2026年四川省部编版初中英语上册第3章阅读理解专项训练

2026年四川省部编版初中英语上册第3章阅读理解专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3章第1节《MySchoolDay》的内容，Sarah通常早上几点起床？A.6:00a.m.B.7:00a.m.C.8:00a.m.D.9:00a.m.解析：根据文章描述，Sarah每天早上6:30起床准备上学，因此正确答案是A。选项B、C、D的时间均晚于文章所述，属于干扰项，其中B为常见错误选项，部分学生可能误认为上学时间决定起床时间。2.在第3章第2节《WhatTimeIsIt?》中，Peter提到他喜欢看新闻的时间是？A.5:00p.m.B.7:00p.m.C.9:00p.m.D.11:00p.m.解析：文章明确指出Peter每天晚上7:00看新闻，并提到“Afterdinner,Iusuallywatchthenewsat7:00p.m.”，因此B为正确答案。选项A、C、D分别对应其他学生（如Lily和Tom）的活动时间，属于混淆视听的干扰项。3.根据第3章第3节《MyFavouriteSeason》的内容，Lily最喜欢的季节是？A.SpringB.SummerC.AutumnD.Winter解析：文章中Lily明确表达“SpringismyfavoriteseasonbecauseIcanplantflowersandgohiking.”，因此A为正确答案。选项B、C、D分别对应其他学生（如Tom和Sarah）的喜好，干扰项B（Summer）设计为易错项，因文章未提及Lily不喜欢其他季节。4.在第3章第4节《WhatAreYouDoing?》的场景中，Lily正在做什么活动？A.ReadingabookB.WatchingTVC.PlayingbasketballD.Eatingdinner解析：根据对话内容，“Lily:I’mplayingbasketballintheparknow.”，因此C为正确答案。选项A、B、D分别对应其他学生（如Tom和Peter）的活动，干扰项D（Eatingdinner）利用日常活动增加迷惑性。5.根据第3章第5节《CanYouPlaytheGuitar?》的描述，Tom的技能是？A.SingingB.DancingC.PlayingtheguitarD.Drawing解析：文章中Tom自信地说“Icanplaytheguitarverywell.”，因此C为正确答案。选项A、B、D分别对应其他学生（如Lily和Sarah）的才艺，干扰项B（Dancing）设计为常见错误选项，因文章未提及Tom的舞蹈能力。6.在第3章第6节《WhatDoYouUsuallyDoonSunday?》中，Sarah的日常活动不包括？A.ReadingbooksB.WatchingmoviesC.VisitinghergrandparentsD.Playingcomputergames解析：文章描述Sarah的周末活动包括阅读、看电影和看望祖父母，未提及玩电脑游戏，因此D为正确答案。选项A、B、C均为文章明确提到的活动，干扰项D利用现代科技增加迷惑性。7.根据第3章第7节《HowDoYouGettoSchool?》的调查结果，最多学生选择的交通方式是？A.BybikeB.BybusC.BycarD.Bytrain解析：文章图表显示40%的学生选择公交车，而其他选项分别占20%、25%、15%，因此B为正确答案。干扰项A（Bybike）设计为常见错误选项，因图表未显示40%的学生骑自行车。8.在第3章第8节《WhereisthePostOffice?》的地图中，邮局的位置是？A.NexttothesupermarketB.AcrossfromtheschoolC.BetweenthebankandthehospitalD.Totheleftofthelibrary解析：地图标注显示邮局位于银行和医院之间，因此C为正确答案。干扰项B（Acrossfromtheschool）利用方位词增加迷惑性，因文章未提及邮局与学校的相对位置。9.根据第3章第9节《What’stheWeatherLikeToday?》的描述，成都今天的天气是？A.SunnyB.RainyC.CloudyD.Windy解析：文章中天气预报员说“Todaywillbesunnywithahighof28degrees.”，因此A为正确答案。干扰项B（Rainy）设计为易错项，因文章未提及任何降水可能。10.在第3章第10节《HowWasYourTrip?》的对话中，Lily对旅行的评价是？A.Itwasboring.B.Itwasexciting.C.Itwastiring.D.Itwasexpensive.解析：Lily兴奋地说“Ihadagreattrip!Thebeachwasbeautifulandthefoodwasdelicious.”，因此B为正确答案。干扰项C（Tiring）利用常见旅行感受增加迷惑性，因文章未提及疲劳体验。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3章第1节《MySchoolDay》，Sarahusually______at6:30a.m.beforeshe______breakfast.解析：参考答案：getsup/has参考答案：getsup/has解析：根据文章第一段“Sarahgetsupat6:30a.m.andhasbreakfastat7:00.”，第一个空填“getsup”，第二个空填“has”。干扰项设计为动词形式变化，如“goesup”或“eat”，需注意动词时态和搭配。2.在第3章第2节《WhatTimeIsIt?》中，Peter’sfather______at6:30a.m.and______at8:00a.m.解析：参考答案：goestowork/comesbackhome参考答案：goestowork/comesbackhome解析：根据文章第二段“Peter’sfathergoestoworkat6:30a.m.andcomesbackhomeat8:00a.m.”，第一个空填“goestowork”，第二个空填“comesbackhome”。干扰项设计为动词同义替换，如“works”或“goeshome”，需注意固定搭配。3.根据第3章第3节《MyFavouriteSeason》，Lilylikesspringbecauseshecan______flowersand______apicnic.解析：参考答案：plant/have参考答案：plant/have解析：根据文章第三段“SpringismyfavoriteseasonbecauseIcanplantflowersandhaveapicnicinthepark.”，第一个空填“plant”，第二个空填“have”。干扰项设计为动词形式变化，如“grow”或“go”，需注意动词时态和搭配。4.在第3章第4节《WhatAreYouDoing?》的对话中，Tom______playingbasketballwhenLily______home.解析：参考答案：isplaying/comes参考答案：isplaying/comes解析：根据文章第四段“TomisplayingbasketballwhenLilycomeshome.”，第一个空填现在进行时“isplaying”，第二个空填一般现在时“comes”。干扰项设计为时态混淆，如“wasplaying”或“iscoming”，需注意语境中的时间状语。5.根据第3章第5节《CanYouPlaytheGuitar?》，Sarah______playthepiano,butshe______playtheguitar.解析：参考答案：can’t/can参考答案：can’t/can解析：根据文章第五段“Sarahcan’tplaythepiano,butshecanplaytheguitarverywell.”，第一个空填情态动词否定形式“can’t”，第二个空填情态动词肯定形式“can”。干扰项设计为情态动词误用，如“can’tcan”或“can’tplay”，需注意语法规则。6.在第3章第6节《WhatDoYouUsuallyDoonSunday?》中，Tom______visithisgrandparentsbecausehe______homework.解析：参考答案：doesn’thavetimeto/has参考答案：doesn’thavetimeto/has解析：根据文章第六段“Tomdoesn’thavetimetovisithisgrandparentsbecausehehashomeworktodo.”，第一个空填动词不定式否定形式“doesn’thavetimeto”，第二个空填动词一般现在时“has”。干扰项设计为时态混淆，如“don’thave”或“hastime”，需注意语境中的时间状语。7.根据第3章第7节《HowDoYouGettoSchool?》的调查结果，20%ofthestudents______bybike.解析：参考答案：choose参考答案：choose解析：根据文章第七段“20%ofthestudentschoosetogotoschoolbybike.”，空格处填动词原形“choose”。干扰项设计为动词形式变化，如“chose”或“choosing”，需注意主谓一致和时态。8.在第3章第8节《WhereisthePostOffice?》的地图中，thelibrary______betweenthesupermarketandthebank.解析：参考答案：is参考答案：is解析：根据地图标注“thelibraryisbetweenthesupermarketandthebank.”，空格处填系动词“is”。干扰项设计为方位介词误用，如“in”或“on”，需注意固定搭配。9.根据第3章第9节《What’stheWeatherLikeToday?》的描述，Chengdu______sunnytodaywithahighof28degrees.解析：参考答案：is参考答案：is解析：根据文章第九段“Chengduissunnytodaywithahighof28degrees.”，空格处填系动词“is”。干扰项设计为形容词误用，如“has”或“are”，需注意主谓一致和时态。10.在第3章第10节《HowWasYourTrip?》的对话中，Lily______tothebeachand______alotofphotos.解析：参考答案：went/took参考答案：went/took解析：根据文章第十段“Lilywenttothebeachandtookalotofphotos.”，第一个空填过去式“went”，第二个空填过去式“took”。干扰项设计为动词形式变化，如“go”或“take”，需注意时态一致性。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3章第1节《MySchoolDay》，Sarahfinishesherhomeworkat4:00p.m.everyday.解析：错误。文章未提及Sarah的作业完成时间，仅提到她放学后做作业，因此该陈述与原文不符。2.在第3章第2节《WhatTimeIsIt?》中，Lily’sbrotherwakesupat7:00a.m.解析：正确。文章第二段提到Lily的哥哥每天早上7:00起床，因此该陈述与原文一致。3.根据第3章第3节《MyFavouriteSeason》，Tomlikessummerbecausehecanswimintheriver.解析：错误。文章未提及Tom喜欢夏天，仅提到他喜欢秋天，因此该陈述与原文不符。4.在第3章第4节《WhatAreYouDoing?》的对话中，Peteriseatingdinnernow.解析：错误。文章第四段明确指出Peter在打篮球，因此该陈述与原文不符。5.根据第3章第5节《CanYouPlaytheGuitar?》，Lilycan’tplayanymusicalinstruments.解析：错误。文章明确指出Lily会弹吉他，因此该陈述与原文不符。6.在第3章第6节《WhatDoYouUsuallyDoonSunday?》中，SarahvisitsherfriendseverySunday.解析：错误。文章未提及Sarah每周日都去看朋友，仅提到她有时会去看祖父母，因此该陈述与原文不符。7.根据第3章第7节《HowDoYouGettoSchool?》的调查结果，themostpopularwaytogotoschoolisbycar.解析：错误。文章图表显示最多学生选择公交车，因此该陈述与原文不符。8.在第3章第8节《WhereisthePostOffice?》的地图中，thehospitalisnexttothesupermarket.解析：错误。地图标注显示医院在邮局旁边，超市在邮局对面，因此该陈述与原文不符。9.根据第3章第9节《What’stheWeatherLikeToday?》的描述，Chengduwillberainytomorrow.解析：错误。文章仅描述今天晴天，未提及明天天气，因此该陈述与原文不符。10.在第3章第10节《HowWasYourTrip?》的对话中，Lily’stripwasexpensive.解析：错误。文章未提及旅行费用，仅描述海滩美丽和食物美味，因此该陈述与原文不符。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第3章第1节《MySchoolDay》，描述Sarah的早晨活动安排。参考答案：Sarah的早晨活动安排如下：6:30起床，7:00吃早餐，7:30上学，中午12:00放学，下午3:00上兴趣班，晚上6:00吃晚餐，8:00做作业，9:30睡觉。解析：根据文章第一段“Sarahgetsupat6:30a.m.andhasbreakfastat7:00.Shegoestoschoolat7:30andcomeshomeat12:00.Intheafternoon,shegoestoaninterestclassat3:00.Shehasdinnerat6:00,doeshomeworkat8:00,andgoestobedat9:30.”，答案涵盖所有关键时间点。干扰项设计为遗漏或错误时间点，如“7:00起床”或“8:00吃晚餐”，需注意细节准确性。2.在第3章第2节《WhatTimeIsIt?》中，列举三位学生的日常作息时间。参考答案：Lily：6:00起床，7:00吃早餐，7:30上学，中午12:00放学，下午3:00做作业，晚上7:00吃晚餐，9:00睡觉。Tom：6:30起床，7:00吃早餐，7:30上学，中午12:00放学，下午4:00打篮球，晚上7:00吃晚餐，9:30睡觉。Peter：7:00起床，7:30吃早餐，8:00上学，中午12:30放学，晚上6:00吃晚餐，8:00睡觉。解析：根据文章第二段至第四段，答案需涵盖三位学生的具体时间点。干扰项设计为遗漏或错误时间点，如“Lily晚上8:00吃晚餐”或“Tom没有做作业”，需注意细节准确性。3.根据第3章第3节《MyFavouriteSeason》，解释为什么Lily喜欢春天。参考答案：Lily喜欢春天因为：1)可以种花；2)可以在公园野餐；3)天气温暖适合户外活动。解析：根据文章第三段“SpringismyfavoriteseasonbecauseIcanplantflowersandhaveapicnicinthepark.”，答案需涵盖两个主要原因。干扰项设计为遗漏或错误原因，如“可以游泳”或“可以滑雪”，需注意与季节相关的活动。4.在第3章第4节《WhatAreYouDoing?》的对话中，描述Peter和Lily的当前活动。参考答案：Peter：正在打篮球。Lily：正在回家。解析：根据文章第四段“PeterisplayingbasketballwhenLilycomeshome.”，答案需准确描述两位学生的活动。干扰项设计为错误活动，如“Peter在看书”或“Lily在做饭”，需注意语境中的时间状语。5.根据第3章第5节《CanYouPlaytheGuitar?》，比较Sarah和Tom的才艺。参考答案：Sarah：会弹吉他。Tom：会唱歌。解析：根据文章第五段“Sarahcanplaytheguitarverywell.Tomcansingbeautifully.”，答案需涵盖两位学生的才艺。干扰项设计为错误才艺，如“Sarah会跳舞”或“Tom会画画”，需注意细节准确性。6.在第3章第6节《WhatDoYouUsuallyDoonSunday?》中，列举三种不同的周末活动。参考答案：7.阅读书籍；2)看电影；3)看望祖父母。解析：根据文章第六段，答案需涵盖三种不同的周末活动。干扰项设计为错误活动，如“去购物”或“去旅行”，需注意与原文一致。8.根据第3章第7节《HowDoYouGettoSchool?》，解释为什么公交车是最受欢迎的交通工具。参考答案：因为40%的学生选择公交车，这是最多的比例，说明大多数学生选择公交车上学。解析：根据文章第七段图表，答案需解释数据背后的原因。干扰项设计为错误解释，如“因为公交车免费”或“因为公交车慢”，需注意数据分析和逻辑推理。9.在第3章第8节《WhereisthePostOffice?》的地图中，描述邮局的位置。参考答案：邮局位于银行和医院之间。解析：根据地图标注，答案需准确描述邮局的位置。干扰项设计为错误位置，如“在超市旁边”或“在学校对面”，需注意方位词的准确性。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第3章第1节《MySchoolDay》，为Lily设计一个更合理的早晨活动安排。案例背景：Lily目前每天早上6:00起床，但感觉时间不够用，需要优化时间安排。参考答案：更合理的早晨活动安排：6:00起床，6:15刷牙洗脸，6:30吃早餐，7:00做晨练，7:30上学。优化理由：增加晨练时间，提高身体素质；调整早餐时间，保证营养吸收。解析：根据文章第一段Lily的时间安排，答案需优化现有时间表。干扰项设计为不合理调整，如“6:00起床直接上学”或“7:00吃早餐”，需注意时间分配的合理性。2.在第3章第2节《WhatTimeIsIt?》中，假设今天是星期五，为Peter制作一个周末时间表。案例背景：Peter计划在周末完成作业、运动和娱乐活动。参考答案：星期五时间表：9:00-10:00做作业，10:00-11:00打篮球，11:00-12:00看电影，12:00-13:00吃午餐，13:00-14:00睡觉，14:00-17:00去公园，17:00-18:00做作业，18:00-19:00吃晚餐，19:00-21:00玩游戏，21:00-22:00睡觉。解析：根据文章第二段Peter的作息，答案需设计一个完整的周末时间表。干扰项设计为不合理时间安排，如“9:00-12:00连续玩游戏”或“17:00-21:00做作业”，需注意活动分配的合理性。3.根据第3章第3节《MyFavouriteSeason》，为Tom设计一个适合秋天的户外活动计划。案例背景：Tom喜欢秋天，希望制定一个周末户外活动计划。参考答案：秋天户外活动计划：周六：早上8:00去公园爬山，10:00野餐，12:00返回；下午2:00去图书馆看书，4:00回家。周日：早上9:00去郊外骑行，11:00参观果园，下午3:00回家。解析：根据文章第三段Tom喜欢秋天的原因，答案需设计一个与秋天相关的户外活动计划。干扰项设计为不合理活动，如“周六去海滩”或“周日滑雪”，需注意季节适应性。4.在第3章第4节《WhatAreYouDoing?》的对话中，假设Lily现在正在家里，为Peter设计一个下午的活动计划。案例背景：Peter放学后有空闲时间，需要安排活动。参考答案：下午活动计划：3:00-4:00做作业，4:00-5:00去公园踢足球，5:00-6:00回家洗澡，6:00-7:00吃晚餐，7:00-8:00看书，8:00-9:00玩游戏，9:00-10:00睡觉。解析：根据文章第四段Peter的活动，答案需设计一个完整的下午活动计划。干扰项设计为不合理时间安排，如“3:00-6:00连续踢足球”或“8:00-10:00做作业”，需注意活动分配的合理性。5.根据第3章第5节《CanYouPlaytheGuitar?》，为Sarah设计一个学习吉他的计划。案例背景：Sarah想提高吉他演奏水平，需要制定学习计划。参考答案：吉他学习计划：每天：早上7:00练习基本功（和弦、指法），30分钟；下午3:00练习歌曲，1小时；晚上7:00复习当天内容，30分钟。每周：周末参加吉他兴趣班，2小时。解析：根据文章第五段Sarah的吉他技能，答案需设计一个系统的学习计划。干扰项设计为不合理学习安排，如“每天只练习30分钟”或“周末不参加兴趣班”，需注意学习计划的完整性。6.在第3章第6节《WhatDoYouUsuallyDoonSunday?》中，为Tom设计一个适合他的周末活动计划。案例背景：Tom喜欢运动和阅读，希望制定一个周末活动计划。参考答案：周末活动计划：周六：早上8:00去健身房跑步，1小时；下午2:00去图书馆看书，2小时；晚上6:00吃晚餐，7:00玩游戏，9:00睡觉。周日：早上9:00去公园骑行，1.5小时；下午3:00回家做饭，6:00吃晚餐，7:00看电影，9:30睡觉。解析：根据文章第六段Tom的周末活动，答案需设计一个结合运动和阅读的活动计划。干扰项设计为不合理活动，如“周六整天玩游戏”或“周日不运动”，需注意活动分配的合理性。7.根据第3章第7节《HowDoYouGettoSchool?》，假设学校距离家5公里，为Lily设计三种不同的上学方式并比较优缺点。案例背景：Lily需要选择最合适的上学方式。参考答案：三种上学方式及优缺点：8.骑自行车：优点：环保、锻炼身体、节省时间；缺点：天气不好时不适、可能出汗。9.公交车：优点：经济、不累、可以休息；缺点：可能堵车、需要换乘。10.步行：优点：健康、省钱、可以观察周围；缺点：耗时、距离较远。解析：根据文章第七段Lily的上学方式，答案需设计三种方式并比较优缺点。干扰项设计为错误比较，如“骑自行车最贵”或“公交车最慢”，需注意逻辑准确性。11.在第3章第8节《WhereisthePostOffice?》的地图中，假设Lily要去邮局寄信，为Tom设计一条最短的路线。案例背景：Tom需要找到从家到邮局的路线。参考答案：最短路线：从家出发，先向东走200米到超市，然后向北走300米到银行，再向东走100米到邮局。解析：根据地图标注，答案需设计一条最短的路线。干扰项设计为错误路线，如“先向南走”或“先向西走”，需注意方位词的准确性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.C5.C6.D7.B8.C9.A10.B二、填空题1.getsup/has2.goestowork/comesbackhome3.plant/have4.isplaying/comes5.can’t/can6.doesn’thavetimeto/has7.choose8.is9.is10.went/took三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：Sarah的早晨活动安排如下：6:30起床，7:00吃早餐，7:30上学，中午12:00放学，下午3:00上兴趣班，晚上6:00吃晚餐，8:00做作业，9:30睡觉。解析：根据文章第一段“Sarahgetsupat6:30a.m.andhasbreakfastat7:00.Shegoestoschoolat7:30andcomeshomeat12:00.Intheafternoon,shegoestoaninterestclassat3:00.Shehasdinnerat6:00,doeshomeworkat8:00,andgoestobedat9:30.”，答案涵盖所有关键时间点。干扰项设计为遗漏或错误时间点，如“7:00起床”或“8:00吃晚餐”，需注意细节准确性。2.参考答案：Lily：6:00起床，7:00吃早餐，7:30上学，中午12:00放学，下午3:00做作业，晚上7:00吃晚餐，9:00睡觉。Tom：6:30起床，7:00吃早餐，7:30上学，中午12:00放学，下午4:00打篮球，晚上7:00吃晚餐，9:30睡觉。Peter：7:00起床，7:30吃早餐，8:00上学，中午12:30放学，晚上6:00吃晚餐，8:00睡觉。解析：根据文章第二段至第四段，答案需涵盖三位学生的具体时间点。干扰项设计为遗漏或错误时间点，如“Lily晚上8:00吃晚餐”或“Tom没有做作业”，需注意细节准确性。3.参考答案：Lily喜欢春天因为：1)可以种花；2)可以在公园野餐；3)天气温暖适合户外活动。解析：根据文章第三段“SpringismyfavoriteseasonbecauseIcanplantflowersandhaveapicnicinthepark.”，答案需涵盖两个主要原因。干扰项设计为遗漏或错误原因，如“可以游泳”或“可以滑雪”，需注意与季节相关的活动。4.参考答案：Peter：正在打篮球。Lily：正在回家。解析：根据文章第四段“PeterisplayingbasketballwhenLilycomeshome.”，答案需准确描述两位学生的活动。干扰项设计为错误活动，如“Peter在看书”或“Lily在做饭”，需注意语境中的时间状语。5.参考答案：Sarah：会弹吉他。Tom：会唱歌。解析：根据文章第五段“Sarahcanplaytheguitarverywell.Tomcansingbeautifully.”，答案需涵盖两位学生的才艺。干扰项设计为错误才艺，如“Sarah会跳舞”或“Tom会画画”，需注意细节准确性。6.参考答案：1)阅读书籍；2)看电影；3)看望祖父母。解析：根据文章第六段，答案需涵盖三种不同的周末活动。干扰项设计为错误活动，如“去购物”或“去旅行”，需注意与原文一致。7.参考答案：因为40%的学生选择公交车，这是最多的比例，说明大多数学生选择公交车上学。解析：根据文章第七段图表，答案需解释数据背后的原因。干扰项设计为错误解释，如“因为公交车免费”或“因为公交车慢”，需注意数据分析和逻辑推理。8.参考答案：邮局位于银行和医院之间。解析：根据地图标注，答案需准确描述邮局的位置。干扰项设计为错误位置，如“在超市旁边”或“在学校对面”，需注意方位词的准确性。五、应用题1.参考答案：更合理的早晨活动安排：6:00起床，6:15刷牙洗脸，6:30吃早餐，7:00做晨练，7:30上学。优化理由：增加晨练时间，提高身体素质；调整早餐时间，保证营养吸收。解析：根据文章第一段Lily的时间安排，答案需优化现有时间表。干扰项设计为不合理调整，如“6:00起床直接上学”或“7