2026年北师大版小学语文六年级上册第10单元议论文写作练习

2026年北师大版小学语文六年级上册第10单元议论文写作练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.议论文的三要素不包括以下哪一项？A.论点B.论据C.论证方法D.情感描写解析：议论文的核心要素是论点、论据和论证方法。情感描写属于记叙文或散文的写作手法，不属于议论文的基本构成。论点是需要证明的观点，论据是支撑观点的材料，论证方法是分析论据与论点关系的逻辑方法。2.在《10单元习作指导》中，老师强调议论文的论据可以分为哪两类？A.事实论据和道理论据B.具体论据和抽象论据C.直接论据和间接论据D.个人论据和他人论据解析：根据北师大版六年级上册第10单元教材，论据分为事实论据（如具体事例、数据等）和道理论据（如名人名言、科学原理等）。事实论据通过具体事例证明观点，道理论据通过权威理论增强说服力。其他选项如直接/间接、个人/他人并非教材中的分类标准。3.以下哪种论证方法最适合用来说明一个复杂道理？A.举例论证B.对比论证C.比喻论证D.因果论证解析：因果论证通过分析原因和结果来阐明观点，特别适合解释复杂现象的内在逻辑。举例论证通过具体事例说明观点，对比论证通过对比突出差异，比喻论证用形象比喻增强理解，但都不如因果论证能系统揭示道理。教材中明确指出因果论证适用于分析深层关系。4.《10单元写作要求》中提到“议论文要条理清晰”，以下哪种结构最能体现这一点？A.总分总结构B.并列式结构C.递进式结构D.以上都是5.在《10单元习作》中，小明写议论文时总是用“我认为”“我觉得”等词语，老师建议他如何改进？A.多用反问句增强语气B.用事实论据代替主观判断C.直接陈述观点，减少主观词D.增加抒情段落丰富文章解析：议论文要求观点客观明确，过多主观词会削弱说服力。教材指导应减少“我认为”等主观表达，用事实论据支撑观点。反问句、抒情段落不属于议论文规范表达。6.《10单元课文《论诚信》》中，作者主要通过哪些方式论证“诚信是成功基石”？A.引用古代名人故事和现代案例B.对比诚信与不诚信的后果C.分析诚信对个人成长的影响D.以上都是解析：课文《论诚信》结合了古代“一诺千金”的典故（事实论据）、现代企业诚信经营的案例（具体事例）、对比失信者失败的教训（对比论证），并分析诚信对个人发展的长期作用（因果论证）。故选D。7.以下哪种表达方式最适合作为议论文的结论？A.“总之，我们应该努力做到……”B.“希望大家都能理解……”C.“诚信就像阳光，照亮……”D.“这个问题太复杂，我……”解析：议论文结论要明确有力，总结全文观点并留下思考空间。选项A直接重申论点，符合教材要求；选项B过于主观；选项C是抒情表达；选项D缺乏观点。教材强调结论要“呼应开头，深化主题”。8.在《10单元写作指导》中，老师提到“论据要典型”，以下哪项不属于典型论据的特征？A.事例真实可信B.与论点关联紧密C.事例要长，细节多D.具有普遍意义解析：典型论据需满足真实性、关联性、代表性（普遍意义）。事例长短并非标准，教材强调“用最简洁的事例说明问题”，而非堆砌细节。例如《10单元课文《论坚持》》中用“愚公移山”的典故，正是因其简洁而富有哲理。9.《10单元习作》要求学生“论证要严密”，以下哪种错误最容易导致论证不严密？A.论据与论点脱节B.举例过多，缺乏分析C.使用过于绝对的词语D.结论与开头不呼应解析：论证严密要求论据充分支撑论点，分析深入。论据与论点脱节是逻辑错误，如《10单元课文《论节约》》中若用“小明爱浪费”的例子却论证“浪费可耻”，就属于脱节。其他选项虽是常见问题，但非最严重的逻辑缺陷。10.在《10单元写作》中，小华写议论文时发现论点不够鲜明，老师建议他如何修改？A.增加更多名人名言B.调整段落顺序C.用更简洁的语言重申论点D.增加描写性段落解析：论点鲜明是议论文核心要求。教材指导应“用一句话概括中心论点，并在开头结尾反复强调”，避免模糊表达。名人名言属于论据，调整顺序影响结构，描写段落不属于议论文范畴。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.议论文的论证方法包括______、______、______、______。2.《10单元习作指导》中提到，写议论文要“论据要______，论证要______”。3.《10单元课文《论责任》》中，作者通过______和______的对比，说明“责任是成长必经的考验”。4.议论文的论点可以是______、______或______形式。5.《10单元写作要求》强调议论文要“______、______、______”。6.在《10单元课文《论坚持》》中，作者用______和______两个事例，论证“坚持能创造奇迹”。7.议论文的结论要______、______、______。8.《10单元习作》中，老师提醒学生避免使用______、______等主观性强的词语。9.议论文的论据可以分为______和______两类。10.《10单元课文《论诚信》》的写作结构是______结构，开头引用了______的名言。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.议论文的论点必须写在文章开头。（×）解析：论点可以放在开头、中间或结尾，教材《10单元习作指导》强调“论点要明确，但位置灵活”，如《10单元课文《论节约》》的论点出现在段落中。2.议论文可以用大量抒情语言增强感染力。（×）解析：议论文以说理为主，抒情属于记叙文或散文手法。教材《10单元写作要求》明确指出“避免过多抒情”，应“用事实说话”。3.举例论证就是简单罗列事例。（×）解析：举例论证需分析事例如何证明观点，如《10单元课文《论坚持》》分析“爱迪生试验灯丝”的事例如何体现“坚持需要耐心”。4.议论文的论证方法越多越好。（×）解析：论证方法要服务于观点，教材《10单元写作指导》强调“选择最合适的论证方法”，而非堆砌。5.议论文的结论可以提出新的问题。（√）解析：教材《10单元课文《论责任》》的结尾“责任是永恒的课题”即以问题引发思考，符合议论文开放性要求。6.议论文的论据必须是真实事件。（×）解析：论据可以是事实（如《10单元课文《论诚信》》中的商业案例）或权威理论（如《10单元习作指导》提到的“千里江陵一日还”的哲理）。7.议论文的段落之间不需要过渡。（×）解析：教材《10单元写作要求》强调“段落衔接要自然”，如《10单元课文《论节约》》用“首先”“其次”等词连接层次。8.议论文的论点必须是绝对正确的。（×）解析：论点可以是作者的观点，但需有理有据，如《10单元课文《论坚持》》的论点“坚持能创造奇迹”是基于事例的推论，而非真理。9.议论文可以用反讽手法增强说服力。（√）解析：教材《10单元写作指导》提到“适当运用反讽可以突出观点”，如《10单元课文《论责任》》用“不负责任的人就像无根浮萍”的比喻。10.议论文的标题必须直接点明论点。（×）解析：标题可以概括主题（如《10单元课文《论诚信》》的“诚信是金”），也可以引发思考（如《10单元习作》的“责任是什么？”），形式灵活。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述议论文的三要素及其作用。参考答案：-论点：是文章的核心观点，决定文章方向。作用是明确作者立场，如《10单元课文《论节约》》的“节约是美德”点明主旨。-论据：支撑论点的材料，分为事实论据（如《10单元课文《论坚持》》的“愚公移山”事例）和道理论据（如“千里江陵一日还”的哲理）。作用是增强说服力。-论证方法：分析论据与论点关系的方法，如对比论证（《10单元课文《论诚信》》对比诚信者与失信者）、因果论证（《10单元习作指导》分析节约的原因和好处）。作用是使论证系统化。2.《10单元写作指导》中提到“写议论文要紧扣中心”，如何做到？参考答案：3.论点明确：如《10单元课文《论责任》》始终围绕“责任是成长必经的考验”展开。4.论据相关：选择与论点直接相关的材料，如《10单元习作》写“责任”时用“雷锋做好事”的例子。5.论证集中：避免旁枝末节，如《10单元课文《论节约》》只分析节约的意义，不涉及其他话题。6.语言简洁：用概括性语言点明联系，如“正是因为坚持，爱迪生才成功”。7.《10单元课文《论诚信》》中，作者如何运用对比论证？参考答案：8.对比对象：诚信者（如“诚信商家”）与失信者（如“制假售假者”）。9.对比角度：经济利益（诚信者长远受益）、社会评价（诚信者受尊重）、个人品格（诚信者内心安宁）。10.对比效果：突出“诚信是成功基石”的论点，如《10单元课文》通过对比揭示“诚信者得道多助”。11.议论文的结论有什么作用？参考答案：12.总结全文：如《10单元课文《论坚持》》结尾“坚持是成功的阶梯”呼应开头。13.深化主题：用哲理语言升华观点，如《10单元习作指导》建议用“坚持让平凡变伟大”总结。14.留下思考：如《10单元课文《论责任》》结尾“责任是选择，更是担当”引发读者思考。15.《10单元写作》中提到“论据要典型”，典型论据有哪些标准？参考答案：16.真实可信：如《10单元课文《论节约》》用“水龙头滴漏”的真实现象。17.关联性强：如《10单元习作》写“责任”时用“老师布置作业”的日常事例。18.代表性广：如《10单元课文《论诚信》》用“一诺千金”的典故，因其意义深远。19.说服力大：如《10单元课文《论坚持》》用“爱迪生试验灯丝”的事例，因其震撼人心。20.议论文的段落结构有哪些常见形式？参考答案：21.并列式结构：如《10单元习作指导》分析“节约的意义”时，从个人、社会、国家三个角度展开。22.递进式结构：如《10单元课文《论坚持》》从“坚持的定义”到“坚持的方法”再到“坚持的结果”。23.对照式结构：如《10单元课文《论诚信》》对比诚信与失信的后果。24.议论文的语言有什么特点？参考答案：25.准确严谨：如《10单元课文《论责任》》用“不可推卸”“义不容辞”等词强调严肃性。26.逻辑清晰：如《10单元习作指导》用“首先”“其次”等词推进论证。27.简洁有力：避免冗长描写，如《10单元课文《论节约》》用“一粒米，千滴汗”概括浪费问题。28.适当说理：如《10单元课文《论坚持》》用“水滴石穿”的比喻增强说服力。29.《10单元写作》中提到“避免论证混乱”，常见错误有哪些？参考答案：30.论据与论点脱节：如《10单元习作》写“责任”时用“小明考试作弊”的例子却论证“责任是快乐的”。31.论证跳跃：如《10单元课文《论节约》》从“节约用水”突然转到“节约粮食”，缺乏过渡。32.逻辑矛盾：如《10单元习作》先说“坚持需要毅力”，又说“坚持不重要”，观点冲突。33.证据不足：如《10单元课文《论诚信》》仅凭“商家打折”的例子论证诚信，缺乏深度分析。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读以下材料，写一篇议论文，题目自拟。材料：小明每天坚持背单词，半年后英语成绩提高；小华每天坚持跑步，一年后体形变好。参考答案：题目：坚持的力量坚持是成功的阶梯。小明和小华的例子证明，只要持之以恒，平凡也能创造奇迹。首先，坚持能弥补天赋不足。小明英语基础薄弱，但通过每天背单词，半年后成绩跃升。这表明坚持可以弥补短板，如《10单元课文《论坚持》》中“愚公移山”的典故，正是用坚持战胜困难。其次，坚持能培养良好习惯。小华坚持跑步，一年后体形变好，说明习惯的力量。教材《10单元写作指导》强调“好习惯是坚持的结果”，如“每天阅读”能提升写作能力。最后，坚持需要克服困难。小明可能曾因枯燥而想放弃，小华可能因天气变化想偷懒，但他们都咬牙坚持。正如《10单元课文《论坚持》》所说“水滴石穿，非一日之功”。总之，坚持是通往成功的桥梁。我们应像小明、小华学习，用坚持创造属于自己的奇迹。2.写一篇议论文，论证“诚信是成功基石”。参考答案：题目：诚信是成功基石成功需要实力，更需要诚信。诚信像地基，支撑起事业的高楼。第一，诚信赢得信任。如《10单元课文《论诚信》》中“诚信商家”生意兴隆，而“制假售假者”最终失败。这证明诚信是商业成功的根本。第二，诚信提升品格。诚信者受人尊敬，如《10单元习作指导》提到“一诺千金”的成语，说明诚信是人格的体现。第三，诚信创造机会。如《10单元课文《论诚信》》分析“诚信者得道多助”，机会往往留给有准备的人，而诚信是准备的重要部分。总之，诚信是成功的基石。我们应像“诚信商家”一样，用诚信铺就人生之路。3.阅读以下材料，写一篇议论文，题目自拟。材料：小丽负责班级图书角，每天整理书籍；小刚负责打扫卫生，从不迟到。参考答案：题目：责任让成长更美责任是成长的必经之路。小丽和小刚的例子证明，承担责任能让人更优秀。首先，责任培养责任感。小丽每天整理图书角，锻炼了细心；小刚坚持打扫卫生，养成了守时习惯。如《10单元课文《论责任》》所说“责任是选择，更是担当”。其次，责任提升能力。如《10单元习作指导》分析“责任能让人成长”，小丽在管理图书角中学会沟通，小刚在打扫卫生中掌握技能。最后，责任赢得尊重。如《10单元课文《论责任》》提到“责任是人格的体现”，承担责任的人往往更受信任。总之，责任让成长更美。我们应像小丽、小刚学习，用责任书写精彩人生。4.写一篇议论文，论证“节约是美德”。参考答案：题目：节约是美德节约是中华民族的传统美德，也是现代社会的必然要求。第一，节约是可持续发展的需要。如《10单元课文《论节约》》分析“节约用水”的意义，地球资源有限，节约能保护环境。第二，节约是个人修养的体现。如《10单元习作指导》提到“一粒米，千滴汗”，节约能培养勤俭习惯。第三，节约是社会责任。如《10单元课文《论节约》》对比浪费者与节约者，说明节约是公民义务。总之，节约是美德。我们应像《10单元课文《论节约》》中的榜样一样，从身边小事做起。5.阅读以下材料，写一篇议论文，题目自拟。材料：小华每天坚持练习书法，三年后作品获奖；小军每天坚持练习篮球，两年后加入校队。参考答案：题目：坚持创造奇迹坚持是成功的秘诀。小华和小军的例子证明，只要坚持，平凡也能创造奇迹。首先，坚持能突破极限。小华练习书法三年，从不会到获奖，说明坚持能提升能力。如《10单元课文《论坚持》》所说“水滴石穿，非一日之功”。其次，坚持能积累成果。小军练习篮球两年，最终加入校队，证明积累的力量。教材《10单元写作指导》强调“坚持是量变到质变的过程”。最后，坚持需要毅力。小华可能曾因枯燥想放弃，小军可能因比赛失利想放弃，但他们都坚持下来。正如《10单元课文《论坚持》》所说“坚持是战胜困难的关键”。总之，坚持创造奇迹。我们应像小华、小军学习，用坚持书写属于自己的辉煌。6.写一篇议论文，论证“诚信是金”。参考答案：题目：诚信是金诚信是宝贵的财富，比金钱更有价值。第一，诚信是商业的通行证。如《10单元课文《论诚信》》分析“诚信商家”生意兴隆，而“制假售假者”最终失败。这证明诚信是商业成功的根本。第二，诚信是人际关系的纽带。如《10单元习作指导》提到“诚信是友谊的基石”，朋友之间信任是基础。第三，诚信是人格的体现。如《10单元课文《论诚信》》对比诚信者与失信者，说明诚信是高尚品格的象征。总之，诚信是金。我们应像《10单元课文《论诚信》》中的榜样一样，用诚信铺就人生之路。7.阅读以下材料，写一篇议论文，题目自拟。材料：小丽每天坚持帮助同学，班级团结友爱；小刚每天坚持参加公益活动，社会充满温暖。参考答案：题目：责任让世界更美责任是推动社会进步的力量。小丽和小刚的例子证明，承担责任能让人更优秀。首先，责任培养同理心。小丽帮助同学，锻炼了爱心；小刚参加公益活动，提升了社会责任感。如《10单元课文《论责任》》所说“责任是爱心的体现”。其次，责任促进团结。小丽在班级中发挥纽带作用，小刚通过公益传递温暖，说明责任能凝聚人心。最后，责任推动社会进步。如《10单元习作指导》分析“责任是公民义务”，每个人都承担责任，社会才能更美好。总之，责任让世界更美。我们应像小丽、小刚学习，用责任书写精彩人生。8.写一篇议论文，论证“节约用水人人有责”。参考答案：题目：节约用水人人有责水是生命之源，节约用水是每个人的责任。第一，地球水资源有限。如《10单元课文《论节约》》分析“水龙头滴漏”的后果，全球有11亿人缺水。第二，节约用水能保护环境。如《10单元习作指导》提到“节约用水能减少污染”，保护水资源就是保护地球。第三，节约用水是习惯问题。如《10单元课文《论节约》》对比浪费者与节约者，说明节约需要从身边小事做起。总之，节约用水人人有责。我们应像《10单元课文《论节约》》中的榜样一样，从现在做起。9.阅读以下材料，写一篇议论文，题目自拟。材料：小华每天坚持练习英语，一年后出国交流；小军每天坚持练习编程，两年后找到好工作。参考答案：题目：坚持是成功的阶梯坚持是通往成功的桥梁。小华和小军的例子证明，只要坚持，平凡也能创造奇迹。首先，坚持能提升能力。小华练习英语一年，从不会到出国交流，说明坚持能突破语言障碍。如《10单元课文《论坚持》》所说“水滴石穿，非一日之功”。其次，坚持能创造机会。小军练习编程两年，最终找到好工作，证明坚持能积累成果。教材《10单元写作指导》强调“坚持是量变到质变的过程”。最后，坚持需要毅力。小华可能曾因枯燥想放弃，小军可能因考试失败想放弃，但他们都坚持下来。正如《10单元课文《论坚持》》所说“坚持是战胜困难的关键”。总之，坚持是成功的阶梯。我们应像小华、小军学习，用坚持书写属于自己的辉煌。10.写一篇议论文，论证“诚信是做人之本”。参考答案：题目：诚信是做人之本诚信是做人的根本，比金钱更有价值。第一，诚信是人际关系的纽带。如《10单元课文《论诚信》》分析“诚信是友谊的基石”，朋友之间信任是基础。第二，诚信是职业的通行证。如《10单元习作指导》提到“诚信是职场必备”，诚信者更受信任。第三，诚信是人格的体现。如《10单元课文《论诚信》》对比诚信者与失信者，说明诚信是高尚品格的象征。总之，诚信是做人之本。我们应像《10单元课文《论诚信》》中的榜样一样，用诚信铺就人生之路。【标准答案及解析】一、单项选