2026 年师德师风教育：初中师德师风警示教育专题学习课件

2026年初中师德师风警示教育专题学习警钟长鸣·红线明辨·以案为鉴·正身立行2026年鉴课程导览01警钟长鸣2026年师德师风整治高压态势02红线明辨十条红线与失范行为边界03以案为鉴典型失范案例深度剖析04依规处置处分程序与法律后果05正身立行自查自纠与正向践行警钟长鸣师德是评价教师队伍素质的第一标准2026年师德师风整治全面升级，高压态势不可逆转师德师风建设01鉴2026年整治全面升级的基调师德失范由「教育为主」转向高压整治，从教者必须清醒认识形势政策要点确立五大原则教育部联合五部门发布《基础教育规范管理巩固年行动通知》覆盖范围公办、民办学校及幼儿园全体教职工，含在编、代课、实习、教辅人员时间节点4月自查、5月县级排查、6月底前完成首轮清退五大原则5项全覆盖零容忍顶格处理终身追责倒查三年三项升级：监管更严更广更深监管手段大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控，金税四期重点监控资金流向2026年师德监管全面升级，三个维度并行推进，零死角、零豁免、零容忍全场景监管课堂、线上、私域、校外兼职均纳入查处范围，无死角。终身追诉离职、退休教师过往违规行为同样可被追责，无豁免。处罚加重严重案件直接开除并终身禁教，构成犯罪者移送司法，零容忍。清退机制与六类必清退人员2026年起县管校聘全面推行，同步启动教师清退机制。资格能力红线红线教师资格证被撤销、教学能力不足、长期敷衍教学者同样面临清退违法涉罪红线红线违法涉罪是绝对底线，一经查实立即清出行业并列入黑名单六类必清退人员捞钱型以补课牟利失德型侵害学生违规型无证不符躺平型占编不履职混日子型考核连续不合格失范型学术造假或言论失范各地专项行动密集铺开山东1项2026年6月印发教师职业行为细则与失范处理办法细化操作程序县校层面江西1项新教师未完成师德培训不得上岗每学期至少召开1次警示教育会对标对表陕西1项6月至10月开展专项行动靶向纠治有偿补课、违规收礼、体罚学生专项督查红线明辨知准则、守底线、不越界十条红线划清从教边界，失范行为零容忍师德师风建设02鉴十条红线：从教行为负面清单十条红线覆盖从教全场景，一碰即可能终结职业生涯有偿补课与变相敛财收受礼品礼金与利益输送体罚侮辱与歧视学生师生不正当关系发表违背主流价值观言论违规推销教辅与商品招生考试舞弊敷衍教学、危机处置不当弃学生隐瞒校园欺凌生活作风失范红线一：有偿补课与变相敛财校内外补课、线上答疑、推销回扣均属有偿补课补课形式校内外补课、兼职培训机构线上形式线上付费答疑、直播授课、微信群付费答疑推销回扣推销教辅材料、拿回扣典型案例警示01三名公办小学教师周末线下补课获利13万元，被开除并取消资格，校方负责人同被问责。红线二：收受财物与利益输送违规行为表现3项收受现金、购物卡、家长宴请均属违规，小额红包也会被记录利用职务在分班、评优中谋取私利涉嫌利益输送家长自愿送礼并不构成免责理由后果警示师德一票否决轻则降级、重则开除追溯过往三年记录过往违规行为将被持续追责红线三四：体罚侮辱与网络言论课堂与网络，师德红线不因'管教'打折体罚侮辱红线体罚、罚站超一节课、辱骂性语言、差别对待学困生均可能被认定所谓"正常管教"的体罚也会触发专项督查网络言论红线课堂或网络传播错误价值观、歪曲历史即触发一票否决网络言行必须自我约束不发布争议性或低俗内容高风险红线：师生不正当关系师生不正当关系，后果最为严重，绝不可心存侥幸最高风险红线零容忍与学生发生任何猥亵、性骚扰行为，无论轻重一律清除并移送司法强制报告发现线索必须上报，落实强制报告制度与"一号检察建议"明晰边界师生交往须保持清晰界限，严禁任何不当关系其余红线：舞弊敷衍与隐瞒招生考试舞弊组织作弊、篡改成绩将触犯刑法敷衍教学失职危机处置不当、弃学生不顾，属严重失职隐瞒校园欺凌知情不报同样追责生活作风失范酒驾、醉驾、赌博等均纳入整治三条升级与对照要点自我对照：逐一核查自身在十项准则上的薄弱环节，建立整改台账十条红线再升级，三项变化须看清全场景4项课堂授课线下教学全程监督线上直播网络课堂纳入监管私域社群微信群聊实时巡查校外兼职课外辅导同样覆盖终身追诉4项离职教师离岗后仍可追责退休人员过往行为继续核查追溯时限无年限限制，长期有效档案记录违规行为终身留痕处罚加重4项轻微违规记入师德档案评优影响取消年度评优资格职称晋升延迟或取消申报考核挂钩与绩效考核直接关联以案为鉴一案一剖析、一案一警示真实案例触目惊心，教训深刻发人深省师德师风建设03鉴师生不当关系：触碰即清除四川达州·高中教师2024年12月在办公室与女学生发生不雅行为，被停职并接受公安调查利用教师身份优势侵害学生郑州科技学院·辅导员叶某婚后与学生保持不正当关系，被开除党籍、解除劳动合同并撤销教师资格触碰师德红线即以零容忍处理郑州食品工程学院·辅导员舒某以“代缴学费减免700元”诱骗学生交费，涉嫌诈骗被刑事拘留利用教师身份优势侵害学生，处理均为

零容忍性侵未成年：法律零容忍辽宁大学辅导员何某因通过微信骚扰学生，受党内严重警告并撤销教师资格未成年学生保护是绝对红线，任何性侵害行为必被移送司法广西百色祈福高中教师唐某某性侵未成年学生致其抑郁自杀，被开除党籍、开除公职有偿补课与考试舞弊案例“教训：补课与成绩操作看似隐蔽，实则难逃监管与追责”01案例一有偿补课收费哈尔滨师范大学教师段某某期末考试前有偿补课，收取补课费累计8800元。受党内严重警告、记过处分，并退还所得。8800元累计补课费党内严重警告02案例二出售试卷答案黑龙江大学教师李某补考评卷期间收取25名学生钱款2.5万元提供试卷答案。被开除党籍。2.5万元收取钱款开除党籍03案例三篡改成绩牟利湖南某高校陈某伙同他人篡改18名学生63门成绩非法获利。以破坏计算机信息系统罪被判有期徒刑五年。5年刑期有期徒刑收受财物与利益输送案例“收礼不分金额大小，兼职取酬不报告即属违规”—警示01案例一索要收受财物黑龙江生物科技职业学院教师王某某向学生索要物品、收受礼品、接受宴请。违规所得合计4000余元。4000余元处理结果党内警告、免职并调离02案例二违规兼职取酬北京某高校国际商学院原院长汤某在4家上市公司兼任独立董事。违规取酬合计人民币152.9万元、港币120万元。152.9万元处理结果党内严重警告、降岗处分学术不端与科研诚信案例学术不端同样纳入师德失范处理，职称、科研、荣誉全面受限学术不端纳入师德失范处理，职称、科研、荣誉等发展路径全面受限案例一上海某高校

苏某某论文9张图表数据伪造通讯作者被免职、暂停招生12个月共一作被解聘案例二南京大学

梁某抄袭、重复发表多篇论文职称申报弄虚作假被党内严重警告、取消导师资格案例三江西某高校

尹某某论文抄袭后撤稿受警告处分取消多项资格违规兼职与不当言论案例课堂与网络都不是法外之地01案例一违规兼职取酬江西某高校

5名

辅导员擅自与校外培训机构合作组织

127名

学生考证，获取中介费

17145元5名处分均受记大过02案例二网络不当言论九江学院教师朱某某在微信群发表不当言论2项处置行政警告、调离教学岗位03案例三课堂不当言论某高校教师黄某某课堂发表错误言论12个月并暂停党内严重警告、行政记过案例共性：侥幸心理最致命守住第一次，不给自己留侥幸空间侥幸心理最致命——守住每一次底线由小渐大多数失范行为并非一次性爆发，而是从"小额红包"、"私下补课"、"不当言论"逐步升级。追溯追责处理具有追溯性，离职、退休、私域行为均难逃追责。常态警示一案一剖析、一案一警示，学校将纳入常态化警示教育。依规处置教育与惩处相结合处分四档清晰明确，违规代价沉重师德师风建设04鉴处分四档与期限处分与其他处理类型及执行期限，建立清晰的制度认知处分四档与其他处理方式及执行期限一览处分四档01警告6个月执行期02记过12个月执行期03降低岗位等级或撤职24个月执行期04开除无执行期限直接解除聘用其他处理与党纪处分其他处理批评教育诫勉谈话责令检查通报批评取消相关资格执行期限≥24个月党纪处分中共党员同时给予党纪处分执行期限依党纪规定执行十一类应处理行为政治与公共秩序类损害党中央权威或违背路线方针政策言行损害国家利益、公共秩序网络发表错误观点、编造散布虚假信息教育教学与履职类敷衍教学、违规兼职兼薪歧视侮辱、虐待伤害学生危险时弃学生不顾师生关系与廉洁类与学生不正当关系、猥亵性骚扰招生考试徇私舞弊、弄虚作假索要收受财物、推销牟利其他违规行为组织参与有偿补课其他违反职业道德行为处理程序与教师权利处理程序中教师权利保障，体现教育与惩处相结合原则处理原则公平公正教育与惩处相结合事实清楚、证据确凿程序保障陈述申辩处理前必须听取教师陈述与申辩听取意见须听取学生、其他教师、家长委员会或家长代表意见听证权利拟给予降低岗位等级以上处分，教师要求听证的必须组织听证书面通知处理决定书面通知本人，载明事实、理由、依据、期限及申诉途径后果链条：一票否决与终身禁教01全面挂钩直接绑定师德考核与资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优直接绑定02一票否决定为不合格凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格03终身记录伴随全程负面信息录入教师管理信息系统，伴随职业生涯全程04移送司法丧失资格涉嫌违法犯罪依法移送，构成犯罪者终身丧失教师资格并列入限制库责任体系与24小时报告学校层级责任落实机制，明确第一责任人、直接责任人与报告时限三级责任链条与整改报告机制，责任到人、限时响应。三级责任链条党组织书记、校长→第一责任人分管领导→直接责任人班主任、学科教师→岗位直接责任人整改与报告机制建立问题责任清单、整改销号清单，整改一项销号一项报告时限重大问题

24小时

内上报县教体局一级抓一级、层层抓落实，隐患发现在早、处置在小正身立行守住底线，就是守住未来对照自查自纠，做新时代四有好老师师德师风建设05鉴对照自查清单：逐项排查有偿补课与收受财物有无参与校内外有偿补课、线上付费答疑、推销教辅有无收受学生家长红包、购物卡、宴请言行规范与师生交往有无体罚、变相体罚或侮辱性语言有无与学生不当交往，是否履行强制报告义务履职尽责与网络言行网络言论是否与身份相符是否认真备课上课、公平对待每一名学生对照结果形成个人自查报告存档备查守住边界：家校与网络言行家校边界守住边界·规范交往与家长保持明确边界，拒绝私下红包和不必要的私人联系方式。痕迹留存全程留痕·及时处置课堂与评价留存书面痕迹，发现欺凌或心理危机立即上报并备案。网络言行谨言慎行·文明上网网络言论自我约束，不发布争议性或低俗内容。课余兼职专注本职·远离有偿课余远离有偿培训与兼职，不建立付费答疑群。正向践行：涵养教育家精神从负面警示转向正向价值引领，引导教师以教育家精神为标杆涵养师德对标“四有”好老师与“四个引路人”，以教育家精神涵养师德全过程融入将立德树人融入备课、上课、作业、辅导、评价全过程立德树人全过程以爱立信用爱心与专业赢得信任，而非利用身份谋取利益爱心专业信任以典型为镜厚植教育情怀，以身边先进典型为镜教育情怀先进典型学校配套机制：承诺与警示“承诺内化于心，监督贯穿于行”学校层面配套机制，保障师德承诺落地承诺书签订签订《师德师风承诺书》，将承诺内化为行为自觉警示教育会每学期至少召开1次师德警示教育会，观看有签到、学习