2026年辽宁省部编版初中语文八年级上册第5单元冲刺练习题

2026年辽宁省部编版初中语文八年级上册第5单元冲刺练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用调色板在天空上挥洒出金黄与深红的画卷。”A.比喻（暗喻）B.比喻（明喻）C.拟人D.夸张【答案】B【解析】该句将“秋风”比作“画家”，使用了“像”字连接，属于明喻中的暗喻形式。选项A“暗喻”错误，暗喻需用“是”“成为”等连接；选项C“拟人”错误，拟人是赋予事物人的行为，此处未体现；选项D“夸张”错误，夸张是放大或缩小事物特征，此处未涉及。正确答案为B。2.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”的情感变化，下列说法正确的是？在得知阿长要买《山海经》时，“我”感到惊喜与期待；收到书后，“我”激动得几乎要哭出来；但后来，“我”对阿长产生了一些不满。A.情感变化符合“先抑后扬”模式B.情感变化始终围绕“渴望”展开C.情感变化体现“从期待到失望”的递进D.情感变化主要受“童真”影响【答案】C【解析】文中“我”的情感经历了“惊喜期待→激动→不满”的动态变化，符合“从期待到失望”的递进模式。选项A“先抑后扬”错误，文中未体现“抑”；选项B“始终围绕渴望”错误，后期出现了不满情绪；选项D“主要受童真影响”错误，不满情绪涉及对人物行为的评价。正确答案为C。3.《老王》中，杨绛通过描写老王的哪些细节，塑造了其人物形象？①老王靠一辆破三轮车维持生计；②老王送冰时总要多送几瓶；③老王送来鸡蛋和香油；④老王生病时仍坚持工作。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】C【解析】杨绛通过描写老王的职业特征（①）、善良行为（②③）、敬业精神（④）等细节，塑造了一个底层劳动者虽贫困却善良正直的形象。选项①仅体现职业，未突出人物品质；选项②③④全面展现了老王的外貌、行为和品格。正确答案为C。4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化反映了什么社会现实？A.家庭成员间的矛盾B.资产阶级的虚伪自私C.经济危机下的生存压力D.个人性格的缺陷【答案】B【解析】菲利普夫妇从最初期待于勒成为“阔亲戚”到后来避而不见，其态度转变暴露了资产阶级在金钱面前的虚伪与自私。选项A未体现核心矛盾；选项C是背景因素，但非本质；选项D仅涉及部分人物，未涵盖社会层面。正确答案为B。5.《敬业与乐业》中，梁启超强调“敬业”的核心是什么？A.对工作的热爱程度B.工作带来的成就感C.从事职业时应具备的道德态度D.工作时间的长短【答案】C【解析】梁启超认为“敬业”是“凡做一件事，便要全神贯注”，强调对职业的尊重和责任感，体现道德态度。选项A“热爱程度”片面；选项B“成就感”属于结果而非态度；选项D“工作时间”非核心观点。正确答案为C。6.《背影》中，父亲买橘子的情节运用了哪些描写手法？①外貌描写（穿着黑布马褂、深青布棉袍）；②动作描写（蹒跚地爬上月台、穿过铁道）；③语言描写（“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”）；④心理描写（“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布马褂，深青布棉袍”）。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】B【解析】文中通过父亲的外貌（①）、动作（②）、心理（④）描写，生动展现了其艰难形象。选项③“语言描写”未直接出现在该情节，且语言描写主要在送别场景。正确答案为B。7.《中国石拱桥》中，赵州桥被称为“世界建桥史上的杰作”的原因是什么？A.桥身长且跨度大B.结构独特且坚固美观C.历史悠久且规模宏大D.建造技术先进且影响深远【答案】D【解析】赵州桥的“敞肩式”设计在当时是技术创新，其建造经验对后世影响深远，故称“杰作”。选项A、B、C仅描述部分特征，未体现核心价值。正确答案为D。8.《苏州园林》中，说明顺序主要采用了哪种方式？A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.事理顺序【答案】B【解析】文章按“总—分—总”结构，依次介绍苏州园林的整体特点、局部细节（如布局、建筑彩画等）及整体感受，属于空间顺序。选项A、C、D均不符合文章说明特点。正确答案为B。9.《社戏》中，“我”看社戏的经历体现了什么主题？A.对童年生活的怀念B.对戏曲艺术的热爱C.对农村生活的批判D.对社会不公的反思【答案】A【解析】文章通过“我”与伙伴们看社戏的曲折经历，展现了童年生活的自由快乐与纯真友谊，表达了深切的怀念之情。选项B、C、D均非文章主旨。正确答案为A。10.《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象具有哪些特点？①善良淳朴（为“我”买书）；②思想守旧（相信迷信）；③勤劳能干（做针线活）；④地位低下（受排斥）。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】B【解析】文中阿长通过为“我”买书体现善良（①），相信迷信体现守旧（②），勤劳能干（③）及受排斥体现地位（④）。选项①②③④全面概括了人物形象。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《老王》中，杨绛通过“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这句话，表现了老王怎样的性格特点？_________【答案】善良、敏感【解析】老王因“我”的误解而解释，体现其善良（不愿让人误解）；同时反复解释，显示其敏感（在意他人看法）。填空需概括双重性格。2.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时，心理活动被概括为“_________”。【答案】“害怕极了”“躲开”【解析】文中描写他们“脸色发白”“心惊肉跳”“赶紧躲开”，心理活动体现恐惧与逃避。填空需用典型词语概括。3.《敬业与乐业》中，梁启超引用了孔子的话“_________”来论证敬业的重要性。【答案】“饱食终日，无所用心，则近于禽兽”【解析】梁启超引用孔子此言强调敬业是人的基本责任，与动物无业可务形成对比。填空需准确引用原文。4.《背影》中，父亲买橘子时“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这一细节描写，主要运用了_________描写手法。【答案】动作【解析】句子集中描写父亲攀爬月台的系列动作，突出其艰难与努力。填空需点明描写类型。5.《中国石拱桥》中，赵州桥的“敞肩式”设计在当时具有什么意义？_________【答案】技术创新【解析】赵州桥的敞肩设计突破了传统实肩桥的局限，是建桥史上的重大技术革新。填空需概括其历史价值。6.《苏州园林》中，文章指出苏州园林的布局特点是“_________”。【答案】“有亭翼然临于泉上者”【解析】文中引用欧阳修《醉翁亭记》句式，强调园林布局的灵活与自然。填空需准确引用原文。7.《社戏》中，文章开头描写“月夜行船”时，运用了_________、_________等感官描写。【答案】视觉、听觉【解析】文中描写“月光如水”“船桨击水声”，分别涉及视觉与听觉。填空需列举两种感官。8.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程体现了她怎样的性格？_________【答案】善良、热心【解析】阿长不顾自己困难，多方打听买书，体现其善良与热心。填空需概括性格特点。9.《敬业与乐业》中，梁启超认为“_________”是人生最苦的事。【答案】“无所事事”【解析】文中将“无所事事”与“无所用心”并列，视为人生苦事。填空需准确引用原文。10.《我的叔叔于勒》中，小说结尾“我”的感慨“_________”揭示了怎样的主题？【答案】“希望是本无所谓有，无所谓无的”【解析】结尾引用《庄子》，暗示社会现实下希望变得虚无缥缈，反映批判主题。填空需准确引用原文。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》中，父亲买橘子的情节主要表现了父亲的“背影”，而非语言或动作。【答案】正确【解析】全文聚焦父亲攀爬月台的背影描写，语言和动作描写均服务于背影这一核心意象。判断正确。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长对《山海经》的喜爱程度超过“我”。【答案】错误【解析】文中“我”渴望《山海经》时表现出强烈兴趣，而阿长只是被动满足“我”的要求，喜爱程度无法比较。判断错误。3.《我的叔叔于勒》中，于勒最终成为“阔亲戚”，实现了“我”家的愿望。【答案】错误【解析】于勒并未成功，反而沦为乞丐，“我”家也未实现愿望。判断错误。4.《敬业与乐业》中，梁启超认为“敬业”是职业选择的关键。【答案】错误【解析】梁启超强调“敬业”是做事态度，而非选择职业的标准。判断错误。5.《中国石拱桥》中，赵州桥的建造时间早于卢沟桥。【答案】正确【解析】赵州桥建于隋朝（约605年），卢沟桥建于金代（1189-1192年），时间早于后者。判断正确。6.《苏州园林》中，文章主要介绍了苏州园林的建筑结构。【答案】错误【解析】文章侧重介绍园林的整体布局、艺术特色及审美效果，而非具体结构。判断错误。7.《社戏》中，“我”看社戏的经历完全虚构，与作者生活无关。【答案】错误【解析】文章带有自传色彩，作者夏衍曾经历类似童年活动。判断错误。8.《阿长与〈山海经〉》中，阿长买书的过程体现了她的文化水平较高。【答案】错误【解析】阿长买书主要靠打听和摸索，文化水平并不高。判断错误。9.《敬业与乐业》中，梁启超主张“乐业”比“敬业”更重要。【答案】错误【解析】梁启超认为“敬业”是前提，“乐业”是结果，两者同等重要。判断错误。10.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪自私主要源于经济压力。【答案】正确【解析】小说通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，揭示了资本主义社会下人性的扭曲，经济压力是重要原因。判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《背影》中“我”的情感变化过程。【参考答案】①初见背影时“感动”“鼻子发酸”；②理解父亲艰难后“愧疚”“心疼”；③分别后“沉默”“思念”。【解析】需分阶段描述情感变化，体现从表层感动到深层理解的递进过程。2.分析《老王》中“我”对老王态度的转变。【参考答案】①最初“同情”“漠视”；②接触后“尊重”“感激”；③去世后“惋惜”“反思”。【解析】需体现态度从被动接受到主动尊重的转变，并联系社会背景。3.《我的叔叔于勒》中，小说标题“我的叔叔于勒”有何作用？【参考答案】①点明核心人物；②设置悬念（“叔叔”身份变化）；③揭示主题（家庭关系与金钱）。【解析】需从人物、情节、主题三方面分析标题作用。4.《敬业与乐业》中，梁启超如何论证“敬业”的重要性？【参考答案】①引用孔子名言；②对比“勤勉”与“懒惰”；③强调“责任心”是人生要义。【解析】需概括论证方法（引用、对比、归纳）及核心观点。5.《中国石拱桥》中，说明文如何做到“科学性与文学性”结合？【参考答案】①用准确数据说明（如跨度、年代）；②用生动语言描绘（如“雄伟”“精巧”）；③结合历史故事（如赵州桥传说）。【解析】需从说明方法（数据、语言、故事）角度分析。6.《苏州园林》中，文章如何体现说明语言的准确性？【参考答案】①用词精确（如“务必使游览者无论站在哪个点上”）；②限制范围（如“大小不一的假山”）；③避免歧义（如“布局”而非“建筑”）。【解析】需列举具体语言现象，体现科学严谨性。7.《社戏》中，“我”与伙伴们看社戏的过程有何特点？【参考答案】①过程曲折（抢船、候船、归途）；②细节生动（月夜、豆麦香、船行声）；③情感真挚（兴奋、期待、失落）。【解析】需从情节、描写、情感三方面概括特点。8.《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象有何现实意义？【参考答案】①展现底层劳动者的善良与局限；②反映社会阶层差异；③引发对人性复杂性的思考。【解析】需结合社会背景，分析人物形象的时代意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，分析其中描写手法的运用。“他穿着那件洗得发白的蓝布褂子，佝偻着背，双手紧紧攥着三轮车把，在寒风中艰难前行。”【参考答案】①外貌描写（蓝布褂子、佝偻背）；②动作描写（攥车把、前行）；③环境描写（寒风）；④细节描写（紧攥双手）。【解析】需分类列举描写手法，并简要说明作用。2.结合《我的叔叔于勒》内容，分析菲利普夫妇性格的虚伪性。【参考答案】①言行不一（希望于勒是阔亲戚，见到却躲避）；②冷漠自私（不顾家庭困境，只顾自身利益）；③心理扭曲（将经济地位等同于道德评价）。【解析】需结合具体情节，分析其虚伪表现。3.阅读片段，概括《背影》中父亲送别“我”的细节。“父亲说‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说‘进去吧，里边没人。’”【参考答案】①叮嘱（“到那边来信”）；②回头（确认“里边没人”）；③动作（“走出去”“回过头”）。【解析】需概括父亲的行为和语言，体现其关爱。4.结合《敬业与乐业》内容，谈谈你对“乐业”的理解。【参考答案】①乐业是敬业的结果；②乐业源于对工作的认同；③乐业能提升工作价值。【解析】需阐述“乐业”的定义、成因及意义，联系梁启超观点。5.阅读片段，分析《苏州园林》中“务必使游览者无论站在哪个点上”这句话的说明效果。【参考答案】①强调园林布局的均衡性；②突出整体美而非局部美；③体现设计者的匠心。【解析】需分析句子如何体现说明文准确性，并点明其表达效果。6.结合《社戏》内容，分析“我”看社戏经历的“曲折性”。【参考答案】①过程波折（抢船、候船、月夜归途）；②情感起伏（兴奋→失落）；③细节真实（豆麦香、船家态度）。【解析】需概括情节的波折性，并联系情感与细节。7.阅读片段，分析《阿长与〈山海经〉》中“我”心理活动的变化。“起初‘我’对阿长有些不满（嫌她迷信），后来‘我’被她买书的行为感动，最终‘我’对她充满敬意。”【参考答案】①从不理解→理解→尊重；②情感从排斥→感动→敬佩；③认知从表面→深入→全面。【解析】需概括心理变化的三个阶段，体现成长过程。8.结合《中国石拱桥》内容，谈谈你对“说明文”特点的理解。【参考答案】①科学性（数据准确、事实清晰）；②逻辑性（总分结构、因果关系）；③通俗性（语言生动、举例说明）。【解析】需从三个维度分析说明文特点，并结合文章实例。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.D8.B9.A10.B解析：每题均需结合文本内容，排除干扰项，选择最符合题意的选项。二、填空题1.善良、敏感2.“害怕极了”“躲开”3.“饱食终日，无所用心，则近于禽兽”4.动作5.技术创新6.“有亭翼然临于泉上者”7.视觉、听觉8.善良、热心9.“无所事事”10.“希望是本无所谓有，无所谓无的”解析：填空需准确引用原文或概括核心概念，注意关键词。三、判断题1.√22.×23.×24.×25.√26.×27.×28.×29.×30.√解析：判断需结合文本细节，分析观点是否准确。四、简答题1.参考答案：初见背影时“感动”“鼻子发酸”；理解父亲艰难后“愧疚”“心疼”；分别后“沉默”“思念”。解析：需分阶段描述情感变化，体现从表层感动到深层理解的递进过程。2.参考答案：最初“同情”“漠视”；接触后“尊重”“感激”；去世后“惋惜”“反思”。解析：需体现态度从被动接受到主动尊重的转变，并联系社会背景。3.参考答案：①点明核心人物；②设置悬念（“叔叔”身份变化）；③揭示主题（家庭关系与金钱）。解析：需从人物、情节、主题三方面分析标题作用。4.参考答案：①引用孔子名言；②对比“勤勉”与“懒惰”；③强调“责任心”是人生要义。解析：需概括论证方法（引用、对比、归纳）及核心观点。5.参考答案：①用准确数据说明（如跨度、年代）；②用生动语言描绘（如“雄伟”“精巧”）；③结合历史故事（如赵州桥传说）。解析：需从说明方法（数据、语言、故事）角度分析。6.参考答案：①用词精确（如“务必使游览者无论站在哪个点上”）；②限制范围（如“大小不一的假山”）；③避免歧义（如“布局”而非“建筑”）。解析：需列举具体语言现象，体现科学严谨性。