2026年大学师德师风建设先进典型宣讲课件

师德师风建设躬耕教坛，强国有我2026年大学师德师风建设先进典型宣讲宣讲时间2026年8月宣讲导览01时代召唤新时代师德师风建设的使命与要求02榜样力量师德标兵先进事迹全景呈现03精神内核教育家精神的时代内涵与特质04见贤思齐对标先进，践行高尚师德01时代召唤教育是国之大计、党之大计新时代呼唤更多四有好老师，师德师风建设永远在路上师德建设进入制度化新阶段2026年，师德师风成为评价教师队伍素质的第一标准，制度建设全面提速长效机制全面构建五位一体五位一体教育、宣传、考核、监督、奖惩

五位协同，覆盖师德建设全链条常态化学习与警示多地已建立，刚性约束与警示教育日趋完善、走向常态化全面挂钩直接关联师德考核与资格注册、职称评聘、岗位晋升直接关联二〇二六政策加码整治师德失范政策加码，从严治理——2026年师德师风建设进入新阶段五部门联合：教育部等五部门印发《基础教育规范管理巩固年行动》，配套发布2026版负面清单负面清单20条：覆盖师德失范、有偿补课、学术不端等重点领域辽宁专项行动：将2026年定为“师德师风问题专项行动年”，严查违规收礼、有偿补课河南主题教育：开展“实干开新局，铸魂育新人”师德主题教育，涵盖典型宣传等七大板块管理导向转变：教师管理从“有身份就稳定”转向“有岗位就要守规则、履职责、接受考核”师德师风建设意义重大1800万+全国各级各类学校专任教师规模师德水平关乎教育强国全局师德水平关乎教育强国全局国家战略维度教师是立教之本、兴教之源，落实立德树人根本任务，必须把师德师风建设摆在首位师德师风直接关系人才培养质量，关系国家和民族未来学生成长维度教师是学生思想品德的引领者、价值观的塑造者师德的本质是爱与责任，是对学生成长的关爱，更是对国家未来的担当教育家精神引领师德方向理想信念坚定教书育人崇高信仰道德情操涵养高尚师德品行育人智慧提升立德树人本领躬耕态度勤勉扎根讲台耕耘仁爱之心关爱学生以情育人弘道追求传承教育之道使命文件支撑与贯穿环节《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》印发实施将教育家精神贯穿教师职业生涯发展全过程，融入入职培训、骨干研修、导师聘任等环节六大红线不可触碰2026年师德师风重点整治六大领域，明确底线方能守护师者尊严职职业行为类兼课严禁在职教师在校外培训机构从事有偿教学活动财物严禁索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券生师生关系类失范严禁与学生发生任何形式的不正当关系体罚严禁体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚社社会形象类违法涉及违法行为，一经查实严肃处理言论严禁发表损害国家及教育行业声誉的不当言论一票否决守住师德底线1师德失范2考核不合格3一票否决年度考核职称评聘评优评先岗位晋升---**生成说明**：1.**流程图（C17default变体）**：3个步骤`师德失范→考核不合格→一票否决`横向排布，步骤间用箭头图标（`fa-arrow-right-long`）承接，表达渐进递进关系。步骤用圆形序号（number-box）表达递进顺序，父级div保持`data-component="C17"data-variant="default"`。2.**挂钩维度（C3default变体）**：`年度考核/职称评聘/评优评先/岗位晋升`4个并列标签，每个用一个图标+文字的组合展示，采用grid4列布局，每个标签用`--bg-elevated`背景+`--border-light`边框隔离，形成等权并列关系。3.**制度执行要点（C1分割列表变体）**：4条要点纵排，使用分割线分隔；`24小时`与`终身记录、终身追责`为重点条目用error色加粗突出；`全程留痕`与`违法犯罪记录查询`用primary色加粗，表达关键信息。整个列表包裹在`card`组件内。4.**视觉层次**：流程图为页面的核心锚点（占上方空间），外套主色按钮（步骤3用error色强化"一票否决"的严肃性）；挂钩维度用浅底标签（处于中间层）；制度执行要点用完整卡片包裹（下方详情区）。5.**I1归属唯一**：每个信息单元只出现一次。流程图的"师德失范→考核不合格→一票否决"只在流程图区出现；挂钩维度只出现在标签区；4条执行要点只在列表区出现。无跨槽重复。重大问题须在24小时内上报上级教育主管部门建立问题台账与销号制度，处置过程全程留痕新入职教师须通过违法犯罪记录查询，参加入职宣誓与师德专题培训方可上岗负面信息录入教师管理信息系统，终身记录、终身追责02榜样力量平凡岗位上的非凡坚守他们用爱与责任，在三尺讲台书写不平凡的教育人生先进典型群像彰显师德力量长期坚守教学一线、育人成果突出、事迹感人至深，评选坚持向一线教师倾斜湖北医药学院评选10位校级师德标兵涵盖基础医学、临床医学、药理学南阳职业学院从62份申报材料中评选17位师德标兵42位最美教师河南科技大学开展第三届“明德奖”师德标兵评选选树校内学习标杆苏州科技大学增设“师德建设先进集体”“我心目中的好老师”荣誉陈双臣用爱守护学生成长陈双臣河南科技大学园艺与植物保护学院教授从教

20年育人故事重返校园助力身患重疾学生重返校园，成功考取博士研究生托举梦想慷慨解囊，资助学子远赴荷兰攻读博士学位竞赛金奖第一指导教师获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛

金奖党建教育部首批全国党建工作样板支部书记所在团队获省优秀研究生导师团队荣誉获国家科技进步奖二等奖省五一劳动奖章省优秀教师冀保峰科研报国匠心育人河南科技大学信息工程学院教授，从教13年国务院政府特殊津贴专家、国家重点研发计划首席青年科学家“坚持做学生引路人”科研报国4项农机网国家标准研制32部油压机孪生智控系统全球最大18500吨SCI论文发表100多篇授权发明专利获授权100多项匠心育人2项竞赛获奖指导学生获全国智能车竞赛一等奖等12项国家级项目带领学生团队获8项刘熔增融思政于专业课堂01人物档案河南科技大学基础医学与法医学院教授，从教11年教学创新讲授"单克隆抗体"时，以国产抗病毒抗体药物研发为案例，将思政教育有机融入专业课堂"林巧稚攻克新生儿溶血"获评优秀思政案例，被多所院校借鉴推广将前沿科研成果转化为研究性教学案例，让课堂直通科研前沿育人成效近5年主持国家自然科学基金

2项，入选中原英才计划拔尖人才主持获省教育信息化优秀成果一等奖、省高等教育数字化转型成果一等奖陶科以匠心点亮弱者希望重庆城市管理职业学院教师，全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者重庆城市管理职业学院教师全国技术能手全国五一劳动奖章获得者人物名片重庆城市管理职业学院教师，全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者事迹要点坚持“德技并修”，蹲下身为截瘫患者清洗残肢，以无言行动示范师德带领学生研发“叠加式药瓶”等康养产品，获国家实用新型专利

15项以职教匠人的坚守与奉献，生动诠释新时代“最美教师”深刻内涵育人成果指导学生斩获省部级以上创新创业奖

12项累计培养技能人才超

万人，带出全国技术能手

3人、省部级劳模

2人汤雷坚守一线护航学生成长湖南财政经济学院

辅导员·团总支书记·心理专干100%新生心理普查率120余份大一新生心理档案200余次个体成长辅导咨询6起心理危机干预17.9%毕业班升学率25场主题团日/团课活动心心理护航普查新生心理普查率

100%，建立大一新生心理档案

120余份干预开展个体成长辅导咨询

200余次，识别并干预心理危机

6起展发展引领升学2026届毕业班升学率

17.9%，位居全校前列拓岗“访企拓岗”专项行动

5次，服务学生

100余人次团学组织团日活动、理论学习及微团课

25场，覆盖学生

600余人次石慧深耕教学创新育人太原科技大学教授，工学博士、博士生导师，从教25年教学创新创新构建“数据驱动+分层教学”教学模式，精准识别学生知识掌握状态教学中充分融入课程思政元素，塑造学生正确价值观科研成就主持参与国家级项目

4项、省部级科研项目

10余项发表学术论文

60余篇，授权发明专利

20余项获山西省中青年教学基本功竞赛一等奖，被记个人一等功数据驱动分层教学课程思政标兵群像凝聚共性品格从个体故事到群体精神，师德标兵身上闪耀着共同的品格光芒长期坚守数十年如一日扎根教学科研一线，初心不改扎根一线初心不改育人为本把学生成长放在首位，用爱与责任护航学生为本爱与责任业务精湛师德与业务双优，以扎实学识成就学生双优扎实学识甘于奉献不计得失，在平凡岗位上书写不平凡不计得失平凡不凡示范引领以自身言行影响带动更多教师见贤思齐言行示范见贤思齐03精神内核师德是评价教师队伍素质的第一标准教育家精神为新时代教师队伍建设赋予时代内涵教育家精神赋予时代内涵教育家精神是新时代教师队伍建设的灵魂所在心有大我、至诚报国的理想信念把个人理想融入国家命运言为士则、行为世范的道德情操以身作则，堪为表率启智润心、因材施教的育人智慧尊重规律，精准育人勤学笃行、求是创新的躬耕态度终身学习，勇于探索理想信念与道德情操并重深入解读理想信念与道德情操两项精神内涵的时代要求好老师当以坚定理想信念铸魂、以高尚道德情操立身，双擎并举方为育人之本。理想信念道德情操示范引领——教师思想政治状况具有很强示范性，教育者应先受教育；把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，筑牢信仰根基。理想信念精神脊梁心有大我、至诚报国坚定教育报国志向，把个人发展融入强国建设道德情操示范引领言为士则、行为世范以自身言行引导学生，做学生品德塑造的示范者育人智慧与躬耕态度同行深入解读育人智慧与躬耕态度两项精神内涵的实践路径“育人智慧以外化于行，躬耕态度以恒守初心，二者同行方能点亮学生心灵。”—教育家精神·双驱并进实践路径把前沿成果转化为育人资源，让课堂直通时代前沿在教学相长中不断提升教书育人本领，做学生创新思维的引路人“以智慧启迪心灵、以笃行成就创新，让教育家精神在育人一线落地生根。”—精神内涵·实践共行育人智慧1项启智润心、因材施教尊重学生成长规律，以智慧启迪心灵躬耕态度1项勤学笃行、求是创新树立终身学习理念，严谨治学、锐意创新仁爱之心与弘道追求相融深入解读仁爱之心与弘道追求两项精神内涵的价值导向以仁爱之心温暖每一名学生，以弘道追求担当民族复兴使命，二者相融共生，共育时代新人。仁爱之心3项乐教爱生、甘于奉献教育的本质是爱，用真情温暖每一名学生博爱、大爱严慈相济、诲人不倦奠基终身发展以仁爱之心奠基学生终身发展弘道追求2项胸怀天下、以文化人以文化人、以德育人，担当民族复兴使命引领文明进步以弘道追求引领社会文明进步四有好老师是成长坐标四有好老师标准，为教师成长提供清晰坐标参照理想信念忠诚于党和人民的教育事业，坚定育人初心道德情操以德立身、以德立学、以德施教，修身正己扎实学识具备扎实知识功底、过硬教学能力、勤勉治学态度仁爱之心用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生良师益友04见贤思齐学高为师，身正为范对标先进典型，涵养高尚师德，争做新时代大先生师德红线必须时刻坚守六大红线是带电的高压线，触碰必受严惩2026年多地明确：师德失范实行

一票否决、顶格处理教师当知敬畏、存戒惧、守底线，以案为鉴、自省自律触碰红线·惩处链条4项处分触碰红线将面临顶格处分调岗失范教师将被强制调离教学岗解聘严重失范者将被解除聘用合同撤销教师资格情节严重者撤销教师资格01以案为鉴典型案例·河南高校教师失范处理结果：5名高校教师被撤销教师资格终身禁入：其中3人被终身禁入教育行业学术不端案例敲响警钟01案例一四川大学

王竹卿伪造篡改实验数据、违规重复发表处分：降低岗位等级，取消科研项目申请资格

5年停止研究生招生资格02案例二同济大学

金某某《自然》论文数据不端处分：解除聘用关系解除聘用关系03案例三同济大学

王某作为通讯作者对论文数据失察失管处分：降低岗位等级

两级免去院长职务失职失责案例发人深省案例警示：管理失职与教学敷衍的代价警示每一位教育工作者都应守土有责、守土尽责案例一：管理失职某高校辅导员张某某：未落实毕业班管理责任，丢失学生文件致毕业推迟，被给予行政警告并调离辅导员岗位。行政警告并调离岗位案例二：教学敷衍某高校辅导员左某：长期敷衍教学、从不备课，仅拼凑PPT授课，被认定未尽管理服务责任。认定未尽管理服务责任十项准则划定职业边界准则核心要求准则核心要求坚定