2026年大学师德师风全员学习培训课件

2026/08/312026年高校师德师风全员学习培训培训导览01政策背景2026年师德新规出台的时代背景与制度演进02十条红线负面清单核心内容与典型案例警示03考核机制师德考核评价体系与一票否决制度04行动指南教师日常践行路径与师德建设展望政策背景01师德建设为何成为第一标准高校是教育强国的龙头，教师是立教之本、兴教之源师德师风是评价教师队伍素质的第一标准第一标准贯穿教师招聘、职称评审、岗位聘用、评优奖励各环节立德树人把师德建设摆在首要位置实干开新局·铸魂育新人2026年十五五开局之年，师德建设全面升级评价第一标准招聘/评审/聘用/评优全环节贯穿根本任务立德树人摆首位2026实干开新局铸魂育新人，师德全面升级师德失范的代价已达临界点四成以上师德投诉占校园举报总量12亿微博话题阅读量公众容忍度持续走低87%受访者支持严格处理师德失范行为师德投诉占校园举报总量四成以上，成为教育治理最突出的矛盾点处理偏软只会透支教育公信力，师德治理必须突破临界点政策演进：从十项准则到负面清单制度演进：从道德感召到法治筑牢，从运动式整治到制度化长效化2018年十项准则划定基本底线教育部印发新时代教师职业行为十项准则2021年教师法修订师德失范处理上升法律层面教师法修订草案公开征求意见2023年准入查询制度性侵违法犯罪信息全面实施教职员工准入查询制度全面实施2026年实施意见试点过程管理制度闭环新修订实施意见完成试点，实现过程管理制度闭环制度演进脉络：从道德感召到法治筑牢，从运动式整治到制度化长效化2026新规开启刚性约束时代旧模式：柔性引导十项准则原则性引导，缺乏刚性约束处理以通报批评、暂缓晋升为主各地标准不一，违规成本偏低新模式：刚性约束负面清单首次明确列举禁止行为，清扫灰色地带全国统一红线，违规即处理、标准统一师德失范不设年限，永久有效，录入全国教师管理信息系统触碰红线即出局，师德失范零容忍教育部重点工作任务清单落地教育部印发《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》，各省教育厅同步部署01高校方案各高校制定年度师德师风建设工作方案，明确党委书记、校长共同履行第一责任人职责02三级联动构建学校—学院—教师三级联动工作网络，将师德师风纳入党建与事业发展融合考核核心指标管业务必须管师德、抓工作必须抓师风，失责必问、问责必严从运动式整治转向制度长效化师德治理正在从底线管理迈向高线引领，让教师既有敬畏之心又有进取之力从招聘准入、日常考核到失范处理、从业禁止，形成全过程闭环立体监督2项三线并行学校日常管理、家长监督、教育部门抽查三线并行投诉举报投诉举报渠道全面畅通刚性执行2项一票否决师德失范一票否决刚性执行结果挂钩考核结果与职称、绩效、聘用直接挂钩十条红线02十条红线划定职业终极边界守护学生安全与尊严体罚羞辱不当关系放任霸凌遇险擅离职守捍卫教育公平与廉洁有偿补课收受财物徇私舞弊强制购买教辅坚守教学与学术诚信学术不端敷衍教学考核造假担当公共责任与个人操守课堂传播违法言论酒驾赌博吸毒师德红线之一：严禁体罚与言语羞辱变相体罚/软暴力（首次纳入）禁止性行为示例罚站因作业问题罚站一节课罚抄超量罚抄、变相增加课业负担言语羞辱讽刺、挖苦、贬低学生人格冷暴力孤立、漠视、区别对待学生案例警示：某校教师因学生作业问题罚站一节课，被家长投诉后受到警告处分、取消当年评优资格“惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚只是发泄情绪、造成身心伤害”师德红线之二：严禁有偿补课与变相牟利有偿补课全面封禁，变相牟利同样零容忍禁止范围3类变相补课形态线下私教、线上收费答疑、直播打赏、卖资料卖网课，全部纳入禁止范围利益输送行为为校外培训机构介绍生源、挂名兼职、拿回扣，同样一票否决师德失范底线课上不讲课下讲属于典型的师德失范行为，一经查实严肃处理案例警示某省会城市3名教师参与校外机构补课被查实，全部降级处分，纳入师德失信黑名单，5年内禁止评职称师德红线之三：严禁收受学生及家长财物零容忍量化标准，压缩自由裁量空间红线要点严禁索要或收受礼品、礼金、购物卡、微信红包，以及宴请、旅游、娱乐安排新规以任何名义收受财物，一经查实达到数额标准，直接依法解除聘用合同误区逢年过节收个购物卡觉得是小事，实际风险极大，家长举报是主要线索案例警示某高校辅导员陈某在选拔入党积极分子期间收受学生家长购物卡，先后收取8名学生及家长财物共计16000元，被降低岗位等级、调离辅导员岗位师德红线之四严禁与学生发生不正当关系典型案例北京理工大学教授宫某性骚扰学生致中度抑郁并泄露保研试题开除党籍撤销教授职称解除聘用关系适用所有在校学生无论是否毕业，终身追责师生关系不对等管理与被管理，边界绝不能模糊精神控制或情感操纵首次纳入红线，利用教师身份形成的信任优势涉嫌违法线索同步移交公安机关侦查师德红线之五：严禁学术不端与材料造假学术不端与材料造假，触碰即出局红线行为清单3类学术成果类论文抄袭、成果造假、不当署名、一稿多投、买卖论文，均为红线行为职称材料类申报材料造假、虚报业绩、证书不实，同样严肃处理AI时代新风险使用生成式人工智能代写、数据造假，将纳入学术不端治理案例警示重庆大学研究生院副院长刘某华安排女儿参与署名论文，存在署名不当党内严重警告、免去职务，其女儿被撤销国家奖学金师德红线之六严禁发表不当言论杜绝不当言论课堂、网络平台或其他公开场合，损害国家利益、违背公序良俗的言论一律禁止。红线一无豁免理由不以学术探讨为豁免理由，不区分课内课外。红线二信息传播同样触线传播不实信息、散布错误历史观价值观，同样触碰红线。红线三案例警示：重庆师范大学教师唐某在课程教学中发表损害国家声誉言论，被撤销教师资格、调离教师岗位、降低岗位等级。师德红线之七：严禁放任校园霸凌案例警示某校长期放任校园霸凌，致学生抑郁住院，校长被撤职，班主任受到处分。知情不报即纵容，失职必追责。知情不报定性对欺凌行为知情不报等于纵容。后果知情不报将严肃追责。🔔失职追责范围班主任、辅导员、校长均可能因失职被撤职。教师行动识别主动识别霸凌信号。干预及时干预并上报。对学生的保护是教育的底线，每一条红线背后都是不可逾越的生命线。师德红线之八：严禁遇突发事件擅离职守生命安全高于一切守坚守岗位，履职尽责突发事件火灾、地震等突发事件发生时，教师不得只顾自己先跑最重处分擅离职守者，最重给予开除并终身禁止从事教育行业职责定位教师是学生在校期间的第一监护人师者仁心，关键时刻必须挡在学生身前师德红线之九：严禁招生考试徇私舞弊警示式，聚焦教育公平底线触碰即出局：招生考试徇私舞弊零容忍在招生、考试、评优评先、评奖评审中弄虚作假、以权谋私，直接触碰红线。利用排座、评优、管理等工作便利谋取个人利益同样禁止。徇私舞弊行为一经查实，取消当年一切评优资格，并视情节给予纪律处分直至解除聘用。警示案例典型案例郑州某职业学院辅导员舒某以代缴学费可减免

700元

为诱饵，诈骗学生学费超

3万元，被刑事拘留并辞退。处理结果刑事拘留·辞退一票否决，刚性执行不留余地。师德红线之十：严禁履职不力失职失责教学敷衍备课上课不规范作业批改不到位失守基本盘私自兼职未经批准兼职长期脱岗不服从工作安排擅离岗位违规牟利经商办企业擅自在外有偿代课以教谋私认真履职是师德的基本盘，躺平敷衍同样失守底线考核机制03师德考核评价体系全景考核机制形成一个完整闭环：师德考核：闭环管理师德师风为第一标准，负面清单为重要依据，以师德师风为第一标准，负面清单为重要依据。考核程序：多元评价个人自评、同事互评、学生评价，多元评价聚力学院考评、学校认定逐级明确。结果运用：全面挂钩与职称、绩效、评优、聘用全面挂钩，职称评审、绩效考核、评优评先、聘用管理一体联动。监督问责：失责必究日常监督与失范核查并行，监督、核查、追责形成失责必究闭环。师德考核结果如何影响职业发展考核结果主要影响后续措施合格正常参与各项评审晋升无额外限制基本合格短期限制职称申报、岗位竞聘和评优资格参加师德专题培训，绩效相应调整不合格取消当年所有评优资格，延迟或取消职称晋升，绩效减发或不发视情节调整岗位、撤销教师资格、解除聘用考核结果直接决定

职称评审、岗位晋升、绩效分配和评优评先资格师德失范一票否决刚性执行教学再好成果再多，触碰师德红线一切归零师德师风是教师评价的第一标准，在招聘、职评、聘期、评优、项目申报中一票否决```###Slot2(`bottom`)```html2026年执行力度显著加大核查更细致流程更严格处理更迅速重点领域学术不端有偿补课性骚扰收受财物体罚学生负面清单管理覆盖全员全环节环节1入口关师德表现作为首要考察内容教师招聘引进时将师德表现作为首要考察内容。环节2聘用关准则与负面清单写入聘用合同将准则和负面清单要求写入聘用合同。环节3日常关常态化师德教育覆盖全体教职工常态化师德教育覆盖全体教职工，含行政、后勤等岗位。环节4考核关评聘评先必做师德考核年度考核、职称评聘、推优评先必做师德考核。环节5处理关失范行为一查到底、绝不姑息失范行为一查到底、绝不姑息，配套申诉机制保障权利。高校师德失范处理程序规范“处理程序合法、手续完备，既不失之过宽，也不冤枉好人。”第1环受理多渠道发现问题群众举报、网络舆情、日常排查、上级交办等来源全面覆盖。第2环调查多部门协同核查由师德建设委员会办公室牵头，教学、科研、人事等部门协同核查。第3环认定集体研究定性准确坚持事实清楚、证据确凿，集体研究、定性准确。第4环处理依规依纪严肃处置给予党纪政务处分、调整岗位、撤销资格、解除聘用等处理。第5环复核申诉保障教师合法权益保障教师的知情权、申辩权和申诉权。2026年师德治理目标量化量化目标体现治理决心，让师德建设看得见、可检验4项师德治理核心目标量化·可检验100%负面清单知晓率目标目标100%60%重点领域违规行为发生率目标

下降60%以上100%一票否决刚性执行率目标100%5%校级以上师德标兵、最美教师等先进典型占比目标

不低于5%师德监督体系让失范无处遁形五方协同，织密监督网络学校党委统一领导，教师工作部、纪委专责监督，二级学院具体落实学校主导教师同行互评、师德举报热线、匿名意见箱同行约束学生学生评教、学生信息员反馈学生反馈家长与社会家长监督、教育部门抽查、媒体舆论监督社会联动信息化手段搭建师德监督平台，实现问题及时反馈与处理技术赋能地方实践创新师德建设新模式苏州科技大学师德建设深化年开设师德大讲堂、师德情景剧、师德微电影编印《师德警示教育案例汇编（2026版）》建立校级师德失范案例资源库华北水利水电大学四维发力体系以名言大讲堂、红色研学、最美教师寻访构建教育家精神专题在新教师入职、骨干研修、导师聘任中增设郑州职业技术学院师德教育累计不低于

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学时分类开展政治理论、规章制度、警示教育行动指南04教师日常自律守住六条底线守住底线，方能行稳致远不碰利益不参与有偿补课、不收受礼品礼金、不利用职务谋私不伤学生尊重关爱每一位学生，规范教育教学行为不失职认真完成本职工作，恪守教师职业规范不造假申报材料真实，不抄袭、不造假、不虚报不越界把握师生交往边界，远离情感操纵与不正当关系慎言行注意课堂与网络言行，不传播不当信息以教育家精神引领师德成长以教育家精神为魂，铸魂育人将教育家精神融入课堂教学、科学研究、学生管理全过程，以精神涵养校风、教风、学风心有大我、至诚报国弘扬

理想信念理想信念言为士则、行为世范践行

道德情操道德情操启智润心、因材施教保持

育人智慧育人智慧勤学笃行、求是创新坚守

躬耕态度躬耕态度乐教爱生、甘于奉献涵养

仁爱之心仁爱之心新教