2026 年师德师风教育：高校师德师风建设工作思路研讨课件

2026年高校师德师风建设工作思路研讨政策·警示·机制·路径2026年9月研讨导览01政策定调2026年师德师风建设的政策依据与时代要求02案例警示失范案例剖析与正面典型引领03机制构建师德师风建设长效机制的系统搭建04路径落地教育宣传、考核监督、品牌打造实践路径05愿景展望凝聚共识，明确下一步工作方向01政策定调师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从"十五五"规划到年度任务清单，把握2026年师德建设新要求"十五五"规划定调师德建设政策的刚性要求，为2026年高校师德建设提供了根本遵循—页面收束弘扬教育家精神，强化师德师风建设和教师待遇保障，实施教师教育能力提升工程规划部署2项部署师德师风建设置于队伍建设的首要位置为培养高水平教师队伍指明方向师德建设与教师待遇保障并列推进体现激励与约束并重的导向2026年度重点工作任务清单任务清单的落地，标志着师德建设从理念要求走向刚性执行落实要求政策依据：江苏省教育厅印发《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》（苏教师函〔2026〕5号）纳入规划纳入学校

"十五五"

发展规划及年度党政工作要点核心指标作为二级单位党建与事业发展融合考核的

核心指标制定方案制定本单位年度师德建设工作方案，明确

时间表

与

路线图习近平总书记关于师德的重要论述评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风师德师风的核心要求3项四个相统一教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一四有好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心经师与人师统一自觉做学生为学、为事、为人的大先生师德第一标准的时代内涵师德第一标准，是对教师队伍素质评价的根本性定位责任基石师德是立德树人根本任务落实的责任基石师德担当着落实立德树人根本任务的责任基石，关乎国家前途与民族复兴。践行链条以德立身·以德立学·以德施教·以德育德四者环环相扣，构成师德践行的完整链条。内在要求不仅是规范底线，更是职业认同与精神涵养师德不仅是规范底线，更是教师职业认同与精神涵养的内在要求。多维统一新时代师德内涵的多维拓展拓展为政治素养、职业操守、育人能力、学术诚信等多维统一。2026年师德建设面临的新形势新形势倒逼师德建设从被动应对转向主动治理舆舆情压力新媒体传播即时性放大师德负面事件，舆情监管压力显著加大思思想渗透错误思潮以碎片化、隐蔽化方式渗透，影响教师政治素养队队伍多元教师规模扩大、结构多元，师德建设覆盖面与精准度要求提高学学生期待学生维权意识增强，对教师言行规范提出更高期待02案例警示以案为鉴，以案明纪失范案例敲响警钟，正面典型引领方向师德失范问题的类型图谱2025至2026年教育部公开曝光及高校通报的失范案例，主要集中于

五大类型：类型典型表现高发特征政治纪律发表错误言论、散布不良信息网络平台高发学术不端抄袭剽窃、买卖数据、不当署名科研评价环节集中师生关系性骚扰、不正当关系隐蔽性强、危害大利益输送索要礼品、有偿补课、违规兼职涉及金额积累履职失范敷衍教学、要求无关劳务日常管理易忽视政治纪律与言论失范警示课堂不是法外之地，网络更非言论自留地，教师言论须严守政治底线01案例一课堂失范某高校教师黄某某多次在课堂上发表错误言论。被党内严重警告、行政记过，暂停职称评定与研究生招生资格

12个月。02案例二网络失范某高校教师梁某某长期在微博、推特发布错误言论。被开除党籍、取消研究生导师资格、停止教学。03案例三群组失范某学院教师朱某某在微信群散布不良信息。被行政警告并调离教学岗位。学术不端行为警示三则案例横列，警示师德红线引以为戒坚守底线学术诚信是师德底线，抄袭买卖数据必将付出职业代价01案例一买卖数据当事人：广西某高校贺聚良违规行为：买卖实验数据、违规标注基金项目处理结果：撤销国家自然科学基金项目、取消申请资格

3年02案例二署名失范当事人：重庆大学刘某华违规行为：安排亲属参与署名论文处理结果：党内严重警告、免去研究生院副院长职务03案例三抄袭成果当事人：某高校姜某某违规行为：抄袭他人成果处理结果：停止两年招收硕士生资格、取消两年高一级职称聘任资格师生关系失范警示师生关系失范是师德最严重的红线，触碰必受法律与纪律双重严惩典型案例警示宫某北京理工大学教授，性骚扰学生致其患中度抑郁，被开除党籍、撤销教授职称、解除聘用关系朱某某安徽师范大学，曾因猥亵学生被开除党籍，却违规借调任职，学校已停止其一切工作并彻查刘某某高校，利用教师身份与学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪，被判处有期徒刑

2年6个月利益输送与履职失范警示小节失守往往演变为大错，日常履职中的每一处越界都在消耗师德公信力01案例一黑龙江王某某违规行为索要收受学生礼品礼金，合计4000余元。处理党内警告、免职、调离教师岗位02案例二黑龙江大学李某某违规行为补考评卷期间收取25名学生钱款共2.5万元，助其通过补考。处理开除党籍03案例三某高校张某某违规行为要求研究生为其公司从事无关劳务并辱骂学生。处理取消导师资格、撤销教师资格、列入限制库5年正面典型：榜样的力量失范案例划定底线，正面典型标定高线，二者共同塑造师德生态“典型引领，师德生态共塑”—页面收束评选机制山东英才学院·2025-2026学年23个综合评定校级优秀师德典型案例80%专家评分占比20%师生投票占比01典型做法一观影学习多所高校组织观看《黄大年》《李保国》《一生只为一事来》《良师》等师德典范纪录片02典型做法二讲堂分享全国教书育人楷模、教学名师走进高校“师德大讲堂”，分享育人经验03机制构建制度固效，思想润心构建教育、宣传、考核、监督、奖惩一体化机制长效机制建设的总体框架围绕

预防—治理—激励

闭环，构建教育、宣传、考核、监督、奖惩

五位一体长效机制教育端筑牢思想根基，厚植师德自觉宣传端营造尊师重教氛围，强化价值引领考核端坚持第一标准，结果刚性运用监督端全流程覆盖，早发现早处置奖惩端正向激励与反向约束并重五环相扣、闭环运转，是师德建设从突击式转向常态化的关键组织领导与责任传导体系责任层层传导、压力逐级压实，是师德建设落地的组织保障构建“学校—学院—教师”三级联动工作网络，学院明确班子成员具体负责坚持党委书记、校长同责，为师德建设第一责任人；明确1名校领导分管师德师风工作教育部指导意见确立五方工作机制党委统一领导党政齐抓共管牵头部门明确院系具体落实教师自我约束校党委每学期至少召开1次师德师风建设专题会议，研究部署重点任务师德规范制度体系建设以《新时代高校教师职业行为十项准则》为核心，确立教师行为基本规范省级配套各省出台考核办法与失范处理细则，如四川省2025年印发《高等学校教师师德评价考核办法》。校级清单高校完善师德失范负面清单，苏州科技大学天平学院梳理

31

条，覆盖政治纪律、教育教学、学术道德、作风、廉洁五大类。31条负面清单条目经费保障配套设立师德师风专项经费，实现有章可循、有规可依、有经费保障。师德考核评价机制五位一体综合评价机制教师自评同事互评学生测评学校考评社会监督考核维度政治方向、爱国守法潜心育人、关心学生学术规范、廉洁自律结果运用与职称评聘、岗位聘任直接挂钩与绩效工资、评优奖励直接挂钩师德失范一票否决师德失范处置与问责机制失范行为按情节轻重分级处置情节处理方式较轻批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，取消相关资格不少于

24个月较重行政处分：警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除严重撤销教师资格；中共党员同步党纪处分；涉嫌犯罪移送司法机关落实失责问责院系主要负责人向学校检讨，学校反复出问题分管校领导应检讨坚持公平公正、教育与惩处相结合保障教师陈述申辩与申诉权利04路径落地第一标准转化为第一行动教育宣传、考核监督、品牌打造协同推进常态化师德学习教育机制核心要求全员必修全年师德培训不少于

12学时全覆盖将习近平总书记关于教育重要论述、教师职业行为准则、法律法规纳入全员必修，学习阵地3项党委中心组理论学习教职工政治学习例会党支部研讨会学习形式3项集中学习、主题党日知识竞赛、专题讲座观影观摩、线上线下结合分层分类培训体系新入职教师师德行为规范与职业礼仪教育，扣好职业生涯"第一粒扣子"。师德行为规范青年教师职业信仰培育与育人能力提升，增强职业认同感。职业信仰培育骨干教师师德引领能力与示范带动作用，发挥头雁辐射效应。示范带动警示教育与案例资源库建设坚持警示教育常态化，建设师德失范案例资源库，以案明纪“让案例说话，比让制度说话更能触动教师内心。”—师德警示教育编印案例汇编编印《师德警示教育案例汇编（2026版）》，分类梳理十项准则反面案例2026版每学期集中警示每学期集中开展

1次师德警示教育，以案为鉴、以案明纪、以案为戒1次/学期建立资源库建立校级师德失范案例资源库，实行动态更新，各学院常态化开展案例剖析会动态更新创新教育载体探索引入"师德情景剧""师德微电影"等新型形式，提升感染力新型形式典型选树与师德品牌打造持续开展教学名师、优秀教师、师德标兵等评选，2026年多校增设“师德建设先进集体”“我心目中的好老师”等荣誉品牌实践德耀杏坛江苏电子信息职业学院打造“德耀杏坛”品牌，实施铸魂强师、立范引领、考核评价三大行动。仪式教育教师节庆祝大会办好教师节庆祝大会，开展师德表彰、从教30年致敬、新教师宣誓等仪式教育。案例汇编典型案例库汇编《教育家型教师成长案例集》，择优报送省级典型案例库，擦亮品牌名片。全流程监督与入口管控全周期监督闭环→→1阶段01入口关落实教职工准入查询制度教师资格认定、招聘引进师德前置审查2阶段02过程关落实月排查、季研判、年考核聘请学生、教师担任师德监督员3阶段03出口关畅通线上线下监督举报渠道实名举报限时办结、限期回复监督网络全方位校内监督群众监督学生监督新闻媒介监督权益保障同步建立教师权益保护机制对造谣抹黑、恶意诬告线索移送公安处置宣传阵地与融媒传播构建校园师德宣传生态，实现

一个典型、多个载体、同频共振

的融媒传播效果挖掘校史元素凝练"大学精神""校风""教风"表述语。打造文化阵地建设师德文化墙与线上学习专栏，依托VR技术组织师德基地线上参观。讲好师德故事以"我的育人故事"等系列报道，营造尊师重教、崇德尚美的氛围。05愿景展望为党育人，为国育才以高尚师德支撑教育强国建设教育家精神引领教师成长心有大我、至诚报国以教育家精神内化于心、外化于行，坚定为党育人、为国育才的初心使命贯穿全周期将教育家精神融入教师职业生涯各阶段专题模块入职培训·骨干研修·导师聘任三大环节均增设“教育家精神”专题师德大讲堂邀请教书育人楷模与知名教育家组织“我与教育家面对面”座谈下一步工作建议对标清单对照年度任务清单逐项梳理，明确本单位师德建设重点与短板完善制度修订本校师德考核办法、失范处理办法，细化负面清单做实教育完成年度专题教育、警示教育、实践教育“三项活动”强化运用将师德考核结果刚性运用于职称评聘、评优评先、岗位聘用建好台账做好组织、学习、案例、考核全过程留痕，迎接专项督查凝聚共识

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