋予教诲是拟人。若题目侧重考察单一、直接的比喻，此项可能被认为不够典型。）5.A、C解析：A项描述正确。《滕王阁序》是唐代王勃所作。《资治通鉴》是北宋司马光主编的纪传体通史，司马迁是西汉《史记》的作者。C项描述正确。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥《过零丁洋》中的诗句。D项描述不完全准确，李白和杜甫并称“李杜”，他们都是唐朝伟大的诗人，但李白是浪漫主义代表，杜甫是现实主义代表，风格有所不同。三、改写题1.难道人们不应该保护环境，珍惜我们唯一的地球吗？解析：改写为反问句，需要将原句的肯定语气改为否定疑问语气，并添加反问词“难道”和疑问助词“吗”，使句子表达强烈的肯定或否定意味，同时意思保持不变。2.老师对我说，他这次考试进步很大，要继续努力。解析：改为转述句，需要将直接引语改为间接引语。人称需要改变：第一人称“我”改为第三人称“他”；引语中的第二人称“你”保留或改为第三人称“他”（根据上下文，此处改为“他”更合适）；句号改为逗号，引号去掉。3.路边的积水被几场大雨冲干了。解析：改为“被”字句，需要将原句中的宾语“路边的积水”提前，放在“被”字后面，原句的主语“几场大雨”放在句末，并保留谓语“冲干了”。4.他学习认真，不仅成绩很好，而且态度非常端正。解析：改为“不仅……而且……”句式，需要将原句的两个分句用“不仅……而且……”连接。原句包含两个递进关系的优点：“学习认真”（态度）和“成绩很好”（结果），用“不仅……而且……”连接，表示递进关系，符合逻辑。四、仿写题1.人才济济；欣欣向荣解析：仿写含有近义词的成语，需要找到意思相近或相关的词语组合。如“人才济济”（形容有才能的人很多）和“欣欣向荣”（形容草木茂盛，也比喻事业蓬勃发展）。2.夏日的太阳像一个大火球，炙烤着大地。解析：仿写比喻句，需要找出两个具有相似点的事物，用“像”、“好像”、“如同”等比喻词连接。例句将“月亮”比作“小船”，仿写时可以选取其他事物，如将“太阳”比作“火球”，将“云彩”比作“棉花糖”等，注意喻体要贴切。五、阅读理解1.（1）爷爷；乡村的田埂上（2）夏天的夜晚，我们坐在院子里，数天上的星星。解析：（1）第一问考查对文章主要内容的概括，围绕“和爷爷待在乡村”的时间、地点、人物展开。（2）第二问考查对文中具体描写乡村夜晚景象句子的找出，需定位到相关段落，找到描写星空的句子。2.描写了爷爷慈祥、和蔼、富有感染力的人物形象。解析：考查对人物形象的把握。根据文中“爷爷总是戴着一顶旧草帽，手里拿着一把蒲扇，一边扇风，一边给我讲牛郎织女的故事”、“爷爷的故事总是那么吸引人，他讲起故事来，眼睛里会发光，脸上会露出慈祥的笑容”等语句可以概括出爷爷的形象特点。3.在文中起到总结全文，点明主旨，升华情感的作用。解析：考查句子的作用。这句话放在文章