2026年大学生心理健康普查课件（标准版）

2026/08/302026年大学生心理健康普查汇报人：XXXX课程导览01政策背景与意义建立普查工作的政策依据与价值认知02评估方法与工具掌握核心测评量表与科学评估方法03标准流程与操作明晰普查全流程各环节操作规范04常见问题解答消除学生疑虑，提升参与配合度05预警干预与展望构建四级预警网络，展望智能化趋势政策背景与意义01政策驱动，筑牢心理防线主从式布局：核心结论句放大突出，五条政策文件按层级纵向排列，金句横跨全页收束。全覆盖测评已成为高校硬性任务，政策依据层层加码。普查不是"选做题"，而是守护学生身心健康的"必答题"25部委联合《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》（国卫医政发〔2026〕8号）——完善校园监测预警与危机干预转介机制教育部专项《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（教体艺〔2026〕3号）——明确高校需全覆盖开展心理健康测评十七部门联合《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》——核心政策依据，要求新生入校后适时测评，鼓励增加频次和范围教育部部署2026年"健康第一"工作部署会——春季开展心理隐患排查，将心理育人作为立德树人的底线工程省级落实省委教育工委部署2026年春季全省调研——分层等比例抽样，确保抽样科学性普查意义：从入口关到全过程心理普查的意义远不止“填一份问卷”，它是学生认识自我、学校精准育人的双重桥梁。对学生个人自我认知·心理成长通过专业测评科学了解自身心理状态，增强心理健康意识觉察潜在压力与情绪困扰，及时寻求帮助，避免问题累积主动关注心理调适，提升心理素质与抗压能力对学校管理全面掌握·精准育人高效掌握全校学生心理动态，从“把好入口关”向“关注全过程”延伸精准识别需要干预和帮助的学生，实现早发现、早研判、早干预动态建立心理健康档案，分类制定教育方案，提升育人实效普查规范：全覆盖与严保密普查工作坚持以“不漏一人”与“严格保密”为双底线，确保数据真实有效、隐私安全可靠。全覆盖要求参测率100%各学院需以班级为单位集中组织，确保参测率达到100%对因事、因病请假学生建立台账，在规定时间内另行安排补测严禁代填、漏填或随意作答，确保测评数据真实有效保密与伦理规范隐私受法律保护测评数据由专职心理老师保管，结果严格保密，仅学生本人及辅导员有权限查看严格遵循心理测量管理规范与伦理要求，科学有序组织实施依据《精神卫生法》第十六条，必要时与家长沟通需事先告知学生原因并尽量征求同意评估方法与工具02核心工具：SCL-90症状自评量表SCL-90（90项症状清单）由美国心理学家德若伽提斯于1975年编制，是当前高校心理普查的首选量表。10个因子维度因子项目数主要评估内容抑郁13项情绪低落、兴趣减退、悲观等躯体化12项主观身体不适感强迫症状10项难以控制的思维、冲动或行为焦虑10项紧张、神经过敏、坐立不安精神病性10项幻觉、妄想等精神症状人际关系敏感9项人际交往中的自卑与回避恐怖7项恐惧体验与回避行为敌对6项愤怒、易怒、攻击倾向偏执6项猜疑、敌对、妄想观念附加项目7项睡眠、饮食等补充评估读懂SCL-90评估标准SCL-90的评估有明确的量化标准，超过预警阈值意味着需要进一步专业评估，而非直接“下诊断”。学会看分数，更要理性看结果：它是一面镜子，不是一纸判决书依据总分>160、阳性项目>43、任一因子分≥2

的预警阈值，建议及时进行专业评估。评估指标阈值对照评估指标正常范围预警阈值SCL-90总分90-160分大于160分阳性项目数小于43项大于等于43项任一因子分小于2分大于等于2分SCL-90总分预警线示意大学生专用：UPI人格问卷UPI是专门为早期发现有心理问题的学生而编制的大学生心UPI核心特点3项对象与用途以大学新生为对象，作为精神卫生状况实态调查使用筛查范围了解学生中神经症、精神分裂症及其他各种烦恼、迷惘、不满、冲突等状况使用优势可操作性强、判断率高、简便快捷为什么双量表搭配？2项优势互补SCL-90侧重症状维度评估，UPI侧重人格与适应状况筛查体系保障两者组合确保数据信效度及跨年度可比性辅助模块新生基本情况调查精神压力量表施测方式与常用平台平台登录方式适用终端荔枝心理测评小程序微信搜索进入，选择入学年份手机端中国大学生心理健康测评系统电脑端（谷歌/火狐/Edge浏览器）心海心理危机干预管理软件账号密码登录电脑端/手机端标准流程与操作03前期准备：方案与培训先行普查的成败，首先取决于准备阶段是否扎实组织准备核心任务3项成立领导小组成立心理健康教育工作领导小组，召开专项协调会和动员部署会制定普查方案制定《心理健康普查方案》，明确时间安排、对象范围、组织形式与责任分工落实负责人各学院指定专兼职辅导员为具体组织实施负责人，全程跟进指导技术培训要点3项分层分类培训开展分层分类技术培训会，明晰各环节工作标准与操作规范辅导员专项培训对辅导员进行普查流程、指导语宣读、异常情况处置培训系统调试导入提前完成系统调试与账号导入，确保“入学年份”与手机号准确匹配集中施测：规范与指导并重施测现场要求环节操作要点场地安排以行政班级为单位，在教室或多媒体机房统一进行施测指导测试前由负责人统一宣读《大学生心理健康测评施测指导语》秩序维护指派专人维护测试现场秩序与纪律，做好拍照记录过程监督辅导员全程在场，督促学生独立、真实完成作答学生作答要求01准确完整填写个人信息，不漏填或乱填02整个测验独立完成，不可讨论，不受他人影响03实事求是，凭第一印象尽快作答，不必反复琢磨04每道题目都要做出选择，不可回避，完成后务必点击“提交”安静的环境+独立的作答=一份真实可靠的心理画像覆盖全员：应测尽测不漏一人全员覆盖实施路径普查工作明确要求不漏一人，参测率

100%

是各学院的刚性考核指标“每一个你都很重要，一个都不能少”第1步覆盖全员覆盖全体在校学生均须参加，涵盖本科生、研究生各年级第2步分批分批施测分批次合理安排网络普查，尽量集中场地组织参测第3步补测补测保障对因事、因病请假学生建立台账，另行安排补测第4步核验核验名单班主任、辅导员逐一核验名单，确保参测率达

100%责任分工责任主体主要职责心理健康教育中心制定方案、系统保障、数据汇总分析学院辅导员组织施测、指导语宣读、缺测排查班级心理委员通知传达、现场协助、异常上报心理中心技术团队平台维护、账号管理、数据安全数据应用：一生一策精准帮扶数据采集完成后，高校通过系统分析与分层评估，将普查成果转化为护航学生健康的实际效能。“普查的终点是精准帮扶的起点”“建档是基础，帮扶是关键，让每一份数据都变成温暖行动”数据分析应用四步走阶段核心工作数据整理系统自动对原始数据整理分析，建立心理健康电子档案分层评估根据筛查结果分层分类：一般关注、重点关注、高风险建档帮扶动态更新“一生一策”档案，建立“一人一策”帮扶台账闭环跟踪联合辅导员、班主任、导师及家长共同跟进，定期复盘更新排查重点关注对象曾患有心理、精神疾病者有生理疾病并产生情绪困扰者既没落实工作、也不能顺利毕业拿到“双证”者近期有重大突发事件者（家庭变故、重大意外等）近期出现情感或恋爱危机者在校期间曾被列入危机预警对象者常见问题解答04澄清：什么是心理普查这不是考试，而是一次了解自己的科学机会Q1：什么是心理普查？心理普查是一种系统的心理健康评估方法通过标准化、客观化的评估工具（问卷和量表）进行评估旨在了解特定人群的心理健康状况、特点和发展趋势Q2：为什么所有学生都要参加？01参与是每一位大学生的权利，同时也是义务02学校心理普查是了解学生心理健康状况的高效而专业的渠道03面对上万名学生，专业问卷与诚实作答可达成及时了解04测评目的：更好促进学生了解自身心理状况和心理特征，促进心理素质发展放心：隐私保护有法可依Q3：参与普查后会不会泄露个人隐私？心理普查数据管理数据由学院专职心理老师保管结果严格保密仅学生本人及辅导员有权限查看相关人员严格遵守保密原则法律与制度依据教育部等十七部门文件：建立健全测评数据安全保护机制严格遵守保密原则：不得向无关人员透露学生心理状况《精神卫生法》第十六条：需家长协助时应事先告知学生原因和作用，尽量征求本人同意2026年25部委方案：进一步强化隐私保护与数据合规要求你的测评结果，只服务于你的健康成长客观：结果科学但非结论心理普查量表经过多年实践检验，具备较高信度和效度，但心理测量不同于物理测量，没有100%精确之说误区事实测出高分=有心理疾病高分仅提示需进一步专业评估，不能直接"下诊断"连续多次测评更准确连续测评超3次数据会失真，应按学校安排规范作答只看总分忽略单项某单项因子分≥2分也需警惕，应关注维度分布测完就应采取极端行动测评后建议间隔7-10天，结合专业访谈综合判断科学看待结果，既不轻视也不恐慌配合：施测注意事项全知道做到积极配合、求真务实，请牢记以下要点：规范作答·独立完成·实事求是，请牢记以下要点认真作答的每一题，都是对自己负责的一步作答规范准确完整填写个人信息，不漏填或乱填整个测验由自己独立完成，不讨论、不受他人影响实事求是，凭第一印象尽快作答，不必反复琢磨每道题目都要做出选择，不可回避完成测评后务必点击"提交"，否则无法采集结果异常情况处理异常情况处理方式账号无法登录反馈至辅导员老师处手机号码与导入不符联系辅导员核对平台预留信息测评系统异常反馈班级心理委员，上报至学院心理素质拓展分中心漏测或未提交成功由学院统一安排补测时间重新完成预警干预与展望05四级网络：预警机制全覆盖普查之后，持续守护靠的是成熟的心理危机预警网络。当前高校普遍建立

学校—学院—班级—宿舍

四级预警体系，将心理育人触角延伸至学生日常生活的每个角落。层级责任主体核心职能第一级心理健康教育中心专业测评、危机干预、个体咨询、队伍培训第二级学院辅导员、班主任心理状态识别、谈心谈话、重点学生跟进第三级班级心理委员朋辈帮扶、心理知识科普、异常发现上报第四级寝室心理联络员一线关注、日常陪伴、信息反馈四级网络层层守护，让每一份困扰都不会被忽视运行机制辅导员对心理危机预警学生落实

一月一谈心

工作对重点关注学生落实

一生一策

关心帮扶定期召开心理危机预警分析会、危机干预研讨会完善

早发现、早研判、早干预

全链条响应机制协同联动：家校社医齐发力心理育人是一项系统工程，普查成果的有效转化离不开家校社医多方协同。学校有温度，家庭有回应，社会有支持——这是一场温暖接力多方协同关键动作4项家庭沟通对高风险学生及时与家长、监护人沟通，建立沟通台账医校通道畅通预防—转介—干预—就医通道，及时转介专业诊断与治疗多方联动联合辅导员、班主任、导师、家长共同跟进重点学生帮扶帮扶台账对存在心理问题学生建立帮扶台账，制定针对性帮扶对策重点群体关注4类学业就业学业困难、就业压力大、经济困难学生毕业群体临近毕业、心态波动较大的毕业生群体环境变化校外实习、社会实践等学习生活环境变化的学生突发学生近期遭遇重大突发事件的学生队伍建设：专业力量再升级心理普查与干预的专业性，依赖一支懂心理、会引导、能应急的专业队伍。226名2026年苏南基地

37所高校

新任辅导员完成心理健康教育专题培训队伍建设成效专题培训：苏南基地37所高校226名新任辅导员完成心理健康教育专题培训实操内容：培训涵盖心理普测及回访、危机干预、家校沟通、法律风险等实操主题保障体系：江苏省构建

“1+2+5+16+30”

队伍成长保障体系，经验获教育部肯定核心培训模块模块培训内容普测策略新生心理普测及回访工作，破解“重采集、轻回访”难题危机干预大学生常见心理问题识别，危机处置法律风险与实务心理技能谈心谈话“三步法”：开场破冰、共情倾听、问题引导沟通协作家校沟通实务，凝聚家校育人合力专业守护者的每一次充电，都是为学生心理安全加一道防线创新实践：数智赋能心理育人2026年政策驱动下，心理健康服务正加速向智能化、标准化、体系化升级，从被动应对转向主动预防。7×24小时实时监测守护12988人数字