2026年初中师德师风建设与控辍保学经验交流课件

2026年初中师德师风建设与控辍保学经验交流强师德·铸师魂·控辍学·保学路教育交流汇报人XXX日期2026年内容导览01政策领航明方向解读2026年最新政策要求02师德铸魂守底线聚焦师德建设机制与失范惩戒03控辍攻坚保学路详解动态监测与劝返帮扶举措04经验共享启新程分享典型经验，展望长效发展政策领航明方向政策是行动的指南针读懂2026年最新要求，方能精准发力012026年师德政策迎来最严修订2026年师德政策全面收紧，从“倡议”转向“禁令”政策落地时间轴1月6日辽宁专项行动部署2月十条修订版发布3月1日全国统一执行3月27日负面清单发布2026年师德政策全面收紧，从“倡议”转向“禁令”，出台三大重磅文件全面推进三项政策要点3项教育部《中小学教师职业行为规范十条》修订版2026年2月发布，系2018年以来最大一次修订，明确三个坚决《基础教育规范管理负面清单（2026版）》共20条严禁，覆盖六大类，3月27日发布“深入整治师德师风问题专项行动年”被辽宁等多地明确，1月6日辽宁省率先召开专项行动部署会议核心八条禁令划出行为红线八条禁令覆盖从课堂到课外的全场景行为边界师德底线严禁有偿补课，情节严重者直接撤销教师资格，终身不得从教严禁体罚或变相体罚，包括罚站、罚跑、言语侮辱师生关系严禁收受家长财物、红包、礼品、购物卡，不得接受宴请严禁歧视或差别对待学生教学规范严禁强迫学生购买教辅资料严禁酒后上课或上课期间使用手机职业操守严禁在课堂散布不当言论严禁泄露学生隐私查处数据凸显整治紧迫性2025年全国共查处中小学教师违规行为1.2万起，涉及教师1.5万人违规类型分析3类突出有偿补课占比42%首要问题体罚学生占比28%收受财物占比15%撤职或开除超2000人移送司法机关47人负面清单二十条全面规范办学《基础教育规范管理负面清单（2026版）》共20条严禁，全国中小学幼儿园同步执行师德师风类三条核心红线红线规范严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生严禁教师有偿补课、直播打赏或知识付费变相索财、贩卖焦虑牟利严禁制定违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪其他重点规范分类约束教学管理超标超前教学、超量重复惩罚性作业、频繁组织考试办学行为提前开学、集体补课、违规招生安全管理安全排查形式主义控辍保学锚定动态清零目标动态清零·零辍学——2026年控辍保学硬性目标崇阳县辍学学生动态清零，适龄残疾儿童安置率达100%巴东县6至15周岁儿童全部入学，入学率、年巩固率均达100%，坚决做到零辍学龙子湖区依法控辍、标本兼治，入学率、巩固率均保持100%城阳区强化法定职责，无正当理由未送子女入学或造成辍学，依法追究法律责任四级包保压实控辍责任责任到人、闭环管理，是控辍保学落地的关键。“双线四包”责任制01行政线县—乡镇—村—户02教育线教育局—学校—班级—学生校长为第一责任人巴东县五级包保体系教育局领导

包乡镇中心校领导

包校校级领导

包年级班主任包班科任师包人0102030405闭环劝返流程内班主任联系家长内学校负责人家访内书面报告县教体局和乡镇政府启动联合劝返崇阳县：学籍/户籍/民政数据比对，预警台账，销号管理1天2天3天师德铸魂守底线师德是教育的生命线守底线、强机制，筑牢育人根基02师德考核实行一票否决一票否决：凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核同步定为不合格师德考核是教师考核的核心内容，结果与职业发展全面挂钩01考核程序01教师自评02征询意见03综合评议04复核审定05结果反馈（公示5个工作日）02考核等次合格基本合格（情节较轻）不合格（情节较重）多维评价织密监督网络让师德考核更客观公正学生评、家长评、同事互评、学校评、日常表现记录五维联动，全面考察思想政治、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教表现，坚持客观公正、注重实绩、师生参与、动态管理原则。多维评价方式五维联动学生评·家长评覆盖思想政治、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等核心表现同事互评·学校评多视角交叉印证，强化过程性评价与组织管理监督日常表现记录全过程留痕，为综合评价提供客观依据典型实践临沂第二十四中学建立由学生、家长、教师代表组成的师德建设、评价、考核小组，形成统一领导、齐抓共管格局。激励导向职称评审岗位聘用评优评先师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐。准入排查严把入口关严把入口关，从源头净化教师队伍师德条款写入聘用合同试用期师德跟踪考评，不合格不予正式聘用落实入职师德承诺制度入职前新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工，上岗前必须完成

违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用每学期初开展在岗教职工

违法犯罪记录查询每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往

专项排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查，覆盖课堂、宿舍、卫生间、办公室、校外培训等关键场所失范行为分类分级处理依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，处理包括

处分

和

其他处理

两类处分类型期限警告6个月记过12个月降低岗位等级或撤职24个月开除—其他处理：批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，取消相关资格执行期限不得少于

24个月11类

失范行为：损害党中央权威歧视侮辱虐待学生与学生发生不正当关系招生考试徇私舞弊索要收受财物组织参与有偿补课新规量化红线强化连带新规让红线更红、底线更硬体罚量化边界罚站超过

一节课

即违规罚抄作业超过

五遍

即违规情节严重者直接

撤销教师资格，终身不得从教学校连带责任一年内出现

两起以上

严重违规，校长被问责学校评优

一票否决双向约束·教师行为监督热线同步开通，恶意投诉、诬告陷害同样担责十项机制构建长效格局师德建设正从运动式整治走向制度化、常态化十项工作机制师德教育典型引领教师准入日常监管考核评价监督指导举报核处责任追究权益保障责任落实立体监督体系学校内控+家校监督+社会监督：校园公示举报电话、信箱、线上投诉渠道定期开展师德家访、家长座谈会、行风评议聘请人大代表、家长代表担任师德监督员，常态化巡查督查台账管理与追责建立师德失信台账，处分结果记入教师诚信档案对管理缺位导致师德问题频发的，追责分管及主要负责人典型引领涵养高尚师德正向激励与榜样引领，涵养师德自觉典型选树江西省开展“赣鄱师魂——新时代学生心中的好老师”评选10%临沂开展“师德标兵”“最美教师”评选，每学期评选占比品牌建设：上海宝山“爱立方”40余门师德课程，其中

6门

入选市级研修课程库并向全国辐射320名“双导师制”培养区级以上骨干教师8000余人次“爱立方大讲堂”等活动全年覆盖师生传承机制：设立“师德传承工作室”，由师德标兵与青年教师结对，传承教育初心控辍攻坚保学路一个都不能少动态监测、精准帮扶，守住求学路03动态监测实现早发现早干预对连续缺勤学生分级预警、平台化监测，确保辍学风险早发现早干预。依托平台化监测，对缺勤异常实施分级响应，从疑似辍学到销号核查形成全流程闭环，保障学籍信息动态精准。警预警标准连续缺勤5个工作日疑似辍学超过未返校1个月学籍自动标注"辍学"无正常原因未到校，超过5个工作日标记为疑似辍学；超过1个月未返校，学籍系统自动标注为"辍学"。监测措施3项班主任日报每天记录未到校名单，连续5个工作日未到须报学籍管理人员更新信息平台推送依托全国基础教育管理服务平台推送疑似辍学信息，学校实地核查后第一时间销号数据比对细河区通过数据比对和入户核查精准掌握就学状态，确保"底数清、情况明、措施实"三级响应闭环处置缺勤“一县一策”明确未到校处置闭环，逐级升级、快速响应一县一策处置闭环1天处置班主任联系家长2天处置学校负责人家访3天处置书面报告县教体局和乡镇政府，启动联合劝返孙庙学区监测网络连续3天未到校自动触发预警24小时内首次家访72小时内二次走访1周内第三次走访无效联合政府劝返双线四包织密责任网横向到边、纵向到底，责任网不留盲区双线四包责任制双线政府线县—乡镇—村—户教育线教育局—学校—班级—学生巴东县：五级包保5级教育局领导包乡镇中心学校领导包校校级领导包年级班主任包班科任教师包人利辛县：三位一体三位学校—教师—家长责任机制宣传教育—责令改正—司法跟进形成闭环管理劝返复学依法依规推进依法控辍，既有刚性约束，又有柔性安置送达通知书多次动员仍未返校，学校依法送达《劝返复学通知书》，批评教育并责令限期送学。上报政府监护人收到通知书

7日内

仍未送返，上报属地乡镇人民政府，依法依规采取约束管控措施。约束管控拒不履行监护义务，依法启动劝返、训诫乃至诉讼程序。辍学一年内编入相应年级和班级。本人意愿可到中职学校接受教育。建档立卡学生应助尽助细河区建档立卡家庭贫困学生总体就学率达100%，无因贫失学辍学现象。100%总体就学率应助尽助，一个都不能少建档立卡学生资助全覆盖，绝不因贫失学。资助发放原建档立卡学生单独造册，每学期

11月、6月前

完成，应助尽助政策保障严格落实

两免一补、雨露计划、困境儿童救助

等帮扶政策配套帮扶同步落实

低保、医疗救助、公益性岗位

等帮扶措施特殊群体优先残疾人子女和残疾学生

优先资助，畅通绿色升学通道残疾儿童一人一案保入学随班就读轻度残疾儿童优先就近安排至普通学校就读。特校就读中重度残疾儿童安排至特殊教育学校就读。送教上门无法到校就读每月安排不少于2次入户教学。留守儿童与随迁子女同等关爱典型案例：古丈县岩头寨镇留守儿童占在校生八成，通过“乡镇学堂”平台线上授课、线下支教，构建“线上拓宽视野、线下传递温度”教育闭环。学习上优先辅导生活上优先照顾活动上优先安排特殊群体学生，留得住、学得好随迁子女全面落实“两为主、两纳入”政策，实行混合编班。留守儿童留守儿童之家常态化发挥作用，对有辍学苗头的学生加强帮扶和心理疏导。学籍管理做到人籍一致学籍数据精准是控辍保学的基础工程学籍数据精准是控辍保学的基础工程严格执行《中小学生学籍管理办法》，严禁

人籍分离、空挂学籍从严规范转学、休学审批，定期清理空挂学籍，做到人籍一致、籍随人走落实“在校有籍、在校无籍、籍在人不在”三类情况摸底，建立年度控辍保学台账对就读无学籍学生及时补录学籍，对身份信息有误的及时更改或通报属地派出所数据报送时间节点每月13日前完成控辍保学省州月报每年11月完成县、乡、村、校四本台账更新，确保底数清、情况明、账账相符数据印证控辍保学成效24166人应返校24040人实际返校126人未返校未返校

126人逐一核查，无一人真正辍学未返校原因构成转学54休学44病事假16体校就读9送教上门3控辍保学成效2026年崇阳县实现辍学学生

动态清零孙庙学区2025年辍学率降至

0%，义务教育巩固率达

100%经验共享启新程经验是最好的老师共享智慧，携手迈向教育新程04乡镇学堂架起教育延长线一根网线，变成跨越山海的教育延长线背景挑战古丈县岩头寨镇山高路远，3所学校96名在校学生，留守儿童占八成；“人在心在外”的隐性辍学是最大挑战。破局做法乡镇学堂选调生牵头打造“乡镇学堂”教育帮扶平台，线上招募志愿者远程授课，线下对接高校师生实地支教。平台成效“乡镇学堂”教育帮扶平台7所高校数百名志愿者响应39期线上课程10余场线下活动教育闭环：线上拓宽视野（与北大、湖南师大等高校长期合作，每周固定时段直播授课）＋线下传递温度（吉首大学科普实践团定期入校，量身定制职业规划课程）。三个优先守护特殊群体怀远县经验：对特殊群体学生实行“三个优先”学习上优先辅导4项分析学业情况任课教师逐一分析学生学业情况制定帮扶计划制定学习帮扶计划明确帮扶要素明确帮扶时间、内容和阶段性效果建立进步档案建立进步档案生活上优先照顾2项多看一眼、多问一声、多帮一把以“多看一眼、多问一声、多帮一把”给予细致关爱指导生活自理指导儿童学会生活自理活动上优先安排2项组织参加集体活动组织特殊群体学生参加集体活动丰富文化生活通过图书阅览等形式丰富文化生活四级管理体系确保责任到人成效：2025年辖区内辍学率降至0%，义务教育巩固率达100%0%辍学率辖区内实现清零100%义务教育巩固率适龄儿童全部在校孙庙学区构建“学校—教导处—年级—班级”四级行政管理体系，形成横向到边、纵向到底的责任网络学校将控辍保学作为“一把手工程”，校长为第一责任人，定期专题研判教导处建立学生异动日报制度，对各年级动态监督评估年级组针对八年级辍学高发期提前制定预防方案，对贫困生、学困生建立“一生一策”档案班级班主任建立个人成长档案，通过每周班会、每日课间谈话及时发现处理辍学倾向家校社协同凝聚育人合力孙庙学区构建“政府—学校—家庭—社会”四位一体协同机制，形成控辍保学“共同体”政府主导建立“控辍保学联席会议制度”，每学期召开一次会议。2025年春协查户籍与学籍比对，发现疑似辍学学生

57人，为3名户籍异常学生完成信息修正。学校主体每学期开展“控辍保学专题家长课”，解读《义务教