2026年人教版初中语文七年级下册第4单元同步练习题

2026年人教版初中语文七年级下册第4单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版初中语文七年级下册第4单元同步练习题》中，第4单元主题为“青春的足迹”，下列对单元主题的理解最准确的一项是（）A.重点描写自然风光的壮丽景色，体现人与自然的和谐之美B.主要讲述个人成长经历，展现青春期的心理变化与情感体验C.着重分析社会现象，探讨青少年在家庭、学校中的角色定位D.全面介绍科学知识，强调青少年对未来的科学探索精神【答案】B【解析】第4单元“青春的足迹”围绕青少年成长经历展开，通过《阿长与〈山海经〉》《老王》《叶圣陶先生二三事》等篇目，展现青春期的心理变化、情感体验及成长感悟。选项A错误，单元未侧重自然风光描写；选项C错误，单元未深入分析社会现象；选项D错误，单元未强调科学知识。正确答案B准确概括了单元主题的核心内容，符合单元编排意图。2.在《阿长与〈山海经〉》一文中，作者鲁迅对阿长的描写主要运用了哪种人物塑造手法？（）A.外貌描写与心理描写相结合B.动作描写与语言描写相结合C.正面描写与侧面描写相结合D.细节描写与象征手法相结合【答案】B【解析】文中通过阿长为“我”买《山海经》时的动作（如“翻箱倒柜”“翻来覆去”）和语言（如“我买不起，你买给我吧”）刻画其形象，体现了她的善良与执着。选项A错误，心理描写较少；选项C错误，主要采用正面描写；选项D错误，未大量运用象征手法。正确答案B准确概括了文中主要运用的人物塑造手法。3.《老王》一文中，老王送鸡蛋和香油时的行为表现了哪些品质？（）A.艰苦朴素与乐于助人B.勤奋好学与积极进取C.坚强不屈与乐观向上D.团结友爱与诚实守信【答案】A【解析】老王生活贫困却主动为“我们”送鸡蛋和香油，体现了其艰苦朴素的生活态度和无私的助人精神。选项B错误，文中未体现其学习或进取行为；选项C错误，老王性格内敛，未展现明显乐观；选项D错误，未突出团结友爱或诚信特点。正确答案A准确概括了老王的行为所展现的品质。4.在《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例表现叶圣陶先生严谨认真的工作态度？（）①修改文章时反复推敲字句②注重培养学生的写作习惯③生活朴素，不追求物质享受④待人诚恳，乐于帮助他人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】文中通过叶圣陶先生修改文章时“逐字逐句地审阅”“耐心指导学生”等事例，突出其严谨认真的工作态度。选项③生活朴素与工作态度关联较弱；选项④待人诚恳虽是美德，但非工作态度的直接体现。正确答案B准确概括了表现工作态度的事例。5.《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是什么？（）A.学习与思考的辩证关系B.学习与行动的紧密结合C.学习与道德修养的相互促进D.学习与知识积累的同步发展【答案】A【解析】该句强调学习必须结合思考，否则会迷惑无所得，思考必须以学习为基础，否则会陷入困境。选项B错误，未涉及行动；选项C错误，未强调道德；选项D错误，未强调知识积累。正确答案A准确概括了该句的核心思想。6.在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了怎样的变化？（）A.从讨厌到尊重，再到感激B.从好奇到失望，再到理解C.从轻视到喜爱，再到敬佩D.从冷漠到关注，再到同情【答案】C【解析】文中开篇“我”对阿长态度轻视，但通过她为“我”买《山海经》的行为，逐渐转变为喜爱和敬佩。正确答案C准确概括了感情变化过程。7.《老王》一文中，作者杨绛用“不幸者”称呼老王，体现了怎样的情感？（）A.对老王命运的同情B.对老王性格的赞赏C.对老王行为的批判D.对老王身份的质疑【答案】A【解析】“不幸者”指代老王生活贫困、身体残疾的处境，作者用此称呼表达对其命运的深切同情。正确答案A准确概括了作者的情感。8.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师最重要的品质是什么？（）A.学识渊博，知识丰富B.待人诚恳，乐于助人C.严谨认真，一丝不苟D.生活朴素，不慕名利【答案】C【解析】文中叶圣陶先生强调教师应“以身作则”“认真负责”，体现其严谨认真的工作态度。正确答案C准确概括了其核心品质。9.《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”强调的是什么？（）A.学习要注重实践B.学习要反复巩固C.学习要结合思考D.学习要与时俱进【答案】D【解析】该句强调温习旧知识时能发现新问题，才能成为老师，体现学习要与时俱进的思想。正确答案D准确概括了该句的核心意义。10.在《阿长与〈山海经〉》中，作者提到阿长“喜欢切切察察”，这一描写的作用是什么？（）A.突出阿长的性格特点B.表现阿长的社会地位C.反衬“我”对阿长的厌恶D.暗示阿长的文化水平【答案】A【解析】“切切察察”是阿长爱管闲事的表现，作者通过此描写刻画其性格特点。正确答案A准确概括了描写的作用。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》选自______的散文集《朝花夕拾》，文中“我”对《山海经》的渴望体现了儿童______的特点。【答案】鲁迅；天真幼稚【解析】该文出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，通过“我”渴望《山海经》的情节，展现了儿童天真幼稚、充满好奇心的心理特点。2.《老王》一文中，老王送来的鸡蛋和香油象征着______，而“我们”对他的帮助则体现了______的精神。【答案】善良与感恩；人与人之间的平等关爱【解析】鸡蛋和香油是老王对“我们”的善意馈赠，象征善良与感恩；而“我们”对老王的帮助则体现了人与人之间平等关爱的精神。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应“______”“______”，这两句话成为他教育思想的核心。【答案】以身作则；有言必实【解析】文中叶圣陶先生强调教师应“以身作则”“有言必实”，这两句话体现了他严谨治学、诚实守信的教育理念。4.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对______的推崇，这种学习态度对后世产生了深远影响。【答案】学习方法【解析】该句强调学习要结合实践，表达了孔子对科学学习方法的推崇，对后世教育产生了重要影响。5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程体现了______的困难，也展现了阿长的______。【答案】物质条件；善良与执着【解析】阿长为“我”买《山海经》时面临物质条件的限制，但最终克服困难完成心愿，体现了她的善良与执着。6.《老王》一文中，老王“不幸者”的身份包括______和______两个方面。【答案】生活贫困；身体残疾【解析】老王生活贫困且身体残疾，作者用“不幸者”称呼他，表达对其命运的同情。7.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应“______”“______”，这两句话体现了他对教育工作的严谨态度。【答案】认真负责；一丝不苟【解析】文中叶圣陶先生强调教师应“认真负责”“一丝不苟”，体现了他对教育工作的严谨要求。8.《论语》中的“三人行，必有我师焉”强调的是______的重要性，这一思想对现代教育仍有启示意义。【答案】虚心学习【解析】该句强调从他人身上学习的重要性，体现了虚心学习的教育理念，对现代教育仍有启示意义。9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长“喜欢切切察察”的行为在文中起到了______的作用，也反映了当时底层劳动妇女______的特点。【答案】反衬；爱管闲事【解析】阿长“切切察察”的行为反衬出“我”对她的初步厌恶，也反映了当时底层劳动妇女爱管闲事的社会特点。10.《老王》一文中，作者杨绛通过描写老王送鸡蛋和香油的细节，展现了______的人性光辉，也表达了作者对______的尊重。【答案】善良；底层劳动者【解析】老王送鸡蛋和香油的细节展现了人性的善良光辉，作者对他的帮助则表达了对他作为底层劳动者的尊重。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她性格中的善良与执着。（）【答案】正确【解析】阿长克服物质困难为“我”买《山海经》，体现了她的善良与执着，是文中重要的情感转折点。2.《老王》一文中，老王送来的鸡蛋和香油是作者对他的一种讽刺，暗示其行为虚伪。（）【答案】错误【解析】鸡蛋和香油是老王对“我们”的善意馈赠，作者通过细节描写展现其善良，并非讽刺。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师最重要的品质是生活朴素，不追求名利。（）【答案】错误【解析】文中强调教师应“以身作则”“认真负责”，未突出生活朴素这一品质。4.《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”强调学习要注重实践，而非理论。（）【答案】错误【解析】该句强调温习旧知识时能发现新问题，体现学习要与时俱进，未强调实践。5.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了从讨厌到尊重的变化。（）【答案】正确【解析】文中开篇“我”对阿长态度轻视，但通过她为“我”买《山海经》的行为，逐渐转变为尊重。6.《老王》一文中，作者杨绛用“不幸者”称呼老王，表达了对其命运的冷漠。（）【答案】错误【解析】“不幸者”指代老王贫困、残疾的处境，作者用此称呼表达对其命运的同情。7.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应“有言必实”，这一观点出自《论语》。（）【答案】错误【解析】“有言必实”是叶圣陶先生的教育观点，非《论语》内容。8.《论语》中的“三人行，必有我师焉”强调学习要谦虚，但不必从他人身上学习。（）【答案】错误【解析】该句强调从他人身上学习的重要性，体现了虚心学习的理念。9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长“喜欢切切察察”的行为体现了她的社会地位低下。（）【答案】错误【解析】“切切察察”是阿长爱管闲事的表现，与社会地位无关。10.《老王》一文中，作者杨绛对老王的帮助是出于一种居高临下的同情。（）【答案】错误【解析】作者对老王的帮助体现了平等关爱的精神，而非居高临下的同情。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了怎样的变化？【答案】作者对阿长的感情经历了从讨厌到尊重的变化。开篇“我”对阿长态度轻视，认为她“喜欢切切察察”“规矩多”，但通过她为“我”买《山海经》的行为，逐渐转变为尊重和感激。这一变化体现了儿童心理的单纯与成长，也展现了底层劳动妇女的善良品质。【解析】文中开篇“我”对阿长态度轻视，认为她“喜欢切切察察”“规矩多”，但通过她为“我”买《山海经》的行为，逐渐转变为尊重和感激。这一变化体现了儿童心理的单纯与成长，也展现了底层劳动妇女的善良品质。2.《老王》一文中，作者杨绛通过哪些细节描写展现了老王的人性光辉？【答案】作者通过以下细节描写展现了老王的人性光辉：①老王生活贫困却主动为“我们”送鸡蛋和香油；②他送来东西时态度诚恳，不收钱；③尽管身体残疾，仍坚持送报纸；④临终前仍关心“我们”是否需要帮助。这些细节体现了老王的善良、诚实与坚韧。【解析】作者通过老王送鸡蛋和香油、不收钱、坚持送报纸、临终前关心“我们”等细节，展现了其善良、诚实与坚韧的人性光辉。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育思想核心是什么？【答案】叶圣陶先生的教育思想核心是“以身作则”“有言必实”。他强调教师应成为学生的榜样，言行一致，认真负责，注重培养学生的良好习惯和严谨态度。【解析】叶圣陶先生的教育思想核心是“以身作则”“有言必实”，强调教师应成为学生的榜样，言行一致，认真负责，注重培养学生的良好习惯和严谨态度。4.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”表达了怎样的学习态度？【答案】该句表达了孔子对科学学习方法的推崇，强调学习要结合实践，温习旧知识时能发现新问题，才能不断进步。这一思想对后世教育产生了深远影响。【解析】该句强调学习要结合实践，温习旧知识时能发现新问题，才能不断进步，体现了科学的学习态度。5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长“喜欢切切察察”的行为在文中起到了什么作用？【答案】阿长“喜欢切切察察”的行为在文中起到了反衬作用，反衬出“我”对她的初步厌恶，同时也反映了当时底层劳动妇女爱管闲事的社会特点。【解析】阿长“切切察察”的行为反衬出“我”对她的初步厌恶，同时也反映了当时底层劳动妇女爱管闲事的社会特点。6.《老王》一文中，作者杨绛对老王的帮助体现了怎样的精神？【答案】作者对老王的帮助体现了人与人之间平等关爱、互相尊重的精神。尽管老王生活贫困、身体残疾，但作者仍以平等的态度对待他，并给予帮助，展现了人性的温暖。【解析】作者对老王的帮助体现了人与人之间平等关爱、互相尊重的精神，展现了人性的温暖。7.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应具备哪些品质？【答案】叶圣陶先生认为教师应具备以下品质：①以身作则，成为学生的榜样；②认真负责，一丝不苟；③注重培养学生的良好习惯；④待人诚恳，乐于助人。【解析】叶圣陶先生认为教师应具备以身作则、认真负责、注重培养学生习惯、待人诚恳等品质。8.《论语》中的“三人行，必有我师焉”对现代教育有何启示？【答案】该句强调从他人身上学习的重要性，启示现代教育应注重培养学生的虚心学习态度，鼓励学生从老师、同学甚至他人身上汲取知识，不断进步。【解析】该句强调从他人身上学习的重要性，启示现代教育应注重培养学生的虚心学习态度，鼓励学生从老师、同学甚至他人身上汲取知识，不断进步。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.阅读以下材料，回答问题：材料一：《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程充满波折，但最终她克服困难完成了心愿。材料二：《老王》一文中，老王送来的鸡蛋和香油是作者对他的一种善意馈赠，作者通过细节描写展现其善良。问题：结合两则材料，谈谈你对“人性光辉”的理解。【答案】“人性光辉”是指人在平凡生活中展现出的善良、真诚、坚韧等美好品质。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长克服困难为“我”买《山海经》，体现了她的善良与执着；在《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油展现了其善良与真诚。这些细节描写让我们看到平凡人的美好，体现了人性光辉。【解析】“人性光辉”是指人在平凡生活中展现出的善良、真诚、坚韧等美好品质。材料一和材料二分别通过阿长和老王的形象，展现了人性的善良与真诚，体现了人性光辉。2.阅读以下材料，回答问题：材料一：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生强调教师应“以身作则”“有言必实”。材料二：《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”强调学习要与时俱进。问题：结合两则材料，谈谈你对“教师品质”的理解。【答案】教师应具备以下品质：①以身作则，成为学生的榜样；②认真负责，言行一致；③注重培养学生的良好习惯；④不断学习，与时俱进。叶圣陶先生和《论语》都强调了教师应具备这些品质，以更好地引导学生成长。【解析】教师应具备以身作则、认真负责、注重学生习惯培养、不断学习等品质。材料一和材料二分别从教育理念和经典思想角度，强调了教师应具备的品质。3.阅读以下材料，回答问题：材料一：《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了从讨厌到尊重的变化。材料二：《老王》一文中，作者杨绛对老王的帮助体现了平等关爱的精神。问题：结合两则材料，谈谈你对“情感变化”的理解。【答案】情感变化是指人在接触不同人或事时，态度和感受的转变。在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情从讨厌到尊重，体现了儿童心理的成长；在《老王》中，作者对老王的帮助体现了平等关爱的精神。这些情感变化展现了人性的复杂与美好。【解析】情感变化是指人在接触不同人或事时，态度和感受的转变。材料一和材料二分别通过作者对阿长和老王的态度转变，展现了情感变化的多样性和深刻性。4.阅读以下材料，回答问题：材料一：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应“认真负责”“一丝不苟”。材料二：《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”强调学习要结合实践。问题：结合两则材料，谈谈你对“教育理念”的理解。【答案】教育理念应包括：①教师应认真负责，注重培养学生的良好习惯；②学生应结合实践学习，不断进步；③教育要注重学生的全面发展。叶圣陶先生和《论语》都强调了教育的重要性和科学性。【解析】教育理念应包括教师的责任、学生的学习方法以及教育的目标。材料一和材料二分别从教师和学生的角度，强调了教育的重要性和科学性。5.阅读以下材料，回答问题：材料一：《阿长与〈山海经〉》中，阿长“喜欢切切察察”的行为在文中起到了反衬作用。材料二：《老王》一文中，作者杨绛通过细节描写展现了老王的人性光辉。问题：结合两则材料，谈谈你对“细节描写”的理解。【答案】细节描写是指通过具体、生动的细节刻画人物形象或展现情感。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长“切切察察”的行为反衬出“我”对她的初步厌恶；在《老王》中，作者通过老王送鸡蛋和香油的细节展现其善良。细节描写使人物形象更加鲜明，情感表达更加深刻。【解析】细节描写是指通过具体、生动的细节刻画人物形象或展现情感。材料一和材料二分别通过阿长和老王的细节描写，展现了人物性格和情感的真实性。6.阅读以下材料，回答问题：材料一：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生强调教师应“以身作则”“有言必实”。材料二：《论语》中的“三人行，必有我师焉”强调虚心学习。问题：结合两则材料，谈谈你对“学习态度”的理解。【答案】学习态度应包括：①虚心学习，从他人身上汲取知识；②认真负责，言行一致；③不断进步，与时俱进。叶圣陶先生和《论语》都强调了学习的重要性和科学性。【解析】学习态度应包括虚心学习、认真负责、不断进步等。材料一和材料二分别从教师和学生的角度，强调了学习的重要性和科学性。7.阅读以下材料，回答问题：材料一：《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了从讨厌到尊重的变化。材料二：《老王》一文中，作者杨绛对老王的帮助体现了平等关爱的精神。问题：结合两则材料，谈谈你对“人性”的理解。【答案】人性是指人在不同情境下展现出的品质，包括善良、真诚、坚韧等。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长展现了善良与执着；在《老王》中，老王展现了善良与真诚。这些品质体现了人性的美好，让我们看到平凡人的光辉。【解析】人性是指人在不同情境下展现出的品质，包括善良、真诚、坚韧等。材料一和材料二分别通过阿长和老王的形象，展现了人性的美好，体现了人性的光辉。8.阅读以下材料，回答问题：材料一：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应“认真负责”“一丝不苟”。材料二：《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”强调学习要与时俱进。问题：结合两则材料，谈谈你对“教育”的理解。【答案】教育应包括：①教师应认真负责，注重培养学生的良好习惯；②学生应结合实践学习，不断进步；③教育要注重学生的全面发展。叶圣陶先生和《论语》都强调了教育的重要性和科学性。【解析】教育应包括教师的责任、学生的学习方法以及教育的目标。材料一和材料二分别从教师和学生的角度，强调了教育的重要性和科学性。9.阅读以下材料，回答问题：材料一：《阿长与〈山海经〉》中，阿长“喜欢切切察察”的行为在文中起到了反衬作用。材料二：《老王》一文中，作者杨绛通过细节描写展现了老王的人性光辉。问题：结合两则材料，谈谈你对“描写”的理解。【答案】描写是指通过具体、生动的细节刻画人物形象或展现情感。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长“切切察察”的行为反衬出“我”对她的初步厌恶；在《老王》中，作者通过老王送鸡蛋和香油的细节展现其善良。描写使人物形象更加鲜明，情感表达更加深刻。【解析】描写是指通过具体、生动的细节刻画人物形象或展现情感。材料一和材料二分别通过阿长和老王的细节描写，展现了人物性格和情感的真实性。10.阅读以下材料，回答问题：材料一：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生强调教师应“以身作则”“有言必实”。材料二：《论语》中的“三人行，必有我师焉”强调虚心学习。问题：结合两则材料，谈谈你对“学习”的理解。【答案】学习应包括：①虚心学习，从他人身上汲取知识；②认真负责，言行一致；③不断进步，与时俱进。叶圣陶先生和《论语》都强调了学习的重要性和科学性。【解析】学习应包括虚心学习、认真负责、不断进步等。材料一和材料二分别从教师和学生的角度，强调了学习的重要性和科学性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.A8.C9.D10.A二、填空题1.鲁迅；天真幼稚12.善良与感恩；人与人之间的平等关爱13.以身作则；有言必实14.学习方法15.物质条件；善良与执着16.生活贫困；身体残疾17.认真负责；一丝不苟18.虚心学习19.反衬；爱管闲事20.善良；底层劳动者三、判断题1.√22.×23.×24.×25.√26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.作者对阿长的感情经历了从讨厌到尊重的变化。开篇“我”对阿长态度轻视，认为她“喜欢切切察察”“规矩多”，但通过她为“我”买《山海经》的行为，逐渐转变为尊重和感激。这一变化体现了儿童心理的单纯与成长，也展现了底层劳动妇女的善良品质。2.作者通过以下细节描写展现了老王的人性光辉：①老王生活贫困却主动为“我们”送鸡蛋和香油；②他送来东西时态度诚恳，不收钱；③尽管身体残疾，仍坚持送报纸；④临终前仍关心“我们”是否需要帮助。这些细节体现了老王的善良、诚实与坚韧。3.叶圣陶先生的教育思想核心是“以身作则”“有言必实”。他强调教师应成为学生的榜样，言行一致，认真负责，注重培养学生的良好习惯和严谨态度。4.该句表达了孔子对科学学习方法的推崇，强调学习要结合实践，温习旧知识时能发现新问题，才能不断进步。这一思想对后世教育产生了深远影响。5.阿长“喜欢切切察察”的行为在文中起到了反衬作用，反衬出“我”对她的初步厌恶，同时也反映了当时底层劳动妇女爱管闲事的社会特点。6.作者对老王的帮助体现了人与人之间平等关爱、互相尊重的精神。尽管老王生活贫困、身体残疾，但作者仍以平等的态度对待他，并给予帮助，展现了人性的温暖。7.叶圣陶先生认为教师应具备以下品质：①以身作则，