2026年部编版小学语文第3单元看图写话专项练习

2026年部编版小学语文第3单元看图写话专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，如果图片中有一只小猫在追蝴蝶，以下哪种开头方式最符合第三单元《小猫追蝴蝶》的主题要求？A.今天天气很好，我和妈妈去公园玩B.我家的小猫今天特别调皮C.小猫看见蝴蝶后，开始了一场有趣的追逐D.蝴蝶飞走了，小猫垂头丧气地回家了参考答案：C解析：第三单元《小猫追蝴蝶》的核心是观察动物行为并描写过程。选项C直接点明主题，符合单元要求；选项A、B与主题无关；选项D虽然涉及小猫，但偏离追逐过程这一重点。解析需说明单元主题强调"观察动物行为"，并分析各选项与主题的关联性。2.在《小猫追蝴蝶》的写话中，以下哪种描写方式最能体现第三单元"运用拟人手法"的要求？A.小猫飞快地跑来跑去，蝴蝶在前面飘荡B.小猫像猎豹一样灵活，蝴蝶像花朵一样美丽C.小猫摇着尾巴，蝴蝶扇动着彩色的翅膀D.小猫的眼睛瞪得圆圆的，蝴蝶飞得越来越远参考答案：B解析：第三单元要求"运用拟人手法"，选项B将小猫比作猎豹、蝴蝶比作花朵，符合拟人特征；选项A、C、D仅是客观描写。解析需解释拟人手法的定义，并分析各选项的修辞手法差异。3.看图写话时，如果图片显示小朋友在帮妈妈做家务，以下哪种结尾方式最符合第三单元《帮妈妈做事》的情感要求？A.妈妈夸我是个好孩子，我开心极了B.做完家务后，我决定明天继续帮忙C.妈妈擦桌子的时候，我偷偷吃了零食D.妈妈没注意到我，我白忙活了参考答案：A解析：第三单元《帮妈妈做事》强调"体验劳动的快乐"，选项A表达积极情感；选项B偏离情感主题；选项C、D表现负面或无关内容。解析需说明单元主题的情感导向，并分析各选项的情感表达差异。4.在《帮妈妈做事》的写话中，以下哪种场景描写最能体现第三单元"观察细节"的要求？A.我帮妈妈扫地，灰尘飞起来很呛人B.妈妈让我擦桌子，我擦得很认真C.妈妈的围裙上有洗菜留下的水渍D.我把垃圾扔进垃圾桶，妈妈笑了参考答案：C解析：第三单元要求"观察细节"，选项C描写具体细节（围裙水渍）；选项A、B、D仅是概括性描述。解析需解释观察细节的重要性，并分析各选项的细节描写程度。5.看图写话时，如果图片显示小动物们互相帮助，以下哪种题目设置最能体现第三单元《动物朋友》的主题？A.我最喜欢的动物是什么B.小狗和小猫为什么是好朋友C.动物园里的动物真有趣D.我家的小狗今天吃了多少饭参考答案：B解析：第三单元《动物朋友》强调"动物间的互动"，选项B聚焦动物关系；选项A、C、D偏离主题。解析需说明单元主题的写作方向，并分析各选项与主题的关联性。6.在《动物朋友》的写话中，以下哪种心理描写最能体现第三单元"表达感受"的要求？A.小兔子看到小狗时，跳了起来B.小狗和小兔子一起玩，它们很开心C.我觉得小兔子很可爱，想和它做朋友D.小兔子和小狗互相追逐，跑得很快参考答案：C解析：第三单元要求"表达感受"，选项C直接描写心理活动；选项A、B、D仅是行为描写。解析需解释心理描写的作用，并分析各选项的描写类型差异。7.看图写话时，如果图片显示小朋友在春天放风筝，以下哪种环境描写最能体现第三单元《春天的发现》的要求？A.我放风筝的时候，风很大B.春天来了，天气变暖和了C.蓝天上飘着白云，草地绿了，花儿也开了D.我的风筝飞得很高，比树还高参考答案：C解析：第三单元《春天的发现》要求"描写春天特征"，选项C全面描写春天环境；选项A、B、D仅是局部描写。解析需说明单元主题的写作范围，并分析各选项的描写完整性。8.在《春天的发现》的写话中，以下哪种比喻句最能体现第三单元"运用修辞手法"的要求？A.春天来了，花儿都开了B.小草像绿色的地毯一样铺在地上C.阳光照在身上暖洋洋的D.我的风筝在空中飞舞参考答案：B解析：第三单元要求"运用修辞手法"，选项B使用比喻；选项A、C、D仅是平实叙述。解析需解释比喻句的定义，并分析各选项的修辞手法差异。9.看图写话时，如果图片显示小朋友在公园玩滑梯，以下哪种语言风格最能体现第三单元《快乐的游戏》的要求？A.我和同学去公园玩滑梯，滑梯很高B.滑梯像一个大斜坡，我们一个接一个滑下来C.我从滑梯上摔下来了，很疼D.公园里有很多小朋友在玩滑梯参考答案：B解析：第三单元《快乐的游戏》要求"生动描写"，选项B语言形象；选项A、C、D仅是简单叙述。解析需说明生动描写的方法，并分析各选项的语言表现力差异。10.在《快乐的游戏》的写话中，以下哪种过渡句最能体现第三单元"连接段落"的要求？A.我喜欢玩滑梯，因为滑梯很好玩B.我们先玩了滑梯，然后去荡秋千C.滑梯很高，但是我不害怕D.我和同学比赛谁滑得快参考答案：B解析：第三单元要求"连接段落"，选项B使用过渡句；选项A、C、D仅是简单衔接。解析需解释过渡句的作用，并分析各选项的连接效果差异。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小猫追蝴蝶》的写话中，要描写小猫的动作，可以用"（）（）（）"来表现它的灵活性。参考答案：蹿、跳、闪解析：第三单元要求"描写动物动作"，"蹿"表现跳跃速度，"跳"表现弹跳力，"闪"表现快速移动，三个动词组合形成动态画面。填空需体现单元要求的动作描写方法。2.在《帮妈妈做事》的写话中，要描写妈妈的神态，可以用"（）（）（）"来表现她的欣慰。参考答案：微笑、点头、抚摸解析：第三单元要求"描写人物神态"，"微笑"表现开心，"点头"表示肯定，"抚摸"体现关爱，三个词语形成连贯的情感表达。填空需体现单元要求的人物描写方法。3.在《动物朋友》的写话中，要描写小兔子和小狗的互动，可以用"（）（）（）"来表现它们的亲密。参考答案：依偎、蹭、叫解析：第三单元要求"描写动物互动"，"依偎"表现亲近，"蹭"体现依赖，"叫"表示交流，三个词语形成生动的互动场景。填空需体现单元要求的动物行为描写方法。4.在《春天的发现》的写话中，要描写春天的颜色，可以用"（）（）（）"来表现春天的多彩。参考答案：粉红、金黄、翠绿解析：第三单元要求"描写春天特征"，"粉红"指桃花，"金黄"指油菜花，"翠绿"指小草，三个颜色形成春天色彩体系。填空需体现单元要求的景物描写方法。5.在《快乐的游戏》的写话中，要描写滑梯的形状，可以用"（）（）（）"来表现滑梯的特点。参考答案：长、斜、弯解析：第三单元要求"描写事物特征"，"长"表现长度，"斜"表现角度，"弯"表现曲线，三个词语形成立体形状描述。填空需体现单元要求的事物描写方法。6.在《小猫追蝴蝶》的写话中，要描写蝴蝶的翅膀，可以用"（）（）（）"来表现它的美丽。参考答案：彩、亮、飘解析：第三单元要求"描写事物细节"，"彩"指颜色，"亮"指光泽，"飘"指动态，三个词语形成动态美描写。填空需体现单元要求的细节描写方法。7.在《帮妈妈做事》的写话中，要描写劳动的过程，可以用"（）（）（）"来表现步骤的清晰。参考答案：先、再、然后解析：第三单元要求"描写过程"，"先"表示开始，"再"表示继续，"然后"表示后续，三个词语形成连贯步骤。填空需体现单元要求的逻辑描写方法。8.在《动物朋友》的写话中，要描写小动物的叫声，可以用"（）（）（）"来表现它们的活泼。参考答案：蹦、跳、叫解析：第三单元要求"描写动物特征"，"蹦"表现跳跃，"跳"表现活力，"叫"表现声音，三个词语形成动态描写。填空需体现单元要求的动物描写方法。9.在《春天的发现》的写话中，要描写春天的声音，可以用"（）（）（）"来表现春天的热闹。参考答案：叽叽喳喳、嗡嗡嗡、哗啦啦解析：第三单元要求"描写声音"，三种拟声词分别表现鸟叫、蜜蜂声、流水声，形成立体声音场景。填空需体现单元要求的感官描写方法。10.在《快乐的游戏》的写话中，要描写游戏的感受，可以用"（）（）（）"来表现快乐的心情。参考答案：开心、兴奋、大笑解析：第三单元要求"描写情感"，"开心"表现情绪，"兴奋"表现状态，"大笑"表现反应，三个词语形成情感递进。填空需体现单元要求的情感描写方法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，如果图片显示小朋友在下雨天放风筝，可以写成"雨点很大，我淋湿了"，这种写法符合第三单元《春天的发现》的要求。错误解析：第三单元《春天的发现》要求描写春天特征，下雨天放风筝属于冬季场景；该写法仅描写天气，未体现春天特征，不符合单元要求。2.在《帮妈妈做事》的写话中，要表达劳动的快乐，可以写成"妈妈让我擦桌子，我不想去"，这种写法符合第三单元的情感要求。错误解析：第三单元《帮妈妈做事》要求表达积极情感，该写法表现抵触情绪；该写法与单元要求的情感导向相反，不符合单元要求。3.看图写话时，如果图片显示小猫在睡觉，可以写成"小猫懒洋洋地躺在地上打呼噜"，这种描写符合第三单元《小猫追蝴蝶》的要求。错误解析：第三单元《小猫追蝴蝶》要求描写动物行为，该写法仅描写静态状态；该写法与单元要求的动态描写不符，不符合单元要求。4.在《动物朋友》的写话中，要描写小兔子和小狗的互动，可以写成"它们互相咬耳朵"，这种描写符合第三单元的要求。错误解析：第三单元《动物朋友》要求描写动物互动，小狗咬兔子耳朵属于负面行为；该写法与单元要求的积极互动不符，不符合单元要求。5.看图写话时，如果图片显示小朋友在公园玩滑梯，可以写成"滑梯很高，我害怕"，这种描写符合第三单元《快乐的游戏》的要求。错误解析：第三单元《快乐的游戏》要求描写快乐感受，该写法表现恐惧情绪；该写法与单元要求的情感导向相反，不符合单元要求。6.在《春天的发现》的写话中，要描写春天的颜色，可以写成"天空是蓝色的，草地是绿色的"，这种描写符合第三单元的要求。错误解析：第三单元《春天的发现》要求描写春天特征，该写法仅描写普通颜色；该写法未体现春天独特色彩（如粉红、金黄），不符合单元要求。7.看图写话时，如果图片显示小朋友在帮妈妈做家务，可以写成"妈妈让我擦桌子，我擦得很认真"，这种描写符合第三单元《帮妈妈做事》的要求。正确解析：第三单元《帮妈妈做事》要求描写劳动过程，该写法表现认真态度；该写法符合单元要求的动作描写和情感表达，符合单元要求。8.在《小猫追蝴蝶》的写话中，要描写小猫的动作，可以写成"小猫像猎豹一样灵活"，这种描写符合第三单元《运用修辞手法》的要求。正确解析：第三单元《运用修辞手法》要求使用修辞手法，该写法使用比喻；该写法符合单元要求的修辞手法要求，符合单元要求。9.看图写话时，如果图片显示小动物们互相帮助，可以写成"小兔子帮小狗拔刺"，这种描写符合第三单元《动物朋友》的要求。正确解析：第三单元《动物朋友》要求描写动物互动，该写法表现互助行为；该写法符合单元要求的互动描写，符合单元要求。10.在《快乐的游戏》的写话中，要描写滑梯的形状，可以写成"滑梯像一个大斜坡"，这种描写符合第三单元《描写事物特征》的要求。正确解析：第三单元《描写事物特征》要求描写事物形状，该写法使用比喻；该写法符合单元要求的修辞手法要求，符合单元要求。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述第三单元《小猫追蝴蝶》的写作要点是什么？参考答案：（1）描写小猫追逐蝴蝶的动作，如"蹿、跳、闪"等；（2）运用拟人手法，如"蝴蝶在和小猫玩捉迷藏"；（3）表达小猫的情绪，如"小猫累得气喘吁吁"；（4）注意观察细节，如蝴蝶翅膀的颜色、小猫的表情。解析：该题考查单元写作要点掌握程度。参考答案需涵盖动作描写、修辞手法、情感表达、细节观察四个维度，每个要点需具体展开。解析需说明每个要点与单元主题的关联性。2.简述第三单元《帮妈妈做事》的情感表达要求是什么？参考答案：（1）表达帮助妈妈后的快乐，如"妈妈夸我，我心里美滋滋的"；（2）表现对妈妈的关爱，如"我帮妈妈擦桌子，因为妈妈每天都很辛苦"；（3）描写劳动过程中的感受，如"虽然擦桌子很累，但我觉得很有意义"；（4）避免负面情绪，如不写"我不想去帮忙"。解析：该题考查单元情感描写要求。参考答案需涵盖积极情感、关爱表现、过程感受、负面规避四个方面，每个方面需具体展开。解析需说明情感描写与单元主题的关联性。3.简述第三单元《动物朋友》的描写方法有哪些？参考答案：（1）描写动物的外形，如"小兔子长着长长的耳朵"；（2）描写动物的行为，如"小猫和小狗一起追逐球"；（3）描写动物的语言（拟人），如"小鸭子嘎嘎叫着欢迎我们"；（4）描写动物之间的互动，如"小狗舔小猫的毛"。解析：该题考查单元动物描写方法。参考答案需涵盖外形、行为、语言、互动四个维度，每个维度需具体展开。解析需说明动物描写与单元主题的关联性。4.简述第三单元《春天的发现》的景物描写要点是什么？参考答案：（1）描写春天的颜色，如"桃花粉红，油菜花金黄"；（2）描写春天的声音，如"小鸟叽叽喳喳，蜜蜂嗡嗡嗡"；（3）描写春天的动态，如"柳树在风中摇摆"；（4）描写春天的气味，如"花儿散发出淡淡的香味"。解析：该题考查单元景物描写要点。参考答案需涵盖颜色、声音、动态、气味四个维度，每个维度需具体展开。解析需说明景物描写与单元主题的关联性。5.简述第三单元《快乐的游戏》的描写方法有哪些？参考答案：（1）描写游戏的过程，如"我们先踢足球，然后玩捉迷藏"；（2）描写游戏的感受，如"玩游戏的时候，我非常开心"；（3）描写游戏中的动作，如"我跑得满头大汗"；（4）描写游戏中的语言，如"我们一起喊加油"。解析：该题考查单元游戏描写方法。参考答案需涵盖过程、感受、动作、语言四个维度，每个维度需具体展开。解析需说明游戏描写与单元主题的关联性。6.简述第三单元《运用修辞手法》的具体要求是什么？参考答案：（1）使用比喻，如"滑梯像一个大斜坡"；（2）使用拟人，如"小猫在跟蝴蝶比赛跑步"；（3）使用排比，如"春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟叫了"；（4）使用夸张，如"我高兴得跳得像小鸟一样高"。解析：该题考查单元修辞手法要求。参考答案需涵盖比喻、拟人、排比、夸张四个类型，每个类型需具体展开。解析需说明修辞手法与单元主题的关联性。7.简述第三单元《描写细节》的写作方法是什么？参考答案：（1）观察具体特征，如"小猫的胡须又细又长"；（2）描写动作细节，如"小猫先伸懒腰，然后打了个哈欠"；（3）描写表情细节，如"小猫眯着眼睛，好像在思考"；（4）描写环境细节，如"桌子上有几滴牛奶，是妈妈不小心洒的"。解析：该题考查单元细节描写方法。参考答案需涵盖特征、动作、表情、环境四个维度，每个维度需具体展开。解析需说明细节描写与单元主题的关联性。8.简述第三单元《连接段落》的写作技巧是什么？参考答案：（1）使用过渡句，如"我们先玩游戏，然后回家吃饭"；（2）使用关联词，如"因为天气很好，所以我们去公园"；（3）使用时间词，如"早上，我们去了公园；下午，我们回来了"；（4）使用承接句，如"游戏结束后，我们决定明天继续玩"。解析：该题考查单元段落连接技巧。参考答案需涵盖过渡句、关联词、时间词、承接句四个技巧，每个技巧需具体展开。解析需说明段落连接与单元主题的关联性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.看图写话：图片显示小猫在追蝴蝶，蝴蝶飞向树梢，小猫停在树下抬头看。请根据图片写一段话，要求运用拟人手法，描写小猫的动作和心情。参考答案：小猫看见蝴蝶后，像发现了宝藏一样，立刻蹿上蹿下地追逐。蝴蝶飞得越来越高，小猫也跟着跳得越来越高，好像在跟蝴蝶比赛谁跳得更高。蝴蝶终于飞到了树梢，小猫停在树下，伸长脖子，瞪着圆溜溜的眼睛，好像在说："你跑得真快，我追不上你啦！"虽然有点失望，但小猫还是摇了摇尾巴，好像在说："下次我一定追到你！"解析：该题考查单元核心技能的综合运用。参考答案需包含拟人手法（如"比赛谁跳得更高"）、动作描写（蹿、跳、伸长脖子）、心理描写（"好像在说"），每个要素需具体展开。解析需说明各要素与单元要求的对应关系。2.看图写话：图片显示小朋友在帮妈妈擦桌子，妈妈在旁边微笑。请根据图片写一段话，要求描写擦桌子的过程和妈妈的神态。参考答案：我拿起抹布，先蘸了点水，然后拧干。接着，我像妈妈平时擦桌子一样，从里往外擦，把桌子擦得干干净净。妈妈看见我擦得认真，脸上露出了欣慰的笑容，摸了摸我的头说："宝贝真棒！"我听了心里美滋滋的，原来帮妈妈做事这么开心！解析：该题考查单元核心技能的综合运用。参考答案需包含过程描写（蘸水、拧干、从里往外擦）、神态描写（微笑、摸头）、情感描写（"美滋滋的"），每个要素需具体展开。解析需说明各要素与单元要求的对应关系。3.看图写话：图片显示小兔子和小狗在草地上玩耍，小兔子在给小狗挠痒痒。请根据图片写一段话，要求描写它们的互动和动作。参考答案：小兔子看见小狗在打滚，突然跳了起来，用两只前爪挠小狗的肚子。小狗被挠得咯咯直笑，摇着尾巴在地上翻滚。小兔子见小狗这么开心，更来劲了，一会儿用鼻子拱小狗，一会儿又用爪子拍小狗。小狗也高兴地用舌头舔小兔子的耳朵，它们玩得可开心了！解析：该题考查单元核心技能的综合运用。参考答案需包含互动描写（挠痒痒、拱、拍）、动作描写（跳、翻滚、舔），每个要素需具体展开。解析需说明各要素与单元要求的对应关系。4.看图写话：图片显示小朋友在公园观察春天，有花、草、小鸟。请根据图片写一段话，要求描写春天的颜色和声音。参考答案：春天来了，公园里一片生机勃勃。桃花粉红粉红的，像小姑娘的脸蛋；油菜花金黄金黄的，像金色的地毯；小草绿油油的，像铺了一地翡翠。小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡地飞来飞去，还有几只蝴蝶在花间翩翩起舞。春天真美啊！解析：该题考查单元核心技能的综合运用。参考答案需包含颜色描写（粉红、金黄、绿油油）、声音描写（叽叽喳喳、嗡嗡嗡），每个要素需具体展开。解析需说明各要素与单元要求的对应关系。5.看图写话：图片显示小朋友在玩滑梯，滑梯很高，小朋友很兴奋。请根据图片写一段话，要求描写滑梯的形状和小朋友的心情。参考答案：滑梯像一个大斜坡，从高高的平台上一直延伸到草地。我站在滑梯顶端，看着滑梯直通通地滑下去，心里又紧张又兴奋。我咬咬牙，坐了上去，"嗖"的一下滑了下去，风在耳边呼呼地吹，我感觉自己像小鸟一样飞了起来。滑到地面时，我兴奋地跳了起来，太好玩了！解析：该题考查单元核心技能的综合运用。参考答案需包含形状描写（大斜坡、直通通）、心情描写（紧张又兴奋、太好玩了），每个要素需具体展开。解析需说明各要素与单元要求的对应关系。6.看图写话：图片显示小猫在睡觉，长胡须在轻轻晃动。请根据图片写一段话，要求描写小猫的睡姿和细节。参考答案：小猫趴在地上，两只前爪垫在身体下面，后腿蜷缩着，头枕在前爪上，闭着眼睛睡着了。它的胡须在轻轻晃动，好像在做什么美梦。长长的尾巴像一条毛茸茸的围巾，搭在身上。小猫睡得可香了，连小鼻子都微微动着，不时发出轻微的呼噜声。解析：该题考查单元核心技能的综合运用。参考答案需包含睡姿描写（趴着、前爪垫着、后腿蜷缩）、细节描写（胡须晃动、尾巴搭着、鼻子微动），每个要素需具体展开。解析需说明各要素与单元要求的对应关系。7.看图写话：图片显示小朋友在帮妈妈做家务，正在扫地。请根据图片写一段话，要求描写扫地的过程和感受。参考答案：我拿起扫把，先用力把地上的灰尘扫成一堆，然后用簸箕把灰尘装进垃圾袋。扫地的时候，灰尘飞起来呛得我直咳嗽，但我还是坚持把整个屋子扫干净。虽然有点累，但看到地面变得干干净净，我高兴极了，原来帮妈妈做家务这么有成就感！解析：该题考查单元核心技能的综合运用。参考答案需包含过程描写（扫灰尘、装垃圾袋）、感受描写（呛得咳嗽、高兴极了），每个要素需具体展开。解析需说明各要素与单元要求的对应关系。8.看图写话：图片显示小兔子和小狗在互相帮助，小兔子在给小狗拔刺。请根据图片写一段话，要求描写它们的互助和动作。参考答案：小狗在草地上跑的时候，不小心被一根刺扎破了脚，疼得汪汪直叫。小兔子看见了，立刻跑过去，用两只前爪小心翼翼地帮小狗拔刺。小兔子先轻轻地按住刺，然后用力往外拔，拔的时候还不停地安慰小狗："别疼，别疼。"小狗被小兔子治得舒服多了，舔了舔小兔子的鼻子，它们是真正的好朋友。解析：该题考查单元核心技能的综合运用。参考答案需包含互助描写（拔刺、安慰）、动作描写（按住、用力拔、舔鼻子），每个要素需具体展开。解析需说明各要素与单元要求的对应关系。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.C5.B6.C7.C8.B9.B10.B二、填空题1.蹿跳闪2.微笑点头抚摸3.依偎蹭叫4.粉红金黄翠绿5.长斜弯6.彩亮飘7.先再然后8.蹦跳叫9.叽叽喳喳嗡嗡嗡哗啦啦10.开心兴奋大笑三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.参考答案：描写小猫追逐蝴蝶的动作，运用拟人手法，表达小猫的情绪，注意观察细节。解析：该题考查单元写作要点掌握程度，需涵盖动作描写、修辞手法、情感表达、细节观察四个维度。2.参考答案：表达帮助妈妈后的快乐，表现对妈妈的关爱，描写劳动过程中的感受，避免负面情绪。解析：该题考查单元情感描写要求，需涵盖积极情感、关爱表现、过程感受、负面规避四个方面。3.参考答案：描写动物的外形、行为、语言（拟人）、互动。解析：该题考查单元动物描写方法，需涵盖外形、行为、语言、互动四个维度。4.参考答案：描写春天的颜色、声音、动态、气味。解析：该题考查单元景物描写要点，需涵盖颜色、声音、动态、气味四个维度。5.参考答案：描写游戏的过程、感受、动作、语言。解析：该题考查单元游戏描写方法，需涵盖过程、感受、动作、语言四个维度。6.参考答案：比喻、拟人、排比、夸张。解析：该题考查单元修辞手法要求，需涵盖比喻、拟人、排比、夸张四个类型。7.参考答案：观察具体特征、描写动作细节、描写表情细节、描写环境细节。解析：该题考查单元细节描写方法，需涵盖特征、动作、表情、环境四个维度。8.参考答案：过渡句、关联词、时间词、承接句。解析：该题考查单元段落连接技巧，需涵盖过渡句、关联词、时间词、承接句四个技巧。五、应用题1.参考答案：小猫看见蝴蝶后，像发现了宝藏一样，立刻蹿上蹿下地追逐。蝴蝶飞得越来越高，小猫也跟着跳得越来越高，好像在跟蝴蝶比赛谁跳得更高。蝴蝶终于飞到了树梢，小猫停在树下，伸长脖子，瞪着圆溜溜的眼睛，好像在说："你跑得真快，我追不上你啦！"虽然有点失望，但小猫还是摇了摇尾巴，好像在说："下次我一定追到你！"解析：该题考查