2026年人教版小学四年级语文上册第2单元期中测试卷

2026年人教版小学四年级语文上册第2单元期中测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版小学四年级语文上册第2单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该作品通过细致观察描写了爬山虎的攀爬特点，展现了作者对自然现象的深刻洞察。选项A巴金以散文著称，选项B老舍擅长京味小说，选项D冰心以儿童文学闻名，均与该课文作者不符。2.在《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎攀爬的过程，这种描写属于哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：文中将爬山虎的脚拟人化，赋予其“一脚一脚”的主动性，属于拟人修辞。选项B夸张会过度放大，选项C排比是重复结构，选项D反问是疑问句式，均与文意不符。3.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，揭示了什么科学道理？A.动物会使用工具B.生物适应环境的能力C.植物生长规律D.天气变化现象解析：法布尔在文中指出蟋蟀会根据环境改造洞穴，体现了生物对环境的适应能力，如“蟋蟀的住宅是慎重选址、精心建造的”。选项A未提及工具使用，选项C和D与蟋蟀行为无关。4.《猫》一文中，老舍先生用“蹭你的腿，用头蹭你的膝”等描写，主要想表现猫的什么性格特点？A.狡猾B.温顺C.好奇D.独立解析：文中通过“蹭”“蹭”等叠词，生动表现猫与人的亲近和依赖，突出其温顺亲人。选项A与文中的亲近态度矛盾，选项C和D虽是猫的特质，但非本文重点。5.《颐和园》一文中，作者按什么顺序介绍了这座皇家园林？A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.事件顺序解析：全文以“长廊—万寿山—昆明湖”的空间推进方式描写颐和园，属于空间顺序。选项A时间顺序如四季变化，选项C逻辑顺序如总分结构，均不符合文路。6.《长城》一文中，“巨龙”的比喻是为了突出长城的什么特点？A.历史悠久B.工程浩大C.文化独特D.战略重要解析：文中将长城比作“巨龙”，强调其蜿蜒绵长、气势磅礴的工程规模，对应选项B。选项A、C、D虽是长城属性，但比喻重点在形态。7.《乌塔》中，主人公乌塔独自游历欧洲的经历，体现了什么教育理念？A.依赖父母B.独立自主C.集体主义D.保守封闭解析：乌塔通过打工攒钱旅行，展现了欧洲青少年的独立意识和自理能力，符合选项B。选项A与文意相反，选项C和D未在文中体现。8.《黄继光》一文中，黄继光用身体堵枪眼的英雄事迹，主要体现了什么精神？A.智慧勇敢B.团结协作C.舍己为国D.勤奋刻苦解析：文中强调黄继光为战斗胜利牺牲自己，突出“舍己为国”的爱国主义精神。选项A、B、D虽是优秀品质，但非核心主题。9.《爬山虎的脚》中，作者用“细丝”“吸盘”等词语描写爬山虎的脚，主要目的是什么？A.增强趣味性B.突出科学性C.表达情感D.美化描写解析：作者通过科学术语准确描述爬山虎的攀爬机制，体现科普文章的严谨性，对应选项B。选项A、C、D非主要目的。10.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀的洞穴是“伟大的工程”，是因为什么？A.洞穴美观B.建造复杂C.使用方便D.位置隐蔽解析：文中详细描述蟋蟀选址、挖掘、整理洞穴的过程，强调其建造的精巧复杂，对应选项B。选项A、C、D未在文中重点提及。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在______上，形状像______。解析：文中明确“爬山虎的脚长在茎上，细丝像蜗牛的触角”，考查对细节的准确记忆。2.《蟋蟀的住宅》的作者是法国著名昆虫学家______，他被誉为______之父。解析：答案为“法布尔”“昆虫”，考查作者身份及称号，出自单元导读部分。3.《猫》一文中，老舍先生用“______”“______”等词语表现猫既老实又活泼的性格。解析：答案为“老实”“活泼”，文中通过“它老实地睡”“却又活泼地玩耍”对比描写。4.《颐和园》中，长廊的彩画有______幅，画的内容包括______、______等。解析：答案为“700”“历史故事”“神话传说”，考查对具体数据的记忆。5.《长城》一文的作者是______，文章以______和______的视角描写了长城。解析：答案为“巴金”“近”“远”，考查作者及观察角度。6.《乌塔》中，乌塔用______欧元完成了欧洲之旅，她每天通过______赚钱。解析：答案为“800”“打工”，考查具体情节和数据。7.《黄继光》一文中，黄继光牺牲时年仅______岁，他所在的部队是______。解析：答案为“19”“中国人民志愿军”，考查关键信息。8.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚接触墙壁后会变成______色，这是因为______。解析：答案为“吸盘”“分泌黏液”，考查科学原理。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的洞穴有______个出口，通常位于______。解析：答案为“2”“向阳的地方”，考查细节描写。10.《猫》一文中，猫“踩奶”的行为表现了它______的特点。解析：答案为“依赖主人”，考查对动物行为的理解。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过比喻和拟人手法，生动描绘了爬山虎的攀爬过程。解析：正确。文中将细丝比作“蜗牛的触角”，将攀爬过程拟人化，增强趣味性。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀的洞穴是“伟大的工程”，但并未亲自参与建造。解析：正确。法布尔通过观察评价蟋蟀的建造能力，未参与实践。3.《猫》一文中，老舍先生认为猫既淘气又冷漠，不适合做宠物。解析：错误。文中强调猫“既老实又活泼”，表达对猫的喜爱。4.《颐和园》一文的写作顺序是先总写颐和园的美，再分写长廊、万寿山等景物。解析：正确。全文采用总分结构，先概述再具体描写。5.《长城》一文中，作者通过“巨龙”的比喻，突出了长城的雄伟壮观。解析：正确。比喻强调长城的规模和气势，符合“世界奇迹”的描述。6.《乌塔》中，乌塔的父母支持她独自旅行，并提供了全部资金。解析：错误。文中提到乌塔用自己打工的钱旅行，父母仅提供部分支持。7.《黄继光》一文中，黄继光用身体堵枪眼是为了避免战友牺牲。解析：错误。黄继光是为了战斗胜利牺牲自己，并非单纯避免伤亡。8.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚只有在阳光照射下才会发挥作用。解析：错误。文中描述脚在接触墙壁时分泌黏液，与光照无关。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的洞穴只有一个出口，且位于阴暗潮湿处。解析：错误。文中明确蟋蟀洞穴有2个出口，且选择向阳处。10.《猫》一文中，猫“喵喵”叫是为了向主人撒娇。解析：正确。文中描述猫通过叫声表达亲近和依赖。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中，爬山虎是怎样攀爬墙壁的？参考答案：爬山虎先伸出细丝（像蜗牛触角），细丝的顶端形成吸盘，接触墙壁后分泌黏液固定，然后触角弯曲，另一根细丝重复动作，最终使整个植物爬升。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀的洞穴是“伟大的工程”，依据是什么？参考答案：依据有三点：①蟋蟀慎重选址；②亲自挖掘、清理洞穴；③洞穴有特点（如倾斜、有平台、排水系统）。3.《猫》一文中，老舍先生如何表现猫的“老实”和“活泼”？请举例说明。参考答案：①老实：如“它老实地睡在窝里”“从不乱咬东西”；②活泼：如“它又活泼地玩耍”“在院子里追逐蝴蝶”。4.《颐和园》一文中，作者描写长廊时运用了哪些修辞手法？有何作用？参考答案：运用了排比（“几千个彩绘”“有的画……有的画……”）和比喻（“彩带似的长廊”），作用是增强画面感和节奏感，突出长廊的宏伟。5.《长城》一文中，作者为什么用“巨龙”比喻长城？参考答案：长城蜿蜒起伏、气势磅礴，如同巨龙盘旋；同时它历经千年、横跨山河，象征中华民族的坚韧与智慧。6.《乌塔》中，乌塔独自游历欧洲有何意义？参考答案：①培养独立生活能力；②增强对世界的认知；③促进自主规划能力；④体现欧洲青少年教育理念。7.《黄继光》一文中，黄继光的事迹体现了怎样的精神？参考答案：体现了革命英雄主义精神，包括不怕牺牲、英勇顽强、集体主义和爱国主义。8.《爬山虎的脚》中，作者为什么要详细描写爬山虎的脚？参考答案：①揭示植物生长的科学原理；②通过细致观察展现自然之美；③激发读者对科学探索的兴趣；④体现作者严谨的治学态度。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚触着墙，巴不得立刻就爬上去。细丝像蜗牛的触角，试探着伸出去，触到墙，它就变成小吸盘，稳稳地吸住墙。然后，另一根细丝也重复这个动作……”（1）这段话描写了爬山虎的脚的什么特点？（2）作者运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）特点：①攀爬的主动性；②结构的精巧（细丝、吸盘）；③过程的严谨（试探、固定）。（2）修辞：①比喻（细丝像触角）；②拟人（“巴不得”“试探着”）；③排比（“试探着伸出去”“变成”“重复”）。2.阅读片段，回答问题：“蟋蟀在住宅里待着，如果感到不安，就立刻跑到外面去。它常常在草丛里寻找食物，或者到别的洞穴里去探险。”（1）这段话表现了蟋蟀的什么习性？（2）作者为什么说蟋蟀的洞穴是“伟大的工程”？参考答案：（1）习性：①警惕性高（不安就离开）；②爱探索（寻找食物、探险）；③会选择环境（待在草丛）。（2）原因：蟋蟀没有工具却能建造复杂、功能完善的洞穴，体现了其建造能力和智慧。3.结合《猫》一文，分析猫的“古怪”体现在哪些方面？参考答案：①行为古怪：时而老实睡觉，时而活泼玩耍；②性格矛盾：既胆小又勇猛（“胆小”“却很勇猛”）；③情感表达独特：通过“踩奶”等行为表达依赖。4.阅读片段，回答问题：“颐和园的昆明湖像一块碧绿的翡翠，中央有个小岛，岛上建着十七孔桥，桥栏上雕刻着大小不同的石狮子，数也数不清。”（1）这段话描写了颐和园的什么景物？（2）作者运用了哪些描写方法？参考答案：（1）景物：昆明湖、小岛、十七孔桥、石狮子。（2）描写方法：①比喻（昆明湖像翡翠）；②排比（十七孔桥、桥栏、石狮子）；③细节描写（大小不同的石狮子）。5.结合《长城》一文，分析长城的“雄伟”体现在哪些方面？参考答案：①规模雄伟：蜿蜒万里、横跨山河；②建筑雄伟：石块巨大、工程艰巨；③历史雄伟：历经千年、见证战争与文化。6.阅读片段，回答问题：“乌塔用自己打工的钱买了火车票，在罗马、巴黎、柏林等地游历，每天记录所见所闻，还和当地人交流。”（1）这段话表现了乌塔的什么特点？（2）乌塔的旅行方式与我国青少年的旅行方式有何不同？参考答案：（1）特点：①独立自主（打工赚钱）；②善于规划（买票、记录）；③乐于交流（与当地人互动）。（2）不同：乌塔完全独立，我国青少年多由父母陪同或跟团。7.结合《黄继光》一文，分析黄继光的事迹体现了怎样的精神？参考答案：①不怕牺牲的精神（用身体堵枪眼）；②英勇顽强的意志（冲锋时受伤仍坚持）；③集体主义精神（为战友和战斗胜利牺牲）；④爱国主义精神（保家卫国）。8.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚如果被破坏，整个植物就会倒下。因此，作者用‘一脚一脚’形容它的攀爬过程，强调每个细节的重要性。”（1）这段话说明了什么科学道理？（2）作者为什么反复强调爬山虎的脚？参考答案：（1）道理：植物的生长依赖精密的结构和过程，每个环节都不可或缺。（2）原因：①揭示自然规律；②强调观察的细致性；③引发读者对生命科学的兴趣。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.B解析示例：第1题考查作者知识，需结合单元导读部分记忆；第10题需理解“伟大的工程”的深层含义。二、填空题1.茎；蜗牛的触角2.法布尔；昆虫3.老实；活泼4.700；历史故事；神话传说5.巴金；近；远6.800；打工7.19；中国人民志愿军8.吸盘；分泌黏液9.2；向阳的地方10.依赖主人解析示例：第14题需记忆具体数据，第19题考查细节描写。三、判断题1.√22.√23.×24.√25.√26.×27.×28.×29.×30.√解析示例：第23题错在曲解原文对猫的喜爱；第26题错在资金来源。四、简答题1.参考答案：爬山虎通过细丝（像触角）分泌黏液（吸盘）固定，再弯曲触角重复动作攀爬。解析：需结合原文“细丝”“吸盘”“弯曲”等关键词。2.参考答案：蟋蟀选址慎重、亲自挖掘、洞穴有特点（倾斜、平台、排水），体现其智慧。解析：需概括法布尔对蟋蟀行为的观察。3.参考答案：老实体现在“老实地睡”“从不乱咬”；活泼体现在“追逐蝴蝶”“活泼地玩耍”。解析：需结合原文对比描写。4.参考答案：排比（“有的画……有的画……”）和比喻（“彩带似的”），增强画面感和节奏感。解析：需分析修辞手法及其作用。5.参考答案：长城蜿蜒如龙，象征中华民族的坚韧与智慧。解析：需理解比喻的象征意义。6.参考答案：培养独立性、增强认知、促进自主规划，体现欧洲教育理念。解析：需结合